RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah
: Pengembangan Media Video dan TV
Kode :
Semester : Gasal (V) Sks : 3
Program Studi
: Teknologi Pendidikan
Dosen Pengampu : Rafiudin, S. Pd., M. Pd.
Capaian pembelajaran lulusan:
Lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, demokratis, terbuka, kreatif dan professional
dalam bidang Teknologi Pendidikan (sebagai soft-skills) untuk bisa mandiri, bersikap demokratis, terbuka, kreatif, dan
professional.
Menguasai pengetahuan deklaratif dan prosedural bidang perancangan, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan
penilaian proses, media, dan sumber belajar dalam berbagai bentuk dan konteks lingkungan belajar yang beragam.
Memiliki skills dalam penerapan pengetahuan ke dalam praktik dan atau produksi media dan sumber belajar dalam
berbagai bentuk dan konteks lingkungan belajar yang beragam.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
Menguraikan konsep dasar media video/televisi dan introduksi istilah dalam dunia perfilman; (Cognitive 4)
Mendiskusikan fakta perkembangan stasiun televisi Indonesia melalui kajian media video dan televisi intensif dengan mengintegrasikan aliran/paham dalam perspektif kajian media; (Affective 2)
Merumuskan perencanaan pengembangan media video dan televisi meliputi tahapan pra-produksi, produksi, dan pasca-produksi; (Psychomotoric 4)
Merancang project management program video dan televisi berdasarkan rancangan sistem pembelajaran yang meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi; (Cognitive 6)
Mengoperasikan perangkat lunak (software) dan perangkat keras (hardware) produksi media video berbasis 2D, 3D, 4D, dan sinematografi untuk menghasilkan media video dan televisi pembelajaran; (Psychomotor 5)
Mengevaluasi produk hasil pengembangan media video dan televisi melalui tahapan validasi ahli, ujicoba produk, dan revisi atau perbaikan; (Cognitive 5)
Matriks Perkuliahan
Mingg u Ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang diharapkan) Bahan Kajian Indikator Pembelajaran Kriteria Bentuk Penilaian Pengalaman Pembelajaran Metode Model Waktu Bobot Penilaia n (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Menguraikan dan memahami istilah-istilah dan konsep dasar media video/TV Sejarah Perkembangan Televisi dan Video. 1. Menjelaskan sejarah singkat perkembangan media televisi dan video, 2. Mendefinisikan makna dari istilah-istilah perfilman /TV, dan video. 3. Menjelaskan konsep pengembangan media televisi dan video. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan sejarah perkembangan televisi dan video baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 5saran,
pertanyaan dan menyimpulkan.
2 Menjelaskan prinsip media video, tv, dan jurnalistik dalam dunia tv dengan menintegrasikan kemanfaatannya dalam pembelajaran. Mengetahui istilah-istilah dan konsep dasar media video/TV 1. Menguraikan prinsip pengembangan media video dan televisi. 2. Mendefinisikan istilah-istilah dalam dunia tv dan video. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Mengetahui istilah-istilah dan konsep dasar media video/TV baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 5
pertanyaan dan menyimpulkan. 3 Memahami fakta perkembangan terkini tentang stasiun TV Indonesia Perkembangan stasiun TVRI milik pemerintah dan swasta 1. Menguraikan fakta perkembangan media tv dan video terkini. 2. Menguraikan pemahamnan tentang jurnalistik televisi 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Perkembangan stasiun TVRI milik pemerintah baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
4 Mengkaji fakta perkembangan terkini tentang stasiun TV Indonesia. Mengetahui perkembangan stasiun TV Swasta 1. Menguraikan perkembangan stasiun tv swasta 2. Menguraiakan pemahaman tentang jurnalistik pertelevisian 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Mengetahui perkembangan stasiun TV Swasta baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
5 Menelaah konsep pengembangan media video dan televisi berdasarkan pendekatan desain sistem pembelajaran Konsep pengembangan media video dan televisi, Desain sistem Pengembangan . 1. Menguraikan konsep pengembangan media video dan televisi dengan pendekatan sistem, 2. Menjelaskan tahapan atau prosedur pengembangan dengan pendekatan sistem. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Mengetahui perkembangan stasiun TV di Indonesia baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10 6 Mengorganisasikan tahapan-tahapan pengembangan Desain sistem
pengembangan 1. Merekonstruksi tahapan pengembangan 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek Melakukan pengkajian dan penelusuran Ceramah Diskusi Synchronous 135 menit 10
media video/TV dengan pendekatan desain sistem dan posedural
pengembangan yang meliputi
pra-produksi, pra-produksi, dan pasca produksi.
Prosedural Pengembangan : Pra-produksi, Produksi, dan Pasca produksi.
medi video dan tv dengan menggunakan pendekatan sistem. 2. Memodifikasi tahapan pengembangan sesuai dengan kebutuhan produksi media video dan televisi. 3. Menguraikan tahapan dalam pra-produksi media video & tv. 4. Menguraikan tahapan dalam produksi media video dan tv 5. Menguraikan tahapan pasca-produksi media video dan televisi. tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. sumber-sumber yang terkait dengan Mengenali tahapan-tahapan pra-produksi, produksi, dan pasca produksi baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok.
Asynchronous
7 Merancang project management program video dan
Naskah video pendidikan/ pembelajaran 1. Menguraikan rancangan atau bentuk format 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek Melakukan pengkajian dan penelusuran Ceramah Diskusi Synchronous 135 menit 10
Televisi berdasarkan kebutuhan dalam pengembangan media. dan naskah media video dan televisi. 2. Menjelaskan synopsis dan deskripsi singkat dari naskah media video dan televisi yang akan dikembangkan. tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 3. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. sumber-sumber yang terkait dengan Naskah video pendidikan/ pembelajaran baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok.
Asynchronous
8 Ujian Tengah Semester
9 Mengoperasikan perangkat lunak (software) produksi media video berbasis 2D
Video
pembelajaran berbasis 2D
1. Menjelaskan fungsi dari tools software pengembangan media video dan televisi. 2. Menjalankan software dan menggunakan tools untuk mendesain dan mengedit dan 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Videopembelajar an berbasis 2D baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas
Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
mixing media video dan televisi. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. mandiri maupun kelompok. 10 Mengoperasikan perangkat lunak (software) produksi media video berbasis 3D Video pembelajaran berbasis 3D 1. Menjelaskan fungsi dari tools software pengembangan media video dan televisi. 2. Menjalankan software dan menggunakan tools untuk mendesain dan mengedit dan mixing media 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Video pembelajaran berbasis 3D baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
video dan
televisi. aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. 11 Mengoperasikan perangkat lunak (software) produksi media video berbasis sinetron pendidikan (sinematografi) Video pendidikan berbasis sinetron pendidikan 1. Menjelaskan fungsi dari tools software pengembangan media video dan televisi. 2. Menjalankan software dan menggunakan tools untuk mendesain dan mengedit dan mixing media video dan televisi. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Video pendidikan berbasis sinetron pendidikan baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. 4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan. 12 Mengoperasikan perangkat lunak (software) produksi media video berbasis sinetron pendidikan Video pendidikan berbasis sinetron pendidikan 1. Menjelaskan fungsi dari tools software pengembangan media video dan televisi. 2. Menjalankan software dan menggunakan tools untuk mendesain dan mengedit dan mixing media video dan televisi. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Video pendidikan berbasis sinetron pendidikan baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
prinsip yang digunakan. 3. Keterampilan mengoperasika n software sesuai fungsinya. 13 Memproduksi media
video dan televisi berdasarkan naskah media yang
dikembangkan dengan menjunjung kode etik jurnalistik.
Pengambilan Gambar (shooting) Produksi 1. Trampil mengoperasika n camera dalam pengambilan gambar. 2. Menghasilkan media video dan televisi. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan media video dan tv. 3. Keterampialn dan menoperasikan software Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Pameran sederhana baik secara lokal/offline dan online baik dari media cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10 14 Melaksanakan kuliah lapangan ke stasiun TVSwasta/Pemerinta h Multimedia production dan multimedia broadcasting 1. Memiliki pengalaman dalam memproduksi media, berita, informasi dalam pertelevision. 2. Mengenal peralatan penunjang dalam produksi 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Multimedia production dan multimedia broadcasting baik dari media
Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
dan penyiaran televisi. 3. Memahami fungsi dan kegunaan sarana dan prasarana produksi tv. 4. Memperoleh pengetahuan manajemen produksi pertelevisian. serta observasi lapangan. 2. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri. cetak maupun dari internet baik untuk tugas mandiri maupun kelompok.
15 Pengayaan Uji coba
Produk. Evaluasi Program 1. Menguraiakan tahapan ujicoba produk media. 2. Menjelaskan deskripsi dari media yang dikembangkan. 3. Menguraikan kelebihan dan kelemahan yang terdapat dalam media video & tv. 4. Mengetahui berbagai aspek dan kompenan dalam media video dan televisi. 1. Evaluasi tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran serta observasi lapangan. 2. Evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi, kejelasan uraian, prosedur, dan prinsip yang digunakan. 3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas Melakukan pengkajian dan penelusuran sumber-sumber yang terkait dengan Uji coba Produk. Evaluasi Program media video dan televisi untuk tugas mandiri maupun kelompok. Ceramah Diskusi Synchronous Asynchronous 135 menit 10
sumber yang ditelusuri.
16 Ujian Akhir Semester
Referensi
1. Danim, Sudarwan. 2008. Media Komunikasi Pendidikan, cetakan ke II. Jakarta : PT Bumi Asara. 2. Hamzah, dkk. 2011. Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara. 3. Mustaji, 2013. Media Pembelajaran. Surabaya: Unesa Press.
4. Rusman, dkk. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
5. Sadiman, A.S, Rahardjo, Haryono. A. dan Harjito. 2014. Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan Pemenfaatannya. Jakarta: PT. Rajawali Pers.
6. Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran : Landasan dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah : Pengembangan Media Video
dan Televisi Semester : Gasal Kode Mata Kuliah : AKTP3103
Program Studi : Teknologi Pendidikan Dosen Pengampu : Rafiudin, S. Pd., M. Pd SKS : 3
Tugas 1,2,3, dan 4/Pertemuan Minggu ke 5, 6, 7, 9, 10
1. Tujuan Tugas Memahami konsep pengembangan media video dan televisi yang meliputi tahapan pra-produksi, produksi,
dan pasca-produksi.
Memiliki pengetahuan teknik pengambilan gambar (shooting) sebagai bahan pengembangan media video dan televisi.
Trampil dalam mengoperasikan software editing dan mixing untuk produksi media video dan televisi. Memahami proses uji kelayakan produk media video dan televisi.
2. Uraian Tugas Hasil dari akhir tugas ini adalah produk media video dan televisi. Tugas dalam pengembangan media video dan
telvisi ini meliputi kegiatan analisis kebutuhan media; perancangan naskah media, storyboard, GBPPM; pengembangan meliputi pra-produksi, produksi, pasca-produksi, dalam pengembangannya ada proses pengambilan gambar, processing bahan mentah, editing, mixing, dan rendering menjadi produk; pada implemtasi, media akan di ujicobakan/implemtasikan kepada ahli untuk menilai validitas materi dan medianya,
media selanjutnya di ujikan satu-satu (one on one)kepada pengguna produk, kelompok kecil (small group) dan kelompok lapangan (field trial). Selanjutnya, produk media tersebut di evaluasi untuk dilakukan perbaikan.
a. Objek Garapan Pengembangan media pembelajaran berbasis video dan televisi
b. Hal-hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya
1) Melakukan analisis kebutuhan media video dan televisi untuk mendapatkan informasi dalam pra-produksi, produksi, dan pasca-produksi.
2) Merancang naskah media dan storyboard sebagai peta konsep dalam pengembangan media video dan telvisi.
3) Melakukan pengambilan gambar (shooting) sebagai bahan dan materi dalam produksi media video dan televisi.
4) Melakukan proccessing, editing, dan mixing bahan mentah media menjadi produk media video dan televisi.
c. Metode atau cara pengerjaan
tugas 1) Mahasiswa diberi tugas untuk melakukan analisis kebutuhan, perancangan naskah media/storyboard, pengembangan produk meliputi pra-produksi, produksi, pasca-produksi, mengimplemtasikan produk hasil pengembangan dan melakukan evaluasi.
2) Mengoperasikan software penunjang produksi media untuk memperoleh ketarampilan dan pengetahuan.
d. Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan Naskah media video/televisi dan storyboard, produk media video dan televisi pembelajaran.
3. Kriteria Penilaian 1) Ketepatan pengolahan data 50%
