i
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI FREKUENSI BELAJAR,
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TENGARAN KABUPATEN
SEMARANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
NIKEN WIDAYATI
A 210 070 157
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI FREKUENSI BELAJAR, PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NIKEN WIDAYATI A 210 070 157
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
Drs. Muhammad Yahya, M.Si Tanggal:
Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI FREKUENSI BELAJAR, PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NIKEN WIDAYATI A 210 070 157
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal: 14 Oktober 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Muhammad Yahya, M.Si (………)
2. Drs. Sami’an, MM (……….)
3. Drs. Djumali, M. Pd (……….)
Surakarta, Oktober 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2011
v MOTTO
”Do’a adalah nyanyain hati yang selalu dapat membuka jalan terbang ke Singgasana Tuhan, meskipun terhimpit didalam tangisan jiwa”
(Ghalil Gibran)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap” (Q.S. ALAMNASYRAH : 6-8)
“Jangan pernah takut untuk memulai sesuatu yang baru, jangan pernah takut dengan kegagalan karena semua itu adalah psoses untuk menjadi seseorang
yang lebih baik” ( Penulis )
“Jangan pernah takut untuk bermimpi, namun segera bangunlah untuk mengejar mimpi itu, karena tanpa usaha mustahil mimpi itu menjadi nyata”.
PERSEMBAHAN
Sebait kata yang terangkai
dalam beribu kalimat dengan sembah sujudku pada ALLAH SWT, tak cukup mengungkap rasa syukur pada-Nya, karya sederhana ini saya persembahkan teruntuk:
1. Ayah (Alm) & Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku, terima kasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat gapai cita dan impianku. Semoga butir-butir keringat dan kesabaran yang tiada henti, tidak pernah tergantikan oleh siapapun, apa pun dan kapanpun karena engkau tiada duanya didunia ini. 2. Adik ku tersayang ”Dhony Ranu Widayat” yang selalu memberi semangat
dan canda tawa di rumah..keep spirit brother!! kejar cita-citamu yang tinggi itu..aku selalu mendukungmu.
3. My Big Family In Salatiga (tidak bisa saya sebutkan satu per satu) Trimakasih atas doa, dukungan, motivasi, kasih sayang, perhatian & bantuannya. Thanks for all.
4. Buat seseorang yang tak pernah bosan memberi semangat buat aku dan selalu setia mendengar keluh kesahku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3. Drs. M. Yahya, M.Si, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Djumali, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik selama menempuh studi. 6. Buat Mas2 & Mb2 Q (IMM 05, IMM 06), Adek2 Q( IMM 08, 09, 10) yang tidak
bisa aku sebutkan satu per satu Terimakasih atas do’a, support, kasih sayang yang telah kalian berikan untuk ku selama ini. Abadi perjuangan!!!
7. Special for saudara2ku IMM 07 (Indry, Yogo, Abi, Arby, ,Mega, Candra, Fatim, Dwi pu3, Ainy, Aan, Li2s Dll) terimakasih atas semangat, doa, dukungan & kebersamaannya selama ini, bersama kalian aku telah melewati banyak hal baik suka maupun duka, bersama kalian juga aku telah belajar banyak hal dalam hidup ini semoga ukuwah yang terjalin selama ini tetap terjaga.
8. Buat teman2 HMP Pendidikan Akuntansi terutama angkatan 07, Teman-teman Wisma Kartini (AdekQ Liena, Mb Roomy, Pi2k, Risa, Kristiana, Veeny, Tammy) terimakasih atas waktu dan kebersamaan selama kurang lebih satu tahun ini.
9. Teman-teman angkatan 2007 khususnya kelas D (Ri’un, Itha, Hanny, Dhyna, Dll) terimakasih atas kekompakan & persahabatan slama ini, kalian semua telah menjadi saudara & sahabat yang baik, semoga persahabatan ini tak kan lekang oleh waktu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata, semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah keilmuan. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Oktober 2011
NIKEN WIDAYATI
2. Pengertian Belajar ... 16
3. Pengertian Ekonomi ... 17
4. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi ... 18
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 19
6. Indikator Prestasi Belajar Ekonomi ... 20
B.Frekuensi Belajar ... 22
1. Pengertian Frekuensi Belajar ... 22
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Frekuensi Belajar ... 23
C.Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 25
1. Pengertian Perpustakaan Sekolah ... 25
2. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 28
3. Jenis-jenis Perpustakaan Sekolah ... 30
4. Karakteristik Perpustakaan Ideal ... 31
D.Motivasi Belajar ... 34
1. Pengertian Motivasi Belajar ... 34
2. Fungsi Motivasi Belajar ... 35
3. Macam-macam Motivasi Belajar ... 36
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 38
E. Hubungan Antar Variabel ... 41
1.Hubungan Antara Frekuensi Belajar (X1) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y) ... 41
xi
3.Hubungan Antara Motivasi Belajar (X3) Terhadap Prestasi
Belajar Ekonomi (Y) ... 43
F. Kerangka Pemikiran ... 44
G.Hipotesis ... 45
BAB III METODE PENELITIAN A.Pengertian Metode Penelitian ... 47
B.Jenis Penelitian ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Gambaran Umum Lokasi penelitian ... 72
1. Deskripsi SMP Negeri 3 Tengaran ... 72
2. Visi dan Misi SMP Negeri 3 Tengaran ... 73
3. Sarana dan Prasarana SMP Negeri 3 Tengaran ... 73
B.Hasil Uji Instrumen Penelitian ... 77
1.Uji Validitas... 77
C.Deskripsi Data ... 79
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa ... 79
2. Deskripsi Data Frekuensi Belajar ... 81
3. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 83
4. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 84
D.pengujian Prasarat Analisis ... 86
1. Uji Normalitas ... 86
2. Uji Linieritas ... 87
E. Analisis Data ... 88
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 88
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 90
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ... 92
4. Pengujian Hipotesisi Ketiga (Uji t) ... 93
5. Pengujian Hipotesis Keempat(Uji F) ... 95
6. Koefisien Determinasi ... 97
7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 97
F. Pembahasan ... 98
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 105
B. Saran ... 106 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Distribusi Sampel ... 53
Tabel 3.2 Kisi Kisi Angket... 58
Tabel 4. 1 Ringkasan Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 77
Tabel 4. 2 Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 78
Tabel 4. 3 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar... 80
Tabel 4. 4 Distribusi Frekuensi Data Frekuensi Belajar ... 82
Tabel 4. 5 Distribusi Frekuensi Data Pemanfaaatan Perpustakaan Sekolah ... 83
Tabel 4. 6 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ... 85
Tabel 4. 7 Ringkasan Uji Normalitas ... 87
Tabel 4. 8 Ringkasan Uji Linieritas ... 88
DAFTAR GAMBAR
Gambar Kerangka Pemikiran ... 45
Gambar Histogram Prestasi Belajar ... 81
Gambar Histogram Frekuensi Belajar ... 82
Gambar Histogram Pemanfaatan Perpustakaaan Sekolah ... 84
Gambar Histogram Motivasi Belajar……… 86
Gambar Grafik Statistik Uji t Frekuensi Belajar ... 91
Gambar Grafik Statistik Uji t Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 93
Gambar Grafik Statistik Uji t Motivasi Belajar……… 94
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket ... 108
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah .. 112
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Motivasi Belajar ... 113
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 114
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaaatan Perpustakaan Sekolah ... 115
Lampiran 6 Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ... 116
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajat Siswa ... 117
Lampiran 8 Data Penelitian ... 118
Lampiran 9 Statistik Deskripsif ... 123
Lampiran 10 Uji Normalitas Data ... 128
Lampiran 11 Uji Linieritas Data Frekuensi Belajar Terhadap Prestasi Belajar 129
Lampiran 12 Uji Linieritas Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar ... 130
Lampiran 13 Uji Linieritas Data Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar . 131 Lampiran 14 Analisis Regresi Linier Ganda (X1, X2, X3 dan Y) ... 132
Lampiran 15 Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan Relatif (SR) ... 133
Lampiran 16 Tabel L Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ... 136
Lampiran 17 T Tabel ... 137
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI FREKUENSI BELAJAR, PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG
Niken Widayati. A 210 070 157. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh frekuensi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran; 2) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran; 3) Pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran; 4) Pengaruh frekuensi belajar, pemanfaatan perpustakaan sekolah, dan motivasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran. Sampel diambil sebanyak adalah 40 orang siswa dengan teknik
proporsional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2,
dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 8,343 + 1,256X1 +
0,753X2 + 0,654X3. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh
frekuensi belajar, pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar siswa. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan antara frekuensi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,351 >
2,339 dan nilai signifikansi 0,024 < 0,05, dengan sumbangan efektif sebesar 14,38%; 2) Ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitun > ttabel, yaitu 2,988 > 2,339 dan nilai
signifikansi 0,005 < 0,05, dengan sumbangan efektif sebesar 19,05%; 3) Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,498 > 2,339 dan nilai signifikansi 0,017 < 0,05, dengan
sumbangan efektif sebesar 17,27%; 4) Ada pengaruh yang signifikan antara frekuensi belajar, pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tengaran, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 12,335 > 2,866 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. 4) Hasil uji
koefisien determinasi (R2) sebesar 0,507 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh frekuensi
belajar, pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 50,7% sedangkan 49,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
