RENCANA STRATEGIS
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
TASIKMALAYA
TAHUN 2011 - 2015
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
2011
RENSTRA DISDIK 2011-2015|
Ringkasan Eksekutif ii RINGKASAN EKSEKUTIF
Rencana strategis Dinas Pendidikan disusun sebagai rancangan kegiatan 5 (lima) tahunan pada Dinas Pendidikan yang mengacu kepada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011 - 2015. Dalam RPJMD Kabupaten Tasikmalaya, tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan terkait dengan misi Bupati Tasikmalaya yaitu: Misi Kesatu: Mewujudkan Masyarakat yang Beriman, Bertaqwa,
Berkualitas dan Mandiri .
Visi Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011 - 2015 “
MEWUJUDKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG CERDAS, BERKARAKTER DAN BERAKHLAK MULIA TAHUN 2015” . Adapun maknanya dapat dijabarkan dalam tiga kata kunci sebagai berikut:
1. Cerdas,
yaitu : Memiliki kecerdasan yang komprehensif, yaitu cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas kinestetis.
2. Berkarakter,
yaitu : Memiliki cara berfikir dan berperilaku yang menjadi cirri khas individu untuk hidup dan bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bias membuat keputusan dan siap mempertanggunjawabkan tiap akibat dari keputusan yang dibuatnya.
3. Berakhlak Mulia,
yaitu : Pendidikan didasarkan pada pembentukan kepribadian yang kuat ditunjukkan dengan sikap dan prilaku keteladanan sesuai tuntunan nilai – nilai moral, agama, dan nilai – nilai luhur budaya bangsa Indonesia.
Untuk mencapai visi tersebut, ditetapkan Misi sebagai berikut :
1. Meningkatkan Perluasan dan Pemerataan Pendidikan. 2. Meningkatkan Mutu dan Relevansi Pendidikan.
3. Mengembangkan Sistem Informasi dan Manajemen Pendidikan. 4. Mengembangkan kepemudaan dan keolahragaan.
RENSTRA DISDIK 2011-2015|
Ringkasan Eksekutif iii
Dalam Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya ini dapat dilihat juga tujuan, sasaran, kebijakan, program dan rencana kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya kurun waktu Tahun 2011 - 2015.
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | DAFTAR ISI iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR i
RINGKASAN EKSEKUTIF ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ……….. 1
1.2. Landasan Hukum ………... 2
1.3. Filosofis Pendidikan ………. 5
1.4. Maksud dan Tujuan ……… 6
1.5. Sistematika Penulisan ………. 6
BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN 2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi ………... 8
2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan ………. 32
2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan ………. 34
2.4. Tantangan dan Peluang Pengembangan Dinas Pendidikan ……… 38
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS & FUNGSI 3.1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi - Pelayanan Dinas Pendidikan ……… 40
3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil - Kepala Daerah ……….. 42
3.3. Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan Nasional ……….. 44
3.4. Telaahan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat ……… 46
3.5. Telaahan Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis . 48 3.6. Penentuan Isu-isu Strategis ……….. 50
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN 4.1. Visi dan Misi Dinas Pendidikan ……….. 53
4.2. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Dinas Pendidikan ……….. 55
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | DAFTAR ISI iv
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF ... 65 BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN YANG MENGACU
PADA TUJU AN DAN SASARAN RPJMD ………... 75
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB I 1
BAB I
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan pembukaan UUD itu, batang tubuh konstitusi itu di antaranya Pasal 20, Pasal 21, Pasal 28 C ayat (1), Pasal 31, dan Pasal 32, juga mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang. Sistem pendidikan nasional tersebut harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Untuk itu, perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Pendidikan merupakan hak asasi setiap warga negara Indonesia dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, status ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender. Pemerataan akses dan peningkatan mutu pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki kecakapan hidup (life skills) sehingga mendorong tegaknya pembangunan manusia seutuhnya serta masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila, sebagaimana diamanatkan dalam UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dinas Pendidikan sebagai salah satu SKPD Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya mempunyai tugas pokok membantu Bupati dalam urusan melaksanakan kewenangan Pemerintah Daerah mengenai Pendidikan , Pemuda dan Olahraga berdasarkan azas otonomi dan tugas pembantuan . Penyelenggaraan urusan Pendidikan , Pemuda dan Olahraga secara eksplisit tercantum dalam RPJPD 2005-2025 Kabupaten Tasikmalaya, dan secara implisit kedudukan Dinas dinyatakan dalam RPJMD.
Program RPJMD yang termasuk urusan lingkup Dinas Pendidikan perlu dituangkan ke dalam kegiatan-kegiatan yang kemudian dikristalkan menjadi Visi dan Misi Dinas Pendidikan dalam Rencana strategis (Renstra) Dinas Pendidikan. Penyusunan kegiatan perlu memperhatikan kedudukan dalam urusan, evaluasi kegiatan RPJMD sebelumnya, proyeksi lima tahun ke depan, skala prioritas dan memperhitungkan sumber daya yang tersedia. Sehingga rencana strategis Dinas
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 2 Pendidikan yang dirumuskan dapat efektif, efisien, akuntabel, partisipatif, terukur, dan berkelanjutan.
Penyusunan Rencana strategis Dinas Pendidikan mengacu pada Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, melalui keterlibatan semua pemangku kepentingan di Dinas Pendidikan baik unsur pimpinan, unsur staf sekretariat maupun unsur pelaksana bidang.
1.2 Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya 2011 – 2015, antara lain sebagai berikut:
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak ; 3. Undang-Undang No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
4. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
5. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286) ;
6. Undang-Undang No. 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;
7. Undang-Undang No. 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara;
8. Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; 9. Undang-Undang No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;
10. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
11. Undang-Undang No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005—2025;
12. Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan ;
13. Undang-Undang No. 9 Tahun 2009 tentang Badan Hukum Pendidikan; 14. Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik ;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 3 15. Undang-undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan
Perundang-undangan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 53) ;
16. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana telah diubah beberapa kali, terakhir dengan Undang-undang Nomor 12 Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4844) ;
17. Undang-undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 126, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4438);
18. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4700) ;
19. Undang-undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 68, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4725) ;
20. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 2004 tentang Pemindahan Ibukota Kabupaten Tasikmalaya dari Wilayah Kota Tasikmalaya ke Singaparna di Wilayah Kabupaten Tasikmalaya (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 110) ;
21. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
22. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan ;
23. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4737) ;
24. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 89, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4741) ;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 4 25. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Pedoman Evaluasi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4815) ;
26. Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 2008 tentang Dekonsentrasi dan Tugas Pembantuan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 20, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4816) ;
27. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 21, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4817) ;
28. Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun 2008 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 48, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4725) ;
29. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2010-2014 ;
30. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tatacara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah ;
31. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : PER/09/M.PAN/5/2007 Tahun 2007 tentang Pedoman Umum Penetapan Indikator Kinerja Utama di Lingkungan Instansi Pemerintah ;
32. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: PER/20/M.PAN/11/2008 Tahun 2008 tentang Petunjuk Penyusunan Indikator Kinerja Utama ;
33. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja dan Pelaporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah ;
34. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 9 Tahun 2008 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Daerah Provinsi Jawa Barat Tahun 2005-2025 (Lembaran Daerah Tahun 2008 Nomor 8 Seri E, Tambahan Lembaran Daerah Nomor 45) ;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 5 35. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 6 Tahun 2009 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Daerah Provinsi Jawa Barat (Lembaran Daerah Tahun 2009 Nomor 6 Seri E) ; 36. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 22 Tahun 2010 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Provinsi Jawa Barat Tahun 2009 – 2029 (Lembaran Daerah Tahun 2010 Nomor 22 Seri E, Tambahan Lembaran Daerah Nomor 86) ;
37. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 24 Tahun 2010 tentang Perubahan Peraturan Daerah Nomor 9 tahun 2008 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) Tahun 2005 -2025 ;
38. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Daerah Nomor 2 tahun 2009 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Provinsi Jawa Barat Tahun 2008 -2013 ;
39. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 2 Tahun 2005 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Tasikmalaya ;
40. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 8 Tahun 2008 tentang Urusan Pemerintahan Daerah Kabupaten Tasikmalaya (Lembaran Daerah Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2008 Nomor 8) ;
41. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 15 Tahun 2008 tentang Dinas Daerah Kabupaten Tasikmalaya ;
42. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 16 Tahun 2008 tentang Lembaga Teknis Daerah Kabupaten Tasikmalaya dan Kantor Pelayanan Perijinan Terpadu Kabupaten Tasikmalaya ;
43. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 7 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2005-2025 ; 44. Peraturan Daerah Tasikmalaya Nomor 13 Tahun 2011 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah ( RPJMD ) Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011 – 2015.
45. Peraturan Bupati Nomor 39 Tahun 2008 tentang Rincian Tugas Unit di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya.
1.3 Landasan Filosofis Pendidikan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mem-berikan landasan filosofis serta berbagai prinsip dasar dalam pembangunan pendi-dikan. Berdasarkan landasan filosofis tersebut, sistem pendidikan nasional menem-patkan peserta didik sebagai makhluk
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 6 yang diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan segala fitrahnya dengan tugas memimpin kehidupan yang berharkat dan ber-martabat serta menjadi manusia yang bermoral, berbudi luhur, dan berakhlak mulia. Pendidikan merupakan upaya memberdayakan peserta didik untuk berkembang menjadi manusia Indonesia seutuhnya, yaitu yang menjunjung tinggi dan memegang dengan teguh norma dan nilai sebagai berikut:
a. Norma agama dan kemanusiaan untuk menjalani kehidupan sehari-hari, baik sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa, makhluk individu, maupun makhluk sosial;
b. Norma persatuan bangsa untuk membentuk karakter bangsa dalam rangka memelihara keutuhan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia;
c. Norma kerakyatan dan demokrasi untuk membentuk manusia yang memahami dan menerapkan prinsip-prinsip kerakyatan dan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; dan nilai-nilai keadilan sosial untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang merata dan bermutu bagi seluruh bangsa serta menjamin penghapusan segala bentuk diskriminasi dan bias gender serta terlaksananya pendidikan untuk semua dalam rangka mewujudkan masyarakat berkeadilan sosial.
1.4 Maksud dan Tujuan
Maksud penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan adalah untuk memberikan gambaran tentang rencana program / kegiatan lima tahunan pada Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya termasuk arah sasaran strategi dan arah kebijakan serta tolokukur kinerja Dinas Pendidikan dalam mencapai visi dan misi serta tujuan organisasi.
Tujuan penyusunan Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011 – 2015 adalah agar terciptanya keterpaduan pelaksanaan perencanaan pembangunan daerah yang akuntabel dan bersinergi dengan perencanaan pembangunan Provinsi Jawa Barat dan Nasional.
1.5 Sistematika Penulisan
Rencana strategis Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011 – 2015 ini disusun dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
BAB I : PENDAHULUAN
Bab ini menjelaskan Latar Belakang, Landasan Hukum, Landasan Filosofi Pendidikan, Maksud dan Tujuan dan Sistematika Penulisan.
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | pendahuluan 7 BAB II : GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN
Bab ini menjelaskan Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi, Sumber Daya Dinas Pendidikan, Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD
BAB III : ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI
Bab ini menjelaskan Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan Dinas Pendidikan, Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Terpilih, Telaahan Renstra K/L, Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Wilayah Hidup Strategis dan Penentuan Isu-isu Strategis.
BAB IV : VISI, MISI,TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
Bab ini menjelaskan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah, Strategi dan Kebijakan Dinas Pendidikan
BAB V : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
Bab ini menjelaskan Program dan Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran dan Pendanaan Indikatif
BAB VI : INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
Pada bagian ini dikemukakan Indikator Kinerja Dinas Pendidikan yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan dicapai Dinas Pendidikan dalam lima tahun mendatang sebagai komitmen untuk mencapaian tujuan dan sasaran RPJMD.
BAB VII : PENUTUP
Bab ini menjelaskan bagian penutup dari Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya.
Renstra Disdik 2011-2015| BAB II 8
BAB II
GAMBARAN PELAYANAN 2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi
Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya adalah salah satu lembaga teknis di lingkungan Kabupaten Tasikmalaya. Kedudukan Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya, diatur dalam Peraturan Daerah Nomor 15 Tahun 2008 tentang Pembentukan Organisasi Dinas Daerah Kabupaten Tasikmalaya, pada Pasal 3 Perda Nomor 15 Tahun 2008 tersebut tercantum penjelasan bahwa Dinas Pendidikan adalah unsur pelaksana Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya dipimpin oleh seorang Kepala yang berada dibawah dan bertanggungjawab kepada Bupati melalui Sekretaris Daerah. Tugas Pokok Dinas Pendidikan adalah melaksanakan kewenangan Pemerintah Daerah mengenai Urusan Pendidikan , Pemuda dan Olahraga berdasarkan azas otonomi dan tugas pembantuan sesuai Peraturan Daerah Nomor 15 Tahun 2008 Pasal 4 dan pada Pasal 5 menyebutkan bahwa fungsi Dinas Pendidikan adalah :
a. Perumusan Kebijakan Teknis Bidang pendidikan;
b. Penyelenggarakan urusan pemerintah dan pelayanan umum mengenai urusan pendidikan dan urusan pemuda olahraga;
c. Pembinaan dan pelaksanaan tugas mengenai urusan pendidikan dan urusan pemuda olahraga; d. Penyelenggaraan urusan tata usaha Dinas.
e. Pelaksanaan tugas lain yag diberikan oleh Bupati.
Struktur Organisasi
Susunan organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya sesuai dengan Peraturan Daerah Tasikmalaya Nomor 15 Tahun 2008, Pasal 6 , tentang Susunan Organisasi Di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya, adalah terdiri dari :
a) Kepala Dinas
b) Sekretariat membawahkan : (1) Sub Bagian Program (2) Sub Bagian Keuangan
Renstra Disdik 2011-2015| BAB II 9 c) Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, membawahkan :
(1) Seksi Profesi Pendidik; (2) Seksi Peningkatan Mutu;
(3) Seksi Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan; d) Bidang Pendidikan Dasar, membawahkan :
(1) Seksi Taman Kanak-Kanak; (2) Seksi Sekolah Dasar;
(3) Seksi Sarana dan Prasarana TK dan SD e) Bidang Pendidikan Menengah, membawahkan :
(1) Seksi Sekolah Menengah Pertama;
(2) Seksi Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan; (3) Seksi Sarana dan Prasarana SMP,SMA dan SMK.
f) Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal, membawahkan: (1) Seksi Kesetaraan;
(2) Seksi Pendidikan Masyarakat; (3) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini. g) Bidang Pemuda Olahraga, membawahkan:
(1) Seksi Pemuda;
(2) Seksi Olahraga dan Seni;
(3) Seksi Sarana Prasarana Olahraga dan Seni; h) Kelompok Jabatan Fungsional
i) Unit Pelaksana Teknis Dinas;
Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya mempunyai Struktur Organisasi terdiri dari Kepala Dinas dan dibantu Sekretariat dan 5 Bidang serta 3 Sub Bagian 15 Kepala Seksi, 39 UPTD TK,SD,SLB dan 1 UPTD SKB, serta Kelompok Jabatan Fungsional.
Renstra Disdik 2011-2015| BAB II 10 Bagan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya
Berdasarkan Perda Nomor 15 Tahun 28 Oktober 2008
Gambar 2.1.
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 11
Penjelasan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan :
Tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya sesuai dengan Peraturan Bupati Tasikmalaya Nomor 26 Tahun 2008, tentang Uraian Tugas Unit Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya secara rinci dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Kepala Dinas
Kepala Dinas mempunyai tugas pokok memimpin, mengatur, membina, mengendalikan dan mengkoordinasikan tugas pokok Dinas di Bidang pendidikan meliputi peningkatan mutu pendidikan dan tenaga kependidikan, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan non formal dan informal, pemuda dan olahraga serta pembinaan Unit pelaksanaan Teknis Dinas dan Kelompok Jabatan Fungsional.
Rincian Tugas Kepala Dinas :
a) Memimpin, mengawasi, mengendalikan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program Dinas di Bidang Pendidikan;
b) Menyelenggarakan perumusan Kebijakan teknis pembinaan, pengembangan dan pelayanan urusan pendidikan;
c) Menyelenggarakan perumusan kebijakan teknis peningkatan mutu pendidikan dan tenaga kependidikan;
d) Menyelenggarakan perumusan kebijakan teknis pembinaan pendidikan dasar, menengah, pendidikan non formal dan in formal;
e) Menyelenggarakan perumusan kebijakan teknis pembinaan pengembangan kepemudaan dan olahraga;
f) Menyelenggarakan perumusan kebijakan kerjasama dan pengembangan pendidikan;
g) Menyelenggarakan pembinaan teknis pengelolaan UPTD dan kebijakan teknis pengembangan Kelompok jabatan Fungsional
h) Menyelenggarakan bimbingan pelaksanaan kesekretariatan;
i) Menyelenggarakan monitoring, evalusi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Dinas; j) Menyelenggarakan koordinasi dengan instansi terkait;
2. Sekretariat
Sekretariat mempunyai tugas menyelenggarakan pelayanan administrasi, mengkoordinasikan dan mengedalikan pelaksanaan kegiatan kesekretariatan yang meliputi penyusunan program, pengelolaan keuangan, umum dan kepegawaian.
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 12 A. Uraian Tugas Sekretariat :
1) Menyelenggarakan pelaksanakan Penyusunan rencana kegiatan kesekretariatan;
2) Menyelenggarakan pengumpulan, pengelolaan dan penganalisaan data sebagai bahan program Dinas;
3) Menyelenggarakan perumusan bahan program kerja Dinas;
4) Menyelenggarakan pengaturan dalam pengelolaan keuangan Dinas;
5) Menyelenggarakan pengaturan pelayanan administrasi umum dan kepegawaian; 6) Menyelenggarakan penyusunan konsep program Dinas;
7) Menyelenggarakan penyusunan anggaran Dinas;
8) Menyelenggarakan pengelolaan pelayanan administrasi umum yang meliputi rumah tangga dan perlengkapan serta pelayanan administrasi kepegawaian;
9) Menyelenggarakan koordinasi dengan bidang dalam penyusunan program, penyusunan anggaran dan pengelolaan kepegawaian;
10) Menyelenggaraan monitoring, evaluasi, dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas; 11) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait;
B. Sekretariat membawahkan : 1. Sub Bagian Program 2. Sub bagian Keuangan
3. Sub bagian Umum dan Kepegawaian
1.1 Sub bagian Program mempunyai tugas menyusun dan menghimpun rencana kegiatan meliputi bidang peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan non formal dan in formal, pemuda dan olahraga serta perencanaan oprasional Unit Pelaksanaan Teknis Dinas Pendidikan sebagai bahan program dinas.
1.2 Uraian Tugas Sub Bagian Program
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Subag Program;
b) Melaksanakan pengumpulan data dari masing-masing bidang sebagai bahan penyusunan program kerja Dinas;
c) Melaksanakan identifikasi, analisis dan penyusunan konsep laporan kegiatan Dinas; d) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait untuk kelancaran pelaksanaan tugas; e) Melaksanakan penyusunan laporan hasil pelaksanaan tugas.
2.1 Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas penyiapan bahan penyusunan anggaran, piñata usahaan keuangan dan penyusunan bahan laporan pertanggungjawaban keuangan,
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 13 a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Sub Bagian Keuangan
b) Melaksanakan penyusunan konsep rencana anggaran dinas sebagai bahan usulan baik anggaran pendapatan maupun belanja;
c) Melaksanakan pengelolaan administrasi keuangan Dinas; d) Melaksanakan koordinasi dengan Unit kerja terkait.
3.1 Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan ketatausahaan, perlengkapan, asset, dan urusan rumah tangga serta pengelolaan administrasi kepegawaian di lingkungan Dinas.
3.2.Rincian tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Sub Bagian Umum dan kepegawaian; b) Melaksanakan pengelolaan perlengkapan dan asset;
c) Melaksanakan pengelolaan ketatausahaan Dinas;
d) Melaksanakan pengelolaan rumah tangga dan keprotokolan;
e) Melaksanakan pengembangan fungsi kelembagaan, ketatalaksanaan dan pengelolaan administrasi kepegawaian di lingkungan Dinas;
f) Melaksanakan penyampaian informasi dalam mengunakan tata naskah dinas, penataan akearsipan dan dokumentasi, serta perpustakaan di lingkungan dinas;
g) Melaksanakan evalusi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas; h) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait;
i) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Sub bagian Umum dan Kepegawaian.
3. Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan mempunyai tugas menyelenggarakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis, pembinaan profesi pendidik, peningkatan mutu pendidik dan peningkatan mutu tenaga kependidikan.
A. Rincian Tugas Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan :
a) Menyelenggarakan penyusunan rencana kerja Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai bahan program dinas;
b) Menyelenggarakan pengumpulan, pengolahan dan analisis data profesi pendidik bahan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
c) Menyelenggarakan pemberian informasi dan hubungan masyarakat tentang profesi pendidik, peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 14 d) Menyelenggarakan penyusunan bahan perumusan kebijakan teknis pembinaan profesi
pendidik, peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
e) Menyelenggarakan kegiatan pelaksanaan kebijakan profesi pendidik, peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
f) Menyelenggarakan penyusunan norma, standar, prosedur dan criteria dalam meningkatan profesi pendidik, meningkatkan mutu pendidik dan meningkatkan mutu tenaga kependidikan;
g) Menyelenggarakan penyusunan bahan pembinaan dan bimbingan teknis peningkatan profesi pendidik, peningkatan mutu pendidik dan peningkatan mutu tenaga kependidikan;
h) Menyelenggarakan penyusunan bahan pembinaan dan bimbingan teknis peningkatan profesi pendidik, peningkatan mutu pendidik dan peningkatan mutu tenaga kependidikan;
i) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
B. Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan membawahkan : 1. Seksi Propesi Pendidik
2. Seksi Peningkatan Mutu Pendidik
3. Seksi Peningkatan Mutu Tenaga kependidikan
1.1 Seksi Propesi Pendidik mempunyai tugas melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis, supersi dan evaluasi untuk pembinaan profesi pendidik pada pendidikan formal dan non formal
1.2 Rincian tugas seksi Profsi Pendidik :
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Propesi Pendidik;
b) Melaksanakan pengumpulan, pengolahan, analisa data dan pemetaan pendidik pada pendidikan formal dan non formal;
c) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan norma, standar, prosedur dan criteria untuk pembinaan profesi,penilaian penghargaan dan perlindungan bagi pendidik pada pendidikan formal dan formal;
d) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis pembinaan dan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan;
e) Melaksanakan penyiapan konsep kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan,pendidik anak usia dini,pendidikan dasar, pendidikan menegah dan pendidikan non formal;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 15 f) Melaksanakan penyusunan konsep usulan proses mutasi, rotasi dan promosi pendidik
dan tenaga pendidikan;
g) Melaksanakan penyiapan bahan kerjasama dan pemberdayaan peran serta masyarakat di bidang pembinaan profesi pendidik pada pendidikan formal dan non formal;
h) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan karir pendidik pada pendidikan formal dan non formal;
i) Melaksanakan penyiapan bahan kegiatan bimbingan teknis,supervise dan evaluasi dalam pembinaan profesi pemberian penghargaan dan pelindungan bagi pendidik pada pendidikan formal dan non formal;
j) Melaksanakan evaluasi da pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Propesi Pendidik; k) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
2.1 Seksi Peningkatan mutu Pendidik mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan bahan perumusan kebijakan bahan kegiatan bimbingan teknis, bahan supervise dan evaluasi peningkatan mutu pendidik.
2.2. Rincian tugas Seksi Peningkatan Mutu Pendidik :
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Peningkatan Mutu Pendidik; b) Melaksanakan pengumpula dan pengolahan data seta pemetaan peningkatan mutu
pendidik;
c) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis peningkatan mutu pendidik;
d) Melaksanakan penyiapan dan criteria untuk peningkatan mutu pendidik;
e) Melaksanakan penyiapan bahan kerjasama dan pemberdayaan peran serta masyarakat dalam peningkatan mutu pendidik;
f) Melaksanakan telaahan terhadap laporan hasil kegiatan pengawas sebagai bahan kebijakan pimpinan;
g) Melaksanakan penyiapan bahan kegiatan bimbingan teknis,supervise dan evaluasi dalam peningkatan mutu pendidik;
h) Melaksanakan evaluasi dan pelaporanm hasil pelaksanaan tugas Seksi Peningkatan Mutu pendidik;
i) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait;
j) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi peningkatan mutu pendidik ; k) Melaksanakan pengumpulan dan pengolahan data serta pemetaan peningkatan mutu
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 16 1) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis peningkatan mutu
pendidik ;
3.1.Seksi Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, bahan perumusan kebijakan, bahan kegiatan bimbingan teknis, bahan supevisi dan evaluasi dan pembinaan tenaga kependidikan pada pendidikan formal.
3.2 Rincian tugas Seksi Peningkatan Mutu Tenaga kependidikan
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Peningkatan Mutu Tenaga kependidikan;
b) Melaksanakan pengumpulan dan pengolahan data serta pemetaan tenaga kependidikan pada pendidikan formal;
c) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan tenaga kependidikan pada pendidikan formal;
d) Melaksanakan penyiapan bahan perumusan norma, standar, prosedur dan criteria untuk pembinaan kompetensi, karir penilaian, penghargaan dan perlindungan tenaga kependidikan pada pendidikan formal;
e) Melaksanakan penyiapan bahan kerjasama dan pemberdayaan peran serta masyarakat dalam pembinaan tenaga kependidikan pada pendidikan formal;
f) Melaksanakan penyiapan bahan kegiatan bimbingan teknis pengargaan dan perlindungan tenaga kependidikan pada pendidikan formal;
g) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Peningkatan Mutu Tenaga kependidikan;
h) Melaksanakan Koordinasi dengan unit kerja terkait.
4. Bidang Pendidikan Dasar
Bidang Pendidikan Dasar mempunyai tugas menyelenggarakan perumusan kebijakan teknis dan manajemen pengelolaan penyelenggaraan pendidikan dasar meliputi pendidikan taman kanak-kanak, pendidikan sekolah dasar dan sarana prasarana taman kanak-kanak dan sekolah dasar. A. Rincian Tugas Bidang Pendidikan Dasar:
a) Menyelenggarakan penyusunan rencana kerja Bidang Pendidikan sebagai bahan program dinas;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 17 c) Menyelenggarakan Penyusunan rencana dan program pengembangan dan pembinaan
kualitas Taman kanak-kanak dan sekolah dasar;
d) Menyelenggarakan penyusunan Rencana dan Program pengembangan dan pembinaan kualitas Taman kanak-kanak dan sekolah dasar;
e) Menyelenggarakan penyiapan bahan usulan kebutuhan pelaksanaan kegiatan pendidikan Taman kanak-kanak, sekolah dasar dan sarana prasarana;
f) Menyelenggarakan pengurusan lembaga pendidikan,kurikulum,kesiswaan, sarana prasarana Taman Kanak kanak dan sekolah dasar;
g) Menyelenggarakan perumusan norma,standar,prosedur dan criteria akreditasi untuk Taman Kanak-kanak dan sekolah dasar;
h) Menyelenggarakan pengelolaan pendidikan berbasis keunggulan lokal;
i) Menyelenggarakan penyusunan system hubungan antar sekolah dengan masyarakat komite sekolah dalam pengawasan pengendalian dan pembinaan Taman kanak-kanak dan sekolah dasar;
j) Menyelenggaraan pengumpulan dan pengelolaan data laporan pendidikan Taman kanak-kanak dans ekolah dasar;
k) Menyelenggarakan monitoring pelaksanaan dan penyusunan statsitik Taman Kanak-kanak dan Sekolah dasar sesuai dengan perkembangan terakhir;
l) Menyelenggarakan penyusunan bahan penilaian pelaksanaan pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
m) Menyelenggarakan penyiapan pelaksanaan kegiatan Ujian Sekolah;
n) Menyelenggrakaan koordinasi, fasilitas, monitoring dan evaluasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester dan Ujiuan Sekolah;
o) Menyelenggarakan penyusunan bahan rekomendasi pemberi bantuan kepada Taman kanak-kanak dan Sekolah Dasar;
p) Menyelenggarakan pemberian dan pencabutan izin pendirian Taman Kanak-kanak dan sekolah Dasar;
q) Menyelenggarakan koordinasi pelaksanaan tugas UPTD pengelola Taman Kanak-kanak,sekolah dasar dan PLS;
r) Menyelenggarakan koordinasi pelaksanaan tugas pengawas dalam mengendaliankan, membimbing dan menilai sekolah tingkat kecamatan;
s) Menyelenggarakan monitoring, evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Bidang pendidikan Dasar;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 18 t) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
B. Bidang Pendidikan Dasar membawahkan : 1. Seksi Taman Kanak-Kanak;
2. Seksi Sekolah Dasar;
3. Seksi Sarana dan Prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar
1.1 Seksi Taman kanak-Kanak mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan dan pembinaan serta petunjuk teknis pengembangan pendidikan Taman kanak-Kanak 1.2 Rincian Tugas Seksi Taman Kanak-Kanak
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Taman Kanak-Kanak;
b) Melaksanakan pengumpulan dan pengelolaan data sebagai bahan penyusunan statistic Taman Kanak-Kanak;
c) Melaksanakan penyusunan bahan bimbingan teknis lembaga pengelola Taman Kanak-Kanak;
d) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan norma,standar,prosedur,criteria dan akreditasi untuk Taman kanak-kanak;
e) Melaksanakan penyiapan bahan rekomendasi pemberian izin dan pencabutan izin penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-Kanak;
f) Melaksanakan pencatatan dan menilai kelayakan buku pelajaran murid, buku pegangan guru dan buku perpustakaan pada Taman Kanak-Kanak;
g) Melaksanakan pengumpulan dan pengelolaan data/informasi tentang pelaksanaan kurikulum dan kegiatan Taman Kanak-Kanak;
h) Melaksanakan penyusunan bahan eksperimen pembaharuan/inovasi metode pembelajaran Taman Kanak-Kanak;
i) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk pelaksanaan UKS pada Taman Kanak-Kanak; j) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk pelaksanaan pembimbing dan penyuluhan
pada Taman Kanak-Kanak;
k) Melaksanakan penyiapan bahan akreditasi;
l) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Taman Kanak-Kanak;
m) Melaksanakan konsep pedoman dan petunjuk penerimaan siswa, desiminasi kurikulum, kelender pendidikan, evaluasi belajar, pengembangan metode pembelajaran, alat bantu
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 19 belajar, metode mengajar serta bidang pengembangan prerstasi siswa pada Taman Kanak-Kanak;
n) Melaksanakan inventarisasi, dokumentasi dan laporan hasil evaluasi belajar pada Taman Kanak-Kanak koordinasi dengan unti kerja terkait
2.1 Seksi Sekolah Dasar mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahanperencanaan, pembinaan dan peyunjuk teknis pengembangan pendidikan Sekolah Dasar
2.2. Rincian tugas seksi Sekolah Dasar :
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Sekolah Dasar;
b) Melaksanakan pengolahan dan penyusunan data sebagai bahan penyusunan statistic Taman Kanak-Kanak;
c) Melaksanakan penyusunan bahan bimbingan teknis lembaga pengelolaSekolah dasar; d) Melaksanakan pengumpulan dan pengolahan data sebagai bahan penyusunan statistic
Sekolah Dasar;
e) Melaksanakan penyusunan bahan bimbingan teknis lembaga pengelola Sekolah dasar; f) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan norma,standar,prosedur,criteria dan
akreditasi untuk Sekolah Dasar;
g) Melaksanakan penyiapan bahan rekomendasi pemberian izin dan pencabutan izin penyelenggaraan pendidikan Sekolah Dasar;
h) Melaksanakan penyiapan bahan standarisasi sekolah dasar, sekolah rintisan, potensial, standar nasional dan standar internasional;
i) Melaksanakan penyiapan bahan pengelolaan pendidikan berbasis keungulan lokal; j) Melaksanakan penyusunan konsep pedoman dan petunjuk penerimaan siswa,
desiminasi kurikulum, kelender pendidikan, evaluasi belajar, pengembangan metode pembelajaran, alat bantu belajar, metode mengajar serta bidang pengembangan prerstasi siswa pada Sekolah Dasar;
k) Melaksanakan penyiapan bahan pelaksanaan kegiatan ujian Nasioanl;
l) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi,fasilitasi, monitoring dan evaluasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester dan Ujian Sekolah;
m) Melaksanakan inventarisasi, dokumentasi dan laporan hasil evaluasi belajar pada Sekolah dasar;
n) Melaksanakan pencatatan dan menilai kelayakan buku pelajaran murid, buku pegangan guru dan buku perpustakaan pada Sekolah Dasar;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 20 o) Melaksanakan pengumpulan dan pengelolaan data/informasi tentang pelaksanaan
kurikulum dan kegiatan Sekolah Dasar;
p) Melaksanakan penyusunan bahan eksperimen pembaharuan/inovasi metode pembelajaran Sekolah Dasar;
q) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk pelaksanaan UKS pada Sekolah Dasar;
r) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk pelaksanaan pembimbing dan penyuluhan pada Sekolah Dasar;
s) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Sekolah Dasar; t) .Melaksanakan Koordinasi dengan unit kerja terkait.
3.1 Seksi Sarana dan Prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan,Pembinaan teknis,Pengadaan,Pendistribusian, bimbingan penggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar.
3.2 Rincian Tugas Seksi sarana dan prasarana Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar : a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan seksi sarana dan prasarana Taman
Kanak-Kanak dan sekolah Dasar;
b) Melaksanakan pengumpulan, pengolahan dan penyusunan data kebutuhan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
c) Melaksanakanpenyiapan bahan usulan rencana kebutuhan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah dasar;
d) Melaksanakan pengaturan, pendistribusian sarana prasarana taman kanak-kanak dan sekolah dasar;
e) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan bimbingan teknis pengunaan serta pemeliharaan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah dasar;
f) Melaksanakan penyusunan konsep usulan penetapan lokasi pembangunan dan rehabilitasi gedung pendidikan Taman kanak-kanak dan sekolah dasar;
g) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dengan Komite Sekolah dalam penyusunan, pelaksanaan dan pelaporan tentang kebutuhan sarana dan prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah dasar;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 21 h) Melaksanakan penyiapan bahan usulan pengadaan dan pendistibusian serta
penghapusan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
i) Melaksanakan penyiapan bahan bimbingan teknis pengunaan dan pemeliharaan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
j) Melaksanakan bimbingan teknis pengunaan dan pemeliharaan sarana prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
k) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Sarana dan Prasarana Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar;
l) Melaksanakan Koordinasi dengan Unit kerja terkait.
5. Bidang Pendidikan Menengah
Bidang Pendidikan Menengah mempunyai tugas menyelenggarakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan menengah meliputi pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan serta sarana prasarana
A. Rincian Tugas Bidang Pendidikan Menengah :
a) Menyelenggarakan penyusunan rencana kerja Bidang Pendidikan Menengah sebagai bahan program dinas;
b) Menyelenggarakan pengumpulan, pengolahan dan analisis data Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
c) Menyelenggarakan Penyusunan rencana dan program pengembangan dan pembinaan kualitas Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
d) Menyelenggarakan penyusunan Rencana dan Program pengembangan dan pembinaan kualitas Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan; e) Menyelenggarakan penyiapan bahan usulan kebutuhan pelaksanaan kegiatan Sekolah
Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan sarana prasarana
f) Menyelenggarakan pengurusan lembaga pendidikan,kurikulum,kesiswaan, sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
g) Menyelenggarakan perumusan norma,standar,prosedur dan criteria akreditasi untuk Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 22 i) Menyelenggarakan koordionasi, fasilitasi, monitoring dan evaluasi pelaksanaan Ujian Akhir
Semester dan Ujian Sekolah;
j) Menyelenggarakan pengelolaan pendidikan berbasis keunggulan lokal
k) Menyelenggarakan penyusunan system hubungan antar sekolah dengan masyarakat komite sekolah dalam pengawasan pengendalian dan pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
l) Menyelenggaraan pengumpulan dan pengelolaan data laporan pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
m)Menyelenggarakan monitoring pelaksanaan dan penyusunan statsitik Pendidikan Menengah sesuai dengan perkembangan terakhir
n) Menyelenggarakan penyusunan bahan penilaian pelaksanaan Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
o) Menyelenggarakan penyusunan bahan rekomendasi pemberi bantuan kepada Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan;
p) Menyelenggarakan pemberian dan pencabutan izin pendirian Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan
q) Menyelenggarakan koordinasi pelaksanaan tugas pengawas dalam mengendaliankan, membimbing dan menilai sekolah;
r) Menyelenggarakan monitoring, evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Bidang pendidikan Menegah;
s) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait. B. Bidang Pendidikan Menengah membawahkan :
1. Seksi Sekolah Menengah Pertama;
2. Seksi Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan
3. Seksi Prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan
1.1 Seksi Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pembinaan dan pengembangan pendidikan Sekolah Menengah Pertama. 1.2 Rincian Tugas Seksi Sekolah Menenga Pertama:
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Sekolah Menengah Pertama; b) Melaksanakan pengumpulan, pengelolaan dan analisis data Sekolah Menengah
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 23 c) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan rencana dan program pengembangan dan
pembinaan kualitas Sekolah Menengah Pertama
d) Melaksanakan penyiapan bahan usulan kebutuhan pelaksanaan kegiatan Sekolah Menengah Pertama;
e) Melaksanakan penyiapan bahan pengurusan lembaga pendidikan, kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama;
f) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan norma,standar,prosedur,criteria dan akreditasi untuk Sekolah Menengah Pertama;
g) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk teknis pengelolaan pendidikan berbasis keungulan local;
h) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan system hubungan antar sekolah dengan masyarakat/komite sekolah dan dalam pengawasan, pengendalian dan pembinaan sekolah menengah pertama;
i) Melaksanakan pengumpulan dan pengelolaan data sekolah menengah pertama;
j) Melaksanakan penyiapan bahan monitoring pelaksanaan dan penyusunan statistic Sekolah Menengah Pertama sesuai dengan perkembangan terakhir;
k) Melaksanakan penyiapan bahan penilaian pelaksanaan sekolah menengah pertama; l) Melaksanakan penyiapan bahan pelaksanaan kegiatan Ujian Nasional;
m) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi,fasilitasi, monitoring dan evaluasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester dan Ujian Nasioanl Sekolah menengah pertama; n) Melaksanakan penyiapan bahan pemberian dan pencabutan izin pendirian sekolah
menengah pertama;
o) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi pelaksanaan tugas seksi Sekolah Menengah pertama;
p) Melaksanakan Evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas seksi Sekolah Menengah Pertama;
q) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
2.1.Seksi Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pembinaan dan pengembangan pendidikan SMA/SMK.
2.2.Rincian tugas seksi Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan :
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Sekolah Menengah Atas dan Menengah Kejuruan;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 24 b) Melaksanakan pengumpulan, pengolahan dan analisis data Sekolah Menengah Atas dan
Menengah Kejuruan;
c) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan rencana dan program pengembangan dan pembinaan kualitas Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
d) Melaksanakan penyiapan bahan usulan kebutuhan pelaksanaan kegiatan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
e) Melaksanakan penyiapan bahan pengurusan lembaga pendidikan, kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan; f) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan norma,standar,prosedur,criteria dan
akreditasi untuk Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
g) Melaksanakan penyiapan bahan petunjuk teknis pengelolaan pendidikan berbasis keungulan lokal;
h) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan system hubungan antar sekolah dengan masyarakat/komite sekolah dan dalam pengawasan, pengendalian dan pembinaan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan; i) Melaksanakan pengumpulan dan pengelolaan data laporan Sekolah Menengah Atas dan
Sekolah Menengah Kejuruan;
j) Melaksanakan penyiapan bahan monitoring pelaksanaan dan penyusunan statistic Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan sesuai dengan perkembangan terakhir;
k) Melaksanakan penyiapan bahan penilaian pelaksanaan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
l) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi,fasilitasi, monitoring dan evaluasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester dan Ujian Sekolah;
m) Melaksanakan penyiapan bahan rekomendasi pemberian bantuan Kepala Sekolah Menengah atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
n) Melaksanakan penyiapan bahan pemberian dan pencabutan izin pendirian Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
o) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi pelaksanaan tugas Pengawas dalam mengendalikan, membimbing dan menilai sekolah;
p) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas seksi Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 25 3.1 Seksi Sarana Prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai tugas melaksanakan menyimpan bahan perencanaan, pembinaan teknis, pengadaan, pendistribusian, bimbingan pengunaan dan pemeliharaan sarana prasarana pendidikan Sekolah Menengah pertama, sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan.
3.2 Rincian tugas seksi Sarana Prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan seksi sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
b) Melaksanakan pengumpulan, pengolahan dan penyusunan data kebutuhan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
c) Melaksanakanpenyiapan bahan usulan rencana kebutuhan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
d) Melaksanakan pengaturan, pendistribusian sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
e) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan bimbingan teknis pengunaan serta pemeliharaan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
f) Melaksanakan penyusunan konsep usulan penetapan lokasi pembangunan dan rehabilitasi gedung pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
g) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dengan Komite Sekolah dalam penyusunan, pelaksanaan dan pelaporan tentang kebutuhan sarana dan prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
h) Melaksanakan penyiapan bahan usulan pengadaan dan pendistibusian serta penghapusan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
i) Melaksanakan penyiapan bahan bimbingan teknis pengunaan dan pemeliharaan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 26 j) Melaksanakan bimbingan teknis pengunaan dan pemeliharaan sarana prasarana Sekolah
Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
k) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
l) Melaksanakan Koordinasi dengan Unit kerja terkait.
6. Bidang Pendidikan Non Formal dan In Formal
Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal mempunyai tugas menyelenggarakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis dan penyelenggaraan pendidikan kesetaraan, pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini.
A. Rincian Tugas Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal
a) Menyelenggarakan penyusunan rencana kerja Bidang Pendidikan Non Formal dan informal sebagai bahan program dinas;
b) Menyelenggarakan kegiatan pendataan penyelenggaraan pendidikan kesetaraan, pendidikan masyarakat dan pendiodikan anak usia dini;
c) Menyelenggarakan Pelaksanaan pembinaan dan pengembangan pendidikan kesetaraan, pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini;
d) Menyelenggarakan penyaluran bantuan sarana kegiatan pendidikan kesetaraan, pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini;
e) Menyelenggarakan pelaksanaan evaluasi kegiatan pendidikan kesetaraan pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini;
f) Menyelenggarakan pelaksanaan monitoring, pengawasan dan evaluasi tentang pemanfaatan bantuan sarana prasarana;
g) Menyelenggarakan pelaksanaan koordinasi dengan instansi terkait dalam rangka pembinaan dan pengembangan pendidikan keserataan, pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini;
h) Menyelenggarakan fasilitas pelaksanaan ujian nasional dan akreditasi pendidikan non fornmal;
i) Menyelenggarakan pemberian bimbingan teknis dan evaluasi pemberdayaan peran serta masyarakat dalam pelaksanaan pendidikan kesetaraan, pendidikan masyarakat dan pendidikan anak usia dini;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 27 j) Menyelenggarakan monitoring, evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Bidang
Pendidikan Non Formal dan informal;
k) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait. B. Bidang Pendidikan Non Formal dan informal membawahkan :
1. Seksi Kesetaraan
2. Seksi Pendidikan Masyarakat 3. Seksi Pendidikan Usia Dini
1.1 Seksi Kesetaraan mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan Pembinaan serta petunjuk teknis pelaksanaan program kesetaraan.
1.2 Rincian Tugas Seksi Kesetaraan:
a) Melaksanakan penyusunan rencana kerja bidang Pendidikan Non Formal dan informal sebagai bahan program dinas;
b) Melaksanakan penyiapan bahan kegiata pendapatan penyelenggaraan Pendidikan kesetaraan;
c) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan dan pengembangan pendidikan kesetaraan mengenai kelembagaan,kesiswaan,kurikulum, tenaga pengajar dan sarana prasarana; d) Melaksanakan penyiapan bahan penyaluran bantuan sarana kegiatan pendidikan
kesetaraan;
e) Melaksanakan penyiapan bahan pengawasan, evaluasi dan validasi pendidikan kesetaraan;
f) Melaksanakan penyiapan bahan,monitoring, pengawasan dan evaluasi tentang pemanfaatan bantuan sarana prasarana pendidikan kesetaran;
g) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dengan instansi terkait dalam rangka pembinaan dan pengembangan pendidikan kesetaraan;
h) Melaksanakan penyiapan bahan fasilitasi ujian nasional dan akreditasi pendidikan kesetaraan;
i) Melaksanakan penyiapan bahan kegiatan bimbingan teknis dan evaluasi pemberdayaan peran serta masyarakat dalam pelaksanaan pendidikan kesetaraan;
j) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dengan unit kerja terkait.
2.1.Seksi Pendidikan Masyarakat mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan dan pembinaan serta petunjuk teknis program pendidikan masyarakat.
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 28 a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Pendidikan Masyarakat;
b) Melaksanaan pengumpulan, pengelolaan dan inventarisi data lembaga serta penyelenggaraan pendidikan masyarakat;
c) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan teknis dan peningkatan mutu Taman bacaan Masyarakat;
d) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan, pengendalian dan pengembangan pendidikan masyarakat mengenai kelembagaan, tenaga pengajar, materi bahan ajar serta sarana prasarana;
e) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan informasi dan sosialisasi pendidikan masyarakat;
f) Melaksanakan penyiapan bahan usulan kebutuhan dan penyaluran bantuan sarana prasarana kegiatan pendidikan masyarakat;
g) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan instrument pembelajaran, instrument pelatihan dan instrument bimbingan pelajaran belajar;
h) Melaksanakan penyiapan bahan fasilitasi peningkatan kerjasama dengan lembaga penyelenggara pendidikan masyarakat;
i) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas seksi Pendidikan Masyarakat;
j) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
3.1 Seksi Pendidikan Anak Usia Dini mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pembinaan teknis dan pengembangan program pendidikan anak usia dini. 3.2 Rincian tugas Pendidikan Usia Dini;
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Pendidikan;
b) Melaksanakan pengumpulan, pengelolaan dan inventarisi data lembaga serta penyelenggaraan pendidikan anak usia dini;
c) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan, pengendalian dan pengembangan pendidikan usia dini mengenai kelembagaan, tenaga pengajar, materi bahan ajar serta sarana prasarana
d) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan informasi dan sosialisasi pendidikan usia dini;
e) Melaksanakan penyiapan bahan usulan kebutuhan dan penyaluran bantuan sarana prasarana kegiatan pendidikan usia dini;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 29 f) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan instrument pembelajaran pada pendidikan
anak usia dini;
g) Melaksanakan penyiapan bahan fasilitasi peningkatan kerjasama dengan lembaga penyelenggara pendidikan anak usia dini;
h) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas seksi Pendidikan anak usia dini;
i) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
7. Bidang Pemuda dan Olahraga
Bidang Pemuda dan Olahraga mempunyai tugas menyelenggarakan penyiapan bahan perumusan kebijakan dalam pembinaan dan pengembangan teknis kepemudaan, keolahragaan, seni dan sarana prasarana.
A. Rincian Tugas Bidang Pemuda Olahraga
a) Menyelenggarakan penyusunan rencana kerja Bidang Pemuda dan Olahraga sebagai bahan program dinas;
b) Menyelenggarakan pengumpulan, pengelolaan dan inventarisasi data kepemudaan, olahraga dan seni serta sarana prasarana;
c) Menyelenggarakan perumusan dan penetapan kebijakan bidang kepemudaan, olahraga dan seni serta sarana prasarana;
d) Menyelenggarakan pembinaan dan pengawasan pelaksanakan kebijakan bidang kepemudaan, olahraga dan seni serta sarana prasarana;
e) Menyelenggarakan penyusunan kebutuhan sarana prasarana untuk kegiatan pembinaan kepemudaan, keolahraga dan seni;
f) Menyelenggarakan penyaluran bantuan sarana prasarana untuk kegiatan pembinaan kepemudaan, keolahraga dan seni;
g) Menyelenggarakan penyusunan bahan koordinasi dan pengembangan pelaksanaan kegiatan pembinaan kepemudaan, keolahraga dan seni;
h) Menyelenggarakan penyusunan bahan kegiatan pengawasan dan pengendalian tentang pemanfaatan bantuan sarana dan prasarana;
i) Menyelenggarakan penyusunan bahan koordinasi dengan instansi terkait dalam rangka pembinaan dan pengembangan kegiatan kepemudaan, keolahragaan dan seni;
j) Menyelenggarakan monitoring evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas Bidang Pemuda dan Olahraga;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 30 k) Menyelenggarakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
B. Bidang Pemuda Olahraga membawahkan : 1. Seksi Pemuda
2. Seksi Olahraga dan seni
3. Seksi Sarana Prasarana Olahraga dan Seni
1.1 Seksi Pemuda mempunyai tugas melaksanakan tugas melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, perumusan dan pelaksanaan kebijakan koordinasi dan pembinaan serta pengawasan bidang kepemudaan.
1.2 Rincian Tugas Seksi pemuda :
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Pemuda;
b) Melaksanakan pengumpulan, pengolahan dan inventarisasi data kegiatan kepemudaan; c) Melaksanakan penyiapan bahan kebijakan pengembangan kemitraan pemerintah dengan
masyarakat, keserasian kebijakan dan pemberdayaan dalam pembangunan;
d) Melaksanakan penyiapan bahana pengembangan manejemen, wawasan, kreatipitas, keimanan dan ketaqwaan (IMTAQ);
e) Melaksanakan penyiapan bahan peningkatan peran serta dan pembangunan kapasitas dan kompentensi lembaga kepemudaan;
f) Melaksanakan penyiapan bahan peningkatan profesionalisme, kepemimpinan, kepeloporan dan pengaturan system penganugrahan prestasi;
g) Melaksanakan penyiapan bahan pencegahan dan pelindungan bahaya distuktip (pengrusakan);
h) Melaksanakan penyiapan bahan pasilitas,kerjasama dan pemberian dukungan aktivitas kepemudan lintas kecamatan,skala kabupaten,provinsi,nasional dan internasional; i) Melaksanakan penyiapan bahan pembangunan pusat pemerdayaan pemuda dan
pelaksanaan pendidikan dan pelatihan kepemudaan;
j) Melaksanakan penyiapan bahan koordinasi bidang kepemudaan meliputi koordinasi dengan Dinas/Badan/Kantor/Kecamatan dan lembaga non pemerintah;
k) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan organisasi dan kegiatan kepemudaan serta pengaturan pengawasan terhadap pelaksanaan norma dan setandar bidang kepemudaan; l) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas seksi pemuda;
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 31 2.1 Seksi Olahraga dan Seni mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan perncanaan,perumusan dan pelaksanaan kebijakan,koordinasi dan pembinaan serta pengawasan bidang olahraga dan seni;
2.2 Rincian tugas seksi Olahraga dan Seni;
a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatn seksi olahraga dan seni;
b) Melaksanakan pengumpulan,pengolahan dan inventarisasi data kegiatan olahraga dan seni’
c) Melaksanakan penyiapan bahan kebijakan pembinaan,pengembangan,dan pegelolaan serat keserasian kebijakan olahraga dan seni;
d) Melaksanakan penyiapan bahan pendidikan dan pelatihan,kegiatan pecan dan kejuaran olahraga dan seni
e) Melaksanakan penyiapan bahan usulan penandaan kegiatan keolahragaan dan seni; f) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan kemitraan pemerintah dengan
masyarakat,industi dan kewirausahaan dalam pembangunan olahraga dan seni;
g) Melaksanakan penyiapan bahan pengaturan,system
peanugrahan,penghargan,kesejahteraan pelaku olahraga dan seni,pelaksanaan standarisasi,akreditasi dan satipikat keolahragaan;
h) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan manajemen olahraga,pengargaan propesionalisme atlit,pelatih,menejer dan Pembina olahraga;
i) Melaksanakan penyiapan bahan kebijakan criteria lembaga keolahragaan;
j) Melaksanakan penyiapan bahan pemerdayaan dan pemasyarakatan olahraga serta peningkatan kebugaran jasmani masyarakat’
k) Melaksanakan penyiapan bahan kordinasi bidang keolahragaan meliputi koordinasi dengan dinas/badan/kantor/kecamatan,lembaga non pemerintah dan masarakat;
l) Melaksanakan penyiapan bahan pembinaan organisasi dan kegiatan keolahragaan dan seni serta pengatauran pengawasan terhadap pelaksanaan norma dan setandar bidang keolahragaan;
m) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan seksi olahraga dan seni; n) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
3.1 Sesksi Sarana Prasarana Olahraga dan seni mempunyai tugas melaksanakan penyiapan bahan penyusunan perncana dan kebijakan teknis saran prasarana olahraga dan seni
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 32 a) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan seksi Olahraga dan seni;
b) Melaksanakan penyusunan rencana kegiatan seksi sarana prasarana olahraga dan seni’ c) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan konsep rencana kebutuhan saran sasarana
olahraga dan kesenian
d) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan ilmu pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) kepemudaan,olahraga dan keolahragaan;
e) Melaksanakan penyiapan bahan pengembangan jaringan dan system informasi kepemudaan dan keolahragan;
f) Melaksanakan pengaturan,pendistribusian sarana dan prasarana ke pemudaan,olahraga dan kesenian;
g) Melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan bimbingan teknis penggunaan serta pemeliharaan sarana prasarana kepemudaan,olahraga dan kesenian;
h) Melaksanakan penyiapan bahan bimbingan teknis penggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana kepemudaan,olahraga dan kesenian;
i) Melaksanakan bimbingan teknis penggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana kepemudaan,olahraga dan kesenian;
j) Melaksanakan evaluasi dan pelaporan sesksi sarana prasarana Olahraga dan seni; k) Melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait.
3.2.Sumber Daya Dinas Pendidikan Susunan Kepegawaian
Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan didukung oleh 94 pegawai struktural dan 23 Tenaga fungsional dengan uraian rekapitulasi sebagai berikut :
Tabel 2.1
Rekapitulasi Pegawai Berdasarkan Jenis Kelamin Tahun 2011
No Unit kerja Jenis kelamin Jumlah
Laki-laki Perempuan (1) (2) (3) (4) (5) 1 Kepala Dinas 1 1 2 Sekretariat 20 15 35 3 Bidang Dikdas 7 7 14 4 Bidang Dikmen 12 2 14 5 Bidang PMPTK 7 4 11 6 Bidang PNFI 9 1 10 7 Bidang PO 8 1 9
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 33
7 Kelompok Jabatan Fungsional 19 4 23
Jumlah Total 83 34 117
Sumber : Data Kepegawaian Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011
Tabel 2.2
Rekapitulasi Pegawai Berdasarkan Jenjang Pendidikan Tahun 2011
No Unit kerja Jumlah S3 S2 S1 D3 D2 SLTA SLTP Tingkat pendidikan SD Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 1 Kepala Dinas 1 1 2 Sekretariat 35 5 14 1 14 1 3 Bidang Dikdas 14 3 10 1 4 Bidang Dikmen 14 4 7 3 5 Bidang PMPTK 11 3 6 1 6 Bidang PNFI 11 3 6 1 1 7 Bidang PO 9 2 5 2
8 Kelompok Jabatan Fungsional 23 21 2
Jumlah Total 117 40 52 3 21 1
Sumber : Data Kepegawaian Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2011
Tabel 2.3
Rekapitulasi Pegawai Berdasarkan Pangkat, Golongan dan Ruang Tahun 2011
No Unit kerja Jumlah
Pangkat, golongan dan ruang IV/ c IV/ b IV/ a III/ d III/ c III/ b III/ a II/ D II/ c II/ b II/ a KET 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 1 Kepala Dinas 1 1 2 Sekretariat 35 1 4 5 3 7 6 1 1 7 3 Bidang Dikdas 14 4 2 5 3 4 Bidang Dikmen 14 4 3 3 2 1 1 5 Bidang PMPTK 11 4 2 1 3 1 6 Bidang PNFI 10 3 1 4 2 7 Bidang PO 9 4 1 1 2 1 8 Kelompok Jabatan Fungsional 23 1 7 15 Jumlah Total 117 1 9 38 13 10 17 16 2 2 2 7
RENSTRA DISDIK 2011-2015 | BAB II 34
3.3.Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan
Dalam kurun waktu lima tahun terakhir Dinas Pendidikan telah melaksanakan program dan kegiatan yang tertuang dalam Rencana strategis Dinas Pendidikan, dengan pencapaian kinerja pelayanan sebagaimana tabel 2.4 berikut :
