HASIL PENGOLAHAN DAN ANALISISDATA AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH PROVINSI KALIMANTAN UTARA TAHUN 2016

(1)

BAN SM | ACEH | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 20161

HASIL PENGOLAHAN DAN ANALISISDATA AKREDITASI

SEKOLAH/MADRASAH

PROVINSI KALIMANTAN

UTARA

(2)

HASIL PENGOLAHAN DAN ANALISIS

DATA AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH

TAHUN 2016

SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan SLB

PROVINSI KALIMANTAN UTARA

2016

(3)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 i

KATA PENGANTAR

Pendidikan bermutu adalah salah satu bentuk pelayanan pendidikan yang akan diberikan oleh seluruh lembaga pendidikan di Indonesia. Hal ini merupakan amanah dari UU No. 20/2003 pasal5 ayat 1, pendidikan yang bermutu sesuai dengan PP 19/2005 pasal 91, Pendidikan yang memenuhi/melampui standar yang telah ditetapkan, melalui delapan standar yang menjadi standar minimal yang harus dicapai bersama agar sekolah dikenal masyarakat, (“public acceptance”) untuk membangun sekolah yang disukai oleh masyarakat (“public likeness”) untuk meraih kepercayaan masyarakat (“public trust”) sehingga menjadi sekolah terpercaya.

Akreditasi merupakan proses penilaian secara komprehensip terhadap kelayakan satuan atau program pendidikan, yang hasilnya diwujudkan dalam bentuk sertifikat pengakuan dan peringkat kelayakan yang dikeluarkan oleh suatu lembaga yang mandiri dan professional.

Badan Akreditasi Nasional Sekolah Madrasah dalam pelaksanaan akreditasi di tingkat provinsi memberikan wewenang kepada Badan Akreditasi Provinsi Sekolah Madrasah untuk melakukan akreditasi di Tingkat Provinsi, dalam tahun 2016 BAP-S/M Provinsi KALIMANTAN UTARA dengan alokasi anggaran APBN telah mengakreditasi sebanyak183 lembaga yang terdiri dari

1. SLB : 2 2. SD/MI : 121 3. SMP/MTs : 10 4. SMA/MA : 20 5. SMK : 30 Jumlah : 183

Hasil Akreditasi diwujudkan dalam bentuk status akreditasi jika memenuhi persyaratan sebagai berikut :

a. Memperoleh nilai akhir sekurang-kurangnya 56

b. Tidak lebih dari dua nilai komponen akreditasi skala ratusan kurang dari 56

c. Tidak ada ada nilai komponen skala ratusan kurang dari 40 atau tidak diakreditasi

Sedangkan jika sekolah madrasah yang telah divisitasi tidak memenuhi kriteria tersebut dinyatakan tidak diakreditasi.Hasil Pengolahan dan Analisis Data Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2016 merupakan Informasi Statistik akreditasi sekolah madrasah.

(4)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR... i

DAFTAR ISI... ii

HASIL PENGOLAHAN DATA DAN ANALISIS ... 1

A. SLB... 2

B. SD/MI... 3

C. SMP/MTs... 5

D. SMA/MA... 7

(5)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 1

H

ASIL PENGOLAHAN DAN ANALISIS

Tahun 2016 tercatat sebanyak 183 sekolah yang diakreditasi di Provinsi Kalimantan Utara dengan distribusi jenjang sekolah disajikan pada grafik disamping. Status akreditasi terbanyak terdapat pada jenjang pendidikan SD, yaitu sebesar 66.1%. Adapun yang paling sedikit adalah jenjang SLB dengan presentase sebesar 1.1%.

Gambar di samping

menunjukkan sebaran status akreditasi untuk masing-masing jenjang pendidikan. Terlihat bahwa untuk jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK status akreditasi terbanyak adalah pada

peringkat A. Sedangkan pada jenjang pendidikan SD status akreditasi yang dominan adalah B. SLB 1.1% SD 66.1% SMP 5.5% SMA 10.9% SMK 16.4%

KALIMANTAN UTARA 2016

1 34 9 11 14 1 68 1 9 12 18 4 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 SLB SD SMP SMA SMK KALIMANTAN UTARA 2016 A B C TT

(6)

Pada Tahun 2016 tercatat ada 2 SLB yang terakreditasi. Di Kalimantan Utara jenjang SLB tersebar di 2 Kabupaten/Kota. Dimana Untuk Kabupaten Bulungan SLB berakreditasi B dan Kabupaten Malinau berakreditasi A.

Adapunsecara umum, Kabupaten/Kota yang memiliki rata-rata standar yang tinggi adalah Kabupaten Malinau Sedangkan yang memiliki nilai rata-rata standar yang rendah adalah Kabupaten

Bulungan. Rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang SLB di Provinsi Kalimantan Utara dapat dilihat dalam grafik di bawah.

SLB dengan status akreditasi A cenderung bernilai sama untuk ke-delapan standar, untuk status akreditasi B Standar Kompetensi Kelulusan memiliki nilai yang lebih rendah dari pada standar lainnya.

1 1 BULUNGAN MALINAU

Peringkat Akreditasi SLB 2016

A B C TT 81 81 73 87 68 83 85 84 75 86 83 90 86 92 83 89 BULUNGAN MALINAU

Rata-Rata Nilai Akreditasi SLB 2016

Isi Proses

Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian SLB 2016 A B 5

A. SLB

(7)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 3 Pada tahun 2016 tercatat terdapat sebanyak 121 SD yang diakreditasi. Sebaran jumlah sekolah yang diakreditasi menurut Kabupaten/Kota dan perolehan nilai akreditasi dapat dilihat pada Grafik disamping. Akreditasi pada jenjang pendidikan SD paling banyak terdapat di Kabupaten Bulungan dengan mayoritas status akreditasi B. Terlihat bahwa untuk jenjang pendidikan SD ini, akreditasi B menjadi dominasi status akreditasi dari masing-masing Kabupaten/Kota di Provinsi Kalimantan Utara.

Rata-rata nilai 8 standar untuk SD disetiap Kabupaten/Kota Provinsi Kalimantan Utara dapat dilihat dalam grafik di samping. Terlihat bahwa Kabupaten Bulungan memiliki rata-rata standar yang paling tinggi, sedangkan yang paling

rendah dimiliki oleh Kota Nunukan. Dari gambar di atas juga dapat dilihat besarnya variability rata-rata nilai dari delapan standar mutu untuk masing-masing Kabupaten/Kota yang ada di Provinsi Kalimantan Utara.

13 9 2 5 3 17 15 13 12 8 6 3 6 3 1 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN TANA TIDUNG

Peringkat Akreditasi SD 2016

A B C TT 81 81 76 80 81 80 80 86 81 80 72 73 72 72 72 79 84 83 76 78 79 82 74 75 76 79 77 79 80 78 92 79 79 79 86 84 78 85 80 78 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN TANA TIDUNG

Rata-Rata Nilai Akreditasi SD 2016

Isi Proses

Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian

B.SD/MI

(8)

Dari gambar di samping terlihat bahwa dari tiga status akreditasi (A, B, dan C), dan ada yang tidak terakreditasi. Untuk semua status terdapat crossing nilai standar. Untuk ketiga status akreditasi semua nilai standar cenderung bernilai sama namun untuk yang tidak terakreditasi standar terendah adalah Standar Isi dan Standar Pengelolaan.

[90op;

Jumlah MI terbanyak yang sudah terakreditasi terdapat di Kabupaten Nunukan dengan dominasi status akreditasinya A. Secara umum, dominasi status akreditasi untuk jenjang pendidikan MI adalah pada status B. Pada MI

di Kalimantan Utara tidak ada sekolah yang tidak terakreditasi. Jumlah MI keseluruhan adalah sebanyak 3 sekolah dimana sekolah-sekolah ini tersebar di 2 Kabupaten / Kota di Kalimantan Utara.

Pada gambar di samping, diberikan rata-rata nilai dari 8 standar mutu. Nilai rata-rata paling tinggi terdapat di Kabupaten Nunukan. Adapun nilai rata-rata terendah dimiliki oleh Kabupaten Bulungan. 2 2 1 BULUNGAN NUNUKAN

Peringkat Akreditasi MI 2016

A B C TT MI 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian SD 2016 A B C TT 80 96 71 90 80 84 75 84 90 82 93 92 99 95 85 87 BULUNGAN NUNUKAN

Rata-Rata Nilai Akreditasi MI 2016

Isi Proses

(9)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 5 Gambar ini menunjukkan tingkat

variabilitas standar mutu dari masing-masing status akreditasi yang cukup besar. Secara umum, untuk semua status akreditasi memiliki nilai yang sama untuk akreditasi A. Namun pada akreditasi B nilai Standar Pembiayaan memiliki nilai yang tinggi dan yang kecil adalah Proses.

Sebagaimana terlihat pada gambar di samping, untuk jenjang SMP di Kalimantan Utara, Kota Tarakan memiliki sekolah terakreditasi terbanyak. Terlihat bahwa status akreditasi terbanyak untuk SMP adalah status akreditasi A. Bahkan Kabupaten Tana Tidung semua sekolah SMP yang terakreditasi berada pada status akreditasi A. Kemudian tidak terdapat SMP yang tidak terakreditasi di Kalimantan Utara.

Pada gambar di samping menunjukkan rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang pendidikan SMP pada tahun 2016. Terlihat bahwa Kabupaten Tana Tidung memiliki rata-rata nilai yang paling tinggi dari yang lainnya. Sedangkan yang terendah dimiliki oleh Kabupaten Bulungan. 2 4 1 3 2 4 5 1 2 2 1 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN TANA TIDUNG

Peringkat Akreditasi SMP 2016

A B C TT 80 83 83 88 95 84 80 96 89 97 74 82 78 82 98 77 77 84 80 86 79 85 86 87 99 77 88 96 88 95 92 75 88 78 100 80 77 92 88 78 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN TANA TIDUNG

Rata-Rata Nilai Akreditasi SMP 2016

Isi Proses

Pembiayaan Penilaian 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian MI 2016 A B

C. SMP/MTs

SMP

(10)

Pada gambar di samping, terlihat bahwa semua nilai standar tersebar hampir merata untuk status akreditasi B dan C. Pada akreditasi A Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan memiliki nilai yang lebih tinggi dari standar mutu lainnya.

Gambar di samping menunjukkan untuk jenjang pendidikan MTs, Kabupaten Nunukan memiliki jumlah MTs terakreditasi yang terbesar. Akreditasi A tampak mendominasi status akreditasi

dari jenjang pendidikan MTs ini. Kemudian ada satu Kabupaten yang memiliki semua MTs terakreditasi A yaitu Bulungan.

Gambar di samping tampak rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang pendidikan MTs. Kabupaten Bulungan memiliki rata-rata nilai yang paling tinggi dibanding Kabupaten Nunukan. 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian SMP 2016 A B C MTs 1 1 1 BULUNGAN NUNUKAN

Peringkat Akreditasi MTs 2016

A B C TT 96 86 94 79 93 78 89 75 92 72 98 82 95 94 94 84 BULUNGAN NUNUKAN

Rata-Rata Nilai Akreditasi MTs 2016

Isi Proses

(11)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 7 Pada gambar di samping, terlihat bahwa

semua nilai standar tersebar hampir merata untuk status akreditasi A. Namun untuk status akreditasi C memiliki kecenderungan lebih besar pada Standar Pembiayaan.

Untuk akreditasi jenjang pendidikan SMA, terlihat bahwa Kota Tarakan memiliki jumlah sekolah terakreditasi lebih sedikit dibanding SMA di kabupaten lainnya. Semua Kota/Kabupaten di Kalimantan Utara berakreditasi A yaitu di Kabupaten Bulungan, Kota Tarakan, Kabupaten Malinau dan Kabupaten Nunukan. 2 1 2 2 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN

Peringkat Akreditasi SMA 2016

A B C TT

D. SMA/MA

SMA 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian MTs 2016 A C

(12)

Gambar di samping menunjukkan rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang pendidikan SMA untuk tahun 2016. Kabupateen Malinau memiliki rata-rata nilai yang paling tinggi.Mutu dari SMA di Kalimantan Utara tidak beragam.

Pada gambar disamping, terlihat bahwa semua nilai standar sebarannya hampir merata untuk akreditasi A dengan Standar Sarana dan Prasarana memiliki nilai standar yang lebih rendah dibanding standar yang lain.

Gambar disamping menunjukkan untuk jenjang pendidikan MA pada Kabupaten Bulungan memiliki jumlah sekolah terakreditasi yang terbanyak di Kalimantan Utara. Tampak bahwa

status akreditasiA mendominasi akreditasi MA di Kalimantan Utara. Kota Tarakan memiliki

0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian SMA 2016 A MA 95 97 95 96 97 97 97 99 90 99 93 97 84 86 89 88 84 82 89 70 96 90 95 91 99 90 100 97 88 97 97 95 BULUNGAN KOTA TARAKAN MALINAU NUNUKAN

Rata-Rata Nilai Akreditasi SMA 2016

Isi Proses

Pembiayaan Penilaian 1 1 1 BULUNGAN KOTA TARAKAN

Peringkat Akreditasi MA 2016

A B C TT

(13)

BAN SM | KALIMANTAN UTARA | HASIL ANALISIS DATA AKREDITASI TAHUN 2016 9 Gambar di samping menunjukkan rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang pendidikan MA. Terlihat bahwa Kota Tarakan memiliki rata-rata nilai yang paling tinggi dibanding Kabupaten Bulungan. Nilai yang dimiliki kedua Kabupaten/Kota ini tidak jauh berbeda.

Pada gambar di samping, terlihat bahwa penyebaran standar nilai yang tidak merata terdapat pada status akreditasi A dengan Standar Sarana dan Prasarana yang paling rendah. Sedangkan pada akreditasi B memiliki standar rendah pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Gambar disamping menunjukkan bahwa SMK di Kalimantan Utara memiliki dominasi status akreditasi A dengan jumlah SMK di masing-masing Kabupaten dan Kota yang sama. Tidak ada SMK yang tidak terakreditasi di Kalimantan Utara. 95 100 92 97 89 92 74 85 70 80 86 100 93 87 89 99 BULUNGAN KOTA TARAKAN

Rata-Rata Nilai Akreditasi MA 2016

Isi Proses

Pembiayaan Penilaian 0 20 40 60 80 100 Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian MA 2016 A B 2 9 8 1 BULUNGAN KOTA TARAKAN Peringkat Akreditasi SMK 2016 A B C TT

E. SMK

(14)

Gambar di samping menunjukkan rata-rata nilai 8 standar mutu untuk jenjang pendidikan SMK di Kalimantan Utara. Terlihat bahwa Kota Tarakan memiliki rata-rata nilai yang

paling tinggi. Pada umumnya rata-rata nilai akreditasi Kabupaten / Kota di Kalimantan Utara memiliki nilai yang relatif sama, yang artinya mutu SMK di Kalimantan Utara sudah cenderung sama atau merata.

Pada gambar di samping, terlihat bahwa penyebaran nilai standar untuk status akreditasi A memiliki Standar Pengelolaan yang terendah sedangkan untuk status akreditasi B memiliki Standar Proses sebagai nilai standar terendah.

86 93 76 84 79 86 76 88 72 89 69 81 90 96 82 92 BULUNGAN KOTA TARAKAN

Rata-Rata Nilai Akreditasi SMK 2016

Isi Proses

Pembiayaan Penilaian 0 20 40 60 80 100Isi Proses Kompetensi Lulusan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pengelolaan Pembiayaan Penilaian SMK 2016 A B