RPP Silabus Prota Prosem Mata Pelajaran Bahasa Arab MI Kelas 1 2 3 4 5 6 6. RPP BAHASA ARAB

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Kelas/Semester: IV/1

Nama Guru: ... NIP/NIK: ...

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : IV/I (satu)

Materi Pokok : _{Istima' tentang}

_{فراعتلا}

_{dengan menggunakan 20} mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

Tujuan Pembelajaran :

_

_{Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi}_{huruf hijaiyah}_dan ujaran

( kata, kalimat ) tentang

فراعتلا

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،



Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

Alokasi waktu : 2 x 35

 Karakter siswa yang diharapkan :



Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :



Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

(3)



Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa



Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.



Siswa mendemonstrasikan فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.



Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.



Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru,



Peserta didik pelafalan kosa kata baru .



Drill pelafalan kosa kata.



Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.



Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar.



Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir



Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :



Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya



Ragam درفمريمض + ملع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

(4)



Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran قراط , linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Penilaian Contoh Instrumen

 Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap

pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

 Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat

dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

 Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan

agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

 Kerja keras :

Perilaku yang

o Mendemonst rasikan

(5)

menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan

tugas,serta

menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

 Kreatif: Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki

 Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

 Rasa Ingin tah :

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

 Gemar membaca:

Kebiasaan

menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

 Peduli lingkungan:

(6)

mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki

kerusakan alam yang sudah terjadi

 Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan

 Tanggung jawab :

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN ( KATA, KALIMAT ) TENTANG

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

Tanggal : ………

No Nama siswa

ASPEK YANG DIAMATI

Skor Nilai Benar Urut Partisipas_i Semangat

(7)

8 9 10 11 ….

Keterangan:

Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR

Skor 3 : Hafal semua

Skor 2 : Sebagian besar Hafal Skor 1 : Sebagian kecil Hafal

B. URUT

Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI

Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman

Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman

Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

D. SEMANGAT

Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk

melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.

Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok

bila ditegur teman

Mengetahui Kepala Madrasah

... NIP/NIK.

... , ... Guru Mapel Bahasa Arab

(8)

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : Kalam tentang فراعتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

_

_{Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang}

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا



Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا



Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi



Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa



(10)

 Eksplorasi



Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.



Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.

 Elaborasi



peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.



peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.



Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.



Bertanya jawab dengan kelompoknya.



Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

 Konfirmasi



Ragam

درفم

ريمض

+

ملع

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.



Penilaian :

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

(11)

Kompetensi

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Memperkenalkan diri atau temannya dengan

menyebutkan dlomir dan namanya.

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

 Menjawab

pertanyaan dengan tepat.

PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA DAN KALIMAT DENGAN PELAFALAN YANG TEPAT DAN BENAR

No Nama siswa

(12)

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(13)

Materi Pokok : Qiroah tentang فراعتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا

_

_{Siswa dapat menjelaskan}_{huruf hijaiyah}



Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا





(14)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan فراعتلا

 Eksplorasi



Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.



 Elaborasi



Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.



Peserta didik Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.



Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.



Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.



Peserta didik Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..



Tanya jawab tentang isi bacaan.



Peserta didik Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri

 Konfirmasi



Ragam درفمريمض + ملع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



(15)

Penilaian :

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Peduli lingkungan:

 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

 Menjawab

pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

PENGAMATAN MELAFALKAN TEKS BACAAN DENGAN BENAR DAN TEPAT SESUAI DENGAN TANDA BACA.

No Nama siswa

Skor Nilai Benar Urut Partisipas

(16)

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(17)

Materi Pokok : Kitabah tentang فراعتلا dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

فراعتلا

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

فراعتلا





Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

فراعتلا

(18)

Dalam kegiatan eksplorasi :



Siswa menjelaskan Isim dlomi mufrod.



 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,



Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.



Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan

 Konfirmasi



 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam درفمريمض + ملع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Penilaian :

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

 Menyusun kata-kata menjadi

(19)

kalimat yang sempurna. kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

singkat

Uraian

PENGAMATAN MENULIS CONTOH KHOT.

No Nama siswa

i Semangat

A. BENAR

C. PARTISIPASI

(20)

B. URUT

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(21)

(22)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Kelas/Semester: IV/2

Sekolah: ...

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Istima' tentang

ةيسردملا تاودلا dengan menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 1 dan 2 (3 x 35)

Standar Kompetensi : 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

_

Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا



Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana

lisan sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا



(23)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

ةيسردملا

تاودلا

 Eksplorasi



Siswa menjelaskan Angka 1-10



Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.



Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.

 Elaborasi



Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .



Drill pelafalan kosa kata



Mengungkapkan isi materi yang didengar.



Menulis kata atau kalimat yang didengar.

 Konfirmasi



bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan



Ragam

ملع درفم مسا

/

+

ةراشإ مسا



(24)

(25)

Penilaian :

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA ATAU KALIMAT YANG DIDENGAR.

No Nama siswa

(26)

….

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(27)

Nama Sekolah : MI

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua)

Materi Pokok : Kalam tentang

ةيسردملا تاودلا dengan menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 3 dan 4 ( 2 x 35 )

Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

_

_{Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang}

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا



Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا





(28)

(29)

 Eksplorasi





 Elaborasi



Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.



Melafalkan materi hiwar secara berpasangan



Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan alamat.



Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan

 Konfirmasi



Ragam ملع درفم مسا ةراشإ مسا/ + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian PenilaianBentuk Contoh Instrumen

 Religius.

 Jujur.

 Melafalakan teks bacaan dengan

Lisan Uraian

_!

_{ىقيدص اي}

(30)

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Menyampaikan informasi

sederhana sesuai dengan konteks

 Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat dan benar secara berpasangan.

PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR SECARA KLASIKAL.

No Nama siswa

1

A. BENAR

C. PARTISIPASI

(31)

B. URUT

memotivasi teman

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(32)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : IV/2 (dua)

Materi Pokok : Qiroah tentang

Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

_

_{Siswa dapat menjelaskan}_{huruf hijaiyah}_{, kata, kalimat dan} wacana tertulis tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا



Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا



(33)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ةيسردملا تاودلا

 Eksplorasi



 Elaborasi



Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian



Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.



Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

 Konfirmasi



 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :



(34)

Penilaian :

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

No Nama siswa

1

(35)

B. URUT

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(36)

Kelas/Semester : IV/2 (dua) Materi Pokok : Kitabah tentang

Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

ناونعلا ،يترسأ ،ناسنلا ءاضعأ

_

_{Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna} tentang

ناونعلا ،يترسأ ،ناسنلا ءاضعأ





(37)

 Eksplorasi



 Elaborasi



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian



Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.



Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

 Konfirmasi



Penilaian :

Teknik

(38)

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.

No Nama siswa

i Semangat

A. BENAR

Skor 3 : Menulis semua Skor 2 : Sebagian besar

C. PARTISIPASI

(39)

Menulis Skor 1 : Sebagian kecil

Menulis

B. URUT

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(40)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Kelas/Semester: V/1

Sekolah: ... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas/Semester : V/I (satu) Materi Pokok : Istima' tentang

+

ناوللا

ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

dengan menggunakan

20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

1.2 Memahamin makna kata informasi tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

_

_{Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan} ujaran (kata, kalimat ) tentang

يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا



Siswa dapat menjelaskan makna kata informasi tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف



(41)



يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا

 Eksplorasi



Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.



Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.



Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.



Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

 Elaborasi



Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .



Drill pelafalan kosa kata.



Mengungkapkan isi materi yang didengar



Menulis kata atau kalimat yang didengar

 Konfirmasi



Ragam

_ربلخ

ل أد

-

_{ل تلبممم}

/

ه

_{ل يمللإل فاض}

_{ل مم فاض}

-

_{ل مم}

/

_فومص

_{م وممل ةف}

-

ل ص

ل



(42)

(43)

Penilaian :

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

(sebuah) rumah baru

No Nama siswa

(44)

8 9 10 ….

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(45)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : V/I (satu)

Materi Pokok : Kalam tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

dengan menggunakan 20

mufradat baru

Pertemuan : 3 dan 4 (2 x 35)

Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

+

ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

ناوللا

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

_

Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا



Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف



(46)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا

 Eksplorasi



Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.



Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.



Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.



 Elaborasi



Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.



Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.



Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.



Bercerita tentang rumahnya sendiri

 Konfirmasi



Ragam

ربفخف أدفتفبرمغ هتيرلفإت فاض

-

/

_{ف مغ فاض}

-

_{ف مغ فورص}

/

_{غ ورمف ةففص}

-

ت



(47)

Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.]

Penilaian : Nilai Budaya Dan Karakter

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Tanggung jawab.

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

 Menjawab

pertanyaan dengan tepat.

PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR SECARA KLASIKAL.

No Nama siswa

(48)

8

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(49)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : V/I (satu) Materi Pokok : Qiroah tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 5 dan 6 (2 x 35)

Standar Kompetensi : 3. Membaca

MemahaMINwacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

_

_{Siswa dapat Melafalkan}_{huruf hijaiyah}_{, kata, kalimat dan} wacana tertulis tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف



Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف



(50)



يف ،تيبلا يف

+

ناوللا ةقيدحلا

 Eksplorasi



Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.



Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.



Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.



 Elaborasi



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.



Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.



Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

 Konfirmasi



Ragam

تعن أدتبم مدلقم ربخ

+



(51)

(52)

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Teknik

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Mengidentif ikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan isi bacaan.

No Nama siswa

(53)

7 8

Keterangan:

A. BENAR

B. URUT

C. PARTISIPASI

D. SEMANGAT

bila ditegur teman

... NIP/NIK.

(54)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : V/I (satu) Materi Pokok : Kitabah tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 7 dan 8 (2 x 35)

Standar Kompetensi : 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

)

+

/

تعن ةفص مسا مسا لا هذه اذه

)

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف





(55)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan