RPP K13 kelas 1 sem

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Kelas / semester : I / 2

Tema / topik : Aku dan Temanku.

Alokasi waktu : 3 Minggu, 12 Jam Pelajaran

Tanggal : __________________________

I. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

II. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 2.1. Bersikap tulus dalam mengasihi keuarga dan teman

3.1. Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman 4.1. Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman III. INDIKATOR

1. Menyebutkan cara mengasihi teman 2. Menunjukkan cara mengasihi teman 3. Menunjukkan perilaku mengasihi teman

4. Menunjukkan perilaku mengucap syukur atas keberadaan teman IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :

1. Menjelaskan yang dimaksud segambar dan serupa dengan Allah. 2. Menceritakan persahabatan Daud dan Jonatan.

3. Menjelaskan bagaimana mengasihi teman

4. Menyebutkan dan menjelaskan bagaimana menghormati perbedaan V. MATERi PELAJARAN

1. Aku dan Teman ku 2. Daud dan Jonatan. 3. Aku menyayangi teman ku 4. Kami berbeda.

VI. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Discovery based learning

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

(2)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu MINGGU PERTAMA

Pendahuluan _1. _{Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran.} 2. Mengajak siswa menyanyi”Yesus cinta Semua Anak”.

3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita.

4. Presensi dan apersepsi.

5. Bertanya jawab tentang bagaimana mengasihi teman 6. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Inti _{1. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang teman di sekolah .} 2. Guru menjelaskan bahwa setiap manuasia harus saling

mengasihi

3. Siswa diberi tugas untuk menulis nama teman-temannya. 4. Guru membaca kitab Amsall 17:17 dan dilanjutkan penyampaian

materi :

a. Aku menyayangi temanku. b. Daud dan Yonatan Penilaian: Unjuk Kerja

 Mencatat nama teman-temannya

 Menceritakan kembali persahabatan Daud dan Yonatan  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan

tentang persahabatan Daud dan Yonatan

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan bersyukur atas keberadaan temannya

100 menit

Penutup _1. _{Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil} belajar .

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).

3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.  Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya,

cara melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.

 Menyanyikan lagu pujian “Kepala Pundak Lutut Kaki”

20 menit

MINGGU KEDUA

Pendahuluan _{1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran.} 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Satukanlah Hati Kami”

4. Presensi dan apersepsi.

5. Bertanya jawab tentang materi yang lalu. 6. Menginformasikan topik yang akan dipelajari

20 menit

Inti 1. Siswa menggali beberapa contoh kebersamaan yang dilakukan

(3)

2. Mengajak siswa membaca kitab Yohanes 13:34, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Teman di rumah

b. Mengajak anak menceritakan bagaimana seharusnya berteman.

Penilaian: Unjuk Kerja

 Mencatat sikap kerjasama dengan sesama yang pernah dilakukan siswa.

3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang menghormati sesama

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan menghormati sesame

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar.

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) .

3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.  Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara

melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan. Menyanyikan lagu pujian “Satukanlah Hati Kami”

20 menit

VIII. SUMBER DAN MEDIA  Kurikulum tahun 2013

 Alkitab Kejadian 1 ; 26-27,2: 8-22, Amsal 17:17

 Buku guru dan buku siswa Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I

 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I Jamrut Materi 1. IX. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian

(4)

Lampiran 1

PENILAIAN NON TES A. PENILAIAN PRODUK

1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menulis ciri-ciri dirinya.

No. Nama Peserta Didik Kesesuaian hasil tugas dengan kenyataan Nilai 1. Iin

2. Jono 3. Kardi 4. Lucy 5. Tigor

Aspek : Kesesuaian perbuatan dengan sikap

Kriteria Skor Katagori

5 komponen benar 10 Baik sekali

4 komponen benar 8 Baik

3 komponen benar 6 Cukup

2 komponen benar 4 Kurang

1 komponen benar 2 Perlu bimbingan

2. Menyebutkan nama anggota tubuh pada gambar

7 nama anggota tubuh benar 10 Baik sekali

6 nama anggota tubuh benar 9 Baik

5 nama anggota tubuh benar 8 Baik

4 nama anggota tubuh benar 7 Cukup

3 nama anggota tubuh benar 6 Cukup

1-2 Nama anggota tubuh benar 5 Perlu bimbingan

B. PENILAIAN KINERJA

Penilaian unjuk kerja dalam memberi penjelasan alasan pada dua gambar yang menunjukan kerja sama.

No. Nama Peserta Didik Aspek Penilaian

Kebenaran jawaban Nilai 1. Iin

Aspek : kebenaran alasannya

6 gambar benar alasannya 10 Baik sekali

5 gambar benar alasannya 8 Baik

4 gambar benar alasannya 6 Cukup

(5)

Nilai

=

Skor perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

PENILAIAN TEST 1. Test Tertulis :

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. Daud adalah anak bapak ....

2. Daud bersahabat dengan ....

3. Yonatan dan Daud berjanji untuk saling ....

4. Ari persahabat Daud dan Yonatan kita belajar untuk .... 5. Daud bekerja sebagai ....

2. Test Lesan :

1. Sebutkan 2 contoh kerja sama yang dapat kamu lakukan di sekolah dan di rumah ! 3. Penilaian Hasil Belajar

1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5. 2. Test lesan ada 2 jawaban, kalau betul semua nilai 5.

3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Mengetahui, Kepala Sekolah

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

Batam, Januari 2017 Guru PAK

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN

NO NAMA NILAI

PRODUK KINERJA TEST JUMLAH RATA-RATA

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2

Tema / topik : Hidup bersama orang lain. Alokasi waktu : 3 Minggu, 12 Jam Pelajaran

Tanggal : ____________________________

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

II. KOMPETENSI DASAR :

1.1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan 2.1. Bersikap santun dalam hidup bersama orang lain

3.1. menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan 4.1. Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain

III. INDIKATOR

1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan

2. Menunjukkan perilaku bersyukur atas alam ciptaan Tuhan

3. Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan 4. Melakukan tindakan dalam memelihara alam ciptaan Tuhan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan cara mensyukuri alam ciptaan Tuhan 2. Menyebutkan pembagian tubuh manusia.

3. Menyebutkan bagian tubuh yang termasuk dalam Panca Indera dan kegunaannya. 4. Menjelaskan yang dimaksud persembahan yang hidup.

VI. MATERI

Hidup bersama orang lain Materi pembelajaran :

1. Sikap santun kepada Orang lain 2. Menolong dan mendoakan orang lain 3. Aku dan ciptaan Tuhan

4. Binatang dan tanaman. VII. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Inquiry based learning

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu MINGGU PERTAMA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyikan pujian “Dalam Yesus kita

bersaudara”

3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk kita

4. Bertanya jawab tentang perbedaan dirinya dengan teman sebangkunya.

5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Inti

1. Guru menggali pendapat siswa untuk menyebutkan ciptaan Tuhan

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang penciptaan Alam semesta.

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab 1 Timotius 5:10, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang : a. Sikap santun kepada orang lain

b. Menolong dan mendoakan orang lain Penilaian: Unjuk Kerja

1. Menuliskan bagaiman menolong orang lain

2. Siswa menyanykan lagu dalam Yesus kita bersaudara 3. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan

menggunakan anggota tubuhnya dengan benar dan baik.

100 menit

Penutup _{1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil} belajar

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.  Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya,

cara melafalkannya dsb)

 Menyanyikan lagu pujian “Kau Ciptakan Terang”

20 menit

MINGGU KEDUA

Pendahuluan _{1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran} 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Betapa kita tidak bersyukur” 3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut

untuk kita

4. Bertanya jawab tentang materi yang lalu 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

(8)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang alam ciptaan TUhan

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang proses penciptaan Tuhan

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Kejadian 1:1-4, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Aku dan Ciptaan Tuhan b. Cara Allah Mencipta. Penilaian: Unjuk Kerja

.1. Menuliskan hari penciptaan dari hari pertama sampai ke 6 2. Menuliskan hari Tuhan memberkati ciptaannya

3. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang penciptaan

4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan menggunakan anggota tubuhnya untuk memuliakan Tuhan.

100 menit

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

melafalkannya dsb)

 Menyanyikan lagu pujian penutup “Hati-hati gunakan tanganmu”

20 menit

MINGGU KETIGA Pendahuluan

1. Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Kau ciptakan terang”

4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh Uji Kompetensi dan evaluasi tentang materi aku dan temanku

20 menit

Inti 1. Siswa mengerjakan evaluasi.

2. Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan syukur kepada Tuhan.

3. Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa 4. Program Remidial dan Pengayaan.

(9)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil

evaluasi.

melafalkannya dsb)

 Menyanyikan lagu pujian penutup “Rukun Cintar”

20 menit

IX. SUMBER DAN MEDIA  Kurikulum tahun 2013

 Alkitab 1 Timotius 5:10,Kejadian 1: 1-28

 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I

 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I: Jamrut Materi 2. IX. PENILAIAN

a. Penilaian Kinerja b. Penilaian Produk Lampiran 1

Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu ciri-ciri dirinya dengan temannya: Aspek : Kesesuaian dengan kenyataan.

No. Nama Nilai Kategori

1. Iin 500 : Baik sekali

2. Jono 400-480 : Baik

3. Kardi 300-400 : Cukup

4. Lucy 100-299 : Kurang

5. Tigor B. PENILAIAN KINERJA

Penilaian menyebutkan kegiatan yang menunjukkan sebagai persembahan tubuh. Aspek : Jumlah kegiatan yang pernah dilakukan oleh siswa

(10)

3 atau 4 kali kegiatan B Baik

1 atau 2 kali lomba C Cukup

Tidak sama sekali D Perlu bimbingan

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

PENILAIAN TEST 1. Test Tertulis :

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.! 1. Manusia diciptakan pada hari ke....

2. Atas tubuh sempurna pemberian Tuhan kita harus .... 3. Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling mulia .... 4. Yang bertugas untuk menjaga alam adalah .... 5. Tuhan memberkati seluruh ciptaannya pada hari ke .... 2. Test Lesan :

1. Sebutkan berapa hari Allah menciptakan alam semesta? 2. Sebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke 5 !

3. Penilaian Hasil Belajar

1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5. 2. Test lesan setiap nomor benar nilai 5 kalau betul semua nilai 10 3. Jumlah skor maksimal 15.

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 3

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Kelas / semester : I / 2

Tema / topik : Merawat Alam sekitar Alokasi waktu : 3 Minggu, 12 Jam Pelajaran Tanggal : _____________________________

II. KOMPETENSI DASAR :

1.1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan 2.1. Bersikap santun dalam hidup bersama orang lain

3.1. menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan 4.1. Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain

III. INDIKATOR

Menunjukkan cara merawat alam IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat : 1. Memahami cara merawat alam sekitar.

2. Memahami cara membuang sampah

3. Menjelaskan akibat apabila tidak mau merawat alam

X. MATERI

Aku merawat tubuhku Materi Pembelajaran: 1. Merawat alam sekitar

(12)

Strategi : Inquiry based learning

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

MINGGU PERTAMA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi “Lihat kebun ku”

4. Bertanya jawab dengan siswa tentang menjaga kebersihan tubuh. 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari

20 menit

Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang yang dirasakan oleh siswa apabila sampah banyak di halaman sekolah

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perasaannya jika halaman sekolah bersih.

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Amsal 27:8, Kejadian 1:26,, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang: a. Merawat alam

b. Memelihara binatang dan tanaman. Penilaian: Unjuk Kerja

1. Memberi tanda pada gambar peristiwa yang menunjukkan menjaga alam yang bersih

2. Siswa melakukan praktek mebuang sampah yang benar. 3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan

tentang kapan harus menjaga kebersihan lingkungan.

4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup bersih.

100 menit

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk

mengetahui hasil ketercapaian materi)

melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian “Aku anak sehat”

20 menit

(13)

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Tubuhku milik Tuhan”

3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut

untuk kita 20 menit

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

4. Bertanya jawab tentang materi yang telah lalu 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang akibat membuang sampah sembarang.

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang yang dilakukan siswa setelah bangun pagi.

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Kejadian 1:30, kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Akibat bila tidak memelihara alam Penilaian: Unjuk Kerja

1. Rubrik memahami cara menjaga kebersihan lingkungan 2. Guru memberi tugas di rumah (PR).

3. Maju ke depan kelas dan menyanyikan lagu “Tubuhku milik Tuhan”

4. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang manfaat menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh.. 5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan

berolah raga secara teratur.

100 menit

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk

melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian “Tubuhku miliuk Tuhan”.

20 menit

 Alkitab Yesaya 1:16a, I Korintus 3:16, 6:19-20

 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I  Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I Jamrut Materi 3. IX. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

(14)

(15)

Lampiran 1

1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu memberi tanda pada gambar peristiwa yang menunjukkan menjaga kebersihan tubuh dan yang tidak menjaga.

5 gambar diberi tanda benar 5 Baik sekali

4 gambar diberi tanda benar 4 Baik

3 gambar diberi tanda benar 3 Cukup

1-2 gambar diberi tanda benar 2 Perlu bimbingan

2. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menulis cara menjaga kebersihan anggota tubuh.

5 jawaban benar 5 Baik sekali

4 jawaban benar 4 Baik

3 jawaban benar 3 Cukup

1-2 jawaban benar 2 Perlu bimbingan

Penilaian Proses: semangat siswa dalam mengikuti pelajaran Olah Raga.

Semangat tinggi 4 Baik sekali

Semangat sedang 3 Baik

Kurang semangat 1 Perlu bimbingan

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.! 1. Manusia harus ... tanaman dan binatang.

2. Binatang darat diciptakan pada hari ke …… 3. Kita membuang sampah di ....

4. Membuang sampah sembarangan akan mengakibatkan .... 5. Aku harus merawat lingkungan supaya ....

2. Test Lesan :

1. Hafalkan nats Kejadian 1:26! 2. Sebutkan cara merawat alam ! 3. Penilaian Hasil Belajar

(16)

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

NO NAMA _PRODUK _KINERJA NILAI_TEST _JUMLAH _RATA-RAT

(17)

Tema / topik : Aku dan Keluargaku Alokasi waktu : 3 Minggu, 12 Jam Pelajaran Tanggal : _______________________ I. KOMPETENSI INTI

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.3 Menyebutkan tanggung jawab memelihara alam ciptaan tuhan 2.3 Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam 2.4.1 Menuliskan bentuk memelihara alam sekitar

3.3 Menceritakan pengalaman memeliharan alam

3.4.1 Mengekspresikan ucapan syukur atas alam ciptaan Tuhan melalui nyanyan dan doa III. INDIKATOR

1. Menceritakan tanggung jawab memelihara lingkungan 2. Menceritakan bentuk memelihara alam

3. Menceritakan berbagai kegiatan yang dilakukan dengan teman 4. Menunjukkan berbagai cara untuk memelihara alam sekitar 5. Menunjukkan cara bersyukur melalui nyanyian

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan tanggung jawab memelihara lingkungan 2. Menyebutkan tugas dan kewajiban memelihara alam sekitar 3. Menjelaskan bentuk-bentuk memelihara alam sekitar 4. Mengekspresikan ucapan syukur melalui nyanyian

V. MATERI

Memelihara alam sekitar Materi pembelajaran :

1. Membuang sampah pada tempatna 2. Menanam pohon.

3. Memelihara binatang. 4. Bernyanyi bagi Tuhan. VI. PENDEKATAN DAN METODE

Strategi : Discovery dan Inquiry based learning

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

(18)

waktu MINGGU PERTAMA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi “Bangun Tidur”

4. Bertanya jawab tentang siapa saja yang tinggal dalam rumahnya. 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari .

20 menit

Inti 1. Guru memutar slide tentang tugas dan kewajiban dalam keluarga yang berbeda-beda.

2. Guru memberi tugas kepada siswa untuk menulis kegiatan yang dilakukan dari bangun tidur sampai tidur malam kembali.

3. Guru menyampaikan materi tentang : a. Keluarga .

b. Tugas dan kewajiban anggota keluarga. Penilaian: Unjuk Kerja

1. Membuat daftar nama orang yang tinggal serumah dengan siswa..

2. Siswa mengerjakan tugas: menghubungkan gambar dengan pekerjaan yang bisa dilakukan siswa di rumah..

3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan di rumah yang bisa dikerjakan oleh siswa. 4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan

membantu pekerjaan sehari-hari dalam keluarga.

100 menit

3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian “Bangun Tidur”

20 menit

MINGGU KEDUA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi “Ku Cinta Kluarga Tuhan”

4. Bertanya jawab tentang materi yang telah lalu 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang wujud kasih dilakukan oleh ayah dan ibu di rumah.

(19)

Kegiatan Diskripsi kegiatan Alokasi_waktu 3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab I Samuel 2: 19 dan

kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang : a. Abaraham, Sara dan Ishak.

b. Amram dan Yokhebed. c. Elkana dan Hana. Penilaian: Unjuk Kerja

1. Rubrik Mewarnai gambar : anak yang penuh kasih. 2. Menugaskan siswa untuk membuat Daftar kegiatan yang

dilakukan oleh siswa pada hari Minggu.

- Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas mewarnai. (Penilaian Proses).

3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang wujud kasih dalam keluarga.

4. Guru memberi tugas siswa untuk dikerjakan di rumah (PR). 5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup

saling mengasihi dan rukun dalam keluarga

100 menit

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian penutup “Ku Cinta Kluarga Tuhan”

20 menit

MINGGU KETIGA

Pendahuluan 1. Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Bapa Abraham”

4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh Uji Kompetensi dan evaluasi Aku Merawat Tubuhku dan Aku dan keluargaku .

20 menit

2. Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan keluarga pemberian Tuhan.

3. Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa 4. Program Remidial dan Pengayaan

100 menit

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil evaluasi.

melafalkannya dsb)

(20)

 Alkitab Kejadian 1:28-30, Mazmur 150.

 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I.  Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I; Jamrut Materi 4. IX. PENILAIAN

1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas Membuat daftar nama orang yang tinggal serumah dengan siswa.

Aspek : Kesesuaian kelengkapan kegiatan dengan waktu pelaksanaan.

Kebenaran semua data 4 Baik sekali

Sebagian data benar 3 Baik

Tidak mengerjakan tugas 1 Perlu bimbingan 2. Kinerja dalam menyelesaikan tugas Menghubungkan gambar dengan kegiatan.

Kriteria Skor Kategori

5 gambar benar semua 5 Baik sekali

4 gambar benar 4 Baik

3 gambar benar 3 Cukup

1-2 gambar benar 2 Perlu bimbingan

Penilaian unjuk kerja dengan Mewarnai gambar

No. Nama Peserta Didik _{Kesesuaian warna}Aspek Penilaian Nilai dengan kenyataan Gradasi warna

(21)

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.! 1. Tuhan .... binatang dan tanaman

2. Manusia diciptakan pada hari ke .... 3. Dilarang menembang .... sembarangan 4. Bernyanyi membuat hati ....

5. Manusia diberi .... untuk memelihara tanaman dan hewan 2. Test Lesan :

1. Terhadap saudara yang lebih tua kita menyebutnya .... 2. Terhadap adik laki-laki ayah kita menyebutnya ....

3. Siapakah yang bertugas mencari nafkah dalam keluarga ? 4. Negara manakah yang disebut sebagai tanah perbudakan ? 5. Apakah pekerjaan samuel kecil di Silo ?

3. Penilaian Hasil Belajar

1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.

2. Test lesan setiap nomor kalau benar nilai 1 , jadi kalau betul semua nilai 5 3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

(22)

Tema / topik : Aku Menyayangi Keluargaku Alokasi waktu : 2 Minggu, 8 Jam Pelajaran Tanggal : __________________________

1.3. Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 2.3. Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman 2.4.1 Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain 3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman

3.4.1 Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain 4.3. Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman

III. INDIKATOR

1. Menunjukkan kasih sayang yang dilakukannya kepada keluarga

2. Menceritakan kasih sayang orang tua dan anggota keluarga terhadap dirinya 3. Menuliskan doa kepada Tuhan untuk anggota keluarganya

4. Menunjukkan berbagai bentuk kegiatan pembiasaan hidup bersama dengan anggota keluarganya IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat : 1. Menyebutkan 5 sifat-sifat kasih.

2. Menyebutkan 5 sikap sebagai wujud kasih.

3. Menjelaskan sebab Ester berusaha menyelamatkan orang Yahudi. 4. Menjelaskan kehidupan njemaat Tuhan yang mula-mula.

V. MATERI

Aku menyayangi keluargaku. Materi Pembelajaran : 1. Sifat-sifat kasih. 2. Wujud kasih . 3. Ester dan Mordhekai.

4. Kehidupan jemaat Tuhan yang mula-mula. VI. PENDEKATAN DAN METODE

(23)

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Diskripsi kegiatan Alokasi_Waktu

MINGGU PERTAMA

Pendahuluan _{1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran} 2. Mengajak siswa menyanyi “Satu, satu, aku sayang ibu”.

4. Bertanya jawab tentang sikap kakak terhadap adiknya 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Inti 1. Guru memberi tugas siswa untuk membuat sebuah doa seerhana untuk ibu yang sedang sakit.

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sikap siswa terhadap ibunya yang sedang sakit..

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Yohanes 13:34, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang

a. Sifat-sifat kasih. b. Wujud kasih Penilaian: Unjuk Kerja

1. Siswa membuat sebuah doa untuk ibunya yang sedang sakit. 2. Siswa membacakan doa tsb depan kelas.

3. Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas (Penilaian Proses). 4. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan Kasih

dalam keluarga..

5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan diri selalu rukun dalam keluarga.

100 menit

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui

hasil ketercapaian materi)

 Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.



Menyanyikan lagu pujian “Satu, satu, aku sayang ibu”.

20 menit

MINGGU KEDUA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi “Kasih”.

4. Bertanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu. 5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Inti 1. Guru bertanya jawab dengan siswa sikap berbagi dan saling peduli di dalam kelas.

2. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab KISAH Para Rasul 2:: 46a, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang

(24)

Waktu a. Ester dan Mordhekai.

b. Kehidupan jemaat Tuhan yang mula-mula. Penilaian: Unjuk Kerja

1. Mewarnai gambar keluarga sedang berdoa.

2. Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas (Penilaian Proses). 3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan Hidup

di kelas sebagai satu keluarga.

4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan diri ikut menjaga kerukunan, baik di rumah dan di sekolah.

100 menit

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian “Kasih”.

20 menit

 Alkitab Yohanes 13: 34-35, Ester 4, Kisah Para Rasul 2: 45-47, 1 Korintus 13: 1-7.  Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I

 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I : Jamrut Materi 5. IX. PENILAIAN

Kinerja dalam membuat Doa untuk ibu yang sedang sakit.

No. Nama Peserta Didik _{Ketepatan tema} Aspek Penilaian_{Kelengkapan doa} Nilai 1. Iin

(25)

Kinerja dalam Mewarnai gambar sebuah keluarga sedang berdoa.

No. Nama Peserta Didik

Aspek Penilaian

Nilai Kesesuaian warna dengan

kenyataan Gradasi warna 1. Iin

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.! 1. Dalam kehidupan keluarga harus diikat oleh ....

2. Mengasihi artinya ....

3. Ester dan Mordhekai adalah orang yang hidup de negeri buangan, yaitu .... 4. Jemaat Tuhan yang mula-mula hidup dengan ... dan ....

5. Mengasihi tidak hanya dalam perkataan tetapi harus diwujudkan dalam .... 2. Test Lesan :

1. Sebutkan 5 sifat kasih ! 3. Penilaian Hasil Belajar

1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5. 2. Test lesan satu nomor ada 5 jawaban, bila betul semua nilai 5 3. Jumlah skor maksimal 10.

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

Batam, 18 juli 2016 Guru PAK

NO NAMA _PRODUK _KINERJA NILAI_TEST _JUMLAH _RATA-RATA

(26)

4. Lucy 5. Tigor

Tema / topik : Keluargaku Hidup Rukun Alokasi waktu : 3 Minggu, 12 Jam Pelajaran Tanggal : _________________________

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.3. Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 2.3. Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman 2.4.1. Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain 3.3. Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman

3.4.1. Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain 4.3. Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman

III. INDIKATOR

1. Menceritakan pohon keluarga (family tree) 2. Menceritakan kegiatan keluarga besarnya

3. Menunjukkan perilaku hidup rukun dalam anggota keluarga 4. Berperan menciptakan hidup rukun dalam keluarga 5. Menunjukkan perilaku hidup rukun bersama teman IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan isi Mazmur 133: 1-3.

2. Menyebutkan yang mejadi wakil Tuhan dalam keluarga. 3. Menyebutkan isi Matius 22:39.

4. Menjelaskan yang dimaksud dengan sesama. V. MATERI

Keluargaku hidup rukun. Materi Pembelajaran : 1. Mazmur 133: 1-3.

2. Orang tua adalah wakil Tuhan 3. Matius 22: 39.

4. Sesama.

(27)

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi_waktu

MINGGU PERTAMA

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi lagu “O, Betapa indahnya”.

20 menit

Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang nama orang yang tinggal serumah dengannya, urut sesuai usianya.

2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kehidupan dalam keluarganya.

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Mazmur 133: 1-3 dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Mazmur 133: 1-3.

b. Orang tua adalah wakil Tuhan Penilaian: Unjuk Kerja

1. Melengkapi gambar Pohon keluarga..

 Memberi penjelasan secara sederhana terhadap Pohon Keluarga yang dibuatnya.

 Guru mengmati siswa ketika melaksanakan tugas membuat Pohon keluarga (penilaian proses)

 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan Tentang Kerukunan dalam keluarga.

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup rukun, baik di rumah maupun di sekolah.

100 menit

melafalkannya dsb)



Menyanyikan lagu pujian “O, Betapa indahnya”.

20 menit

MINGGU KEDUA II

Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 2. Mengajak siswa menyanyi lagu “Kasihilah sesamamu”.

(28)

Inti 1. Guru menggali pendapat siswa tentang sesamanya di sekolah. 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sikap kita terhadap teman

yang berbeda agama.

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi_waktu

3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Matius 22 : 39 dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Matius 22: 39. b. Sesama. .

Penilaian: Unjuk Kerja

1. Siswa mengerjakan gambar membantu 3 sahabat yang mencari jalan menuju sekolah.

 Guru mengmati siswa ketika berbaris masuk ke dalam kelas (penilaian proses)

 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang Mengasihi Sesama.

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup saling mengasihi, baik di sekolah maupun di rumah

100 menit

melafalkannya dsb)



Menyanyikan lagu pujian “Kasihilah sesamamu”.

20 menit

MINGGU KETIGA

Pendahuluan 1. Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran 2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Bahasa Kasih”.

4. Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji Kompetensi dan evaluasi tentang materi : Aku menyayangi Keluargaku dan Keluargaku Hidup Rukun

20 menit

2. Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan Kasih. 3. Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa

4. Program Remidial dan Pengayaan.

100 menit Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil evaluasi.

melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.  Menyanyikan lagu pujian penutup “Bahasa Kasih”..

(29)

 Alkitab Mazmur 133: 1-3, Matius 22: 39, Roma 15:5

 Buku guru dan buku siswa Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I

 Modul Bahan ajar Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I : Jamrut Materi 6. XI. PENILAIAN

1. Kinerja dalam melengkapi gambar Pohon Keluarga.

No Nama Peserta_Didik Aspek Penilaian Nilai

Kebenaran data Kebenaran urutan 1 Iin

2 Jono 3 Kardi 4 Lucy 5 Tigor

2. Menghafal bunyi hukum kasih ke 2.

Maju dengan penuh percaya diri dan hafal lancar. 4 Baik sekali Maju dengan penuh percaya diri dan hafal separo, atau maju

dengan kurang percaya diri tapi hafal lancar 3 Baik

Maju kurang percaya diri belum hafal 2 Cukup

Tidak berani maju dan tidak hafal. 1 Perlu bimbingan

Kinerja dalam mengerjakan gambar membantu 3 sahabat yang mencari jalan ke sekolah. Aspek : Penilaian

Sekali mengerjakan langsung benar

4 Baik sekali

Jalan yang ditempunya benar setelah 2 kali

mengerjakan.

3 Baik

(30)

mengerjakan.

Tidak bisa menyelesaikan jalan ke rumah.

1 Perlu bimbingan

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

Lampiran 2.

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.! 1. Setiap keluarga mendambakan kehidupan yang ....

2. Dalam mengupayakan kedamaian dalam keluarga menjadi tugas .... 3. Kesegaran dari Tuhan mengalir tidak dubatasi oleh ... dan .... 4. Kedudukan orang tua dalam kjeluarga adalah sebagai .... 5. Sesamaku adalah ....

2. Test Lesan :

1. Sebutkan 5 temanmu yang berbeda agama ! 3. Penilaian Hasil Belajar

1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5. 2. Test lesan satu nomor jawabannya 5, jadi kalau betul semua nilai 5 3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai

=

Skor Perolehan

_Skor

_{Maksimal x 100}

EDWARD, S.Pd

NIP. 195905201980121007

Batam, 18 juli 2016 Guru PAK

1. Iin

2. Jono

3. Kardi

4. Lucy

(31)

(32)

(33)