6.2. RPP B Sunda Kelas 1 Sem 2

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Menulis (Nulis)

Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan kalimat sederhana

II. Kompetensi Dasar

Menulis/me-nyalin kalimat sederhana

III. Indikator

 Dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat

 Dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik

 Dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat

 Siswa dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik

 Siswa dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru

(2)

V. Materi Pokok

 Melengkapi kalimat secara tertulis

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:

i. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

ii. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat 2. Elaborasi

a. Murid menyalin kalimat sederhana dengan baik

b. Murid menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. iii. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

(3)

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

 Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor

nilai

1.

2.

(4)

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

(5)

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

I. Standar Kompetensi Berbicara (Nyarita)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita

Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa

III. Indikator

Dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik

Siswa dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

(6)

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya 2. Elaborasi

a. Murid melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat 3. Konfirmasi

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. C. Kegiatan Akhir.

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

(7)

 Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk

instrumen Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor

nilai

1.

2.

Jumlah skor

(8)

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

a = sangat baik b = baik

c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

(9)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

I. Standar Kompetensi

Menyimak (Ngaregepkeun)

Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.

 Menyimak dan menanggapi dengan perbuatan

 Menyimak perintah sederhana

III. Indikator

 Dapat menyimak dengan sikap yang baik

 Dapat mengerjakan perintah dengan baik

 Dapat menjawab pertanyaan dengan baik

 Siswa dapat menyimak dengan sikap yang baik

 Siswa dapat mengerjakan perintah dengan baik

(10)

V. Materi Pokok

 Menyimak perintah

 Menyimak cerita

 Menjawab pertanyaan

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

a. Murid menyimak perintah guru dengan baik 2. Elaborasi

a. Murid menyimak perintah yang disarankan guru dengan baik b. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan guru dengan baik 3. Konfirmasi

(11)

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

(12)

2.

(13)

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

 Menyebut-kan berbagai jenis gambar

 Menerang-kan berbagai jenis gambar peristiwa

III. Indikator

 Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik

 Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan baik

(14)

 Dapat menceritakan gambar dengan peristiwanya dengan baik

 Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya dengan baik

V. Materi Pokok

Menceritakan gambar

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

a. Murid menceritakan gambar dan peristiwanya dengan sikap yang baik 2. Elaborasi

a. Murid menyebutkan nama-nama teman sekelasnya dengan baik 3. Konfirmasi

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. C. Kegiatan Akhir.

(15)

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

1.

2.

(16)

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

(17)

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

I. Standar Kompetensi Membaca (Maca)

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat

III. Indikator

 Dapat membaca kalimat dengan baik

 Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik

 Dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya

(18)

 Siswa dapat membaca kalimat dengan baik

 Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik

 Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya

 Siswa dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik

V. Materi Pokok

 Membaca kalimat

 Membaca wacana (teks) pendek

 Menjawab pertanyaan

 Melengkapi kalimat

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

1. Murid membaca kalimat dengan baik

2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik

(19)

c. Murid melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik 3. Konfirmasi

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

(20)

(21)

e = sangat kurang

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Memperkenalkan diri

III. Indikator

 Dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik

(22)

 Dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

 Siswa dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik

 Siswa dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik

 Siswa dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

V. Materi Pokok

Memperkenal-kan (ngawanoh-keun) diri

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

b. Murid mengenalkan diri dengan sikap yang bai 2. Elaborasi

a. Murid mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik b. Murid mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

3. Konfirmasi

(23)

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

(24)

1.

(25)

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

(26)

III. Indikator

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

V. Materi Pokok

 Permintaan izin kepada teman

 Permintaan izin kepada orang tua

 Permintaan izin kepada guru

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

(27)

1. Eksplorasi

a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun 2. Elaborasi

a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun b. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

3. Konfirmasi

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

(28)

Kunci Jawaban :

1.

2.

Jumlah skor

(29)

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

(30)

I. Standar Kompetensi

Menyimak (Ngaregepkeun)

Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.

Menyimak dongeng yang dibacakan guru

III. Indikator

 Dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

 Dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya

 Dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

 Siswa dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

 Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya

 Siswa dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

V. Materi Pokok

Menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci”

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

(31)

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik 2. Elaborasi

a. Murid melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya b. Murid menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

3. Konfirmasi

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

(32)

Kunci Jawaban :

1.

2.

Jumlah skor

(33)

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

___________________ _________________

NIP. NIP.

(34)

 Membaca kalimat lepas tiga kata

 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat

III. Indikator

 Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

 Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

V. Materi Pokok

 Membaca kalimat

 Membaca wacana (teks) pendek “Ngibing Jaipong”

 Ceramah

(35)

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid membaca kalimat lepas dengan baik

2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik

3. Konfirmasi

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

(36)

Kunci Jawaban :

1.

2.

Jumlah skor

(37)

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ...

2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

___________________ _________________

NIP. NIP.

(38)

Bercakap-cakap dengan teman

III. Indikator

 Dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik

 Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik

V. Materi Pokok

Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

(39)

A. Kegiatan Awal.

a. Murid melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik 2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik 3. Konfirmasi

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

(40)

Kunci Jawaban :

1.

2.

Jumlah skor

(41)

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

___________________ _________________

NIP. NIP.

(42)

Bercakap-cakap dengan teman

III. Indikator

 Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

 Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

 Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

 Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

V. Materi Pokok

 Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)

 Melengkapi percakapan dan memeran-kannya

(43)

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

a. Murid melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik 2. Elaborasi

a. Murid ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan” 3. Konfirmasi

IX. Penilaian

 Responsi

(44)

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

1.

2.

Jumlah skor

(45)

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Keterangan :

___________________ _________________

NIP. NIP.

(46)

(RPP)

 Membaca kalimat lepas tiga kata

 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat

III. Indikator

 Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

 Dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya

 Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya

(47)

V. Materi Pokok

 Membaca kalimat

 Membaca wacana

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal.

a. Murid membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik 2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

b. Murid menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya 3. Konfirmasi

(48)

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

1.

2.

(49)

Skor perolehan

Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

(50)

NIP. NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Basa Sunda

Satuan Pendidikan : SD/MI.

Kelas/Semester : I /1

Nama Guru : ...

NIP/NIK : ...