LAMPIRAN 01 Instrumen Pra Observasi

1

LAMPIRAN 01

Instrumen Pra Observasi

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

SUPERVISI AKADEMIK MELALUI KUNJUNGAN KELAS

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BANYUURIP TEMANGGUNG

IDENTITAS RESPONDEN :

1. Nama Lengkap : ... 2. NIP/NPP : ... 3. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan*)

4. Sekolah Tempat mengajar : ... 5. Lama Mengajar : ... 6. Kualifikasi pendidikan :

a. Jenis Pendidikan : D-3 / S-I / S-2 *)

b. Perguruan Tinggi : ... 7. Fakultas /Jurusan : ... 8. status kepegawaian : Guru Tetap/Guru Tidak Tetap *)

9. Sertifikasi : Sudah tersertifikasi/belum tersertifikasi

*) Coret yang tidak perlu

Guru kelas ....

...

NIP.

▸ Baca selengkapnya: daftar pertanyaan pra observasi guru penggerak

2

Waktu Wawancara ... menit

No Pertanyaan Catatan

Pengamat 1 Sebelum melaksanakan pembela lajaran,

perencana apakah yang anda siapkan? 2 Dalam pembelajaran kali ini, bagaimana

Anda memilih SK, KD maupun indikator dalam pelaksanaan pembelajaran

3 Dalam pelaksanaan pembelajaran tentunya akan menggunakan pendekatan. Model dan metode dalam pelaksanaannya, menurut anda strategi apa yang Anda gunakan dalam pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan KD yang telah anda pilih? 4 Menurut Anda, apakah strategi yang akan

Anda laksanakan telah ssuai dengan materi dan perkembangan peserta didik? 5 Guna menunjang materi pembelajarn yang

akan Anda sampaikan, alat dan bahan (sumber belajar) yang Anda siapkan?

6 Gagaimana dengan rancangan

pelaksanaan pembelajaran yang akan Anda laksanakan dalam pembelajaran? 7 Setelah memilih SK, KD, dan indikator

yang akan Anda laksanakan, persiapan tertulisapa saja yang anda buat?

8 Menurut pengamatan Anda terhadap materi pembelajaran, materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan Anda?

9 Setelah pembelajaran selesai, kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikutipembelajaran sesuai dengan harapan saudara?

10 Menurut pemahaman anda terhadap materi yang akan anda sampaikan, apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini?

Guru kelas Peneliti

... ... Kepala Sekolah

3

LAMPIRAN 02

Instrumen supervisi

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK MELALUI KUNJUNGAN KELAS SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BANYUURIP

1. Nama Sekolah : ... 2. Nama Guru : ... 3. Mata Pelajaran : ... 4. Kelas/Semester : ... 5. Hari/tanggal/jam ke : ... 6. Kompetensi Dasar : ... Indikator : ... 7. Jumlah siswa : ...Orang, hadir .... orang, tidak Hadir ...Orang

Petunjuk :

1. Cermatilah indikator pelaksanaan supervisi kunjungan kelas. 2. Berikan tanda (V) pada klom skor nilai yang sesuai dengan

indikator pengamatan. 3. Skor penilaian :

1. Untuk tidak sama sekali 2. Untuk kurang

3. Untuk cukup 4. Untuk baik

5. Untuk sangat baik

No Kompetensi yang dinilai

Skala

Penilaian Ket 1 2 3 4 5

A PERSIAPAN MENGAJAR

1 Tersedianya analisis Minggu Efektif,Prota, Prosem

4

No Kompetensi yang dinilai

Skala

Penilaian Ket 1 2 3 4 5 3 Tersedianya RPP

4 Tersedianya alat peraga/media pembelajaran yang relevan

5 Tersedianya Daftar nilai siswa diisi sesuai dengan aspek

6 Tersedianya daftar hadir siswa dan diisi bukti kehadirannya

B KEGIATAN PENDAHULUAN

7 Memeriksa kehadiran, kebersihan, dan kesiapan siswa

8 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

9 Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan pengembangannya

10 Melakukan Apersepsi dan motivasi 11 Melakukan proses

C KEGIATAN INTI

12 Menyampaikan Materi Secara Kontektual

13 Menggunakan media peraga sesuai materi

14 Menguasai materi pelajaran dan pengembangan

15 Memberi contoh-contoh secara kontekstual

16 Menggunakan media peraga sesuai materi

17 Menggunakan strategi/ metologi secara konstekstual

18 Mengatur penggunaan waktu secara tepat

19 Mengatur dan memanfaatkan fasilitas yang ada secara maksimal 20 Memberikan kesempatan pada

siswa untuk aktif bertanya dan menjawab

21 Memonitor (menilai) tingkat pemahaman siswa

22 Memberi penguatan terhadap jawaaban siswa

D KEGIATAN PENUTUP

5

No Kompetensi yang dinilai

Skala

Penilaian Ket 1 2 3 4 5 24 Melaksanakan postest

25 Memberikan tindak lanjud JUMLAH SKOR

Keterangan

Nilai Akhir Dihitung = (Jumlah Skor:Skor Maksimal)X100

Guru kelas Obsever

... ... Kepala Sekolah

6

LAMPIRAN 03 Instrumen Pasca Observasi

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASI

SUPERVISI AKADEMIK KUNJUNGAN KELAS SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BANYUURIP

Pedoman Penelitian :

Nama : ...

Golongan : ...

NIP : ...

Bahan tentang : ...

No Pertanyaan Catatan Pengamat

1 Setelah Anda mengajar tadi , menurut Andaapakah sudah sesuai dengan yang telah Anda rencanakan sebelumnya?

2 Dalam kegiatan yang telah Anda

laksanakan tadi, menurut

pengamatan Anda, apakah Ada suatu kelebihan dan atau kelemahan tersendiriselama pembelajaran berlangsung?

3 Menurut Anda, apakah siswa dapat memahami konsep yang telah anda berikan dengan berbagai persiapan yang dilakukan?

4 Selah melaksanakan pembelajaran tadi, menurut Anda bagaimanakah perkiraan terhadap ketercapaian kompetensi siswa?

5 Dalam pemehaman materi yang telah Anda sampaikan kepada siswa, apa yang menjadi kesulitan yang dihadapi siswa?

6 Berbagai kendala atau kesulitan yang terjadi pada siswa saat pembelajaran tadi, bagaimana sikap Anda untuk

menyelesaikan permasalahan

tersebut?

7 Selama melakukan pembelajaran di dalam kelas, apa yang menjadi kesulitan Anda?

8 Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan tersebut?

7

No Pertanyaan Catatan Pengamat

peserta didik tindak lanjud apa yang paling tepat untuk dilaksanakan? 10 Menurut pengamatan Anda, apa yang

anda sarankan untuk dilaksanakan pada pertemuan berikutnya?

Guru kelas Peneliti

... ...

Kepala Sekolah

8

LAMPIRAN 04

Kisi-kisi Lembar Kuisoner

No Indikator Deskriptor 1 Memahami karakteristik Peserta didik dari aspek Fisik, moral, spiritual, Sosial, kultural emosional, dan intelektual

1.1 Memahami perbedaan individu peserta didik, terutama perbedaan kemampuan

1.2 Mengidentifikasikan potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam mata pelajaran SD

1.3 Mengidentifikasikan kemampuan Awal Peserta didik usia Sekolah dasar dalam mata pelajaran SD 1.4 mengidentifikasikan kesulitan

peserta didik usia SD dalam mata pelajaran SD 2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

2.1 memahami berbagai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran SD

2.2 menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembela jaran mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran SD

3 Mengembangk an kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

3.1 memahami prinsip pengembangan Kurikulum

3.2 menentukan tujuan mata pelajaran SD

3.3 menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan mata pelajaraan SD

3.4 menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik usia SD

4 Menyelenggara kan

pembelajaran yang mendidik

4.1 memahami prinsip-prinsip perancang an pembelajaran yang mendidik

4.2 mengembangkan komponen-kompo-nen rancangan pembelajaran

4.3 menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan

4.4 melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium, dan

9

No Indikator Deskriptor

di lapangan

4.5 menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran SD untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh 5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran

5.1 teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran 6 Memfasilitasi pengembanga n potensi peserta didik untuk mengaktualisa sikan berbagai potensi yang dimiliki

6.1 menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik, termasuk kreatifitas-nya

7 6.2 menyediakan berbagai kegiatan

Pembelajaran untuk mengaktuali-sasikan potensi peserta didik, termasuk kreatifitasnya

7.1 memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan

7.2 berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksipembelajaran yang tebangun secara siknifikan dari; (a) penyiapan psikologi peserta didik; (b) memberikanpertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespond; (c) respon peserta didik; (d) reaksi guru terhadap respond peserta didik 8 Menyelenggara

kan penilaian dan evaluasi proses hasil belajar

8.1 memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaraan SD

10

No Indikator Deskriptor

hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaran SD

8.3 menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

8.4 mengembangkan instrumen

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

8.5 mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara

berkesinam bungan dengan

menggunakan berba gai instrumen 8.6 menganalisis hasil penilaian proses

dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

8.7 melakukan evaluassi proses dan hasil belajar 9 Memanfat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

9.1 menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

9.3 mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

9.4 memanfatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualita pembelajaran 10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

10.1 melakukan refleksi terhadap

pembelajaran yang telah

dilaksanakan

10.2 memanfatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangaan lima mataa pelajaran SD

10.3 melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningktkan kualitas pembelajaran mata pelajaran SD

11

JADWAL SUPERVISI AKADEMIK

No Hari/ Tgl Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Jam ke Pelaksanaan Supervisi Ket

12

INSTRUMEN PEMRIKSAAN RPP Nama Guru : ... Sekolah : ... Kelas/Semster : ... Mata pelajaran : ... Kompetensi dasar : ... Hari/tanggal : ... No Uraian Kegiatan Kriteria penilaian 1 2 3 4

1 Merumuskan Indikator hasil belajar 8 2 Menggunakan bahaan dakalam

kurikulum

3 Merumuskan tujuan pembelajaraan 4 Menentukan langkah-langkah kegiatan 5 Menentukan alokasi waktu kegiatan 6 Menentukan pengelompokan kegiatan 7 Menentukan media pembelajaran 8 Menentukanpilihan metode 9 Menentukan alat penilaian

10 Menentukan kegiatan tindak lanjud

Jumlah Nilai riil = ... Klasifikasi Jumlah Nilai idial = ...

Niali Presentasi = ... A = Baik sekali : 76% - 100% B = Baik : 56% - 75% C = Cukup : 26% - 55% D = Kurang : 0% _ 25%

13

Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas

Nama Guru : ... Sekolah : ... Kelas/Semster : ... Mata pelajaran : ... Kompetensi dasar : ... Hari/tanggal : ...

No Uraian Kegiatan Kriteria Nilai

1 2 3 4 1 Membuka pelajaran tepat waktu

2 Membantu pesdik dalam mengenal topik 3 Menjelaskan isi kegiatan/langkah kepada

pesdik

4 Menggunakan ekspresi dalam berkomunikasi

5 Menggunakan responpesdik dalam KB-M 6 Menggunakan media pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan

7 Menyelenggarakan kegiatan dengan urutan logis

8 Menggunakan berbagai pembelajaran 9 Membimbing pesdik dalam mengikuti

kegiatan individual maupun kelompok 10 Memberi banyak kesempatan kepada

pesdik unuk berpartisipasi dalam kegiatan 11 Memberi penguatan kepada pesdik

12 Mengadakan penilaian selama kegiatan berlangsung

13 Mnutup kegiatan dengan tepat 14 Memberikan tindak lanjut

Jumlah niali Riil = Klasifikasi Jumlah Nilai Ideal =

Nilai pesentasi =

A = Baik sekali : 76% - 100% B = Baik : 56% - 75% C = Cukup : 26% - 55% D = Kurang : 0% _ 25%

14

Rekapitulasi Hasil Supervisi Akademik

N o

Nama

Guru Mapel Kelas

Hasil Skor Catatan Khusus Tindak Lanjud Realisasi Tindak Lanjud Kuan Kual 1 2 3 4 5 6

15

Nama Sekolah : ... Status Sekolah : ... Alamat : ... Desa/kelurahan : ... Kecamatan : ... Kabupaten/kota : ... Propinsi : ... REKAPITULASI PELAKSANAAN SUPERVISI KELAS

TAHUN PELAJARAN : .../... N o Nama Guru Mata Pelaj Kls Bulan .... Minggu ke .... Bulan ... Minggu ke .... Ket 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6

16

TINDAK LANJUT SUPEVISI AKADEMIK Pembinaan

No Nama Guru Pembinaan langsung Pembinaan tidak langsung

Pemantapan Instrumen Supervisi Instrumen pemeriksaan RPP Instrumen kunjungan kelas Kelengkapan Instrumen Penggandaan Instrumen

17

LAMPIRAN 05 INSTRUMEN PENGAMATAN KBM