ANALISIS HUBUNGAN PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN INFORMAL DENGAN TINGKAT KELULUSAN UJIAN NASIONAL SISWA

(1)

ANALISIS HUBUNGAN PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN

INFORMAL DENGAN TINGKAT KELULUSAN

UJIAN NASIONAL SISWA

(Studi Deskriptif Peran BT/BS Bima di SMU Neg.1

Tarutung, Kab,Tapanuli Utara)

SKRIPSI

Oleh :

HARDI D. SITUMEANG

030901004

DEPARTEMEN SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2009

(2)

ABSTRAK

ANALISIS HUBUNGAN PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN INFORMAL DENGAN TINGKAT KELULUSAN

UJIAN NASIONAL SISWA

(Studi Deskriptif Peran BT/BS Bima di SMU Neg.1 Tarutung, Kab,Tapanuli Utara)

Munculnya kursus-kursus ketrampilan, bimbingan belajar, dan kegiatan-kegiatan lain yang sejenis, baik yang dilakukan perorangan maupun lembaga, sebenarnya mengindikasikan bahwa sekolah saja tidaklah sanggup untuk mewujudkan mutu pendidikan yang kita harapkan. Tingginya minat siswa-siswi sekolah formal mengikuti bimbingan belajar merupakan simbol ketidakpercayaan siswa dan orangtua siswa terhadap proses pembelajaran di sekolah formal. Karenanya, sekolah harus memperbaiki pelayanannya kepada siswa untuk mengembalikan kepercayaan.

Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui hubungan Peran Lembaga Pendidikan Informal BT/BS Bima sebagai Lembaga Bimbingan Belajar dalam meningkatkan jumlah kelulusan siswa di Sekolah SMU Neg.1 Tarutung . Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan mendeskripsikan secara rinci dan mendalam tentang suatu fenomena sosial tertentu. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas III SMU Neg.1 Tarutung. dengan jumlah sampel 11 siswa

Hasil penelitian menunjukkan bahwaTerdapat hubuingan yang signifikan antara Tangibles (bukti langsung), sebesar 0,008 < 0,05.Terdapat hubuingan yang signifikan antara Reliability (kehandalan), sebesar sebesar 0,036 < 0,05..Terdapat hubuingan yang signifikan antara Responsiveness (daya tangkap), sebesar sebesar 0,043 < 0,05Terdapat hubuingan yang signifikan antara Assurance (jaminan), sebesar 0,000 < 0,05.Terdapat hubuingan yang signifikan antara Empaty, sebesar 0,009 < 0,05.

Disarankan dalam memilih lembaga Bimbingan Belajar, para siswa perlu menimbang berbagai faktor, terutama pengetahuan tentang tenaga pengajar, sarana pendukung pendidikan, prestasi Bimbingan Belajar Kepada petugas bimbingan belajar agar meningkatkan pengetahuan, keterampilan dalam hal sosialisasi mengenai pemanfaatan lembaga bimbingan belajar Kerjasama sekolah dengan lembaga bimbingan belajar lebih ditingkatkan lagi, agar jumkah siswa yang menjadi peserta bimbingan lebih banyak lagi Tenaga pengajar dari sekolah agar dilibatkan dalam program bimbingan belajar. Perlu dilakukan kajian yang lebih mendalam terutama dalam hal – hal yang masih relevan dengan pemanfaatan bimbingan belajar.

(3)

KATA PENGANTAR

Puji syukur khadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menylesaikan Skripsi ini denga judul

“(Analisis Hubungan Peran Lembaga Pendidikan InformalDenganTingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa (Studi Deskriptif Peran BT/BS Bima di SMU Neg.1

Tarutung, Kab,Tapanuli Utara)”

,

guna memenuhi syarat untuk memperoleh Gelar

Sarjana dari Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara

Dalam penyusunan Skripsi ini Penulis banyak menghadapi hambatan, hal ini di sebabkan oleh keterbatasan wawasan penulis, kurang nya pengalaman serta sedikitnya wacana yang menyangkut bahan penelitian yang di temukan oleh peneliti. Akan tetapi,berkah_Nya semua hambatan tersebut dpat di lalui, sehingga penulisan Skripsi ini selesai. Hal ini tak luput dari keluarga dan teman – teman yang selalu memberikan motifasi dan dorongan serta doa. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang turut serta dalam membantu penulisan Skripsi ini. Dalam kesempatan ini penuliis menyampaikan terima kasih yang sebesar – besar nya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. M.Arif Nasution,MA, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.

2. Bapak Bapak Prof. Dr. Badaruddin,M.Si, selaku Ketua Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.

(4)

3.

Ibu Dra Rosmiani selaku skretaris departemen Sosiologi

,

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara, dan juga selaku Dosen Wali Penulis yang telah membimbing penulis semenjak semester pertama sampai semester terakhir dan selalu memberikan masukan dan bantuan penulis jika ada masalah.

4. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Administrasi Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara Khususnya Departemen Sosiologi

5. Teristimewa buat kedua orang tua penulis,Ayahanda Jawara Situmeang dan Ibunda Sereida Simanungkalit yang selalu mendidik dan mengajari penulis dengan kasih saying smenjak kkecil dan selalu memberikan doa – doa yagn tiada hentinya dengan apapun sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Begitu juga dengan Abang dan Kakak saya beserta Keluarga yang sangat Penulis Sayangi.Terimakasih atas doa dan dukungan.

6. Dengan segenap rasa saying dan ungkapan terimakasih kepada Lioni Sinaga untuk Semua perhatian, dukungan, Doa dan cintanya kepada penulis sehingga memotifasi penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini.

7. Buat teman – teman Stambul’03 yang selalu kompak dan menjadi Teman seperjuangan Dalam menyelesaikan Skripsi ini. Terutama Basz, Fery, Herman, Rizky, Vorta, Ferdinan,Alexander, David.Thank’s Bro.

8. Buat junior – junior penulis, terimakasih banyak atas dukungan nya, terutama Robin, Otto, Diko, Kristian, Eko.

(5)

9. Semua pihak yang turut membantu yang tidak bias disebutkan satupersatu. Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penulisan skripsi ini. Akan tetapi penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.Oleh karena itu kritik dan saran dari pembaaca sangat diharapkan dari kesempurnaan skripsi ini.

Penulis,

(6)

DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR ... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... iv DAFTAR GAMBAR... vi BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1. Latar Belakang ... 1 1.2. Perumusan Masalah ... 15 1.3. Tujuan Penelitian ... 16 1.4. Manfaat Penelitian ... 16 1.5. Hipotesis. ... 17

BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 18

2.1. Teori peran... 18 2.2. Teori Kelembagaan... 19 2.3. Teori Pembelajaran ... 21 2.4. Teori Pendidikan... 24 2.4.1. Pengertian ... 24 2.4.2. Lembaga Pendidikan... 25

2.4.3. Klasifikasi Lembaga Pendidikan ... 26

2.4.4. Lembaga Pendidikan dan Perubahan Sosial ... 31

2.5. Jasa... 32

2.5.1. Pengertian ... 32

2.5.2. Pengertian dan Konsep dasar kualitas ... 33

2.5.3. Definisi Indikator Pelayanan ... 34

BAB III METODE PENELITIAN ... 36

3.1. Jenis Penelitian ... 36

3.2. Lokasi Penelitian... 37

3.3. Populasi dan Sampel ... 37

3.3.1.Populasi... 37

3.3.2.Sampel... 38

3.4. Teknik Pengumpulan Data... 38

3.5. Metod Analisa Data ... 40

3.5.1.Pengolahan Data ... 40

3.5.2.Analisa Data... 40

3.6. Operasionalisasi Penelitian dan Variabel ... 41

(7)

BAB IV PEMBAHASAN ... 36

4.1. Gambaran Umum ... 46

4.1.1.Gambaran Tingkat Kelulusan Siswa... 46

4.1.2.Gambaran Tingkat Kelulusan Siswa Bimbingan... 46

4.2. Analisa Univariat ... 47

4.2.1.Jenis Kelamin Responden ... 47

4.2.2.Jurusan Responden... 47

4.2.3.Deskripsi Responden Berdasarkan Bukti langsung ... 47

4.2.4.Deskripsi Responden Berdasarkan Kehandalan... 48

4.2.5.Deskripsi Responden Berdasarkan Daya tangkap... 49

4.2.6.Deskripsi Responden Berdasarkan Jaminan ... 49

4.2.7.Deskripsi Responden Berdasarkan Emphaty ... 50

4.3. Analisa Korelasi... 50

4.3.1.Hubungan Bukti langsung dengan Tingkat Kelulusan... 52

4.3.2.Hubungan Bukti langsung dengan Kehandalan ... 53

4.3.3.Hubungan Bukti langsung dengan Daya Tangkap... 54

4.3.4.Hubungan Bukti langsung dengan Jaminan... 55

4.3.5.Hubungan Bukti langsung dengan Emphaty... 56

4.4. Deskripsi Kategori Korelasi... 57

4.5. Deskripsi Kategori Peran ... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 58

5.1. Kesimpulan ... 58

5.2. Saran ... 58

DAFTAR PUSTAKA... 51 LAMPIRAN

(8)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Kriteria Korelasi antar variabel ……… 39

Tabel 3.2. Presentase rerata Aspek Peraanan Lembaga Bimbel……… 41

Tabel 4.1. Deskripsi Jumlah Siswa SMU Ng.1 Tarutung……… 46

Tabel 4.2. Deskripsi Jumlah Siswa Peserta Bimbingan……… 46

Tabel 4.3. Deskripsi Jenis Kelamin Siswa Peserta Bimbingan……… 47

Tabel 4.4. Deskripsi Jurusan Responden………. . 46

Tabel 4.5. Deskripsi Pelayanan Bukti langsung……… 47

Tabel 4.6. Deskripsi Pelayanan Kehandalan ………. 48

Tabel 4.7. Deskripsi Pelayanan Daya Tangkap ……… ……… 49

Tabel 4.8. Deskripsi Pelayanan Jaminan ……….. 49

Tabel 4.9. Deskripsi Pelayanan Emphaty ……… 50

Tabel 4.10. Deskripsi Hasil Analisis Hubungan Peran Antar Variabel …… 46

Tabel 4.11. Persentase Rerata Aspek Peranan Lembaga Bimbingan……… 57

(9)

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 3.1. Diagram Variabel Penelitian……….. 45