UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI
BELAJAR IPS KELAS IV MELALUI STRATEGI INQUIRING MINDS
WANT TO KNOW MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
DI SD NEGERI 1 LESMANA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
SISKA PRAVITA SARI 1201100149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI
BELAJAR IPS KELAS IV MELALUI STRATEGI INQUIRING MINDS
WANT TO KNOW MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SD
NEGERI 1 LESMANA
Oleh :
SISKA PRAVITA SARI 1201100149
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing 1 Pembimbing II
Drs. Sri Harmianto, M.Pd Aji Heru Muslim, S.Pd, M.Pd
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Siska Pravita Sari
NIM :1201100149
Program studi :PGSD-S1
Fakultas :Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan berjudul :
UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS KELAS IV MELALUI STRATEGI INQUIRING MINDS
WANT TO KNOW MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
DI SD NEGERI 1 LESMANA
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis
sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya
akui sebai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut pencabutan
gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Mei 2016
Siska Pravita Sari
v
MOTTO
Bacalah dengan (menyebut) nama Rabbmu Yang menciptakan
(Q.S Al-alaq: 1)
Dari Anas bin Malik R.A. dari Nabi Muhammad SAW beliau
bersabda : Permudahkanlah dan jangan kamu persulit, dan
bergembiralah dan jangan bercerai berai, dan beliau suka pada yang
ringan dan memudahkan manusia (H.R Bukhori)
Berpikir dan berprasangka positiflah selalu. Maka hal menakjubkan
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Alloh
SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap
perjalanan hidupku.
Skripsi ini ku persembahkan kepada
Winoto Tarwin dan Sumarni, kedua orang tuaku tersayang terimakasih
telah mendidik dan membimbingku dengan penuh rasa cinta dan kasih.
Terima kasih selalu mendoakan dan memberikan motivasi disaat senang
maupun susah, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Debbi Puspita Sari dan Febri Nur Diansyah, adik kebanggaanku yang
selalu membuat tersenyum dan memberikan semangat, semoga kita selalu
menjalin persaudaraan dengan baik.
Seluruh keluarga besarku yang sudah memberikan dukungan.
Teman terbaik, Nur Amiasih, Siti Amirotun Nikmah, Isywari Prima
Kurniasih dan orang-orang tercinta yang selalu berbagi suka maupun duka
serta telah berjuang bersama menyelesaikan pendidikan selama kurang
lebih 4 tahun ini untuk meraih gelar sarjana
Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2012.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh,
Alhamdulillahi rabbil‗alamin. Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa
Ta‘ala yang telah melimpahkan berkah dan hidayah-Nya, sehingga tersususun
skripsi dengan judul ―Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar
IPS kelas IV melalui Strategi Inquiring Minds Want to Know menggunakan
Media Audio Visual di SD Negeri 1 Lesmana‖. Shalawat dan salam selalu
dihaturkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad Salallahu‗alaihi
Wassalam yang telah memberikan pencerahan di dunia ini.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar
sarjana Strata Satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD), Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyusunan skripsi ini masih
jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun
berkat bimbingan, masukan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilakukan di SD Negeri 1 Lesmana dengan judul ―Upaya Meningkatkan Rasa
Ingin Tahu dan Prestasi Belajar IPS Kelas IV melalui strategi Inquiring Minds
Want to Know menggunakan Media Audio Visual di SD Negeri 1 Lesmana‖ .
Rasa ingin tahu siswa dalam mata pelajaran IPS materi perkembangan teknologi
yaitu 2,38 dengan kriteria cukup baik meningkat menjadi 3,01 dengan kriteria
baik.
Prestasi belajar IPS materi perkembangan teknologi produksi komunikasi
dan transportasi melalui penerapan strategi Inquiring Minds Want to Know
menggunakan Media Audio Visual mengalami peningkatan pada siklus I
diperoleh rata-rata sebesar 69,5 dengan presentase ketuntasan 72% meningkat
menjadi nilai rata-rata 84 dengan presentase ketuntasan 84%. Hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi Inquiring Minds Want to Know
menggunakan media audio visual dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi
belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Lesmana Kecamatan Ajibarang Kabupaten
Banyumas tahun pelajaran 2015/2016.
Skripsi ini dapat terselesaikan dengan bimbingan, dorongan dan bantuan
berbagai pihak, antara lain:
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan banyak ilmu,
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu
untuk memberikan bimbingan, petunjuk, saran dan pengarahan sehingga
ix
5. Aji Heru Muslim, S.Pd., M.Pd, dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, petunjuk, saran dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini,
6. Seluruh Dosen dan Civitas Akademik FKIP Jurusan PGSD UMP atas semua
saran dan masukannya,
7. Untung Purwana, S.Pd Kepala SD Negeri 1 Karanglewas Lor yang telah
memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian ini,
8. Nur Faizariyah guru kelas IV SD Negeri 1 Lesmana yang telah memberikan
ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini,
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan
bantuan selama penyusunan skripsi ini.
Semoga semua pihak yang telah membantu, akan diberikan pahala dari
Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang
membacanya. Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa
diharapkan untuk perbaikan karya di masa datang,
Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh
Peneliti
ABSTRAK
Rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Lesmana tahun 2015/2016 masih rendah. Hal ini terbukti dalam pembelajaran IPS ketertarikan dan keingintahuan siswa masih rendah, selain itu prestasi belajar IPS siswa 70% masih di bawah kkm. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Lesmana Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan menerapkan strategi Inquiring Minds Want to Know menggunakan media audio visual. Berdasarkan hasil penelitian, rasa ingin tahu siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I diperoleh jumlah skor pada siklus I sebesar 23,84 dan rata-rata pada siklus I diperoleh 2,384 dengan kriteria cukup baik dan perolehan jumlah skor pada siklus II sebesar 30,1 dengan rata-rata 3,01 dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 69,5 dengan persentase ketuntasan 72% meningkat menjadi nilai rata-rata 84 dengan persentase ketuntasan 84%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi Inquiring Minds Want to Know menggunakan media audio visual dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Lesmana Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016.
xi
6. Tahap-tahap strategi Inquiring Minds Want To Know ... 38
7. Media Video ... 40
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 49
C. Kerangka Berpikir ... 50
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data ... 57
2. Alat Pengumpulan Data ... 61
G. Analisis Data ... 62
H. Prosedur Penelitian ... 65
I. Indikator Keberhasilan ... 69
BAB IV PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Siklus I ... 71
2. Hasil Penelitian Siklus II ... 100
B. Pembahasan 1. Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa ... 126
2. Peningkatan Prestasi Belajar. ... 129
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-rata Hasil Ulangan Harian kelas IV SD N 1 Lesmana
Materi Perkembangan Teknologi Produksi Komunikasi Dan
Transportasi ... 3
Tabel 2.1 Indikator rasa ingin tahu di sekolah dasar ... 14
Tabel 2.2 Jenis, Indikator dan Cara Evaluasi Prestasi ... 18
Tabel 2.3 Proses Belajar Mengajar Menggunakan Media ... 43
Tabel 3.1 Kriteria Persentase Ketuntasan Belajar ... 63
Tabel 3.2 Penskoran Skala Sikap Rasa Ingin Tahu ... 64
Tabel 3.3 Penskoran Observasi Guru dan Siswa ... 65
Tabel 4.1 Hasil Skala Sikap Rasa Ingin Tahu Siswa Siklus I ... 90
Tabel 4.2 Pedoman kategori skala sikap rasa ingin tahu ... 92
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 93
Tabel 4.4 Pedoman penskoran aktivitas siswa ... 94
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 95
Tabel 4.6 Kriteria Penskoran aktivitas guru ... 96
Tabel 4.7 Hasil Perolehan Ketuntasan Belajar IPS Siklus I ... 96
Tabel 4.8 Kriteria Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa ... 97
Tabel 4.9 Hasil Skala Sikap Rasa Ingin Tahu Siswa Siklus II ... 117
Tabel 4.10 Pedoman kategori skala sikap rasa ingin tahu ... 119
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 120
Tavel 4.12 Pedoman Penskoran Aktivitas Siswa ... 120
Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 122
Tabel 4.14 Pedoman Penskoran Aktivitas Siswa ... 123
Tabel 4.15 Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 124
Tabel 4.16 Hasil Perolehan Skala Sikap Rasa Ingin Tahu ... 127
Tabel 4.17 Hasil Prestasi Belajar IPS Materi Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi ... 131
Tabel 4.18 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 132
DAFTAR GAMBAR
Bagan 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 52
Gambar 3.1 Desain PTK menurut Kemmis dan Mc Taggart (1981:8) ... 66
Gambar 4.1 Siswa dikondisikan untuk lebih siap menerima pembelajaran . 76 Gambar 4.2 Siswa menulis dugaan sementara bersama pasangannya ... 77
Gambar 4.3 Siswa menempelkan hasil dugaan sementara di sterofom ... 79
Gambar 4.4 Siswa memperhatikan gambar slide, sambil menulis hal yang penting ... 80
Gambar 4.5 Guru membuka pembelajaran dan melakukan kegiatan apersepsi dan menjelaskan tepuk cara tepuk the best ... 83
Gambar 4.6 siswa sangat antusias menuliskan dugaan sementara ... 84
Gambar 4.7 Siswa dibantu guru memaparkan hasil dugaan... 85
Gambar 4.8 Guru menanyangkan video terkait dengan teknologi komunikasi ... 86
Gambar 4.9 Siswa menyiapkan untuk mengikuti pembelajaran ... 103
Gambar 4.10 Siswa menuliskan hasil diskusinya di papan tulis ... 104
Gambar 4.11 Guru menempelkan bintang prestasi kepada siswa yang berani menyampaikan pendapat. ... 106
Gambar 4.12 Guru membimbing siswa saat mengerjakan LKS ... 108
Gambar 4.13 Antusias siswa menempel hasil dugaan bersama diwakili oleh ketua kelompok ... 112
Gambar 4.14 Siswa memaparkan hasil diskusinya di depan kelas ... 114
Gambar 4.15 Guru membimbing siswa dalam menjawab soal evaluasi ... 115
Gambar 4.16 Histogram peningkatan rasa ingin tahu siswa ... 128
Gambar 4.17 Histogram rata-rata peningkatan rasa ingin tahu siswa... 128
Gambar 4.18 Histogram Peningkatan hasil Prestasi Belajar IPS…... 131
Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ... 133
Gambar 4.20 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa…... 133
xv
LAMPIRAN GAMBAR
Lampiran A Surat-surat (surat permohonan izin penelitian, surat pemberian izin
penelitian, surat keterangan telah melakukan penelitian, SK
pembimbing skripsi) ...
Lampiran B Silabus dan RPP ...
Lampiran C Kisi-kisi skala sikap rasa ingin tahu, rubrik observasi guru dan
siswa, kisi-kisi soal evaluasi ...
Lampiran D Pedoman penskoran dan kunci jawaban evaluasi pembelajaran
Lampiran E Hasil observasi guru dan siswa ...
Lampiran F Hasil skala sikap siswa, evaluasi dan lembar kerja siswa ...
Lampiran G Rekapitulasi nilai evaluasi siswa ...
Lampiran H Materi pembelajaran ...
