8 keterampilan mengajar 1. A. Membuka pelajaran
Kata pembuka : kegiatan pendahuluan
Apersepsi (yaitu menyambungkan pemikiran/menyamakan pemikiran sekarang dengan cara mengulang pelajaran yang lama/ pengalaman peserta didik, cth (1): belajar gelombang guru diawal bahas hp, kenapa sinyal hp tidak tabrakan. (2) aplikasi pengubah suara apanya yg diubah sehingga suara bisa berubah?) awal dari model PBL
Mengajukan pertanyaan
Menyampaikan manfaat materi belajar
Mendemonstrasikan seuatu yg terkait dengan tema (cth : melempar penghapus utk memahami tumbukan)
Bila perlu menyampaikan kompettensi dan rncna kegiatan, rencana kelompok Memotivasi siswa
B. Menutup pelajaran
melakukan refleksi /membuat rangkuman. Mengajak siswa melakukan tes tulisan dan lisan 2. Menjelaskan
(cth : - menjelaskan elektron yg keluar percobaan minyk milikkan yaitu prcikan api saat las besi
- Menjelaskan elastisitas: besi, per eastis percobaan modulus young.besi memiliki tingkat elastiisitas bedda dgn per.
Kayu tidak elastis
Kedalaman menjelaskan yaitu pembangunan rel kereta api di renggangkan, jembtan ada rusak jalannya.)
Guru memberikan penalaran pada siswa,untuk membimbing siswa memahami konsep, membat struktr kognitif memahami pelajaran, membantu siswa mmecahkan masalah,mengkomunikaassikan ide dan gagasan pada siswa.
Penjelasan harus relevan dengan tujuan pembelajaraan, materi penjelasan harus bermakna bagi siswa, penjelasan harus sesuai dengan latar belakang dari siswa.
Isi penjelasan tentang konsep, pengayaan konsep/elaborasi, matematis, contoh-contoh dalam kehidupan sehari2
3. Bertanya
Ucapan verbal yang minta respon siswa. Tujan bertanya adalah membangkitkan minat dan rasa ingin tau. Menguji wawasan siswa.
Tipe2 pertanyaan:
1. Pertanyaan fakta-fakta (ex. Coba lihat papan tulis,terbuat dari apa?)
2. Perbandingan (ex. Lamanya waktu getaran, gerakan melingkar jarum jam dan gerakan melingkar kipas angin)
3. Analisis
4. Perkiraan(berapa lama kira2)
6. Pertanyaan yang tidak perlu dijawab (ex. Iya bukan?) 4. Memberi penguatan
Respon, baik verbal maupun nonverbal yang memberi informasi Tujuannya :
1. Meningkatkan perhatian siswa
2. Merangsang dan meningkatkan motivasi 3. Membina siswa yang produktif
5. Mengadakan variasi 6. Interaksi
7. Keterampilan mengelola kelas
8. Ketermpilan mengajar kelompok kecil dan mengelola kelas Hal yang semestinya dihindari guru
1. Campur tangan yang berlebihan 2. Kesenyapan
3. Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pelajaran 4. Penyimpangan
5. Bertele-tele
Minggu depan 5 topik
1. Getaran (rita, samuel, sari)
