• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembahasan Soal SBMPTN 2Pembahasan Soal SBMPTN 2014 Matematika Dasar kode 652014 Matematika Dasar Kode 652

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pembahasan Soal SBMPTN 2Pembahasan Soal SBMPTN 2014 Matematika Dasar kode 652014 Matematika Dasar Kode 652"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS

Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS

Disusun Oleh :

Disusun Oleh :

((http://pak-anang.blogspot.com

http://pak-anang.blogspot.com

))

Pembahasan Soal

Pembahasan Soal

SBMPTN 2014

SBMPTN 2014

SELEKSI BERSAMA MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI

SELEKSI BERSAMA MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI

Matematika Dasar

Matematika Dasar

Pak Anang

Pak Anang

(2)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 1

1. Seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian. Dia mempunyai persediaan kain batik 40 meter dan kain polos 15 meter. Model A memerlukan 1 meter kain batik dan 1,5 meter kain polos, sedang model B memerlukan 2 meter kain batik dan 0,5 meter kain polos. Maksimum banyak pakaian yang mungkin dapat dibuat adalah ....

A. 10 B. 20 C. 22 D. 25 E. 30 Misal: Banyak model A =

Banyak model B =

Fungsi kendala:









Fungsi objektif:

 

Sketsa grafik:

Kumpulan SMART SOLUTION dan TRIK SUPERKILAT

Pembahasan Soal SBMPTN 2014 TKPA

Matematika Dasar Kode Soal 652

By Pak Anang http://pak-anang.blogspot.com

Pembahasan:

  

Keterangan A (0, 0)



B (10, 0)



C (4, 18)



  Maksimum D (0, 20)



Jadi, maksimum banyak pakaian yang mungkin dapat dibuat adalah 22 buah.













 

  

  

 

 

 







Karena





, maka letak titik maksimum berada di perpotongan kedua kurva fungsi kendala. Sehingga nilai maksimum fungsi objektif adalah:

0 10 40 20 30 C D B A

TRIK SUPERKILAT:

(3)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 2

2. Jika



  dan grafik





  bersinggungan dengan grafik





, maka



 .... A.



B.



C. 2 D. 5 E. 17

Perhatikan syarat yang diberikan oleh soal yaitu



, sehingga diperoleh:



   

Kedua kurva bersinggungan, artinya determinan dari

 



 sama dengan nol.



 









Diperoleh

 

.



 









 

    

 



 

  

  

 

 

Sehingga,





 







Kita tahu bahwa Jadi



 sama dengan nol. Dengan mudah kita tahu bahwa nilai

Dengan menguji nilai 1, 2, 4 maka nilai

 yang memenuhi hanya



 sehingga, jelas bahwa



Pembahasan: TRIK SUPERKILAT:







 



    







Sehingga, kita tahu bahwa jawaban A, B pasti salah! Grafik bersinggungan artinya determinan dari

 

 pada masing-masing jawaban C, D, E adalah 1, 2, 4. Mari kita cek pada kedua kurva apakah benar bersinggungan?

(4)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 3

3. Agar sistem persamaan linear

 





mempunyai penyelesaian



 dan



, maka nilai



 adalah .... A.



B.



C.



D.



E.



Perhatikan soal!







Substitusi



 dan



 akan diperoleh:







 





Sehingga,



 

 

dan,



 



Jadi,



Pembahasan:

(5)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 4

4. Jika

 

 dan

 

 



, dengan



 menyatakan invers matriks P, maka



 .... A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4

Perhatikan matriks yang diberikan pada soal!

 

Perhatikan juga matriks invers yang diberikan pada soal





 

 

    

 

 

  

 

  

  

 

Sehingga diperoleh nilai



 sebagai berikut:



Jadi,



Kita tahu bahwa pilihan jawaban yang tersedia adalah bilangan bulat, dan semua bilangan bulat dikalikan dengan 2 pasti menghasilkan bilangan genap. Maka jawaban yang tersedia hanya A, C, E yang mungkin benar. Jelas bahwa



 tidak mungkin 1. Dari pola penyusunan matriks adjoin kita akan segera tahu bahwa

     

Pembahasan:

(6)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 5

5. SMA X memiliki 6 kelas dengan banyak siswa pada setiap kelas adalah 16 pria dan 16 wanita. Jika untuk kepengurusan OSIS dipilih satu orang dari setiap kelas, maka peluang 2 orang wanita yang menjadi pengurus OSIS adalah ....

A.



B.



C.



D.



E.



Banyak cara memilih 1 pengurus OSIS setiap kelas pada 6 kelas dengan banyak siswa tiap kelas adalah 32 siswa berdasarkan jenis kelamin adalah banyak cara memilih 1 jenis kelamin dari 2 jenis kelamin secara kombinasi pada setiap kelas. Dengan aturan perkalian diperoleh:







Banyak 2 pengurus OSIS wanita dapat ditentukan dengan memilih 2 wanita dari 6 pengurus OSIS terpilih pada setiap kelas secara kombinasi:

 

 



Jadi, peluang 2 orang wanita yang menjadi pengurus OSIS adalah:

  

  



Kita tahu bahwa pilihan yang tersedia di setiap kelas ada 2, pria atau wanita. Nah, bisa kita analogikan seperti kemungkinan yang terjadi pada pelemparan koin. Pada pelemparan koin sebanyak 6 kali, ruang sampelnya adalah

.

Kemungkinan 2 diantaranya adalah wanita adalah memilih 2 dari 6 secara kombinasi.

Pembahasan:

(7)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 6

6. Jika

 









, maka nilai

 

 adalah .... A.



B.



C.

D.

E.

Perhatikan fungsi invers yang diberikan pada soal!

 







Akan dicari bentuk

 





, sehingga bentuk



 harus dimisalkan terlebih dahulu menjadi bentuk lain yang lebih sederhana.

Misal,



Sehingga diperoleh

 















 







Jadi,

 







Sehingga dengan rumus

 















 diperoleh:

 



Jadi,

 



 





 





 

 

 

 



 

Kita tahu bahwa



, sehingga diperoleh:

Kita akan mencari

 yang menyebabkan







.

Pembahasan:

TRIK SUPERKILAT:

 



(8)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 7

7. Tiga puluh data mempunyai nilai rata-rata

. Jika rata-rata 20% data diantaranya adalah



, 40% lainnya adalah



 10% lainnya lagi adalah



 dan rata-rata 30% data sisanya adalah



, maka



 ....

A.



B.



C.



D.



E.



   













 







 

Kita tahu bahwa jumlah seluruh data adalah 100%, dan terbagi-bagi menjadi 20%, 40%, 10% dan 30%. Jadi kita tidak perlu mencari berapa banyak 20% dari 30 data, melainkan agar lebih efisien maka perhitungannya menggunakan persentase banyak data saja. Perhatikan juga bahwa semua data mengandung

. Jadi abaikan saja

. Jadi, angka dibelakang

 adalah nilai simpangan data terhadap rata-rata. Ingat, jumlah seluruh simpangan data ke rata-rata haruslah nol. Sehingga diperoleh:

Pembahasan:





TRIK SUPERKILAT:

(9)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 8

8. Jika



 dan



, maka







 .... A.

 

B.



C.



D.



E.



Perhatikan bentuk logaritma yang diberikan soal, ubah menjadi bentuk eksponen!











Sehingga dengan mensubstitusikan nilai

 dan

 diperoleh:



 









 



  



Kita misalkan saja

, maka



 dan



. Sehingga











Pembahasan: TRIK SUPERKILAT:







Dengan mensubstitusikan kembali ke soal kita dapat simpulkan bahwa jawaban yang benar adalah C.

(10)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 9

9. Persamaan kuadrat





 dengan



, mempunyai akar-akar

 dan

. Jika



 mempunyai akar-akar



 dan



, maka



 .... A.



B.



C.



D.

E.

Ingat, nilai



. yaitu:



 



Ingat karena

Jadi, nilai Pembahasan:

 yang menjadi syarat pada soal adalah

Dari persamaan kuadrat





 diperoleh jumlah dan hasil kali akar-akarnya yaitu:





Dari persamaan kuadrat



 diperoleh jumlah dan hasil kali akar-akarnya















 







 



 



 

   



, maka hanya



 yang memenuhi.





 



 



 



 



(11)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 10

10. Diketahui

 

 dan

 



. Jika





 , maka



 .... A.



B.



C.

D. 8 E.



Misalkan



. mempermudah mencari

Kita tahu bahwa turunan fungsi komposisi bisa diselesaikan menggunakan aturan rantai, kalau disingkat menjadi PANG FUNG.

r py   r fsy….

PANG



 turunannya adalah





FUNG



 turunannya adalah





Kita tahu juga bahwa

 

, jadi





Pembahasan:



 adalah turunan fungsi

Perhatikan bentuk fungsi



 yang diberikan pada soal. Untuk

turunan fungsi



, maka ubah dulu menjadi bentuk pangkat negatif sebagai berikut:

 







Dengan menggunakan turunan rantai diperoleh



 yaitu:















Jadi dengan mensubstitusikan



, akan diperoleh:



















(12)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 11

11. Jika

 dan

 adalah penyelesaian persamaan





 maka

 .... A.

B.



C.



D.

3 E.



Perhatikan,





Bentuk persamaan di atas serupa dengan bentuk persamaan kuadrat asalkan kita mau memisalkan bentuk



 dulu supaya menjadi lebih sederhana.

Misal



 maka persamaan diatas menjadi,







 



 



  



Nah, sekarang saatnya mengembalikan permisalan



tadi, maka kembalikan bentuk

 menjadi bentuk 



 lagi.

Untuk



 maka









Untuk



 maka







Jadi,























Kita tahu bahwa soal tersebut bentuk persamaan kuadrat dengan permisalan sebuah fungsi logaritma.

Untuk

 











Sehingga,

Pembahasan:

(13)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 12

12. Diketahui matriks

 









.

Jika

 

 menyatakan determinan

 

 maka deret geometri

  

 

 …

konvergen ke .... A.





 dengan







B.





 dengan







C.





 dengan







D.





 dengan







E.





 dengan







Perhatikan matriks

 







 

, diperoleh nilai determinan matriks

 

 yaitu:

   

  





Perhatikan deret geometri

  

 

 …

 , maka dapat diperoleh: - Suku pertama deret geometri,

 

- Rasio deret geometri,







 

Padahal deret geometri tersebut konvergen, maka syarat yang harus dipenuhi adalah:



 

   

    

    



Sehingga jumlah deret geometri tak hingga dari deret tersebut adalah:

 

  

 

 



 



 



 







Kita tahu bahwa pada deret geometri tersebut suku pertama sekaligus rasionya adalah

 

, dan

 







. Dengan mudah kita pilih



, yang jelas memenuhi deret geometri tersebut konvergen karena





, sehingga nilai suku pertama dan rasio bernilai negatif, jelas bahwa

 

 

 

, jadi





akan bernilai negatif untuk



, apabila





.

Dr s js jwb y rss B  D. H…

Uji nilai diantara







, nah ada



 disitu, eh ternyata setelah dimasukkan ke









 nilai





. Jelaslah bahwa



 tidak masuk di dalam daerah penyelesaian. Jadi jawabannya B.

Pembahasan:

(14)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 13

13. Jika titik



 memenuhi



, maka nilai maksimum



 adalah .... A. 05

B. 06 C. 07 D. 09 E. 12

Perhatikan



 ekuivalen dengan



 dan



.



 bisa digambarkan pada sketsa grafik berikut:

Dengan menggeser garis selidik ke arah kanan atas, kita akan tahu bahwa nilai maksimum dari

 

 dicapai pada titik A.

Koordinat titik A salah satu titik potong dari



 dan



 dimana



 yaitu:





 





  

Sehingga, jelas bahwa



, dan





Jadi,

 















 

Kita tahu bahwa apabila



, maka haruslah juga



. Ini berakibat nilai

Perhatikan lagi





Jelaslah bahwa nilai maksimum



 adalah



 yang dipenuhi oleh nilai

 terbesar yaitu



Jadi,

 









Pembahasan:

Daerah penyelesaian





TRIK SUPERKILAT:

 yang memenuhi hanya berada pada interval berikut:

0

garis selidik

 

 





(15)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 14

14. Jika

ss

, maka nilai

ss

 adalahn .... A.



B.



C.



D.



E.



Perhatikan,

ss  s

 



Nilai trigonometri yang lain dapat dicari dengan menggambarkan dulu pada sebuah segitiga siku-siku berikut:

Sehingga diperoleh:

s        

s        



ss               

Kita tahu bahwa

 

Pembahasan:

TRIK SUPERKILAT:

ss

 artinya



Dengan mudah kita juga tahu bahwa

ss

(16)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 15

15. Suku tengah suatu barisan aritmetika adalah 23. Jika suku terakhirnya 43 dan suku ketiganya 13, maka banyak suku barisan itu adalah ....

A. 05 B. 07 C. 09 D. 11 E. 13

Perhatikan bahwa apabila dalam barisan aritmetika terdapat sebuah suku tengah, maka banyak suku pada barisan aritmetika adalah bernilai ganjil. Dan ini cocok dengan

pilihan jawaban yang disediakan soal. Misal, ada sebanyak

 suku barisan aritmetika, maka suku tengah adalah suku ke-



Perhatikan suku tengah adalah 23, suku terakhir 43, dan suku ketiganya 13, diperoleh: -













-



-



Eliminasi



pada persamaan



 dan



, diperoleh:

  

  



Substitusikan



 ke



 diperoleh:



 

 

Dari



,



 dan suku terakhir



, diperoleh nilai

 yaitu:



 





Jadi banyaknya suku pada barisan aritmetika tersebut adalah 9.





 









 





 





 

Kita tahu bahwa dari soal disediakan





 dan



Dari



 dan



 diperoleh beda yaitu:

Sehingga

Pembahasan:

(17)

Bimbel SBMPTN 2015 Matematika Dasar by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com) Halaman 16

Untuk pembahasan soal-soal SBMPTN dan SNMPTN yang lain silahkan kunjungi http://pak-anang.blogspot.com.

Untuk download rangkuman materi, kumpulan SMART SOLUTION dan TRIK SUPERKILAT dalam menghadapi SBMPTN dan SNMPTN serta kumpulan pembahasan soal SBMPTN dan SNMPTN yang lainnya jangan lupa untuk selalu mengunjungi http://pak-anang.blogspot.com.

Terimakasih,

Gambar

Grafik bersinggungan artinya determinan dari   pada masing-masing jawaban C, D, E  

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini membuktikan bahwa menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD dengan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Sumber Daya Alam

Berdasarkan observasi lapangan yang dilakukan pada siswa kelas 4 SD Negeri Seworan, Kecamatan Wonosegoro, Kabupaten Boyolali pada awal semester II Tahun

Gedung H, Kampus Sekaran-Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024) 8508081,

Kondisi fisik cenderung mempengaruhi kesehatan dan keselamatan pekerja secara langsung, baik dalam jangka waktu singkat maupun jangka waktu yang lama.. Beberapa

Pengukuran adalah penetapan angka dengan cara yang sistematik untuk menyatakan keadaan individu (dalam Naniek S. Dalam kegiata pengukuran dilakukan penetapan angka,

Mampu melakukan intervensi adimistrasi dalam melakukan pengawasan kualitas kesehatan lingkungan rumah sakit yang meliputi kualitas air, kualitas air limbah, kualitas udara,

Demikian halnya dengan institusi inovatif Yayasan Girlan Nusantara terbukti dapat membantu negara untuk mengatasi persoalan-persoalan yang dihadapi oleh masyarakat

Nilai tersebut akan dianalisis, hasil analisis data digunakan untuk melihat keberhasilan maupun kekurangan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran