RPP Bahasa Jerman Kelas X SEM 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 01 NO. 01

M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : BBaahhaassa a JJeerrmmaann Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA SMA Negeri Negeri I I Cianjur Cianjur Kelas

Kelas : : XX

S

Seemmeesstteer r : : 22 Al

Alokokasi asi WaWaktktu u : : 2 2 jajam m pepelalajajaranran Pertemuan Pertemuan Ke Ke : : II I. STANDAR KOMPETENSI I. STANDAR KOMPETENSI 1. 1.MendengarkanMendengarkan Me

Memamahahami mi wawacacana na lilisan san berberbebentntuk uk papaparparan an atatau au didialalog og sesederderhanhana a tetentntanangg kehidupan sekolah.

kehidupan sekolah. 44. Menulis. Menulis

Men

Mengunggungkapkkapkan an infinformormasi asi secsecara ara tertertultulis is daldalam am bentbentuk uk papapaparan ran ataatau u diadialoglog sederhana tentang kehidupan sekolah.

sederhana tentang kehidupan sekolah.

II. KOMPETENSI DASAR II. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks 1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks

dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat. dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat.

FORM.12/IK

(2)

3.

3. SiSiswswa a memenunuliliskskan an kekembmbalali i kakatata-k-katata a bebendnda a yayang ng adada a di di sesekokolalahh dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).

dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).

c. Penutup c. Penutup

1.

1. Siswa meSiswa menyimpnyimpulkan apa yang sudaulkan apa yang sudah dipelah dipelajari pada pertjari pada pertemuan ituemuan itu.. 2.

2. GuGuru ru memembmbererikaikan n pepekerkerjajaan an rurumamah h untuntuk uk memenynyebebututkakan/ n/ memelalafafalklkanan benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.

benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

: - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37. : - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37. - Buku Kontakte Deutsch

- Buku Kontakte Deutsch tape/Player, kaset/CD tape/Player, kaset/CD

VIII.

VIII. METODE METODE PEMBELAJARANPEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi.: -Tanya jawab, ceramah, diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

IInnddiikkaattoorr TTeekknniik k PPeenniillaaiiaann BBeennttuuk k IInnssttrruummeenn CCoonnttooh h IInnssttrruummeenn 1.1.1 Mencocokkan

1.1.1 Mencocokkan ga

gambmbar ar dedengnganan u

ujjaarraan n yyaanngg didengar

didengar

T

Tees s TTeerrttuulliiss IIssiiaann --TTees ls liissaann: g: guurruu/ k/ kaasseett menyebitkan nama menyebitkan nama benda-b

beenndda a yyaanng g aadda a ddii sek

sekolaolah h kemkemudiudian an sissiswawa m

(3)

3.

3. SiSiswswa a memenunuliliskskan an kekembmbalali i kakatata-k-katata a bebendnda a yayang ng adada a di di sesekokolalahh dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).

dilengkapi dengan artikelnya masing-masing.(Übung 2b).

c. Penutup c. Penutup

1.

1. Siswa meSiswa menyimpnyimpulkan apa yang sudaulkan apa yang sudah dipelah dipelajari pada pertjari pada pertemuan ituemuan itu.. 2.

2. GuGuru ru memembmbererikaikan n pepekerkerjajaan an rurumamah h untuntuk uk memenynyebebututkakan/ n/ memelalafafalklkanan benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.

benda apa saja yang ada didalam tas sekolahmu?.

: - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37. : - Buku Paket “jung” hal 35,36 dan 37. - Buku Kontakte Deutsch

- Buku Kontakte Deutsch tape/Player, kaset/CD tape/Player, kaset/CD

VIII.

VIII. METODE METODE PEMBELAJARANPEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi.: -Tanya jawab, ceramah, diskusi. IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

IX . PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF PENILAIAN PROSES RANAH KOGNITIF

IInnddiikkaattoorr TTeekknniik k PPeenniillaaiiaann BBeennttuuk k IInnssttrruummeenn CCoonnttooh h IInnssttrruummeenn 1.1.1 Mencocokkan

1.1.1 Mencocokkan ga

gambmbar ar dedengnganan u

ujjaarraan n yyaanngg didengar

didengar

T

Tees s TTeerrttuulliiss IIssiiaann --TTees ls liissaann: g: guurruu/ k/ kaasseett menyebitkan nama menyebitkan nama benda-b

beenndda a yyaanng g aadda a ddii sek

sekolaolah h kemkemudiudian an sissiswawa m

(4)

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

NO. 02 NO. 02

M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : BBaahhaassa a JJeerrmmaann Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMA SMA Negeri Negeri I I Cianjur Cianjur Kelas

Kelas : : XX

S

Seemmeesstteer r : : 22 Alo

Alokaskasi i WakWaktu tu : : 2 2 jajam m pelpelajajaraarann Pertemuan Pertemuan Ke Ke : : 22 I. STANDAR KOMPETENSI I. STANDAR KOMPETENSI 1. 1. MendengarkanMendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

2. Berbicara 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah

kehidupan sekolah

II. KOMPETENSI DASAR II. KOMPETENSI DASAR

11.1.1. . MeMengngidideenntitififikkaasi si bbununyiyi, , ujujaararan n (k(kaatata, , frfraassa, a, kakalilimmatat) ) dadalalam m ssuauatu tu kkoontnteeksks dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat

dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat 2.1.

2.1. MenyMenyampaampaikan informikan informasi secara lisan dengasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhan lafal yang tepat dalam kalimat sederhanaana FORM.12/IK.7

(5)

b. Kegiatan Inti b. Kegiatan Inti

1.

1. GuGuru ru memempemperderdengangarkarkan n tekteks/ds/dialialog og melmelalualui i kaskaset/et/CD/CD/dibdibacaacakan oleh kan oleh gurguru. u. KemKemudiudianan siswa diminta untuk menuliskan berapa banyak benda /peralatan sekolah yang dimiliki siswa diminta untuk menuliskan berapa banyak benda /peralatan sekolah yang dimiliki oleh Klaus pada (Übung 4d).

oleh Klaus pada (Übung 4d). 2.

2. SetSetiap sisiap siswa dengwa dengan temaan teman n sebsebanangkugkunya dimnya dimintinta a untuntuk saliuk saling bertang bertanya tennya tentantang g berberapaapa jum

jumlah lah bendbenda-bea-benda nda yang yang meremereka ka miliki miliki masimasing-mang-masing?sing?, , kemukemudian dian diperdiperdengdengarkanarkan didepan kelas 2 pasangan untuk membacakan dialog yang telah mereka buat bersama.

didepan kelas 2 pasangan untuk membacakan dialog yang telah mereka buat bersama. 3.

3. GuGuru membru membagiagikan bebkan beberaerapa gambpa gambar kepaar kepada bebeda beberaprapa a sissiswa yang dipwa yang dipiliilih h oleoleh h gurguru yaituu yaitu un

untutuk k memenenebabak k gagambmbar ar apapa a yayang ng didimimililiki ki ololeh eh tetemaman n sesebabangngku ku memererekaka, , dedengnganan menggunakan pertanyaan dalam (Übung 5), sebelumnya guru memberikan contoh terlebih menggunakan pertanyaan dalam (Übung 5), sebelumnya guru memberikan contoh terlebih dahulu dengan membacakan dan menjelaskan dialog yang terdapat

dahulu dengan membacakan dan menjelaskan dialog yang terdapat dalam (Übung 5).dalam (Übung 5). c. Penutup

c. Penutup 1.

1. SiswSiswa mea menyimnyimpulkapulkan apn apa yana yang sudg sudah dah dipelaipelajari pjari pada pada pertemertemuan iuan ini.ni. 2.

2. SiswSiswa dibea diberi pekeri pekerjaarjaan rumah un rumah untuk mntuk membaembaca dan mca dan mempeempelajarlajari serta mei serta mengerjngerjakan laakan latihantihan pada (Übung 6a dan 6b).

pada (Übung 6a dan 6b).

- Buku Paket “jung” hal 38,39 dan 40. - Buku Paket “jung” hal 38,39 dan 40. - Buku Kontakte Deutsch

- Buku Kontakte Deutsch - tape/Player, kaset/CD - tape/Player, kaset/CD - Kartu

- Kartu yang bergambar peralatan sekolah.yang bergambar peralatan sekolah.

VIII.

(6)

b. Skoring

INDIKATOR NO. SOAL KUNCI JAWABAN SKOR TOTAL SKOR

1.1.1 1 Das Buch 10 2 Der Komputer 10 1.1.2 3 Die Tasche 10 4 Die Mappe 10 1.1.3 5 Das Buecher 10 6 Der Kugelschreiber 10 1.1.4 7 Menirukan ucapan 10 8 Idem 10 9 Idem 10 10 idem 10 100

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 03

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Satuan Pendidikan : SMA Negeri I Cianjur

Kelas : X

Semester : 2

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Pertemuan Ke : 3

I. STANDAR KOMPETENSI 4. Menulis

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

II. KOMPETENSI DASAR

(8)

1. Guru memberikan kesimpulan mengenai Perubahan dan rumus Indefinit Artikel dari Nominatif dan Akkusatif.(Übung 6c).

2. Guru bersama-sama dengan siswa melengkapi pengkonjugasian kata kerja “haben”(Übung 6d) berdasarkan pada dialog yang telah dipelajari pada latihan sebelumnya

3. Siswa secara berkelompok berlatih bentuk Akkusatif dengan menggunakan kalimat yang ada pada tabel (Übung 6e).

4. Siswa secara individu mengerjakan (Übung 7a) dengan secara lisan langsung dengan jawabannya (tidak harus dicatat dibuku tulis) dengan bimbingan guru.

5. Beberapa siswa (4 orang siswa) I siswa dari tiap jajaran bangku sekolah, melatihkan dialog yang ada pada tabel (Übung 7b).

c. Penutup

1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.

2. Siswa diberi pekerjaan rumah untuk membaca dan mempelajari serta mengerjakan latihan pada (Übung 7c,7d dan 7e).

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Buku Paket “jung” hal 42,43 dan 44. - Buku Kontakte Deutsch

- tape/Player, kaset/CD

(9)

2.1.2. Menyebutkan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat

Tes tertulis Menyebutkan ujaran

Er hat vier Mappen

b. Skoring

4.1.1 1 ein 10 2 eine 10 4.1.2. 3 ein 10 4 - 10 5 hast 10 6 hat 10 . 7 Haben 10 8 haben 10 2.1.1 9 Idem 10 2.2.2. 10 idem 10 100

(10)

Kelas : X

Semester : 2

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah

4.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat

(11)

2. Siswa melakukan latihan pelafalan (Übung 9a ) dengan sebelumnya mendengarkan pelafalan angka dari kaset/dibacakan oleh guru, dan kemudian siswa mengerjakan (Übung

9b).

3. Siswa mendengarkan lagu” Na, was ist denn das?”.kemudian bernyanyi bersama-sama.

c. Penutup

1. Siswa menyimpulkan apa sja yang sudah dipelajari pada pertemuan ini. 2. Siswa diberi pekerjaan rumah(membaca Hal:48) dan mempelajari artinya.

- tape/Player, kaset/CD

- Kartu-kartu yang berisi angka-angka dari 60-100.

VIII METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi.

XI. PENILAIAN RANAH KOGNITIF

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

4.1.1. Menulis kata dengan tepat.

Tes Tertulis Isian 1. 79: 2. sechzig 3. neunzig 4. 75:

(12)

b. Skoring

4.1.1 1 Neunundsiebzig 10 2 60 10 3 90 10 4 Funfundsiebzig 10 5 siebenundachtzig 10 4.1.2. 6 Eine 10 7 keins 10 1.1.3. 8 Idem 9 Idem 10 idem 100

(13)

Kelas : X

Semester : 2

I. STANDAR KOMPETENSI 3. Membaca

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

4. Menulis

3.1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat.

3.2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat.

(14)

1. Siswa mengerjakan (Übung 1-4) dengan bimbingan guru, guru keliling dan memeriksa pekerjaan siswa..

2. Siswa diminta untuk mengerjakan(Übung 4a dan 4b), kemudian bersama-sama mendiskusikannya.

3. Guru memberikan dahulu contoh(Übung 5). c. Penutup

1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan ini. 2. Siswa diberi pekerjaan rumah(Übung 5) secara berpasangan.

- Tape/Player, kaset/CD

VIII. METODE PEMBELAJARAN: -Tanya jawab, ceramah, diskusi

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1.1.Menentukan bentuk Tes Tertulis

(15)

wacana tulis. c. Brief/Surat 3.2.2. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis. Tes Tertulis Pilihan benar/salah B. Benar/salah/Richtig/falsch a. Tina ist 20 Jahre alt R/F

b. Christina wohnt in Frankfurt R/F c. Tina kommt aus Deutschland R/F

d. Tina möchte nach Deutschland fliegen R/F e. Deutsch ist sehr interessant,” Tina findet

“R/F

f. Tina ist Schüler R/F

g. Tina geht in die SMA 3 Cianjur R/F h. Jakarta ist die Hauptstadt von West Java.

R/F 4.1.1. Menulis kata dengan tepat. Tes tertulis Isian Montag:... b. Skoring

(16)

Kelas : X

Semester : 2

I. STANDAR KOMPETENSI 2. Berbicara

4. Menulis

2.1. Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

(17)

2. Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan mempelajari bahasan tentang” waktu” dalam bahasa Jerman “die Uhrzeit ”.

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengikuti ucapan guru(Übung 6a dan 6b).

2. Siswa dan guru saling bertanya jawab “ Wie viel Uhr ist es?/ Wie spat ist es?” dan Es ist.. Uhr.

3. Guru menjelaskan aturan penggunaan waktu yang formal dan informal(Übung7)

4. Siswa mengerjakan (Übung 8a dan 8b), kemudian dibahas secara bersama-sama dengan guru dengan menggunakan jam dinding dari karton berwarna yang ditunjukkan oleh guru. 5. Siswa diminta untuk membaca dialog yang ada pada(Übung9), kemudian siswa diminta oleh

guru untuk menanyakan mata pelajaran yang lain dengan mengacu pada wacana yang ada pada hal-48.kemudian dibahas bersama.

c. Penutup

1. Siswa diberikan latihan tentang waktu/jam yang formal dan informal. 2. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung10a dan 10b).

- Jam Dinding dari karton berwarna.

(18)

b. SKoring

2.1.1 1 Wie spaet ist es? 10

2 3

2.2.1. 4 Wann und wie viel Uhr lernen wir Deutsch?

10 5 10 2.2.2. 6 Um acht uhr 10 7 4.1.1. 8 9 Halb zehn 10 10 Sieben Uhr 10 60

(19)

Kelas : X

Semester : 2

4. Menulis

3.1. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat.

4.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.

4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang FORM.12/IK.7.1.1/ JER

(20)

1. Siswa mengikuti perkataan guru (Übung 11).

2. Siswa diminta guru untuk mengerjakan (Übung 12a dan 12b) kemudian dibahas bersama. c. Penutup

1. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung 12c dan 12d)

2. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.

- Buku Paket “jung” hal 56 dan 57 - Buku Kontakte Deutsch

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.2.1. Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis

Tes lisan Isian Bentuk apakah teks di bawah ini?

Helga Stundenplan

Zeit Montag Dienstag

8.00 Deutsch Japanisch 8.50 Mathematik Japanisch 9 50 Sport Religion

(21)

b. Skoring

3.2.1 1 Jadwal pelajaran 20 2 3 3.2.5. 4 11.40 20 5 4.1.2 6 Biologie 20 7

4.2.2. 8 Deutsch ist sehr interessant

40 9

(22)

Kelas : X

Semester : 2

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.

4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang FORM.12/IK.7.1.1/ JER

(23)

b. Kegiatan Inti.

1. 1.Guru mengulang kembali pelajaran tentang angka secara global dari angka 1-100. 2. Guru menjelaskan mengenai berhitung (perkalian dan pembagian) dalam bahasa Jerman. 3. Siswa mengerjakan Übung 13 secara individu kemudian dibahas bersama

4. siswa menuliskannya dipapan tulis.

5. Siswa mendengarkan lagu” Hast du alles mit ” kemudian bernyanyi bersama

c. Penutup

1. Siswa diberikan latihan lagi tentang perkalian dan pembagian dalam bahasa Jerman. 2. Siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada pertemuan kali ini.

3. siswa diberi pekerjaan rumah yaitu untuk membaca wacana” Was machst du heute?” VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Buku Paket “jung” hal 56 dan 57 - Buku Kontakte Deutsch

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1.1. Menulis kata dengan tepat.

Tes lisan Isian Hitunglah dan tulis dengan angka:

(24)

b. Skoring

4.1.1 1 Funf plus zwei ist sieben 10 2 Drei plus eins ist vier 10 3

4.2.1. 4 Sechs mal zwei ist drei 10 5 Zehn mal zwei ist funf 10 6

1.2.1 7 Tema: tentang apakah

kamu membawa semua peralatan sekolahmu?.

60

8

1.2.2 9

(25)

Kelas : X

Semester : 2

2. Berbicara

3.1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat.

(26)

a. Pendahuluan

1. Guru bertanya pada siswa mengenai tugas siswa dirumah untuk membaca dan memahami teks wacana “ Was machst du heute?”.

b. Kegiatan Inti

3. Siswa mengerjakan (Übung 2) dengan dibimbing oleh guru secara berdiskusi dengan membahas kembali wacananya.

4. Siswa mengerjakan (Übung 3 dan 4), kemudian dibahas bersama dengan guru, siswa menuliskan jawabannya dipapan tulis.

5. Untuk Übung 5 sebelumnya guru menjelaskan dialog yang ada di buku, kemudian siswa juga diminta untuk mengerjakan Übung 5 tersebut secara berpasangan.

c. Penutup

1. Siswa diberikan pekerjaan rumah yaitu untuk membaca (Übung 6a)

2. Siswa menyimpulkan apa yang sudah mereka pelajari pada pertemuan kali ini.

(27)

reisen die Gäste weiter nach Berlin und München. Die

Schülerinnen und Schüler fahren zusammen mit Freunden vom

Pädagogischer Austauschdienst

in bonn.

Wichtige Aktivitäten: Schulbesuche, Fahrten und Exkursionen. Und super wchtig ist immer der Reisekocher. 1. Richtig/Falsch

a. Kassel hat Besuch aus Japanisch R/F

b. Am 22. Juni gibt es” Indonesischer Morgen “ c. Am 27. Juni reisten die

Gäste weiter nach Berlin und München

d. Die Mädchen tragen Sarong und Kebaya

e. In Kassel Sie wohnen ins Hotel

(28)

steht sie bis 20.30 Uhr fern. Dann geht sie schlafen.

2. Jawablah pertanyaan berikui ini:

a. Wann frühstukt Sabrina? b. Was macht Sabrina um

7.00?

c. Wann lernt Sabrina Deutsch?

d. Um wie viel Uhr beginnt der Unterricht?

e. Wann geht Sabrina schlafen?

2.2.2. Menjawab pertanyaan sesuai konteks

Tes Tertulis Isian

2.1.3. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Tes tertulis Isian

(29)

Kelas : X

Semester : 2

2. Berbicara

(30)

2. Guru menjelaskan aturan perubahan vocal pada Verba atau kata kerja dengan mengisi tabel pada (Übung 6b).

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengerjakan Übung 7 dengan sebelumnya dibimbing oleh guru.

2. Beberapa siswa membacakan hasil pekerjaannya sambil dikoreksi oleh guru.

3. Guru menjelaskan (Übung8a) dan siswa memberi tanda angka-angka mana saja yang penting dalam wacana tersebut.

c. Penutup.

1. Siswa diberi pekerjaan rumah (Übung 8b).

2. Siswa menyimpulkan apa saja yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.

(31)

b. Skoring

4.1.1 1 Schlaeft 10 2 Nimmt 10 3 Isst 10 4 sieht 10 4.2.1. 5 2.1.2.. 6 Ich schlafe 10 7 Duschlaefst 10 8 Er schlaeft 10 9 Sie schlaeft 10

(32)

Kelas : X

Semester : 2

I. STANDAR KOMPETENSI 1. Mendengarkan

4. Menulis

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan secara tepat

1.2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana FORM.12/IK.7.1.1/ JER

(33)

3. Guru membaca (Übung 9a), kemudian menjelaskannya kepada siswa mengenai kalimat perintah dalam bahasa Jerman dalam bentuk du-Form, dan kemudian siswa ditanya oleh

guru(Übung 9b).

4. Guru dan siswa mengisi (Übung 9c), siswa memperhatikan. 5. Siswa mengerjakan (Übung9d) dengan bimbingan guru. c. Penutup

1. Siswa diberi pekerjaan rumah mandiri yaitu membuat kalimat perintah sebanyak 5 buah. 2. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

(34)

b. Skoring

1.2.2 1 Membuka buku hal 1 25

2 4.1.1 3 4 4.1.2. 5 Wiederhol , bitte! 25 6 7 4.2.1 8 9 10 50

(35)

Kelas : X

Semester : 2

I. STANDAR KOMPETENSI 1. Mendengarkan

4. Menulis

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah

(36)

1. Guru menerangkan kalimat perintah dalam bentuk ihr-Form yaitu pada (Übung 10a dan 10b).

2. Siswa mengerjakan (Übung 10c) kemudian dibahas bersama.

3. Guru menjelaskan lagi mengenai kalimat perintah dalam bentuk Sie-Form (Übung 11a dan 11c ), Pada (Übung 11c) siswa menirukan perkataan guru.

4. Siswa mengerjakan(Übung 11d) kemudian dibahas bersama.

5. Guru menuliskan dipapan tulis dan menjelaskan tentang aturan perubahan dan penggunaan kalimat perintah dalam bentuk du-Form, ihr-Form dan Sie-Form.

c. Penutup

1. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini.

2. Siswa diberikan pekerjaan rumah mandiri yaitu membuat kalimat perintah 5 buah dalam 3 bentuk(du-Form,ihr-Form dan Sie-Form).

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen

(37)

b. Skoring

1.2.2 1

2

4.1.1 3

4 5

4.1.2. 6 Hoert gut zu! 25

7 Sprechen sie bitte lauter! 25 8

9

(38)

Kelas : X

Semester : 2

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah. FORM.12/IK.7.1.1/ JER

(39)

1. Siswa bertanya tentang bab III yang belum jelas.

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.2.1. Menyusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

Tes lisan Isian

1.1.6. Menyebutkan kembali kata atau frasa yang telah didengar

Tes Tertulis isian Menyanyikan bersama-sama kagu“ was machst du um sieben uhr“ dengan mengiluti guru terlebih dahulu

(40)

1. Penilaian Proses Ranah Afektif

Kelas :XIIIPA/IPS RPP :No._____

Materi: (KD. )

No. Nama Minat Poin Sikap Poin Moral Poin Total_Poin Keterangan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

. Minat:

1. Memiliki buku catatan bahasa Jerman 2. Memiliki buku/ lembar tugas

3. Mengikuti pembelajaran di kelas 4. Mengerjakan tugas rumah

Sikap:

1. Mengerjakan tugas saat KBM berlangsung

2. Aktif dalam diskusi kelompok 3. Memperhatikan dan dapat berinteraksi

dengan guru dan teman

4. Aktif bertanya tentang materi yang diajarkan

Moral:

1. Masuk kelas tepat waktu

2. Mengumpulkan tugas tepat waktu 3. Mengungkapkan pendapat atau reaksi

kepada guru dan teman dengan bahasa yang santun

4. Tidak menyontek saat ulangan 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 .

(41)

Penilaian untuk setiap Kriteria: - Kurang : 1 - Cukup : 2 - Bagus : 3 - Sangat Bagus:4 RUMUS POIN: X/16 x 100% Keterangan:

X :Jumlah penilaian untuk setiap criteria (maksimal 16) 1 0 . 1 1 . 1 2 . 1 3 . 1 4 . 1 5 . 1 6 . 1 7 .