• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Bimbingan kelompok adalah suatu proses

pemberian bantuan untuk membantu individu

dan mengembangkan potensinya dalam situasi

kelompok

.

 Bimbingan kelompok bersifat preventif

 Dalam pelaksanaannya diberikan adanya layanan informasi bukan pengentasan masalah

(3)

 Jumlah anggota kelompok antara 4-12 orang.

 Homogenitas kelompok dapat didasarkan pada jenis kelamin, jenis masalah, dan berdasarkan kelompok usia.

 Sifat kelompok dapat terbuka yaitu dapat menerima anggota baru dan dapat tetutup jika tidak

memungkinkan untuk menerima anggota baru.  Waktu pelaksanaan sangat bergantung pada

(4)

 Tahap awal : pembentukan kelompok, tujuan adanya layanan bimbingan kelompok

 Perencanaan kegiatan : materi layanan, tujuan yang ingin dicapai, waktu dan tempat, sarana dan prasarana  Pelaksanaan kegiatan : pemberian materi layanan,

menggunakan metode yang sesuai dengan sasaran kegiatan

 Evaluasi kegiatan

(5)

Referensi

Dokumen terkait

KOMPONEN PROSES – HASIL BELAJAR KEBERHASIL AN BELAJAR Kompetensi Guru Jenjang Pendidikan Kurikulum Pendidikan Sarana dan Prasarana Sistem Pendidikan Evalusi Pendidikan Program

Sebenarnya apabila ditilik dari sesuatu yang ingin dicapai, yang merupakan tujuan penelitian, adalah sama dengan jawaban yang dikehendaki dalam problematik

Stereotipe wanita juga tamPak Pada bunyi teks yang menyatakan seorang istri hanya boleh menggunakan sarana prasarana unhrk su?uni namun tidal boleh memiliki

Guru menjelaskan tujuan/ kompetensi yang ingin dicapai, menjelaskan logistik yang diperlukan, memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih

Estimasi Waktu Pendahuluan • Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 12. • Menjelaskan manfaat memahami

1) Kegiatan pengabdian pada masyarakat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan rencana kegiatan yang telah disusun sebelumnya. 2) Pemberian contoh perencanaan

Kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk anak dengan kebutuhan khusus atau anak luar biasa disesuaikan dengan. karakteristik

Memahami dan dapat menjelaskan persyaratan sarana dan prasarana pendidikan jasmani serta mampu membuat secara individual. -Aman -Mudah -Murah -Menarik -Memacu untuk