55
Lampiran 1
Surat Observasi, Ujicoba Soal, dan Penelitian
Lampiran 2
Pedoman Wawancara
1. Bagaimana latar belakang sekolah dan guru kelas V? 2. Bagaimana latar belakang siswa dan siswi kelas V? 3. Kurikulum apa yang digunakan di SD?
4. Bagaimana pembelajaran IPA di SD yang Bapak / Ibu guru ampu? 5. Apa yang menjadi penghambat dalam proses pembelajaran IPA di SD? 6. Metode / model apa yang digunakan dalam proses pembelajaran IPA di SD? 7. Bahan ajar apa yang digunakan dalam proses pembelajaran IPA di SD? 8. Sarana dan prasarana apa saja yang dimiliki di SD guna untuk menunjang
proses pembelajaran IPA di SD?
9. Bagimana pendapat Bapak/Ibu guru dengan pembelajaran IPA di SD, jika menggunakan LKS Berbasis Model Inkuiri Terbimbing?
Sumber:
Sekolah Dasar : SD N 1 Sidowayah-Klaten
Nama : Tri Handayani, S.Pd
Jabatan : Guru Kelas V
Tempat dan Waktu : Klaten, 6 Februari 2015
T SD N 1 Sidowayah termasuk dalam gugus apa?
J SD N 1 Sidowayah termasuk dalam gugus Diponegoro T Berapa jumlah siswa kelas V yang Ibu guru asuh? J Jumlah siswa kelas V yang saya asuh sebanyak 10 siswa T Bagaimana latar belakang siswa kelas IV yang Bpk/ Ibu asuh?
A Pada umumnya latar belakang siswa, berasal dari keluarga menengah kebawah dan berasal dari lingkungan sekitar sekolah, namun ada beberapa siswa yang rumahnya cukup jauh dari sekolah.
T Sudah berapa lama ibu guru mengajar di sekolah ini? J 15 Tahun.
T Kurikulum apa yang digunakan di SD N 1 Sidowayah?
J Di SD Sidowayah ini kembali menggunakan kurikulum KTSP T Berapa banyak tenaga pendidik di SD N 1 Sidowayah?
J Untuk guru ada 6 guru kelas, 1 guru OR, 1guru agama, 1 guru bahasa Inggris, 1 kepala sekolah
T Bagaimana pembelajaran IPA menurut ibu guru?
J IPA merupakan mata pelajaran pokok yang diajarkan di SD, karena menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan.
T Lalu bagaimana pembelajaran IPA di kelas V yang ibu guru ajar?
J Dalam pembelajaran IPA, saya menggunakan metode dan media pembelajaran yang ada dan disesuaikan dengan materi pembelajaran. T Metode pembelajaran apa, yang pernah ibu guru gunakan dalam
pembelajaran IPA
keterbatasan waktu dan biaya
T Dalam pembelajaran pada sifat-sifat cahaya motode dan media apakah yang pernah ibu guru gunakan?
J Saya pernah menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi.
T Selain menggunakan alat peraga gambar, alat peraga lain apa yang ibu guru gunakan?
J Selain menggunakan gambar saya biasa menggunakan KIT yang tersedia di perpustakaan sekolah.
T Bagaimana pendapat ibu guru dengan media pembelajaran berbentuk LKS?
J Saya pikir itu baik untuk digunakan bahan ajar siswa.
T Harapan ibu guru media modul seperti apa yang baik untuk pembelajaran IPA?
Sumber:
Nama : Sri Sarmini, S.Pd. SD
Jabatan : Guru Kelas V
Tempat dan Waktu : Klaten, 7 Februari 2015
T SD N Janti termasuk dalam gugus apa?
J SD N Janti termasuk dalam gugus Diponegoro
T Berapa jumlah siswa kelas V yang Bpk/ Ibu guru asuh? J Jumlah siswa kelas V yang saya asuh sebanyak 22 siswa T Bagaimana latar belakang siswa kelas V yang Ibu asuh?
J Pada umumnya latar belakang siswa, berasal dari keluarga menengah kebawah dan berasal dari lingkungan sekitar sekolah.
T Sudah berapa lama ibu guru mengajar di sekolah ini? J 8 Tahun.
T Kurikulum apa yang digunakan di SD N Janti? J Di SD sini menggunakan kurikulum KTSP T Berapa banyak tenaga pendidik di SD N Janti?
T Untuk guru ada 6 guru kelas, 1 guru OR, 1 guru agama, 1 guru bahasa Inggris, 1 kepala sekolah
J Bagaimana pembelajaran IPA menurut ibu guru?
T IPA merupakan materi pokok yang diajarkan di SD, karena dapat menumbuhkan keaktifan dan peduli lingkungan.
T Lalu bagaimana pembelajaran IPA di kelas V yang ibu guru ajar?
J Dalam pembelajara IPA, saya menggunakan metode dan media pembelajaran yang ada dan disesuaikan dengan materi pembelajaran. T Metode pembelajaran apa, yang pernah ibu guru gunakan dalam
pembelajaran IPA
T Dalam pembelajaran pada sifa-sifat cahaya motode dan media apakah yang pernah ibu guru gunakan?
J Saya pernah menggunakan metode diskusi, eksperimen, dan demonstrasi.
T Selain menggunakan alat peraga gambar, alat peraga lain apa yang ibu guru gunakan?
J Selain menggunakan gambar saya biasa menggunakan KIT yang tersedia ada di kator guru
T Bagaimana pendapat ibu guru dengan media pembelajaran berbentuk LKS?
J Saya pikir itu baik untuk digunakan di dalam proses pembelajaran IPA pada tingkat anak usia SD.
T Harapan ibu guru media LKS seperti apa yang baik untuk pembelajaran IPA?
J Yang pasti, di dalam IPA tersebut isinya berkaitan dengan materi sifat-sifat cahaya yang terdapat pada kurikulum KTSP yang kami gunakan kembali.
T Prestasi apa yang pernah di peroleh SD N Janti?
Lampiran 3
Lampiran 4
Hasil Rekap Angket siswa Ujicoba
Hasil Rekap Angket Siswa Ujicoba Luas
Lampiran 5
Dokumentasi
Uji Coba Terbatas
Memberikan Penjelasan Angket Siswa Untuk Menilai LKS
Pengumpulan Hasil Angket Penilaian Siswa terhadap LKS
Dokumentasi
Uji Coba Luas
Perkenalan di depan Kelas V SD N Janti Klaten
Proses Pembelajaran Siswa Kelas V SD N Janti
Siswa mengerjakan soal yang ada didalam LKS IPA Berbasis Inkuiri
Siswa mengerjakan soal yang ada didalam LKS
Memberikan Penjelasan kepada siswa yang sedang mengalami kesulitan
Mengkoreksi jawaban yang telah dikerjakan siswa secara bersama-sama
Membagi angket kepada siswa untuk menilai LKS IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing
Angket hasil penilain LKS dari salah satu siswa SD N Janti Klaten
