PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE FSLC TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA
Teks penuh
Dokumen terkait
Jadi, dapat disimpulkan bahwa masing-masing ada perbedaan yang signifikan antara aktivitas dan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar dan aktivitas siswa yang diajar menggunakan model STAD dengan TPS pada materi Sistem Ekskresi Manusia di kelas
Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan macromedia flash pada materi pokok fluida statis kelas
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan aktivitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan aktivitas belajar antara siswa kelas XI IPA MAN 2 Pontianak yang diajarkan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas XI MIA SMAN 2 singkawang yang diajar menggunakan model
posttest dan aktivitas siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terlihat bahwa nilai rata-rata hasil belajar dan aktivitas siswa yang diajar menggunakan
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil tes dan angket respon siswa, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan
