KEM ENTERI AN PENDI DI KAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEM BANGAN SUM BER DAYA M ANUSI A PENDI DI KAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAM I NAN M UTU
PENDI DI KAN
Kompetensi yang akan dicapai dar i pendidikan dan latihan ini
Kompetensi yang akan dicapai dar i pendidikan dan latihan ini
Memahami konsep pembelajaran tematik
integratif.
latihan ini adalah,
agar peser ta diklat mampu: latihan ini
adalah,
agar peser ta
diklat mampu: Pengelolaan
pembelajaran tematik (perencanaan, pelaksanaan, dan
Memahami pendekatan sainstifik.
Mengatur r uangan pembelajaran
sesuai dengan pembelajaran tematik
integratif.
Mengimplementasikan/ menggunakan
Mengimplementasikan/ menggunakan
r uangan pembelajaran tematik
integratif .
Melakukan penilaian hasil
pembelajaran tematik integratif.
TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK
INTEGRATIF
01. Pembelajaran Tematik - Bagian 1.flv
02. Pembelajaran Tematik - Bagian 2.flv
03. Pembelajaran Tematik - Bagian 3.flv
PERBEDAAN KONSEP
TEM ATIK TEM ATIK INTEGRATIF
• MAPEL 2
• KD
• INDIKATOR
• MAPEL 1
• KD
• INDIKATOR
MAPEL 2 SK
SK SK
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
• MAPEL 3
• KD
• INDIKATOR
• MAPEL 4
• KD
• INDIKATOR
SK
SK MAPEL
4 SK
SK
SK SK
TEMA
TEMA
CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF (PENDEKATAN S AINTIFIK)
Jenis
Bukan Sainstifik
Sainstifik
Pendekatan
Intuitif
Empiric
Struktur
Tidak sistematis
Sistematis
Deskripsi pelaporan
Subyektif
Obyektif
Konsep
Ambigu
Jelas
Hipotesis
Untestable
Testable
BAGI GURU
TERH ADAP SARPRAS
I M PLI KASI
BAGI SI SWA
PENGELOLA AN KELAS
TEMA
NO TEM A WAKTU
1 Diri Sendiri 4 minggu
2 Kegemaranku 4 minggu
3 Kegiatanku 4 minggu
4 Keluargaku 4 minggu
5 Pengalamanku 4 minggu
6 Lingkunganku bersih dan sehat 4 minggu
7 Benda, binatang, dan tanaman di sekitarku
4 minggu
Tujuan Pembelajaran
Tujuan sesuai indikator 1.1 (mapel 1)
Tujuan sesuai indikator 1.2 (mapel 1), dst
M ateri pelajaran
materi dikemas secara terpadu mencakup esensi beberapa mata pelajaran
.
M etode Pembelajaran M etode Pembelajaran
Pilih metode yang memungkinkan kegiatan belajar aktif dengan pendekatan saintifik (demonstrasi, ber main peran, penemuan, percobaan, diskusi, dsb)
KKM
PEMBELAJARAN BERBAS IS CTL
Bertanya
(questioning)
I nkuiri
(inquiry)
Kontruktivisme (contructivism)
M asyarakat belajar
Penilaian autentik Refleksi (Learning
community)
Penilaian autentik
(authentic) Refleksi (reflection)
Pemodelan
Pengelolaan pembelajaran tematik integrative meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.
Memandang penilaian dan pembelajaran secara ter padu (Penilaian Otentik)
Mencer minkan masalah dunia nyata bukan dunia sekolah
Menggunakan berbagai cara dan kr iter ia
