NAMA PEMBUAT RPP : KAMSI ARIANTO, S.Pd, M.M
NAMA SEKOLAH
: SMP NEGERI 1 PROBOLINGGO
SURAT EMAIL
:
kamsi.arianto@gmail.com
RPP UNTUK JENJANG : SMP
RPP UNTUK KELAS
: VIII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 PROBOLINGGO MATAPELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VIII
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas).
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas), serta gabungannya.
1. Menentukan luas permukaan balok
2. Menentukan penyelesaian permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan luas permukaan balok
1. Dengan menggunakan jaring-jaring balok, siswa dapat menentukan luas permukaan balok secara tepat.
2. Dengan menggunakan konsep luas permukaan balok, siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas permukaan balok secara tepat.
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI: Luas Permukaan Balok
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok Pendekatan : Saintifik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Guru menyapa dan mengucapkan salam dengan penuh kasih sayang. Siswa diajak berdoa dengan dipimpin oleh ketua kelas (nilai-nilai religius).
Guru mendata kehadiran siswa. Bila ada siswa yang sakit, maka siwa diajak untuk mendo’akan
agar lekas sembuh.
Guru mengajak siswa mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan, lingkungan dan lain-lain. METODE PEMBELAJARAN
Siswa mendapatkan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi balok. Hal ini dikarenakan banyak benda di sekitar yang berbentuk balok, seperti kotak sepatu, kotak makanan, toples, kotak kemasan teh, dll.
Siswa diminta mengingat kembali materi balok yang telah dipelajari sebelumnya dengan
menjawab pertanyaan guru. (Apa yang dimaksud dengan balok, dan apa saja unsur-unsur balok) Siswa mendapatkan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu:
- Dengan menggunakan jaring-jaring balok, siswa dapat menentukan luas permukaan balok secara tepat.
- Dengan menggunakan konsep luas permukaan balok, siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas permukaan balok secara tepat.
Siswa mendapatkan informasi tentang materi yang akan dipelajari, yaitu Luas Permukaan Balok.
Siswa mendapatkan informasi tentang cara belajar yang akan dilaksanakan, yaitu berupa diskusi kelompok.
Kegiatan Inti
Siswa diminta mengamati permasalahan yang terdapat pada slide Siswa diminta membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 siswa. Siswa mendapatkan Lembar Kerja (LK)
Siswa diminta mengamati permasalahan yang terdapat pada LK.
Siswa diminta berdiskusi dengan teman kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahan pada LK.
Siswa yang tidak aktif dalam diskusi mendapatkan motivasi dari guru.
Siswa yang merasa kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan mendapat bimbingan dari guru. Siswa membuat kesimpulan dari permasalahan yang terdapat pada LK.
Siswa mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompoknya dengan percaya diri.
Siswa yang lain diminta menanggapi.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan mengemukakan pendapatnya Siswa mendapatkan penegasan dari guru.
Penutup
Siswa mendapatkan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok. Siswa diminta menyelesaikan soal secara individu.
Siswa mendapatkan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Siswa mendapatkan informasi tugas proyek.
Buku Matematika Kemdikbud Kelas VIII kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester 2 SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Penilaian adalah berupa tes tulis dan tugas proyek.
Tes tulis berupa mengerjakan 2 soal uraian, sedangkan tugas proyek berupa membuat balok dengan ditentukan luas permukaannya.
Waktu mengerjakan tes tulis adalah 10-15 menit dan waktu mengerjakan tugas proyek adalah satu pekan. (Rubrik terlampir)
Mengetahui, Probolinggo, 3 April 2021 Kepala Sekolah Guru Matematika
KAMSI ARIANTO, S.Pd, M.M KAMSI ARIANTO, S.Pd, M.M NIP. 19680409 199412 1 006 NIP. 19680409 199412 1 006
Nama Kelompok : ……… Nama Anggota : 1. ………. 2. ………. 3. ………. 4. ………. 5. ………. 1.
2. Dengan cara yang sama, tentukan luas permukaan kotak (balok) berikut.
Perhatikan sisi yang berwarna kuning. Apa yang dapat kamu simpulkan?
……… ………
p
l
Perhatikan sisi yang berwarna merah. Apa yang dapat kamu simpulkan?
……… ……… Perhatikan pula sisi yang berwarna hijau.
Apa yang dapat kamu simpulkan?
……… ……… Luas sisi yang berwarna merah = ………
Luas sisi yang berwarna kuning = ……… Luas sisi yang berwarna hijau = ………
Luas Permukaan Balok = ………. + …….. + …….. + …….. + …… + ……. = ………. + …….. + …….. + …….. + …… + ……. = ………. + …….. + ……..
= ……… = ………
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang Luas Permukaan Balok?
……… ……… ……… ……… ……… 3. Peratikan permasalahan berikut.
Pak Diky adalah seorang pembuat aquarium. Hampir setiap hari, Pak Diky menerima pesanan untuk membuat aquarium. Dalam sehari, Pak Diky mampu membuat 20-30 aquarium beragam ukuran.
Suatu hari, Pak Diky menerima pesanan mendadak berupa aquarium dengan ukuran 1 m x 40 cm x 40 cm sebanyak 25 buah. Pak Diky mengecek stok kaca aquarium di gudang dan menemukan bahwa tersedia 10 lembar kaca dengan ukuran masing-masing adalah 5 m2. Pak Diky ragu apakah stok kaca yang tersedia mampu memenuhi pesanan hari itu.
Dapatkah kamu membantu Pak Diky membuat keputusan? Tuliskan rencanamu di sini
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Nama : Kelas/No :
Kerjakan soal berikut dengan sungguh-sungguh dan jujur. 1. Perhatikan balok berikut
Tentukan luas permukaan balok tersebut. Jawaban : ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2. Perhatikan permasalahan berikut
Andi berencana mengecat ruang tidurnya yang berukuran 3 m x 4 m x 3 m. Di dalam ruang tidurnya terdapat satu pintu dan satu jendela berbentuk persegi panjang dengan ukuran masing-masing adalah 70 cm x 2 m dan 1,2 m x 1 m.
Jika Andi akan menggunakan cat dengan harga Rp 65.000,00 per m2, maka berapa biaya yang harus dipersiapkan Andi?
Jawaban : ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
RUBRIK PENILAIAN SOAL INDIVIDU
NO URAIAN JAWABAN SKOR 1 Diketahui Panjang = 14 cm Lebar = 6 cm Tinggi = 8 cm L permukaan balok = 2(pl + pt + lt) L permukaan balok = 2((14)(6) + (14)(8) + (6)(8)) L permukaan balok = 2(84 + 112 + 48) L permukaan balok = 2(244) L permukaan balok = 488
Jadi luas permukaan balok adalah 488 cm2
15
15
10 2 Ukuran ruang tidur 3 m x 4 m x 3 m artinya
Panjang = 3 m Lebar = 4 m Tinggi = 3 m
Ukuran pintu =70 cm x 2 m = 0,7 m x 2 m Ukuran jendela = 1,2 m x 1 m
Luas tembok yang harus dicat
= luas permukaan depan + luas permukaan belakang + luas permukaan kanan + luas permukaan kiri – luas pintu – luas jendela
= 2 x Lpermukaan depan + 2 x Lpermukaan kanan– Lpintu – Ljendela = 2 x (3 x 3) + 2 x (3 x 4)– (0,7 x 2) – (1,2 x 1) = 2 x (9) + 2 x (12)– (1,4) – (1,2) = 18 + 24 – 1,4 – 1,2 = 39,4 Biaya cat = 39,4 x 65000 Biaya cat = 2561000
Jadi biaya yang harus dipersiapkan Andi adalah Rp 2.561.000,00
15 15 20 5 5 TOTAL SKOR 100 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100
RUBRIK PENILAIAN TUGAS PROYEK
NO KETENTUAN SKOR
1 Ukuran sesuai, bentuk rapi dan pengumpulan tepat waktu 6 2 Ukuran sesuai, bentuk tidak rapi dan pengumpulan tepat waktu 5 3 Ukuran sesuai, bentuk rapi dan pengumpulan tidak tepat waktu 4 4 Ukuran tidak sesuai, bentuk rapi dan pengumpulan tepat waktu 3 5 Ukuran tidak sesuai, bentuk tidak rapi dan pengumpulan tepat waktu 2 6 Ukuran tidak sesuai, bentuk tidak rapi dan pengumpulan tidak tepat
waktu
1 7 Tidak mengumpulkan 0
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
