• Tidak ada hasil yang ditemukan

4. PANDUAN BK SMK 2016DITJEN GTKfrz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "4. PANDUAN BK SMK 2016DITJEN GTKfrz"

Copied!
179
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Keunikan dan Keterkaitan Pelayanan Guru Mata Pelajaran dengan GuruBimbingan dan Konseling atau Konselor
Tabel 2. Hubungan antara Tugas Perkembangan dengan Aspek Perkembangan dalam StandarKompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD)
Tabel 3. Rincian Tugas Perkembangan dalam Tataran Internalisasi Tujuan
Gambar 2. Tahapan Kegiatan Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling
+7

Referensi

Dokumen terkait

Pelayanan bimbingan dan konseling (BK), sebagai bagian dari upaya pendidikan, pada satuan pendidikan merupakan usaha membantu peserta didik dalam rangka

Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor Dalam Perencanaan Program Pelayanan. Bimbingan

Tujuan pengembangan dan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku panduan yang layak digunakan oleh guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam melaksanakan

Supervisi bimbingan konseling adalah upaya untuk mendorong, mengkoordinasikan dan menuntun pertumbuhan petugas bimbingan konseling atau konselor secara

mengaplikasikan kaidah-kaidah perkembangan fisiologis dan psikologis individu terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan dengan

Berdasarkan data yang diperoleh dapat dipahami kesiapan mahasiswa angkatan 2018 prodi Bimbingan dan Konseling Islam untuk menjadi konselor islam ditinjau dari

Layanan bimbingan dan konseling dilakukan oleh tenaga pendidik profesional yaitu Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling yang berkualifikasi akademik Sarjana

5 .Asas kemandirian Merupakan asas yang menunjuk pada tujuan umum bimbingan dan konseling yaitu konseli sebagai sasaran layanan bimbingan dan konseling di harapkan menjadi individu