• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB I PENDAHULUAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Afektif, dan Psikomotor IPA pada Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 04

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "BAB I PENDAHULUAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Afektif, dan Psikomotor IPA pada Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 04 "

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor IPA
gambar dapat meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor
gambar dalam pembelajaran IPA.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 349.83 KB )

Dokumen terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 201

Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media gambar siswa

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakekat Pembelajaran IPA 2.1.1 Pengertian IPA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Keaktifan dalam Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learing (PBL) Siswa Kelas 5 SDN Wonorejo 04 Kec

Sudjana (1996: 93), menjelaskan bahwa model pembelajaran berbasis masalah akan meningkatkan aktivitas belajar baik secara individual maupun secara kelompok. Hampir

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Keaktifan dalam Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learing (PBL) Siswa Kelas 5 SDN Wonorejo 04 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semara

Guru mengawali pembelajaran dengan melihat kesiapan siswa dalam belajar kemudian memberi salam. Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya pada siswa, “ Asal mula