i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN DENGAN MEDIA
PAPAN FLANEL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA ANAK KELOMPOK B
PAUD DANASTUTI, DESA PALAR KECAMATAN TRUCUK KLATEN
S K R I P S I
Diajukan kepada Program Studi S1 PG-PAUD Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
NAMA : Dyah Ayu Sumiyati
NIM : 272012001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
ABSTRAK
Dyah Ayu Sumiyati (272012001). Upaya Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan dengan Media Papan Flanel pada Anak Usia 5-6 Tahun pada Anak Kelompok B Paud Danastuti,
Desa Palar Kecamatan Trucuk Klaten. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Drs. Sumardjono, Pm.,M.Pd; pembimbing 2 : Apriliana Kuntoro A.M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan dengan media papan flanel pada anak kelompok B PAUD Danastuti Desa Palar Klaten. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas model spiral Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B PAUD Dinastuti Desa Palar Kec.Trucuk Klaten yang berjumlah 6 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan pada penelitian ini akan dikatakan berhasil bila kemampuan keaksaraan anak mencapai presentase minimal 75% (Sudjana, 2010:8) dari jumlah anak. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui media papan flanel terbukti dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan anak. Hal ini dapat dibuktikan melalui data yang diperoleh, pada saat prasiklus mendapatkan hasil 0% dengan kata lain tidak ada anak yang mendapatkan ketegori Berkembang Sangat Baik (BSB), terjadi peningkatan pada siklus I yaitu 33% dari jumlah anak yang masuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), dan pada siklus ke III terjadi peningkatan mencapai 83% dari jumlah anak dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
MOTTO:
I believe everything happen under god’s plan anyway
(Rick Jams)
Segala perkara dapat kutanggung didalam Dia yang memberi
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang melimpahkan
kasih dan rahmatnya sehingga penulisan skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KEAKSARAAN DENGAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA ANAK KELOMPOK B PAUD DANASTUTI, DESA PALAR
KECAMATAN TUCUK KLATEN” ini dapat diselesaikan. Adapun skripsi ini disusun guna
pendapatkan gelar sarjana pendidikan khususnya dalam program studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis sangat menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini ada banyak pihak yang memberikan bantuan dan dukungan agar. Maka dari itu dalam kesempatan ini penulis sangat ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo.M. Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini (PAUD) Universitas Kristen Satya Wacana
3. Drs. Soemardjono Pm. M.Pd sebagai dosen pembimbing 1 yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan dari awal penulisan sampai dengan selesai
4. Apriliana Kuntoro A.M.Pd sebagai dosen pembimbing 2 yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan dari awal penulisan sampai dengan selesai
5. Ibu Tutik Iryani selaku kepala sekolah PAUD Danastuti desa Palar kecamatan Trucuk
Klaten yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6. IbuYayak S.Wselaku guru kelas kelompok B PAUD Danastuti Desa Palar Kecamatan
Trucu Klaten yang telah meluangkan waktu, bantuan dan masukan, bagi penulis.
7. Para guru di PAUD Danastuti desa Palar kecamatan Trucuk Klaten atas dukungan dan
kebersamaannya selama nmasa penelitian.
8. Anak-anak kelompok B PAUD Danastutiyang terkasih, yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian ini.
9. Papa dan Mama tercinta terimakasih buat kasih sayangnya dan do’a dan dukungan baik
10.Adikku tercinta Yemima Meidiyanti, yang selalu mendoakan, mendukung, menegur, mengingatkan, dan selalu memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
11.Sahabat-sahabatku, Sasrinita, Stivanny, Rahel, Titin, Emy, yang selalu memberikan
semangat dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
12.Teman peneliti yaitu Esy Ester Mailang yang telah membantu dan selalu mendukung
peneliti saat melakukan penelitian.
13.Teman-teman seperjuangan PAUD angkatan 2012 atas kebersamaan dan semangatnya
dalam menyelesaikan penelitian ini.
14.Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam program ini. Terimakasih atas kerjasama serta dukungannya selama penyususunan skripsi ini. Semoga semua bantuan, dukungan dan motivasi yang telah diberikan mendapat berkat dan karunia yang lebih berlimpah lagi dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis sangat menyadari bahwa, dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata kesempurnaan sehingga masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan saran serta kritik yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan dimasa mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membutukan. Akhir kata saya ucapkan terima kasih. Tuhan memberkati
Salatiga 17 Januari 2017
xi
DAFTAR PUSTAKA
HALAMAN JUDUL ... i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
ABSTRAK ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
HALAMAN PERSETUJUAN ... vii
MOTTO ... viii
2.1.1 Pengertian Kemampuan Keaksaraan ... 7
2.2.3 Indikator Perkembangan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun ... 9
2.2 Media Papan Flanel ... 9
2.2.1 Pengertian Media Papan Flanel ... 9
2.2.2 Kegunaan Media Papan Flanel ... 10
2.2.3 Kekurangan dan Kelebihan Media Papan Flanel ... 10
2.2.4 Proses Penggunaan Papan Flanel dalam Pembelajaran ... 11
2.3 Keranggaka Berpikir ... 12
2.4 Penelitian yang Relevan ... 13
2.5 Hipotesis Tindakan Kelas ... 15
BAB III METODE PENELITIAN 3.1Jenis Penelitian ... 16
3.2Rancangan Penelitian ... 16
3.2.1 Subjek Penelitian ... 16
3.2.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
3.3 Variabel Penelitian ... 17
3.4Prosedur Tindakan Penelitian ... 17
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 20
3.6 Teknik Analisis Data ... 21
3.7Indikator Keberhasilan ... 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian ... 24
4.2 Hasil Penelitian ... 24
4.2.1 Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus ... 38
4.2.2 Siklus I ... 38
4.2.2.1 Tahap Perencanaan Siklus 1 ... 26
4.2.2.2 Tahap Pelaksanaan ... 26
4.2.2.3 Revleksi ... 33
4.2.3 Tahap Perencanaan Perbaikan Siklus II ... 34
xiii
4.2.3.4 Revleksi ... 40
4.3 Pembahasan ... 41
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 46
5.2 Saran ... 46
DAFTAR PUSTAKA ... 48
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kisi-Kisi Indikator Observasi Cecklist Kemampuan Keaksaraan 20
Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Kemampuan Keaksaraan ... 21
Tabel 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus ... 25
Tabel 4.2. Kemampuan Kemampuan Keaksaraan Anak Siklus I ... 32
Tabel 4.3. Kemampuan Kemampuan Keaksaraan Anak Siklus II ... 40
xv
Daftar Gambar dan Grafik
Gambar 2.1 Media Papan Flanel ... 10
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir ... 13
Grafik 3.1. Bagan Model Spiral dari C. Kemmis &Mc.Taggart... 16
Grafik 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus ... 25
Daftar Lampiran
Lampiran 1 : Surat izin penelitian skripsi ... 52
Lampiran 2 : Surat keterangan penelitian dari sekolah ... 53
Lampiran 3 : Jadwal Mengajar ... 54
Lampiran 4 : Instrumen Observasi (Checklist) Kemampuan Keaksaraan ... 55
Lampiran 5 : Rencana Kegiatan Harian ... 56
Lampiran 6 : Dokumentasi ... 71
