PENERAPAN PEMBELAJARAN CLASS CONCERN DENGAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Pembelajaran Class Concern Dengan Pendekatan Ketrampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Biologi Materi Sistem Indra Pada M

(1)

i

PENERAPAN PEMBELAJARAN CLASS CONCERN _{DENGAN PENDEKATAN}

KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI MATERI SISTEM INDRA PADA MANUSIA

SEMESTER II KELAS XI IPA SMA PGRI 2 KAJEN KABUPATEN PEKALONGAN

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I

Program Studi Biologi

Diajukan Oleh :

NOVI ARIYANTI

A 420080086

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh

NOVI ARIYANTI

A 420 080 086

Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I

(3)

iii PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh NOVI ARIYANTI

A 420 080 086

Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 19 Juni 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Hariyatmi, M.Si ( )

2. Endang Setyaningsih, M.Si ( )

3. Dr. Edwi Mahajoeno, M.Si ( )

Surakarta, 28 Juni 2012 Disahkan

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 30 Mei 2012

(5)

v MOTTO

Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya

Alloh bersama orang-orang yang sabar.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan karunia dan segenap cinta_NYA sehingga tulisan ini dapat tersusun dengan baik, maka tulisan ini akan saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua bapak dan ibu tercinta, yang selama ini telah memberikan curahan doa, dorongan moral, kasih sayang dan perhatian yang tak henti-hentinya.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan atas semua rahmat dan ridho-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan skripsi dengan judul

“PENERAPAN PEMBELAJARAN CLASS CONCERN _DENGAN

PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI MATERI SISTEM INDRA PADA

MANUSIA SEMESTER II KELAS XI IPA SMA PGRI 2 KAJEN

KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2011/2012”.

Menjadi suatu kebahagian tersendiri telah melewati berbagai rintangan ada suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagaian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi.

Penulis menyadari terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, segala kerendahan hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

(8)

viii

2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Pembimbing I, yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan ilmu dalam penulisan skripsi ini.

3. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si, selaku Pembimbing II, yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Bapak Dr. Edwi Mahajoeno, M.Si, selaku Dosen Penguji III yang telah membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat.

5. Ibu Rina Astuti, S.Pd, selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, ilmu dan motivasi.

6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang tidak henti-hentinya memberikan ilmu selama ini.

7. Sahabat-sahabatku (Ima dan Pendi) yang selalu mengingatkan dan memberikan nasihat serta motivasinya yang begitu besar kepadaku, terima kasih atas kesabarannya selama ini.

Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, semoga amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin.

Wassalamu’alaikum wr. Wb.

Surakarta, 30 Mei 2012

(9)

ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 5

C. Perumusan Masalah ... 6

D. Tujuan Penelitian ... 6

E. Manfaat Penelitian ... 7

(10)

x

1. Pembelajaran Class Concern ... 8

2. Pendekatan Ketrampilan Proses ... 14

3. Hasil Belajar Biologi ... 21

B. Kerangka Berpikir ... 27

C. Hipotesis Tindakan ... 28

BAB III METODE PENELITIAN A. Setting dan Subyek Penelitian ... 29

B. Bentuk dan Strategi Penelitian... 29

C. Subyek Penelitian ... 32

D. Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Teknik Analisis Data ... 34

(11)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1Tahapan Pelaksanaan Penelitian... 32 4.2Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Biologi Melalui Penerapan Pembelajaran

(12)

xii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Histogram Peningkatan Rata-rata Afektif dan Kognitif dari Kondisi Awal, Siklus I, sampai Siklus II pada kelas XI IPA SMA PGRI 2

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Siklus I ... 55

2. Silabus Siklus II ... 57

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 59

(15)

xv

Novi Ariyanti, A 420 080 086, Program Study Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 54 halaman.

ABSTRAK

Guru dalam kegiatan praktikum saat pembelajaran biologi hanya memberikan langkah-langkah kerja dan siswa disuruh menjawab pertanyaan yang sudah disiapkan oleh guru. Siswa jarang diberi kesempatan untuk bertanya, guru terkesan mendominasi proses pembelajaran. Akibatnya, kegiatan pembelajaran biologi dalam praktikum kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa biologi materi sistem indra pada siswa kelas XI IPA SMA PGRI 2 Kajen Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012 menggunakan pembelajaran class concern dengan pendekatan ketrampilan proses. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan analisis deskriptif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa biologi. Subyek penelitian yaitu siswa kelas XI IPA SMA PGRI 2 Kajen Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran

class concern dengan pendekatan ketrampilan proses mampu meningkatkan hasil belajar siswa biologi materi sistem indra manusia pada siswa kelas XI IPA SMA PGRI 2 Kajen Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012.