RPP Kelas 3 B. Sunda Semester 1

(1)

Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.3 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis Wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta

membaca puisi.

Kompetensi Dasar

3.3.1. Membaca dalam hati ( membaca intensif ).

Indikator

 Neangan harrti kecap- kecap penting tina eta bacaan.  Ngalengkapan kalimah ku jawaban nu larap/ luyu.

 Ngajawab pananya nu eusina aya patalina jeung bacaan .  Nyindekkaeun eusi wacana.

 Nyieun ringkasan tina eusi wacana.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan sinonim dari kata-kata penting dalam bacaan.  Siswa dapat melengkapi kalimat dengan jawaban yang sesuai.

 Siswa dapat menjawab pertanyaan dari bacaan.  Siswa dapat membuat ringkasan dari isi bacaan.

Materi Pokok

Teks Basajan.

Metoda Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab.  Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.

 Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.  Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

 Siswa maca wacana nu geus disadiakeun dina jero hate.

 Nuliskeun kecap-kecap penting tina wacana sarta neangan harti kecap.

(2)

 Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan.  Nyieun ringkesan tina eta bacaan. C. Kegiatan Akhir.

 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.  Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks wacana.

 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian

(3)

Alokasi Wakto : 8 x 35

3.4. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.3 Menulis kalimat tanya.

Indikator

 Nyebutkeun kecap-kecap pananya.

 Ngagunakeun kalimah pananya keur babaturan jeung keur saluhureun kalawan merenah.

 Nanya babaturan atawa kasaluhureun ngagunakeun pilihan kecap nu merenah.

 Nuliskeun kalimah pananya nu ngagunakeun kecap pananya ngenaan sabab musabab, waktu jeung tempat.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menggunakan kalimat tanya yang ditujukan kepada teman dan orang lain yang lebih tua dengan menggunakan kaliamt yang benar.

Materi Pokok

Kalimah Pananya.

 Ceramah  Diskusi  Tanya jawab.  Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.

(4)

B. Kegiatan Inti

 Maca paguneman nu eusina ngenaan kalimah-kalimah pananya.  Ngagunemkeun eta wacana jeung jeung babaturan sabangku bari

make lentog nu bener.

 Nuliskeun kecap-kecap pananya.

 Nyieun kalimah pananya jeung babaturan atawa jang kasaluhureun make basa nu merenah.

 Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.

C. Kegiatan Akhir.

Alat dan Sumber

 Teks guneman.

Penilaian

(5)

3.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan, tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang dan kakawihan.

Kompetensi Dasar

3.1.1. Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan.

Indikator

 Ngaregepkeun pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.  Nyebutkeun rupa-rupa penyakit.

 Nuliskeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan.  Nyieun ringkesan tina eta pedaran.

 Nyaritakeun deui eusi eta pedaran.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyimak uraian tentang lingkungan.  Siswa dapat menyebutkan macam-macam penyakit.

 Sioswa dapat menyebutkan jenis-jenis kebersihan dan kesehatan lingkungan.

 Siswa dapat membuat ringkasan dan tanggapan terhadap isi dari uraian tersebut.

 Siswa dapat menceritakan kembali isi dari uraian tersebut.

Materi Pokok

Pedaran Ngenaan Kasehaan.

(6)

 Mempersiapkan, materi ajar, memerikasa PR.  Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

 Maca pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.

 Ngajawab pananya nu aya patalina jeung kabersihan lingkungan.  Ngelompokkeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan .  Ngaringkeus eusi pedaran.

 Nyieun tanggapan kana eta pedaran.

C. Kegiatan Akhir.

 Pemberian tugas tentang membuat kliping tentang kesehatan dan jenis penyakit..

Alat dan Sumber

 Teks pedaran  Gambar-gambar

Penilaian

Teknik : Tertulis. Bentuk : Isian

(7)

3.4 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta membaca puisi.

Kompetensi Dasar

3.3.2 Membaca Nyaring..

Indikator

 Maca bedas kalawan lafal jeung lentomh anu merenah.  Ngajawab penanya nu aya patalina jeung eusi bacaan.  Ngalengkepan bacaan ku kecap-kecap anu merenah.

 Siswa dapat membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

 Siswa dapat melengkapi suatu bacaan dengan kat-kata.

Materi Pokok

Maca Bedas.

 Ceramah  Demontrasi  Tanya jawab.  Pemberian tugas

A Kegiatan Awal.

 Mengumpulkan tugas.  Apersepsi.

(8)

 Maca hiji wacana pondok bari dibarengan kusora nu bedas.  Ngalakukeun latihan maca make sora nu bedas.

 Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eta wacana.

 Ngalengkepan bacaan kana bagian-bagian bacaan nu can leungkep.  Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.

C. Kegiatan Akhir.

Alat dan Sumber

 Teks wacana

Penilaian

(9)

3.4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.1. Menulis Kalimat Berita

Indikator

 Nyieun catetan penting ngenaan wawaran atawa ceramah.  Nuliskeun kalimah wawaran.

 Nyebutkeun ciri-ciri kalimah wawaran.  Nyieun laporan tina wawaran atau ceramah.

 Siswa dapat membuat kalimat berita

 Siswa dapat menuliskan ciri-ciri kalimat berita.  Siswa dapat mambuat laporan dari suatu berita.

Materi Pokok

Nulis kalimah wawaran

A. Kegiatan Awal.

(10)

B. Kegiatan Inti

 Nitenan bacaan nu eusina ngenaan wawaran hiji hal.  Nyatet hal-hal penting tina eta wawaran .

 Nuliskeun kalimah wawaran.

 Nyebutkeun conto-conto ciri-ciri kalimah wawaran.  Nyieun hiji laporan.

C. Kegiatan Akhir.

Alat dan Sumber

 Teks wacana

 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.  Koran, majalah.

Penilaian

(11)

3.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam menyapa, menceritakan gamber seri, bercakap-cakap dan meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2..2 Menceritakan gambar seri.

Indokator

 Nyusun gambar kalawan puguh entep seureuhna.

 Ngajelaskeun eusi hiji-hijina gambar nu geus disadiakeun  Nerangkeun eusi gambar sacara gembleng.

 Nyieun hiji karangan nu eusina tina penjelasan gambar seri.

 Siswa dapat membuat suatu karangan yang diambil dari susunan gambar seri sehingga menjadi suatu cerita yang utuh.

Materi Pokok

Gambar seri.

 Ceramah  Tanya jawab.

A. Kegiatan Awal.

(12)

B. Kegiatan Inti

 Nengetan gambar nu geus disadiakeun.  Nyieun kalimah tina unggal gambar.  Ngajelaskeun eusi tina hiji-hijina gambar.

 Nyaritaankeun gambar ku kalimah nu basajan sarta puguh entep seureuhna.

C. Kegiatan Akhir.

Alat dan Sumber

 Teks wacana

Penilaian

(13)

3.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, dalam menyapa, menceritakan gamber seri, bercakap-cakap dan meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2.3 Bercakap-cakap tentang jenis – jenis binatang.

Indokator

 Nyebutkeun sasatoan nu gede jeung sasatoan nu leutik.  Ngabedakeun antara sato galak jeung sato nu lindeuk.

 Ngelompokkeun mana nu ka asup sato di darat, di cai jeung sato nu hiber.

 Nyebutkeun warna, suku, bulu, jeung kadaharan eta sasatoan.

 Siswa dapat menyebutkan binatang yang besar dan yang kecil.  Siswa dapat membedakan binatang buas dan jinak.

 Siswa dapat mengelompokkan jenis binatang di darat, di air dan udara.  Siswa dapat menyebutkan warna, kaki, bulu dan makanan binatang –

binatang tersebut.

Materi Pokok

Percakapan ( Paguneman )

(14)

 Ceramah  Diskusi  Tanya jawab.

A. Kegiatan Awal.

c. Pembentukan kelompok. d. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

 Tiap kelompok maca paguneman kahirupan sato.  Ngabedakeun antara sato nu galak jeung nu lindek.

 Ngelompokkeun sato nu hirup di darat, di cai, jeung nu hiber.

C. Kegiatan Akhir.

Alat dan Sumber

 Teks percakapan

 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.  Gambar yang menunjang materi.

Penilaian

 Tes lisan

(15)

3.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menuliskan kalimat berita, tanya , perintah, kalimat luas dan menulis paragraf.

Kompetensi Dasar

3.4.2.Menulis kalimat luas..

Indokator

 Nyusun kalimah tunggal anu diwuwuhan ku rupa-rupa obyek jeung katerangan.

 Nulis kalimah tunggal tunggal kalawan ngagunakeun tanda baca anu bener.

 Nyieun kalimah jembar tina kalimat tunggal.

 Siswa dapat menyusun kalimat tunggal yang terdiri dari obyek dan keterangan.

 Siswa dapat menuliskan kalimat tunggal yang menggunakan tanda baca yang benar.

 Siswa dapat membuat kalimat luas.

Materi Pokok

(16)

 Ceramah  Tanya jawab.  Pemberian tugas.

A Kegiatan Awal.

Pembentukan kelompok. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

 Nitenan sababaraha kalimah mana nu kaasup kalimah tunggal jeung nu kaasup kalimah jembar.

 Ngalengkepan kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.  Nyieun kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.

C. Kegiatan Akhir.

 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Penilaian

 Tes lisan