• Tidak ada hasil yang ditemukan

Proses Pengulangan Dalam Bahasa C

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Proses Pengulangan Dalam Bahasa C"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

! "

# ! $%&

' ! ( )$%&

! *

+ ! , !&

- ! !

. (& ( / ! ( 0 ( , ! %

1 2&!/0 ! % !& & ( , ! %

! !& ( * (& & (

( * % 3 (&! & (

! & (& * ! 4 3 !

* & & ! & ! & ( ( !

(&& ! & ( ( (

! ! (& ! ( %

! ! ! & & 5

6 ( & & ) & ( !

5 (& ! * & & & & & & ! % ( 7 & * ( &

# 5 (& & * & (& & ! ( &

' 5 (& & * & ! & & & 7 & * ( &

6 !& ( ! * ! % (& & % ( ! ( !&!& /80 4

% & & ! *& * ! ! 9& !

(2)

+

* * ! 3 ! ) ! ! * ! % (& ! (& !

$ * /:0 ( $ ! ! /;03 %& " ! (& 5

< ! % 3 & ! & ( ! * & * & ! 5

! & &3 ! (& * 5

! " #

(3)

-6 (& * ( * ! (& & 3 ! &% ! ** 5

* 4& & "

%& ' ( ) *

+ , ( ( ( &%

- * . ,/

( #

! " $

*& = #>

*& ?= >>

< ! *&

*& =

*& @ >

%

6

(4)

.

0 1 2 3

( (& ! 3 & ! % ( 7 & * ( & * > / &!&"03

(& ! (

!& (

( , ! % &* ! ! (& ! 3 & 7 & * ( &

* & & &!&" * & ! % ( 7 & * ( & *&

(& ! * & & !&" < & & ( ! (& ! % ( ! * & * & ! 5

0

! &! (&* ! % ( % * & * & ! 5

%& ' ( ) *

+ , ( ( ( &%

- * . ,/

( #

0 / 4

(5)

1

0

6 ( ) ( (& & ( ! !&( ( * &

/* * (& 0 4 , & &3 !

5 ! 6"

( ! (&! & (& 5

%& . . . &%

.

#

5 ! 6"

A * %$ *& (& & ! & & & & & 7 & * ( & !

( * & !& ( & (& ! * ! " 3 *

& & (& ( *& (& & ! & & &

7 & * ( & * & !& 3 (& ( ! * % (&* & !

! & & & 7 & * ( & 3 &! *

!&( (&%& * *& ?= >> & & ! ! (& !

(& & * & (& & ! ( &

% (& & * & (& & ( & *&

(6)

B

! ! & !& * C * & , & & ( &

( * ! (& ! DE < ( % ( ! (& ,

% ! ( & & % & & (&* % ( * * * &

( ! 3 , ! % ( (& (& * & $

/ * ! * % 0 *&% 3 * ! ! ( % * & * & ! 5

( ! ( ! * ! ! 3 ! !

! ! % ( ! (& ( *

* & ! 5

* # 4& &

4 &% ! * #3 ! * %$ ( & !

! * % !&( (& &3 &! % & & (& &

! & ! ! * & & %

< ! % & & ! ! ! * (&! %

& * % ! (& ! FGF3F F3 FAF ! F!F ! & 5

7, .

! (& &

*

(7)

+>

%&' ( ) , *

8 ( ( * ( 9 : &%

- * . ,/

( #

*, ,

%& . , , , &%

. ,;

< , , 9 : !

%& ( = = ( 9" ": &%

7, >. ,;

#

, *, %& * ( &%

. ,; , ?9? @@ , ? ? @@

, ?:? @@ , ? ?

$

%& ( ( , &%

.7 *, ,

#

* . ?9?)

* . ? ?)

. ! < , , 9

* . ?:?)

* . ? ?)

. ! < , , :

$ $

< , , 9 :

< , , 9

& & & & ! % ( 7 & * ( %H* (& ( (& & (

(8)

+

, *, %& * ( &%

. ,; , ?9? @@ , ? ? @@

, ?:? @@ , ? ?

(& & & &

< ! % & & ( ! (& &% ! ( (& !

%&! * ! ( & & ! (& & * (

/! ! &0 ! %& & & !3 ! * A /I! J0

% (&! 6 &! 3 ! * A & & % (& (& (& & %&!

% & ! % 3 (& & (& & (

* 5

7, *, > ?! ?

(& ! & !& 5

, % * % ! ( * & 7 & *

6 (& * (& % ! ! * ! = I! J / A 0

% & & & * & ! * (&! * A (

! * (&! * A 3 5

9 % ! (& & * ! & ! 5= (

6 ! * 3 % & (& & * ! 3 &

! 5 A A = (. .

%& ' ( ) = ( *

B , = ( , ( . ( &%

- * . ,/

( #

*,

= ( " = (. .

. B . . , ( , CD:CE !

. F ( , = ( ,

. ( . !

7, *, > ?! ?

(9)

+#

= (

? ? = (. .

$

! G ( , " = (

! G ( , F<HFI ! ! " = (. .

$

B . . , ( " , CD:CE

F ( , = ( , ( .

J = , . + . (

G ( , 0

G ( , F<HFI

! !

( ! ) 3 ! * % * ! 3( ! *&

* ! ! 3 ! ! ! (

! 3 ) ! (& ! 3 (& & (& & ( &

(& & * & & * 3 ! (& &3 (& (& & (& &

* &3 ( ! 6 (& & * & & % ( ! (&! 3 !

!&( (& & ! *&% ( ! (& &% ! ( * ' (

* ' ! &% ! * %$ ! * % & & (& &

(10)

+'

* ' 4& &

* & ! * & , ! % & ! !

& ! & K L <K * % &

< ! %5

. JHKHFH +

$ 7,

( (& ! 3 7 & * , , % (& & ! %&! % ! &

( % (&! & ( & & , , % ( & >3 & ! %

. JHKHFH +

(& * &

* , ! * ( , ! % &

(& ! 3 (&& ! & ( & ( % * & * & !

%& ' ( ) , *

8 ( ( * ( 9 : &%

!

(& &

A * %

*

(11)

+

- * . ,/

( #

*, ,

. ,;

< , , 9 : !

%& ( = ( 9" ": &%

#

, *, %& * ( &%

. ,; , ?9? @@ , ? ? @@

, ?:? @@ , ? ?

$ 7, > . ,;

%& ( ( , &%

.7 *, ,

#

* . ?9?)

* . ? ?)

. ! < , , 9

* . ?:?)

* . ? ?)

. ! < , , :

$ $

< , , 9 :

< , , :

) ! * (&* , ( ( (& (&* &

7 & * & &% ( % &! 3 7 & * (&& & ( & & * / 0 !

% />0 ! ! ( & & & & &% 6 & &% * & & % ! (& ! IGJ3I J3 IAJ

! I!J3 ( % * & & % ! (& ! IGJ3 I J3 IAJ ! I!J3

* & & * & & ( 7 & * & & ! (& (& * &

(& & ! % ( * , ! * (& * &

(12)

++

! * % ! % (& ( !

! & & * " & ! ( & 3 ( ( (

&! ! %& / ( &0 ! ! * & , ! % ( !

(& &% ! ( * 6 ! (& &

(& ! ! ! ! ( % %& ! * %

* ! & % *

( , ! % ! * & !3 * , ( & ! % (

! * (&! * %& ! * (&! ( % A /I! J0

! (& ! & & 5

A! L

%& &%

G ! C9& ! * (&! * A 3 % ( &

E ! *&% 3 % !& (& * $ % & &

MM

$ %& , , &%

(13)

+-%& ' ( ) ( *

< ( &%

- * . ,/

( #

*,

N . ( (

, CD:CE! !

#

*, ?! ?

$

F . !

$

N . ( ( , CD:CE )

B . . =

F .

9& ! * ( ( * !& ! / 3 !

% * ! ( & * ! /! ! *

(&! & 03 * ( &

! (& ! % & &! & / 0

* & ! ( ( ( 3 !

* * & (& & & 3 !& (& &

( * + ( 3 ! , ! * * * & &

7 & * ( & (& / ' ( ! ! 0 ( (& & !

(14)

+.

& & (& ! ( ! % (& & ( % & &

(& ( & ( ! %& & ( ! 3 ( ! (&

% * & & ( & > (& ! % & (& & * & &

7, .

* *

7, .

* + % ( (

! * %$ (& & (& * ! ( & 3 !

(& *

% ( (& &% ! ( (&* $ % & & & &

(& & ! & *& & ! ! ! . & ( #+3

, & +

%& ' ( ) = *

( ( = 1 4 * &%

- * . ,/

( #

O

O 1 O O

#

O *

" O $

! $

. B ' . B # #' #+

( (& ! 3 ! %& ( & & & + !&( (&! & 3

(15)

+1

O *

!& 3 & (& & O * & & * 3 ! * *

! & &!

5 6"O

(& * & ( & (& % ( 5

O

( (& & (& & 5

O

( (& ! 3 ! 5

O 1 O O

#

O *

" O $

( ! (&! & ( * ! & * & * & ! 5

O 1 O O

O >

5 6" O

! ! "

4 ! *& ! ( & ! ! (& (

*& (& * ! ( (& ( / ! ( 0 % ! , ! % ! (

(16)

+B

# ' + - . 1

# ' + - . 1

# # - 1 > #

-' ' - B # + 1 # #

1 # - #> # #1 '#

+ + > + #> #+ '> '+ >

- - # 1 # '> '- # 1

. . # #1 '+ # B

+-1 1 - # '# > 1 +-

-! & ( ( % * & * & ! 5

%& ' ( ) *

P . ( ( &%

- * . ,/

- BHNF 2

( #

." (" , . ;

. . BHNF .

#

( ( BHNF (

#

, . ; . & (

" , . ;

$

! %& , . &%

$ $

& ! ! ( *& & (& ( ( ! ( ! (& % &

. . BHNF .

, . ; . & (

(17)

->

( #$%&(&( "& & & * & & 1 & ! ( 5

( ( BHNF (

, . ; . & (

5 6" , . ;

(& ! , ! ! ( ! % & & ( ! * & ! * & ( %

* & * & ! 3 ! (& &!

5! 6

( , ! ! * & (& ( & &

. . BHNF .

! (& ! & !& C( & * & ) & ( * & ) 6 E

'

! & ! & ! % & !

(& $ & ( ! * * (& & * ! / 0

(&& !& ( ! ( !&!& ( /50

< ! % & (&! ( (&* $ % & &5

!

*

& ! & (& ! ! (& $ & ( *

* )

!

* * , *

& !& 5

& & & *

6 (& 3 & ( & ! ( > &

(18)

-*& (& ( (& ( / 03 (

! ( % ! ( & ! ( ! ! ! (&

!

( # )) * # ) + ) "

! & ( ! (&% !& / , 0 & &

" & L & & *& (& 3 & (& ( ! & ! ( ! ! (& &

! (& % ( & ! !& ( & " & (&( "& & & ( "& 3 & & & ( & * & * & ! 5

Q O . .

! *& 3 & & (&* & ( !

% !& ( ! % 3 & &

(&* & ( " & (&& & ( & & * ) ( , ! % * & !3

& (&% !& % & ! * IRJ (&!

%& ' ( ) *

< ( O ( , . . ( &%

- * . ,/

- * . ,/

( #

*,

: , R ( , ( !

#

7, *, ?R?

O $

$

(19)

-#

( * % 3 (&! & ( !

& (& * !

! ) ! *& (& !

( % 5

/ 0 ! 3 ( * ! * & * & !5

9& ! * * ! 3 ! ) ! ! * !

% (& ! (& ! $ * /:0 ( $ ! ! /;0

/*0 ! ( * ! * & * & !5

/,0 ! 3 ( * ! * & * & ! 5

! * " & ! ( & 3 (

! (& ! % & &! & / 0

* & ! (

4 ! *& ! ( & / ! ( 0

! & ! & ! % & !

(& $ & ( ! * * (& & * ! / 0

(&& !& ( ! ( !&!& ( /50

! & ( ! (&% !& / , 0 & &

" & L & & *& (& 3 & (& ( ! & ! ( ! !

(& & ! (& % ( & 8

7, .

(20)

-'

, ) ) " - .

! & & & & ( > ( * & )* &

! & %

# ! ( ! ! & ** 5

' ! % % *& ! > & (

>> ( * % 7 & * & * %$ 7 & * !&(

(&& & & & & ! *&% ( % ( & &

! & % ( & & ( M

( * & )* & ! & %

+ L&! % *& ! & ( & 3 (&* , ( & * (

( & ! & ( % % ( &

*& ( % *& * 3 %& *&

! & ( & . ( % 51 0

- ! & *& & ! ! & (

> (& ** 5 01023

. ! ( ! ** 5

## '''

Gambar

Gambar 4.1. Diagram alir for
Gambar 4.2. Diagram alir while
Gambar 4.3. Diagram alir do-while
Gambar 4.4 Ilustrasi pengaruh break
+2

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan pembesaran ini pakan merupakan faktor yang sangat penting untuk pertumbuhan ikan gabus, untuk pemberian pakan pada awal pembesaran disesuaikan dengan ukuran

Gambar 4.7 Persentase kesulitan siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris 121 Gambar 4.8 Persentase hambatan yang terjadi di dalam kelas 122 Gambar 4.9 Persentase materi

Masa  manfaat  dari  masing‐masing  aset  tetap  Entitas  diestimasi  berdasarkan  jangka  waktu  aset  tersebut  diharapkan  tersedia  untuk  digunakan. 

Skripsi yang berjudul “Mediasi Penal dalam Penyelesaian Perkara Kekerasan dalam Rumah Tangga (KDRT) Perspektif Filsafat Hukum” ini merupakan penelitian yang menjawab

Membaca dengan proses kegiatan belajar merupakan hal yang sangat penting karena dalam hal ini siswa perlu memahami dan menguasai apa yang mereka baca.. Dalam proses membaca,

bahwa ijime adalah prilaku yang dapat diterima secara sosial dan mereka bergabung dengan para pelaku ijime karena takut menjadi sasaran berikutnya.. Untuk menghindari dampak dari

Pada era yang semakin modern ini pelaku usaha dapat mengasilkan barang maupun jasa dengan daya saing tinggi, baik didalam negeri maupun diluar negeri bahkan

Dari uraian diatas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Layana konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mengurangi tingkat