• Tidak ada hasil yang ditemukan

الباب الثالث منهجية البحث

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "الباب الثالث منهجية البحث"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيجهنم أ. عقوم هتنّيع و ثحبلا 1 . م ثحبلا عقو اذى في و ا ثحبل ثحابلا راتيخ ثحبلا ناكم و وى ةسردلدا ةّيوناثلا فى م دهع داتحلاا ىملاسلإا 33 اتراكاوروف . ي و ّنظ ثحابلا ّنأ ةسردلدا ةّيوناثلا فى دهعم داتحلاا ىملاسلإا 33 اتراكاوروف ةبسانلدا ةليسولا كلتد ، امم يج نم ع هسلا ول ة ثحابلل نايبلا نع ثحبلا في ةسردلدا هذى ىرخأ ةيحان نم و تا ناك ّلعت ت ةغللا م نأ جأ نم ةيبرعلا ي ثحابلا ّهس .ثحبلا ءارجلإ 2 . ثحبلا عمتجم في ثحبلا عمتلر امأ و ثحبلا ذى ىدالحا فصلا في ذيملاتلا عيجم وى رشع ةسردلدااب ةّيوناثلا دهعم فى داتحلاا ىملاسلإا 33 اتراكاوروف مىددع و ٤۳ اذيملت .

(2)

3 . .ثحبلا ةنّيع في ةدوخألدا ةنيعلا امأ و ثحبلا ذى صفلا في ذيملاتلا يهف ىدالحا مىددع و )أ( رشع ۲۰ مىددع )ب( صفلا و .اذيملت ۲۰ .اذيملت امأ و )أ( صفلا وهف لمجا بيريتلا ةعوم ةّي نوملعتي مى ءورقلدا مهف با مادختس جذونم نيبرس ويوي وهف )ب( صفلا امأ و لا ةعوملمجا ةطباض نوملعتي مى ءورقلدا مهف نودب نيبرس ويوي جذونم . راتيخ و ثحابلا ا ةيبيريتلا ةعوملمج رظنلل ةطباضلا و لىإ ثحبلا عمتلر ددع مى صقان ع ن ۰۰۰ . ب . ثحبلا ميمصت لا ميمصت وى ثحبلا اذى في ميمصت رابتخلاا يلبقلا ل يدعبلاو ةعوميمل ةطباضلا

(control group pretest and posttest)

، اذى لا ميمصت نم نّوكم ةعوملمجا ةيبيريتلا و ةطباضلا ةعوملمجا . : لىاتلا كشلا في رّوصي ميمصتلا اذى لا ةروص ( ۱ ) ۳ ثحبلا ةقيرط ميمصت O1 X O2 O1 O2

(3)

:حاضيلإا O1 : رابتخلاا يلبقلا X : ( ةلجاعلدا نيبرس ويوي جذونم ) O2 : رابتخلاا يدعبلا ىلع ءانب لا روكذلدا ميمصت رهظي ّنأ ك لمجا ةعوم بقي رابتخلاا يلبقلا ( O1 ) و رابتخلاا يدعبلا ( O2 ) نكلو ةيبيريتلا ةعوملمجا بقت تىلا طقف ةلجاعلدا نيبرس ويوي جذونم ( X ) . ي ثحابلا دّفن ثحبلا ةبقارم لدا نىعي ينترم ( ةلجاعلدا بق ةبقار رابتخلاا بقلا يل و ) لدا ( ةلجاعلدا دعب ةبقار رابتخلاا يدعبلا لاق امك .) اع ينفير (2011:78) إ ّن نراقب فرعي ةيلاعفلا ة ينب قرفلا O1 - O2 ( في )ةيبيريتلا ةعوملمجا و O1 - O2 في( لاا ةطباضلا ةعوملمج .) ج . ثحبلا ةيجهنم ثحابلا مدختسي في جهنلا اذبه و .ّيّمكلا جهنلا ثحبلا اذى ي بغر لا ثحاب نع ةقيقدلا تانايبلا لوصح في لا سايقلل ةلباقلاو ةّيبيريتلا رىاوظ . اّمأ و

(4)

بييريتلا وبش ميمصتلا يى ةمدختسلدا ةّيبيريتلا ةقيرطلا ( quasi experimental design ) . ويدوش لاق امك (2005: 207 إ ّن ى ثحبلا و وأ دوجوب ةفرعلد ثبح نم ةبقاعلا مدع ام ةلجاعم ثحبلا عوضوم ىلع . د . لا ّيئارجلإا فيرعت أ . فيرعت ( ّيغتلدا ) ي ثحابلا مّسق ّيغتملل تا ّ قتسلدا ّيغتلدا :اهم و ينمسق لىإ (independent variable) نىعي نيبرس ويوي جذونم و عباتلا ّيغتلدا (dependent variable) وى و ةردق ءورقلدا مهف قلاعلا .بيرعلا صنلل ينب ة لدا نيّيغت رّوصت في لا :ةيتلآا ةروص ( ةروصلا ۲ ) ۳ r :حاضيلإا X : ميلعت ءورقلدا مهف لامعتساب نيبرس ويوي جذونم . Y : ىلع ذيملاتلا ةردق ءورقلدا مهف .بيارعلا صنلل X Y

(5)

r : امهنيب ةيلاعفلا علا فرعي قلا مادختسا دعب نيّيغتم ينب ة ذونم نيبرس ويوي ج ميلعت في ءورقلدا مهف .ّبيرعلا صنلل ب . لا لإا فيرعت ص حلاط ّي  ةيلاعفلا ّنأ ( ةيلاعفلا ) في يبكلا ايسينودنإ سوماق ( Kamus Besar Bahasa Indonesia,

1984: 42 ) رثأ ىلع ّلادلا لالحا يى مع ام وأ ّطخ ام ىلع صاح ميلعتلا  نيبرس ويوي جذونم ّنأ جذونم نيبرس ويوي جحنبم ميلعتلا وى PAKEM (Pembelajaran Aktif

Kreatif Efektif dan Menyenangkan)

_ و ّلياّعفلا و ّيلمعلا ميلعت لىإ ءادتقم ىذلا _ّيرورسلا ( ويويلا ةبعل yoyo بوعللدا ) (Jurnal Pendidikan Islam 1(1), 24-29) .  ءورقلدا مهف لاق اجوحأ ج.غ و يمارف (2010:49) إ ّن ءورقلدا مهف ام يى وى تىلا سفنلا ةّيلمع في طّروتم بت و ةءارقلا لّوأ في ءد تخ .ءورقلدا مهفب مت

(6)

 لا ّبيرعلا ّصن في صّنلا ّنأ يبكلا ايسينودنا سومق ( Kamus Besar Bahasa Indonesia

، 1991:1024 ) وى 1 لا . تارابع و )بتاكلا نم ةيلصلأا تاملكلا( 2 . قلدا باتكلا ةفطتقم لد سّد ردص عتلا ا و ةّيلحا وأ ميل 3 باتك ةّدام . ّي ة لد ردص عتلا ا نذإ .ةباطلخا وأ ميل ، لا وى ثحبلا اذى في ّبيرعلا ّصن ةّدام باتك ّي لد ة ردص .ةّيبرعلا ةغللا ميلعت ه . ثحبلا تاودأ أ . رابتخلاا رابتخلاا .ذيملاتلا نم ةردقلا سايقم وى ّيريرحتلا ناحتملإا وى و في ىطعلدا لدا ( ةلجاعلدا بق ةبقار رابتخلاا يلبقلا و ) لدا ةلجاعلدا دعب ةبقار ( رابتخلاا يدعبلا .) : لىاتلا لودلجا في ةلئسلأا ميمصت ّنأ ( لودجلا ۱ ) ۳ ميمصت نع ةلئسلأا ءورقملا مهف مقرلا ةءارقلا ثحبم ةلئسلأا ىحاون K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 ۱ ىوج ىلإ ةلحر ىطسولا ۰ ، ۵ ۲ , ٦ , ٨ ٧ ٤ ۳

(7)

ةلحرلا ۰۳ ۰٤ ۰۵ ۰۰ -٩ ۰۰ , ۰۲ , ۰٦ ۳ ةماعلا قفارملا ۰٧ , ۰٩ ۲۰ , ۲٤ ۲۰ ۰٨ ۲۲ ۲۳ -ةلئسلأا ةعومجم ۳ ٦ ۲ ۲ ۲ ٤ ۱ ةلئسلأا ددع ۲۲ :حاضيلإا  ةركاذلا ىوتسم (K1) ذيملاتلا نم وبلط يذلا نع ىرخأ ةّرم نورّكذتي .ءورقلدا في ّيقيقلحا لاوحلأا  ةجمترلا ىوتسم (K2) ذيملاتلا نم وبلط يذلا لىإ زومرلا نم نىعلدا نويّيغي نم وأ ةروصلا لىإ ّليوقلا نم و ّليوقلا لىإ ّليوقلا نم و ىرخلأا زومرلا .ّليوقلا لىإ ةروصلا  يسفتلا ىوتسم (K3) ذيملاتلا نم وبلط يذلا ءازجأ نم نىعلدا نولّصوي ةءارقلا . ّصفم لا لاؤسلا نم بولجا ّنلأ  م معلا ىوتس (K4) ذيملاتلا نم وبلط يذلا في بكاّسلا نىعلدا نولقني .ةّيمةيلا ةايلحا ةنيرق لىإ ةّييدداكلأا ةءارقلا ةنيرق

(8)

 يلحتلا ىوتسم (K5) ي ذيملاتلا نم وبلط يذلا ةءارقلا نم نىعلدا نومهف .ةييتّنلا جاتنإ ّتىح بتاكلا نم ةّيقطنلدا ةوطلخا نومهفي وأ  يكترلا ىوتسم ب (K6) ذيملاتلا نم وبلط يذلا نوصلختسي وأ نولّصوي .ةءارقلا نم عاترخلإا وأ ةلأسلدا وأ ةركفلا وأ لاوحلأا  ريدقتلا ىوتسم (K7) ذيملاتلا نم وبلط يذلا ىلع ةءارقلا نورّدقي .ةءارقلا نع مّلكتلا قيرط وأ ةلأسم وأ تايوتلز ( نم جاردأ ةعبس Taksonomi Bloom في انجروساجراح تيايلوم و 1997:89 ) و امك نيدباع لاق (2010:27) ّنإ ريدقت رابتخلاا نع ءورقلدا مهف :لياتلا وحنلا ىلع ةفيصلا مادختساب = ةهمافلا ةحيحصلا ةباجلإا ددع ةلئسلأا ددع x 111 % :ماكحأب أ. ينب ةبسنب ةءارقلا ىوتلز مهف ىراقلا عيطتسي نىعي ،ةيلاعلا ةهمافلا 81 % -111 .% ب . فلا ينب ةبسنب ةءارقلا ىوتلز مهف ىراقلا عيطتسي نىعي ،ةطّسوتلدا ةهما 61 % -81 .%

(9)

ج . ينب ةبسنب ةءارقلا ىوتلز مهف ىراقلا عيطتسي نىعي ،ةضفحنلدا ةهمافلا 51 % -61 .% د . نم ّ قأ ةءارقلا ىوتلز مهف ىراقلا عيطتسي نىعي ،أطولأا ةهمافلا 51 .% و . ريوطت ةّيلمع ىلع ثحبلا تاودأ و :يى ثحبلا تاودأ ىلع ريوطت ةّيلمع أ. ةّحصلا رابتخا وتنوكيرأ يأر ناميحوس مّدق (2012:32) يى ةّحصلا ّنأ سايقلا ثحبلا ةوادا نم ةّحصلا ةجرد ىلع ّلدي يذلا . ثحابلا عنصي ٤۰ لىإ ونحتد ّثم ,لااؤس ۳۰ ّفصلا في اذيملت ةيناثلا .رشع ثحابلا معتسي و ANATES Ver.4.0.9. في باسح اذى زييمّتلا ةّوق مقر لاؤس وى حيحصلا لاؤسلا و .)قحلالدا في يلحتلا( ۰ ، ۲ ، ۳ ، ٥ ، ٧ ، ٨ ، ٩ ، ۰۰ ، ۰۲ ، ۰۳ ، ۰٤ ، ۰٧ ، ۰٨ ، ۰٩ ، ۲۰ ، ۲۲ ، ۲٥ ، ۲٧ ، ۲٩ ، ۳۰ ، ۳۲ ، ۳۳ ، ۳٨ و ٤۰ ( ۲٤ .)لااؤس

(10)

ب . ث تاب رابتخلاا ثحابلا معتسي ANATES Ver.4.0.9. في تابث رابتخلاا اذى ايبلا( في تان قحلالدا ) ج . اخ ت راب لاؤسلا ةبوعص نع ةجردلا ثحابلا معتسي ANATES Ver.4.0.9. في خإ ت ةبوعص نع ةجردلا راب لاؤسلا اذى في تانايبلا( قحلالدا .) ( لودجلا ۲ ) ۳ ةلئسلأا ةبوعص ةجرد ةلئسلأا رايعم اّدج هس هس طّسوتم بعص ةلئسلأا مقر 9 , 11 , 13 , 14 , 17 , 18 , 19 , 21 , 22 , 33 3 , 5 , 7 , 8 , 12 , 27 , 29 1 , 2 , 25 , 31 , 32 , 38 , 41 -ةلملجا 11 7 7 -ةلئسلأا ددع 24

(11)

د . زييمّتلا ةّوق ثحابلا معتسي ANATES Ver.4.0.9. في زييمّتلا ةّوق لاؤسلا اذى في تانايبلا( قحلالدا .) ز . تانايبلا عمج تاينقت ا عميج ثحابل لا تانايب : ىليام تاينقت مادختساب ثحب أ. لصّتلدا داولدا عجم وى و بتكلا ثبح ة اهنم ثحبلا ةلأسبم لاوحأ يى و ةءارقلا ءورقلدا مهف و ةّيييتاترسإ نيبرس ويوي جذونم . ب . ثحبلا عوضوم تابثإ ج . عينصت ثحيلا تاودأ د . ءاطع رابتخلاا لىإ لمجا و ةيبيريتلا ةعوملمجا ةطباضلا ةعوم وى و رابتخلاا لد ىلبقلا ىلع ذيملاتلا ةردق ةفرع ءورقلدا مهف بق بىرعلا صنلل مادختسا نيبرس ويوي جذونم . ه . ةلجاعلدا ءاطع (treatment) إ لى يى و ةيبيريتلا ةعوملمجا مادختسا جذونم نيبرس ويوي دنع ميلعت ءورقلدا مهف .بىرعلا صنلل

(12)

و . ءاطع رابتخلاا لىإ لمجا ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيريتلا ةعوم وى و رابتخلاا لد ىدعبلا ىلع ذيملاتلا ةردق ةفرع ءورقلدا مهف دعب بىرعلا صنلل مادختسا نيبرس ويوي جذونم . ز . دنع ةظحلالدا ميلعت ءورقلدا مهف .بىرعلا صنلل ح . نم لّدعلدا ميق ةنراقم مادختساب ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيريتلا ةعوملمجا

uji independent sample t-test

في SPSS versi 20.0. . ح . تانايبلا ليلحت تاينقت و . ماكتم تانايبلا ّ ك دعب تانايبلا يلتح تاينقت ثحابلا معي ي دّفن ثحبلا ةبقارم ثحابلا لدا نىعي ينترم ( ةلجاعلدا بق ةبقار رابتخلاا و )يلبقلا لدا ةبقار ( ةلجاعلدا دعب رابتخلاا يدعبلا ) يح ّثم ةميق ثحابلا بس Gain زمرلا مادختساب :ىليام يو مادختسا دعب مهفلا ةيقرت نع ثحابلا ثحب نيبرس ويوي جذونم لّدعم باسبح Gain كّشلا ديحوت بق ىذلا (Meltzer, 2002 ) :ىلي ام زمرب

(13)

〈 〉 ي ّثم نع ثحابلا رّسف Gain كّشلا ديحوت بق ىذلا ةميق يسفت لىإ Gain نم (Meltzer, 2002 ) : ىلي ام ( لودجلا 3 ) ۳ ةميق ريسفت Gain <g> ةميق ميسقّتلا 〈 〉 لاعلا 〈 〉 طّسوتلدا 〈 〉 ئطاولا تانايبلا زيهتج دودخأ ثحابلا رّوصي :ةيتلآا ةروصلا في ةروص ( 3 ) ۳

(14)

ةوطخ اّمأ :ىلي ام في تانايبلا زيهتج أ . نع تانايبلا يلتح رابتخلاا .ىدعبلا و ىلبقلا 1 . رابتخلاا ّيعيبطلا رابتخلاا ةنيع نم تانايبلا ى ةفرعلد مدختسم ّيعيبطلا ناك ثحبلا ي و .ايعيبط اعيزوت الذ ّيعيبطلا رابتخ لإل ثحابلا معتس IBM SPSS statistic 20 . : يليام وهف تانايبلا زيهتج امأ و  نع ةيضرفلا ةغيصلا زمري نأ رابتخلاا ىوحنلا ىلع وىو ىعيبطلا : لياتلا : Ho .يعيبط اهعيزوتف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايبلا تناك اذإ H .يعيبط يغ اهعيزوتف عمتلمجا نم ةنيعلا تانايبلا تناك اذإ : تانايبلا ّيعيبطلا رابتخإ سناجتلا رابتخإ إ رابتخ نيطسوتملا ةّيضرفلا رابتخإ ةجتنلا

(15)

 تخلاا راب لامعتساب يعيبطلا chi square في .Program IBM SPSS statistic 20  ةللادلا ةميق ينيعت chi square ، ةللادلا ىوستم مادختساب وى و ٥ (% ᾳ = ٥ ٠ ، ٠ : يلي امك يهف رارقلا داتخا في يياعلدا امأو ،)  نم بركأ ةللادلا ةميق تناك اذإ ٥ ٠ ، ٠ ةيضرفلاف واسم وأ لوبقم ةيرفصلا ة  نم قأ ةللادلا ةميق تناك اذإ ٥ ٠ ، ٠ ةيرفصلا ةيضرفلاف يدعبلا رابتخا و يلبقلا رابتخا نم تنايبلا تناك نإو ،ةدودرم رمتسيف ايعيبط اعيزوت رابتخلاا .سناتج رابتخا لىإ 2 . سنايتلا رابتخإ نم ةذوخألدا ةنيعلا نيابت سنايتم ةفرعلد وهف سنايتلا رابتخا امأو ثحبلا عمتلر رابتخلإب ينلصف )نيابتلا ةاواسلدا( نيابتلا ةبرتج. " F ، " ( ونويعوس لاق ٢٠٠٢ : ٠٩٩ : لياي اميف ) بركلأا نيابتلا رغصلأا نيابتلا امأ و وتاوطخ : يليام وهف

(16)

 ةيضرفلا ةغيصلا زمري نأ نع رابتخلاا سنايتلا ىوحنلا ىلع وىو : لياتلا  ةميق تناك اذإ Fhitung أ ق نم

Ftabel (Fhitung < Ftabel)

ب

dk

pembilang = n-1 dan dk penyebut = n-1 ، اف نيابتل م .سنايت  ةميق تناك اذإ Fhitung نم بركأ

Ftabel (Fhitung > Ftabel)

ب

dk pembilang = n-1 dan dk penyebut = n-1 ، اف نيابتل يغ .سنايتم 3 . نم ينطسوتلدا رابتخإ رابتخلاا ىدعبلا و ىلبقلا دعب رابتخلاا و يعيبطلا رابتخلاا ينطسوتلدا رابتخاب ّرمتسي سنايتلدا نم رابتخلاا نم طسوتلدا رابتخا نإ( يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا يلبقلا ا رابتخا وأ نم طسوتلد رابتخلاا ناكو ،)يدعب نأ نكيد يرايخ ثلاث : يليام يىو ،اىذفني أ ) نم تانايبلا تناك اذإ رابتخلاا بلا و يلبقلا عيزوتلا الذ يدع و يعيبطلا معتسيف سنايتلدا t- test و : ليايام وتاوطخ

(17)

( ٠ نم طسوتلدا ةيوست نع ةيضرفلا ةغيصلا زمري نأ ) رابتخلاا يدعبلاو يلبقلا ىلع يهف ةيضرفلا ةغيصلا امأو ،ةطباضلا و ةيبيريتلا ةعوملمجا يدل :لياتلا وحنلا  ملاتلا ةردق نع ميقلا ناك اذإ ي في ف ءورقلدا مه بىرعلا ّصنلل اهميقف .يواستم  في ديملاتلا ةردق نع ميقلا ناك اذإ ءورقلدا مهف بىرعلا ّصنلل اهميقف .واستم يغ ( ٢ لامعتساب يدعبلا و يلبقلا رابخ لاا ينب ينطسوتلدا رابتخا ) رابتخلاا ئاصحلإا

Independent sample t- test

في SPSS 20 ( ٣ ميق ينيعت ) في ةللادلا ة رابتخلاا ئاصحلإا

Independent sample t- test

في SPSS 20 ةللادلا يوتسم مادختساب وىو ٥ (% ᾳ = ٥ ٠ ، ٠ امأ و ،) : لياي امك يى رارقلا داتخا في يياعلا  نم بركأ ةللادلا ةميق تناك اذإ ٥ ٠ ، ٠ ةيرفصلا ةيضرفلاف واسم وأ ةلوبقم  قأ ةللادلا ةميق تناك اذإ نم ٥ ٠ ، ٠ ةدودرم ةيرفصلا ةيضرفلاف

(18)

ب ) سنايتم يع و يعيبط اهعيزوتو ينعوميلمجا نم تانايبلا تناك نإو

مدختسيف رابتخلاا

Independent sample t- test

اهيئاتن يسفت نأ مغرب

لودلجا في وى

Equal Variance Not Asumed

)يواستم يغ نيابتلا ددع ( م اىرابتخا في ةيفيكلاو .)أ(ب ةيواست ت ) ةطباضلا ةعوملمجا و ةيبيريتلا ةعوملمجا نم تانايبلا ةدحاو تناك نإو مدختسي امو ،يعيبطيغ اهعيزوت رابتخلاا لامعتساب لاإ سنايتلدا رابتخلاا Mann-Whitney test ئاصحلإا SPSS 20 . رارقلا يياعم ذاتخا امأو . )أ(ب يواستم وهف 4 . ّيضرفلا رابتخإ امعتسا ل رابتخلاا في ذيملاتلل ةيبرعلا تادرفلدا باعيتسا ةفرعلد ةيضرفلا ةفرعلد وىو.ةفلتخلدا تادرفلدا مادختسادعب ةطباضلا و ةيبيريتلا ةعوملمجا ةميقلا قورف Gain . إ ةيضرفلا برتخ م باسحاب سسأ رابتخلاا t- test ف ، ي رظن ثحابلا صالحا نم صالحا رابتخلاا chi suare في ئاصحلإا SPSS 20 .

(19)

ةللادلا ىوتسم ٥ (% ᾳ = ٥ ٠ ، ٠ يى رارقلا داتخا في يياعلا امأ و ،) : لياي امك  اذإ ضورف ت لودج نم ةذوخألدا ت ةميق < ةجرختسلدا ت ةميق ةيرفص لوبقم  اذإ لودج نم ةذوخألدا ت ةميق > ةجرختسلدا ت ةميق ت ضورف دودرم ةرشابم ا ت ةميق < ةجرختسلدا ت ةميق ناكاذا ت لودج نم ةذوخألد ةيرفص ضورف لوبقم و دودرم ةرشابم ضورف ف. نيبرس ويوي جذومن لا ىلع رثأت ءورقلدا مهف نلل بىرعلا ّص . اذإ ةميق > ةجرختسلدا ت ةميق لودج نم ةذوخألدا ت ت ص ضورف ضورف و دودرم ةيرف ةرشابم لوبقم نف نيبرس ويوي جذوم ىلع رثأت ءورقلدا مهف نلل بىرعلا ّص .

(20)

ط . ثحبلا ذيفنت تاوطخ ةروص ( 4 ) ۳ بتك ةسارد فينصتل عورشم ثحبلا ةودن لا رشم و ع بابلا فينصتلولاا بابلا فينصت ىناثلا بابلا فينصت ثلاثلا و ةادا فينصت سيردتلا دادعا ( ةجلاعملا يف ) جا رابت ةادلاا ىلبقلا رابتخلاا ةجلاعملا • ةيبيريتلا ةعوملمجا مادختساب نم و جذ ويوي نيبرس لاا رابتخ لا ىدعب لا تانايب تانايبلا ليلحت لاا جاتنتس

Referensi

Dokumen terkait

Untuk memantau derajat kesehatan masyarakat ditingkat yang paling mendasar berkaitan dengan semakin tingginya tingkat penggunaan pestisida terhadap pengaruh

SASARAN -42 : Sekolah mampu melaksananya Supervisi, Monitoring , evaluasi dan akreditasi dengan kelengkapan instrumen mencapai dari 85% menjadi 90% lengkap, termasuk pelaporan

'alam merancan&amp; ro&amp;ram ker/a erlu emahaman a;al terhada otensi dan masalah yan&amp; terdaat di 'esa 'anure/o untuk melen&amp;kai em)uatan

Jika aktiva tersebut memberikan manfaat ekonomis ekonomis selama kurang dari satu tahun, maka diklasifikasikan sebagai aktiva lancer dan disebut beban selama kurang dari satu

Bermula dengan pengurus terdekat anda sentiasa merupakan jalan terbaik untuk menyuarakan kebimbangan, jika anda tidak mempercayai bahawa ia adalah yang sesuai atau pengurus

Menurut astrand dan rodhl (1997) dalam Tarwaka (2011) secara umum gejala kelelahan dapat dimulai dari yang sangat ringan sampai.. 14 perasaan yang melelahkan. Kelelahan

sehingga apabila diterapkan pada sistem RTTY maka sistem RTTY tersebut dapat menghasilkan sinyal yang bebas dari noise Filter BPF digital yang diimplementasikan pada

Kesimpulandalam penelitian ini adalah tidak ada hubungan pendidikan ibu dan Kesimpulandalam penelitian ini adalah tidak ada hubungan pendidikan ibu dan pekerjaanibu