RPP Bahasa Arab Kelas 4

(1)

Kelas/Semester : IV/I (satu)

Materi Pokok : Istima' tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi Kompetensi dasar : 1.1.Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

( kata, kalimat ) tentang ،فراعتلا تاوأدلا

،ةيسرأدملا

ةنهملا

1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

،فراعتلا تاوأدلا

،ةيسرأدملا ةنهملا

Indikator : o Mendemonstrasikan فراعععتلا sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

o Menjelaskan makana kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan. o Menjelaskan ragam ملع/أدرفممسا + ةراشإمسا

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فراعتلا yang diperdengarkan.

o Menjelaskan makna ragam أدرفم ريمض + ملع yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فراعتلا yang diperdengarkan.

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

 Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah, dll)

 Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

 Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

(2)

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam أدرفمريمض + ملع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks

lisan yang disimaknya.

 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran قر , linguaphone, kamus, majalah, اط komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian : hiwar/teks lisan yang diperdengarkan o Menjelaskan

makana kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan. o Menjelaskan ragam

مسا sederhana tentang فراععععععععععععععععععتلا yang diperdengarkan. o Menjelaskan makna

ragam أدرفم ريمض + ملع yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فراعععععععععععععععععععععتلا yang

Mengetahui Sangkapura, 20 Juli 2011

(3)

Materi Pokok : Kalam tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 2 dan 4 (12 x 35)

Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

c. Kegiatan Akhir

(4)

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Melafalkan kosa kata

dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Memperkenalkan diri atau temannya

dengan menyebutkan dlomir dan namanya. Bertanya dengan

menggunakan kata tanya man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan (praktik

dialog) Uraian

Obyektif

Uraian

Obyektif

ريخلا حابص رونلا حابص + ؟ َتنأ نم -دمحأ انأ + ؟ ِتنأ نم + ةمطاف انأ

Mengetahui Sangkapura, 10 Agusts 2011

(5)

Materi Pokok : Qiroah tentang فراععععتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)

Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا 3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang

ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا Alokasi waktu : 2 x 40

 Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(6)

Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban singkat

جنلام ْنِم انأ ،حللاص انأ ،اتركاج ْنِم وه ،ٌديرف وه اياباروس ْنِم ىه ،ىليل ىه

Mengetahui Sangkapura, 19 Oktober ‘11

(7)

Materi Pokok : Kitabah tentang فراعععتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 7 dan 8 (8 x 35)

Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

فراعتلا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،ةنهملا Tema-tema tersebut menggunakan pola

kalimat yang meliputi

مسا ةراشإ + مسا أدرفم / ملع dan

رئامض ) ،انأ ،تنأ ،ِتنأ ،وه يه (

+ ملع/ثنؤم/ركذمأدرفم مسا Alokasi waktu : 2 x 40

 Siswa Menulis hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(8)

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

Penilaian :

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

Uraian

Jawaban singkat Uraian

ريخلا حابص رونلا حابص

Mengetahui Sangkapura, 23 Nop 2011

(9)

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Istima' tentang

ةيسسسسردملا تاوددا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Standar Kompetensi : 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

( kata, kalimat ) tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana

lisan sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا Alokasi waktu : 2 x 40

 Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاوددا

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

 Siswa mendemonstrasikan ةيسردملا تاوددا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya  Ragam ملع/درفم مسا + ةراشإ مسا dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau

teks lisan yang disimaknya.

(10)

Penilaian :

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Tulis

Obyektif

Uraian

Obyektif

ملق ، ةسّلط ،ةملقم ،ةبيقح ،ملق ،ةحسمم ،صاصرلا باتك ،ةساّرك ،ةرطسم

Mengetahui Sangkapura, 18 Januari 2012

(11)

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Kalam tentang

Pertemuan : 3 dan 4 ( 12 x 35 )

Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

 Siswa Berbicara hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(12)

Penilaian :

Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar secara berpasangan.

Lisan

Uraian

؟ اذهام !ىقيدص اي -ملق اذه + ؟ هذه ام -ةرطسم هذه + ؟ باتك اذه له -+ باتك اذه ،معن

Mengetahui Sangkapura, 15 Pebruari 12

(13)

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Qiroah tentang

Pertemuan : 5 dan 6 ( 10 x 35 )

Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide

wacana tertulis tentang

 Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(14)

Penilaian :

Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban Singkat

ّفر اذهو ةروّبس هذه مس ْرِم كلذو ةحسمم كلت

Mengetahui Sangkapura, 14 Maret 2012

(15)

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Kitabah tentang

Pertemuan : 7 dan 8 ( 8 x 35 )

Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

 Siswa Menulis hiwar/teks lisan tentang ةيسردملا تاوددا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(16)

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Menyalin kalimat

sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Membuat kalimat

sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

Uraian

؟ كلاح فيك ل دمحلاو ريخب

Mengetahui Sangkapura, 18 April 2012

(17)

Kelas : Empat(IV) SEMESTER STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU Satu 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

تاوأدلا ،فراعتلا ةنهملا ،ةيسرأدملا

2

1.2 Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا 2.2 Menyampaikan

informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang ةنهملا ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

6

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

ةنهملا

6

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ،ةيسرأدملا تاوأدلا ،فراعتلا

ةنهملا

4

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

،ةيسرأدملا تاوأدلا ،ةنهملا فراعتلا Tema-tema tersebut menggunakan pola

(18)

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU kalimat yang

meliputi

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER 1 34 jp

SEMESTER STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASIWAKTU Semester 2 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk

paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

5.1

Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 5.2

Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

2

6. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 6.2 Menyampaikan

informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

6 6

7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا 7.2 Menemukan makna,

gagasan atau ide wacana tertulis tentang

6

4

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan

8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

(19)

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I