Sekolah : SMAN 1 Ngamprah
KI.3: Memahami, mene rapkan, menganali sis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator 3 .2 Memahami model
atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang
3.2.1 Mendefinisikan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
3.2.2 Menggambarkan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
3.2.3 Membedakan kan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
4.2 Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4.2.1 Menafsirkan data hasil percobaan thomson, rutherford, dan de brogli
C. Materi Pembelajaran model atom
D. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan
- Guru memberi salam - Guru mengabsen
- Memberi pertanyaan tentang istilah atom
- Menyampaikan judul materi dan KD yg harus dicapai
b. Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan gambar model atom 2. Guru memberikan pertanyaan:
-Apakah ada perbedaan?
-Apakah ada kelemahan dari masing-masing model atom?
3. Peserta didik mengumpulkan data/informasi untuk menemukan jawaban dari masalah/pertanyaan yang sudah diidentifikasi melalui langkah,
-Membagikan lembar kerja yang harus diisi sebagai panduan memahami materi.
Peserta didik mengisi lembar kerja yang menguraikan perkembangan model atom.
4. Berdasarkan informasi yang didapat peserta didik mengolahnya dengan menjawab permasalahan-permasalahan yang sudah disepakati seperti bagaimanakah perkembanagan model atom serta apa saja kelemahan setiap model atom?
5. Hasil diskusi dipresentasikan oleh beberapa kelompok, sehingga didapat kesimpulan,
-Urutan dari perkembangan model atom dan kelemahannya
E. Teknik penilaian
- Tes tertulis bentuk essay
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar - Lembar kerja
- Buku KIMIA 1
Lampiran-lampiran:
1. Materi pembelajaran : Perkembangan model atom:
a. Fakta: melihat dan menyebutkan benda-benda di sekitar kita, bahwa benda-benda tersusun dari atom-atom .
pengetahuan tentang atom terus berkembang sejalan dengan perkembangan IPTEK.
b. Konsep : ( gabungan antara fakta yang saling berhubungan) Perkembangan model atom:
- Model atom Dalton - Model atom Thomson - Model atom Rutherfod - Model atom Niels Bohr
- Model atom mekanika gelombang
-c. Prosedur ( sederetan langkah-langkah yang sistematis dalam menerapkan prinsip) Eksperimen yang mendasari timbulnya teori atom
d. Metakognitif
2. Instrumen penilaian
Tabel 2. Kisi-kisi Soal
IPK Pembelajaran Materi Indikator Soal Penilaian Teknik InstrumenBentuk 3 .2.1 Mendefinisikan
model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
3.2.2
Menggambarkan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
3.2.3 Membedakan kan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan
Tabel 3. Rumusan Soal
Indikator Soal
HOTS/LOTS (Low Order Thinking Skiils)
3.Siswa dapat menjelaskan kelemahan teori atom dalton
4. Siswa dapat menjelaskan kelemahan teori atom Thomson
3.Jelaskan secara singkat kelemahan Teori atom Dalton
4.Jelaskan secara singkat kelemahan Teori atom Thomson
Tabel 4. Analisis Hasil Penilaian
No. Nama PesertaDidik (PH) Nilai Belum Tuntas IPK SudahIPK Tuntas
Tindak Lanjut
1 Deni 65 Belum tuntas remidial
2 Dina 70 Belum tuntas remidial
3 Evan 75 tuntas
4 Galih 80 tuntas
Tabel 5. Program Remedial dan Pengayaan
No Nama Peserta Didik IPK Pengayaan/Remedial Rencana Kegiatan
1 Deni 3.2.1 Remidial Mengerjakan soal2 yg sama
dengan tes
2 Dina 3.2.3 Remidial Mengerjakan soal2 yang sama
dengan tes
3 Evan 3.2.1,
3.2.2, 3.2.3
Pengayaan Mengerjakan soal OSN
4 Galih 3.2.1,3.2.2,
3.2.3 Pengayaan Mengerjakan soal OSN
