COVER
PERANCANGAN ANIMASI 3D BERBASIS AUGMENTED REALITY
PADA PROSES METAMORFOSIS KUPU – KUPU
UNTUK SISWA SD KELAS IV
Studi Kasus : Sekolah Dasar Negeri 2 Tumpukan
NASKAH PUBLIKASI
diajukan oleh
Kunthi Pratiwi
12.11.6575
kepada
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
AMIKOM YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2016
1
PERANCANGAN ANIMASI 3D BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PROSES
METAMORFOSIS KUPU – KUPU UNTUK SISWA SD KELAS IV
Studi Kasus : Sekolah Dasar Negeri 2 Tumpukan
Kunthi Pratiwi
1), Robert Marco
2),
1,2) Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta
Jl Ringroad Utara, Condong Catur, Depok Sleman, Yogyakarta Indonesia 55283
Email : kunthi.p@students.amikom.ac.id 1)
,
robertmarco@amikom.ac.id 2)This application was developed with the goal of delivering learning in SD N 2 Tumpukan so that the students easily understand the material being taught throught the delivery of multimedia based information about the learning material on the metamorphosis of the butterfly.
Applications designed and developed covers the stages of the design flow through which is described navigation applications, the next stage of manufacture which include 3D modeling to manufacture of AR, and stages of testing that is testing the course applications, and last is the stage of a settlement in which the application is installed on the device are available.
This research resulted in multimedia application that provides information about the material metamorphosis of butterflies shown that are displayed in the form of 3D objects, text, sound use of Augmented Reality technology.
Keyword - Augmented Reality, Learning, Buterfly Metamorphosis
1 Pendahuluan 1.1 Latar Belakang
Seiring dengan perkembangan dunia ilmu pengetahuan yang semakin berkembang dan semakin dipelajari. Ilmu pengetahuan tersebut dirangkum dalam sebuah buku. Dalam penjelasan yang terdapat di sebuah buku hanya berisikan teori dan gambar dua dimensi. Hal ini menimbulkan rasa malas bagi siswa untuk mempelajari proses terjadinya metamorphosis pada kupu – kupu. Karena hamper semua elemen dari anak – anak sampai dewasa lebih tertarik pada teknologi computer. Alasan ini yang menyebabkan saya ingin membuat media pembelajaran berbasis teknologi
computer.
Teknologi Augmented Reality merupakan teknologi yang menggabungkan benda nyata dan maya dalam lingkungan nyata. Teknologi tersebut dapat digunakan untuk membuat simulasi objek pada keadaan nyata dengan berbagai efek dan
animasi yang lebih interaktif. Materi ajar metamorphosis dapat dikembangkan menggunakan teknologi Augmented
reality sesuai dengan kebutuhan media pembelajaran yang
interaktif.
Permasalahan yang terjadi di SD Negeri 2 tumpukan pada kelas IV tentang pelajaran IPA dengan materi
metamorphosis adalah keterbatasan alat peraga yang
dipergunakan serta susah untuk melakukan praktikum karena obyek yang digunakan adalah makhluk hidup. Sehingga praktikum ini membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengetahui terjadinya proses metamorphosis. Hal ini membuat para siswa sulit untuk mempelajarinya. Berdasarkan latar belakang di atas penulis mengambil judul dalam skripsi ini “Perancangan Animasi 3D Berbasis Augmented Reality Pada Proses Metamorfosis Kupu-Kupu untuk Siswa SD Kelas IV”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah maka dapat disusun suatu rumusan masalah, yaitu : “bagaimana Animasi 3D Berbasis Augmented Reality Pada Proses Metamorfosis Kupu-kupu Untuk Siswa SD Kelas IV agar siswa mudah memahami mata pelajaran IPA pada bab proses metamorphosis?”
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan sudut pandang permasalahan yang ada, maka diperlukan suatu batasan masalah agar tidak menyimpang jauh dari topic pembahasan materi. Batasan masalah dalam penyusunan skripsi ini adalah sebagai berikut :
1. Lokasi penelitian di SD Negeri 2 Tumpukan.
2. Media pembelajaran ini dikhususkan untuk siswa SD kelas IV.
3. Aplikasi Augmented reality yang dirancang hanya dapat dijalankan versi desktop.
4. Materi berupa metamorphosis hewan kupu-kupu dan daur hidupnya.
5. Model pada metamorphosis yang akan dibuat dalam bentuk modeling 3D sederhana dengan objek 3D yang ditampilkan, animasi ditampilkan sederhana dalam bentuk video.
2
6. Pembuatan aplikasi menggunakan teknologiAugmented Reality.
7. Marker yang digunakan menggunakan marker default.
8. Menggunakan aplikasi OpenSpace3D Editor untuk menbangun Augmented Reality.
1.4 Maksud dan Tujuan Penelitian
Adapun maksud dan tujuan dari penelitian yang ingin dicapai oleh penulis yakni dapat membuat media pembelajaran dengan menggunakan teknologi Augmented reality pada bab metamorphosis, kemudian mempermudah para siswa dan guru dalam proses belajar mengajar pada proses metamorfosis kupu - kupu.
1.5 Metode Penelitian
Metode penelitian yang diterapkan pada peneltian ini meliputi metode pengumpulan data, metode perancangan (Pra Produksi), metode pengembangan (Produksi dan Paska Produksi), dan metode pengujian / Testing.
2 Landasan Teori 2.1 Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
2.2 Metamorfosis
Metamorfosis adalah suatu proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan perubahan penampilan fisik dan struktur setelah kelahiran atau penetasan. Perubahan fisik itu terjadi akibat pertumbuhan sel dan diferensiasi sel yang secara radikal berbeda. Metamorfosis biasanya terjadi pada fase berbeda – beda, dimulai dari larva atau nimfa, kadang – kadang melewati fase pupa, dan berakhir sebagai imago dewasa. Ada dua macam metamorfosis utama yakni,
hemimetabola dan holometabola.
2.3 Konsep Dasar Multimedia 2.3.1 Sejarah Multimedia
Istilah multimedia berawal dari teater, bukan computer. Pertunjukan yang memanfaatkan lebih dari satu medium seringkali disebut pertunjukan multimedia. Pertunjukan multimedia mencakup monitor video, synthesized band, dan karya seni manusia sebagai bagian dari pertunjukan. 2.3.2 Definisi Multimedia
Menurut Vaughan (2004), multimedia merupakan kombinasi teks, seni, suara, gambar, dan video yang disampaikan dengan computer atau dimanipulasi secara
digital dan dapat disampaikan atau dikontrol secara interaktif.
2.4 Konsep Dasar Animasi
Animasi berasal dari bahasa latin, yakni anima yang artinya jiwa, hidup, nyawa dan semangat. Secara umum, animasi dapat didefinisikan sebagai seni atau teknik membuat hidup dan bergeraknya suatu objek diam dan tidak bergerak.penemuan animasi tidak terlepas dari penemuan prinsip dasar karakter mata manusia, yakni pola penglihatan yang teratur. Prinsipnya seperti kertas – kertas yang digambar dengan objek tertentu lalu ditumpuk sesuai urutan gambar objek, lalu kertas digerakkan dengan cepat, hasilnya mata akan menangkap suatu rangkaian perubahan bentuk sedikit demi sedikit sehingga terliht bahwa seolah – olah menjadi hidup dan bergerak (teranimasi). Padahal yang sesungguhnya terjadi adalah gambar objek tersebut tetap diam dan tidak bergerak. Dengan adanya prinsip Persistance
of Vision, maka suatu gambar yang dimainkan pada
tenggang waktu tertentu akan menimbulkan suatu ilusi gambar bergerak, disebut dengan ilusi kedihupan (illusion of
life).
2.5 Augmented Reality
2.5.1 Pengertian Augmented Reality
Augmented Reality sebagai penggabungan benda – benda
nyata dan maya di lingkungan nyata, berjalan secara interaktif dalam waktu nyata (realtime), dan terdapat integrasi antar benda dalam tiga dimensi, yaitu benda maya terintegrasi dalam dunia nyata. Penggabungan benda nyata dan maya dimungkinkan dengan teknologi tampilan yang sesuai, interaktivitas dimungkinkan melalui perangkat – perangkat input tertentu.
2.6 OpenSpace3D Editor
Aplikasi ini adalah sebuah editor atau scene manager objek tiga dimensi yang bersifat open source dengan
menggunakan OGRE sebagai Graphic Rendering. Dengan
Openspace3D aplikasi game atau simulasi tiga dimensi bisa
dibuat secara mudah tanpa terlibat langsung dengan programing. Aplikasi Openspace3D bersifat sebagai sebuah
scene manager dan editor.
2.7 Marker
Ada beberapa metode yang digunakan pada Augmented
Reality salah satunya adalah Marker Based Tracking. Marker biasanya merupakan ilustrasi hitam dan putih
persegi dengan batas hitam tebal dan latar belakang putih.
Computer akan mengenali posisi dan orientasi dan
menciptakan dunia virtual 3D yaitu titik (0,0,0) dan tiga sumbu yaitu X,Y,dan Z. (Lazuardy, 2012)
3 Analisis dan Perancangan 3.1 Analisis Kebutuhan 3.1.1 Kebutuhan Fungsional
Adapun kebutuhan fungsional animasi 2D ini akan dibuat yaitu sebagai berikut :
3
1. Realtime 3d proses metamorphosis kupu-kupu yaitukupu-kupu, telur, ulat,kepompong.
2. Buku pembelajaran siswa siswi kelas IV Sd yang sudah didesain yang berisi marker dan keterangan tentang metamorphosis.
3. Animasi sederhana dalam bentuk video untuk membuat media pembelajaran lebih interaktif terhadap anak-anak.
3.1.2 Kebutuhan Non-Fungsional
Analisis kebutuhan non fungsional dilakukan untuk mengetahui spesifikasi kebutuhan sistem.
3.1.3 Analisis Kebutuhan Perangkat Keras
Spesifikasi perangkat keras (Hardware) yang digunakan adalah sebagai berikut:
Table 1 Spesifikasi Perangkat Keras
No. Perangkat Keras yang Digunakan
1 PC dengan Processor Quad-Core 2.4Ghz
2 VGA 1GB 128bit
3 Hardisk berkapasitas 2,5 TB
4 RAM 4GB DDR 3
5 Webcame
3.1.4 Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak Berikut adalah software yang digunakan:
Table 2 Spesifikasi Perangkat Lunak
No. Perangkat Lunak yang Digunakan 1 Sistem Operasi Microsoft Windows 7 Ultimate 64
bit
2 Adobe Photoshop CS6
3 Adobe Flas Profesional CS6
4 Adobe Premiere CS 6
5 Adobe Audition CS 6
6 OpenSpace3D Editor
7 Autodesk Maya 2013
3.1.5 Analisis Kebutuhan Sumber Daya manusia Aspek ini merupakan individu yang akan terlibat langsung dalam pembuatan Augmented Reality pada buku pembelajaran. Manusia sebagai pencipta dan pengguna
sistem atau user, sehingga sistem ini bisa digunakan sesuai dengan fungsi dan kegunaannya.
3.2 Perancangan Multimedia 3.2.1 Perancangan interaktif
Media pembelajaran multimedia ini disajikan dalam bentuk interaktif dengan menggabungkan unsur multimedia. Target pengguna aplikasi ini merupakan siswa SD kelas IV yang menyukai tampilan komunikatif, interaktif, menyenangkan dan tidak membosankan. Perancangan interaktif aplikasi ini sebagi berikut :
1. Interaktif, adanya interaksi pengguna dengan aplikasi 2. Tidak membosankan, menyajikan desain yang menarik serta audio berupa backsound yang ceria dan efek-efek 3. Edukatif, ditampilkannya beberapa soal pada aplikasi 3.2.2 Perancangan Antarmuka
Sebelum membuat aplikasi Augmented Reality , terlebih dahulu dibuat rancangan antarmuka. Rancangan antarmuka pada aplikasi ini terdiri dari menu dan halaman isi. 3.2.3 Desain Grafis
Penggunaan desain grafis digunakan pada background aplikasi dan katalog. Tool yang digunakan untuk membuat desain yaitu Adobe Photoshop, Adobe InDesign dan Adobe
Illustrator. Desain yang pertama adalah pembuatan logo.
Tampilan logo dibuat mudah dibaca, dipahami dan diingat. Logo aplikasi ini berupa tulisan “ARMeta Education”. 3.2.4 Audio dan Video
Aplikasi dilengkapi dengan audio agar lebih komunikatif dan interaktif. Dengan adanya audio, user tidak akan merasa bosan menggunakan aplikasi tersebut. Audio pendukung dari aplikasi terdiri dari 3 bagian utama yaitu backsound, audio effect dan narasi di bagian soal.
3.2.5 Perancangan Navigasi
Navigasi diperlukan untuk mengetahui alur jalannya aplikasi. Aplikasi ini menggunakan struktur navigasi campuran atau bebas, yaitu gabungan dari navigasi hirarki dan navigasi non linier.
3.2.6 Konten Tekstual
Teks yang terdapat pada aplikasi memuat informasi yang akan disampaikan kepada pengguna atau user. Informasi harus disampaikan dengan jelas dan mudah dipahami. 3.2.7 Flowchart
Flowchart merupakan aliran data pada suatu program. Aplikasi pembelajaran untuk siswa Sekolah Dasar menggunakan Augmented Reality memiliki alur program dapat dilihat pada gambar berikut.
4
Gambar 1 Flowchart Aplikasi ARMeta Education3.2.8 Storyboard
Storyboard merupakan coretan gambar atau sketsa seperti
gambar komik yang menggambarkan kejadian. Penggunaan
storyboard jelas mempermudah pelaksanaan dalam proses
produksi nantinya. Storyboard dalam aplikasi ini hanya berisi bagaimana pengguna menggunakan apikasi dan apa yang akan ditampilkan oleh aplikasi.
4 Implementasi dan Pembahasan 4.1 Produksi
4.1.1 Pembuatan Antarmuka
Tahapan Produksi termasuk dalam proses pengembangan karena merupakan tahap pembuatan dalam media pembelajaran animasi 3D. Adapun kegiatan dalam tahapan produksi ini seperti membuat interface antarmuka. Pada tahap inilah semua yang sudah dirancang dan dikonsepkan pada bagian pra-produksi akan mengalami proses pembuatan.
4.1.2 Pembuatan Elemen Desain Grafis
Karena judulnya yaitu elemen desain grafis, maka yang dibuat adalah desain 2D dan 3d. Pada prosesnya, pembuatan menggunakan software Adobe Illustrator dan Autodesk Maya 2013. Pembuatan objek desain dua dimensi dan 3 dimensi ini relatif sama pada pembuatan objek 2D dan 3d lainnya, yaitu menggunakan teknik dasar desain vektor, dan
tools yang paling banyak digunakan pada projek ini yaitu Pen Tool yang ada pada Tool Box software Adobe
Illustrator, kemudian pada 3D menggunakan tools yang ada di Autodesk Maya .
4.1.3 Record Audio / Dubbing
Perlu dilakukan Record audio atau biasa disebut dubbing yang berfungsi sebagai pengisi suara dari karakter yang ada. Dalam melakukan dubbing, penulis menggunakan aplikasi
Adobe Audition CS6 sebagai alat untuk merekam
suara.Rekaman suara ini meliputi suara narasi materi pada soal.
4.1.4 Pembuatan Marker
Marker yang digunakan merupakan marker dari
OpenSpace3D Editor. Berikut marker yang akan digunakan
pada aplikasi.
Tabel 4 Pembuatan Marker
4.1.5 Pembuatan Katalog
Pembuatan katalog menggunakan tool Adobe
InDesign CS5 dengan menggunakan asset yang telah dibuat
menggunakan tool – tool seperti Adobe Illustrator. Adapun pembuatan katalog yaitu membuka aplikasi Adobe InDesign
CS5 lalu membuat page baru dengan ukuran yang telah disesuaikan, kemudian mengimport file – file gambar yang dibutuhkan, yang terakhir adalah menyusun menjadi sebuah bentuk katalog. Tak lupa juga marker disertakan dalam sebuah katalog penanda saat aplikasi dijalankan.
4.1.6 Authoring dan Pemrograman
Pembuatan Augmented Reality menggunakan tool
OpenSpace3D Editor. Ruang kerja OpenSpace dapat dilihat
pada gambar berikut. Bagian tengah merupakan tampilan objek yang sudah di import. Bagian kiri merupakan Scene
tree, list objek yang sudah di import.
4.2 Paska Produksi
4.2.1 Implementasi Interaktif
Implementasi aplikasi yang interaktif adalah aplikasi yang menggunakan marker membuat pengguna akan berinteraksi langsung dengan apliaksi. Pengguna akan mengarahkan marker ke kamera untuk menampilkan objek – objek dari proses metamorphosis. Desain yang disajikan dengan menarik dan serasi dengan tema membuat aplikasi ini tidak membosankan, termasuk desain antarmuka atau grafis yang mudah untuk dipahami. Apliaksi juga terdapat audio berupa backsound yang ceria sehingga membuat aplikasi ini
No Marker Marker Keterangan 1 Menampilkan objek 3D telur 2 Menampilkan objek 3D Ulat bulu 3 Menampilkan objek 3D Kepompong 4 Menampilkan objek 3D Kupu kupu 5 Menampilkan video Metamorfosis
5
menarik. Adanya tambahan video mengenai metamorphosis yang dapat di buka pada menu metamorphosis akan membuat siswa tertarik. Selain itu, unsur kuis, dimana soal – soal tersebut berkaitan dengan materi yang disampaikan pada objek maupun video4.2.2 Implementasi Antarmuka
Splash screen yang telah dibuat ditampilakn pada awal menjalankan program. Tampilan berupa loading bar disertai dengan judul aplikasi.
Gambar 2 Splash Screen Antar Muka
Desain menu apliaksi yang terdiri dari 4 menu dapat dilihat pada gambar sebagai berikut.
Gambar 3 Desain Antarmuka Menu
Desain interface menu metamorfosis menampilkan judul tahap metamorfosis pada bagian atas, objek AR pada bagian tenganh serta informasi pada bagian bawah.
Gambar 4.2.2.3 Implementasi Tahap Metamorfosis 4.2.3 Implementasi Elemen Grafis
Desain grafis yang telah dibuat meliputi logo, desain background dan tombol. Logo sederhana aplikasi berupa tulisan “ARMeta Education” yang ditampilakan pada aplikasi pada saat opening.
Gambar 4 Logo Aplikasi
Implementasi background terdapat pada semua halaman menu. Desain terdiri dari desain background header dan background footer.
Gambar 5 Implementasi Desain Background
Button atau tombol yang digunakan pada aplikasi
diimplementasikan untuk menjalankan menu atau perintah tertentu.
4.2.4 Implementasi Suara dan Musik
Musik backsound diimplementasikan pada aplikasi sejak aplikasi dijalankan. Di dalam video metamorfosis juga dijalankan musik. Dubbing diimplementasikan pada setiap soal kuis.
4.2.5 Implementasi Navigasi
Navigasi yang digunakan merupakan campuran hirarki dan non linier. Pada setiap halaman aplikasi terdapat tombol menuju halaman Menu dengan menekan button “Home”. Sedangkan untuk navigasi non linier terdapat pada menu kuis. Untuk memulai kuis, tekan tombol “mulai” pada menu kuis.
Gambar 6 Implementasi Menu Kuis 4.3 Pengujian
Pada aplikasi ini telah dilakukan pengujian untuk seluruh fitur yang digunakan pada program agar dapat melihat dari fungsi dari fitur berjalan baik. Adapun pengujian yang dilakukan adalah pengujian black box.
4.3.1 Pengujian Aplikasi
Untuk pengujian aplikasi ini digunakan teknik black box yaitu pengujian yang berfokus untuk menemukan kesalahan atau error pada program. Dari pengujian di dapatkan hasil pengujian kamera sebagai berikut :
6
Tabel 5 Uji Coba Jarak Kamera dengan Marker No. Jarak Kameradengan Marker Keterangan 1 20 cm Bisa nampil objek
3D ukuran besar 2 50 cm Bisa tampil objek
3D ukuran besar 3 70 cm Bisa tampil ibjek
3D ukuran sedang 4 100 cm Bisa tampil objek
3D ukuran sedang 5 130 cm Bisa tampil objek
3D ukuran kecil 6 > 130 cm Tidak bisa menapilkan objek 3D 5 Penutup 5.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diperoleh dari Perancangan Animasi 3D Berbasis Augmented Reality Pada Proses Metamorfosis Kupu – kupu Untuk Siswa SD Kelas IV ini adalah : 1. Telah dibuat aplikasi media interaktif “Perancangan
Animasi 3D Berbasis Augmented Reality Pada Proses Metamorfosis Kupu-kupu Untuk Siswa SD Kelas IV”
2. Aplikasi ini memberikan mengenai proses Metamorfosis Kupu-kupu
3. Aplikasi yang dirancang secara interaktif untuk menampilkan objek dalam bentuk 3 dimensi dengan teks, menampilkan video animasi metamorphosis kupu-kupu serta beberapa soal kuis dengan dubbing suara.
5.2 Saran
Saran yang dapat diperoleh dari perancangan Animasi 3D Berbasis Augmented Reality pada Proses Metamorfosis Kupu-kupu Untuk Siswa kelas SD Kelas IV yaitu memperbanyak materi dan animasi pada objek dibuat lebih detail sehingga pengguna dapat mengetahui lebih jelas terjadinya metamorphosis kupu-kupu
Daftar Pustaka
[1] Azuma, Ronald T. 1997. A Survey of Augmented
Reality. Hughes Research Laboratories: Malibu
[2] Hamilton, Karen & Olenewa, Jorge. 2010.
Augmented Reality in Education. (Online), dapat
diakses pada
://www.authorstream.com/presentation/k3hamilto n-478823-augmented-reality-in-education/, diakses 17 Maret 2015
[3] Pamungkas, Bambang Tri. (2014). Perancangan
Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran
Pengenalan Alat Transportasi Untuk Anak TK Srini Ngombol Kabupaten Purworejo. Skripsi
Sarjana pada STMIK AMIKOM Yogyakarta: tidak diterbitkan.
[4] Aditya, 2009. Trik Dahsyat Menjadi Animator 3D
Andal. Yogyakarta: Andi Offset.
[5] Siswanto, Andhi. Perancangan Alat Peraga 3D
Belajar Mengenal Macam – Macam Binatang Berbasis Augmented Reality di TK ABA Semarang.
Jurnal Jurusan Teknik Informatika. Universitas Dian Nuswantoro Semarang.
[6] Levanogastrell, Irma. Pengertian Proses Pembelajaran.
https://www.academia.edu/7330523/Pengertian_P roses_Pembelajaran, diakses 08 April 2015. [7] Anonim.Wikipedia.Metamorfosis.
http://id.wikipedia.org/wiki?Metamorfosis, diakses 08 April 2015
[8] Komputer, Wahana. 2010. Adobe Flash CS 5 untuk
Membuat Animasi kartun. Andi
Offset.Yogyakarta.
[9] Binanto, Iwan. 2010. Multimedia Digital Dasar
Teori + Pengembangannya. Andi Offset. Yogyakarta.
[10] Suyanto, M. 2003. Multimedia Alat Untuk
Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Andi Offset.
Yogyakarta.
[11] Anonim.Openspace3D,
http://openspace3d.com/,diakses tanggal 5 Mei 2015
[12]
Anonim.https://id.Wikipedia.org/wiki/Autodesk.m aya (diakses pada tanggal 20 Februari 2016) Biodata Penulis
Kunthi Pratiwi, memperoleh gelar Sarjana Komputer (S.Kom), Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta, lulus tahun 2016.
Robert Marco, memperoleh gelar Strata 1 Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), lulus tahun 2007, dan gelar Magister Universitas Islam Indonesia (UII) pada tahun 2010. Saat ini bekerja sebagai dosen STMIK Amikom Yogyakarta.
