LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
ILMU PENGETAHUAN SOSIALKELAS VII DAN VIII
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS
: VII/VIII
TEMA
: ….
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Materi/ KonsepEsensial
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlakmulia, percayadiri, dan
bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya 1.31.3Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efekti fdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu.
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Materi/ KonsepEsensial
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
Pengetah
uan Memiliki pengetahuanFaktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1.Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
1. Ssumber daya alam di Indonesia: a. Persebaran sumber
daya alam rempah-rempah di Indonesia b. Karakteristik
tanaman rempah-rempah
c. Konsep perbedaan antar wilayah sehingga timbul interaksi 2. Politik 3G (gold,
glory, and gospel): a. Dampak runtuhnya
Konstantinopel b. Kebutuhan bahan
baku produksi bangsa barat Kegiatan ekonomi
produksi
a. Kegiatan
manusia dalam memenuhi kebutuhan pokok c.
Keteramp
ilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis,
Politik Etis:
a.Trilogy Vandeventer (Belanda harus memberikan politik balas budi terhadap warga Indonesia karena telah mengeksplorasi kekayaan SDA)
-Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Materi/ KonsepEsensial
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
pandang/teori ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
b.Cara Pelaksanaan Trilogy Van Deventer ( edukasi,irigasi,migra si/transmigrasi)
