RPP Silabus Prota Prosem Mata Pelajaran Bahasa Arab MI Kelas 1 2 3 4 5 6 7. KKM BAHASA ARAB

31  474  Download (7)

Teks penuh

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: IV /1

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

1.

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan

dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat,

keluarga, dan kehidupan keluarga

1.1

Mengidentifikasi bunyi

huruf hijaiyah

dan ujaran ( kata,

kalimat ) tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

(3)

1.2

Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau

kalimat yang didengar.

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2

.

Berbicara

2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk

paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat

madrasah, dan profesi

2.1

Melakukan dialog sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan

yang tepat dan benar.

Memperkenalkan diri atau temannya dengan

menyebutkan dlomir dan namanya.

2.2

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Bertanya dengan menggunakan kata tanya

man,min dan hal.

(4)

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3.

Membaca

3.

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau

dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

3.1

Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat

sesuai dengan tanda baca.

3.2

Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam

teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi

teks.

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4.

Menulis

4.

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek

sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan

profesi

(5)

kalimat sempurna tentang

فراعتلا

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang

sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan

kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

(6)

………..

………

(7)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(8)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: IV/2

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

5.

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan

dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat,

keluarga, dan kehidupan keluarga

5.1

Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Melafalkan atau mengulang kembali kata atau kalimat

yang didengar

.

(9)

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Mengartikan kata atau kalimat yang didengar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat

yang didengar. Mengungkapkan kembali tentang isi

wacana yang didengar.

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6

.

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk

paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan

kehidupan keluarga

6.1

Menyampaikan informasi secara lisan dalam

،ناونعلا

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan

yang tepat dan benar.

6.2

Melafalkan

huruf hijaiyah

, kata,

ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

ةيلئاعلا

Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan

konteks.

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan

benar.

KKM SK 6

(10)

7.

Membaca

7.

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau

dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

7.1

Menemukan makna, gagasan atau ide

،ةرسلا ،ناونعلا

ةيلئاعلا ةايحلا

Melafalkan kata-kata atau kalimat dalam teks bacaan

dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca..

7.2

Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi

kalimat sempurna tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks

bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan.

Membuat kesimpulan isi teks bacaan.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8.

Menulis

8.

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek

sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan

kehidupan keluarga

8.1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

ةيلئاعلا ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot)..

(11)

Membuat kalimat sederhana sesuai dengan tema.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

(12)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(13)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: V /1

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 1.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat

فراعتلا

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

(14)

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

 Menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

(15)

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

(16)

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

(17)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(18)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: V/2

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

يف ،ةبتكملا يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

فصقملا

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

tentang

(19)

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

يف ،ةسردملا يف

،ةبتكملا يف ،لمعلا

فصقملا يف

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

،ةبتكملا

فصقملا يف

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan hal.

 Menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 6

(20)

7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

،ةبتكملا يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

يف

فصقملا

 Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

يف ،ةبتكملا يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

فصقملا

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

،لمعلا يف ،ةسردملا يف

يف

فصقملا يف ،ةبتكملا

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

(21)

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

(22)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(23)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: VI /1

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks 1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

(24)

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari.

(25)

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara global tentang bentuk

teks/ isi teks

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari.

4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kalimat menjadi paragrap

(26)

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

(27)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(28)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: VI/2

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

DALAM ASPEK

HASIL KKM

KKM %

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang didengar

Menentukan makna kata yang mirip

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

(29)

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menyebutkan tema konteks yang didengar

Mengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

،يلزنملا بجاولا

ةلحرلا

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat 6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Memberikan jawaban dengan lafal yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

7.

Membaca

(30)

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

Menyimpulkan isi bacaan

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

(31)

dengan kosakata yang sudah ditentukan

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...