SMA KLAS X silabus pai kelas x smt 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT P

PEMBELAJARAN

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Karakter BangsaNilai Budaya & Ekonomi KreatifKewirausahaan/ PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30,

Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78

 Q.S. Al-Baqarah: 30  Q.S.

Al-Mukminun: 12-14

 Q.S. Az-Zariyat: 56

 Q.S. An Nahl: 78

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke

masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78  Mengidentifikasi

tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

 Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S.

AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.

 Mampu

mengidentifikasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku

yang relevan.

1.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al

 Q.S. Al-Baqarah: 30

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

 Percaya diri (keteguhan

 Mengartikan perkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14,

 Mampu

mengartikan per-kata Q.S.

Al-Jenis

Tagihan: 2 jam

(3)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Baqarah: 30,

Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

 Q.S. Al-Mukminun: 12-14

 Q.S. Az-Zariyat: 56

 Q.S. An Nahl: 78

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

hati, optimis).  Berorientasi

Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mengartikan

per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Menterjemahkan

Q.S.

Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mendiskusikan arti

dan kandungan Q.S.

Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu

mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu

menterjemahkan Q.S.

Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 instrumen :

Uraian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku

yang relevan.

1.3 Menampil-kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl;

 Q.S.. Al-Baqarah: 30  Q.S..

Al-Mukminun: 12-14

 Q.S.. Az-Zariyat: 56

 Q.S.. An Nahl: 78

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,

resiko (suka tantangan,

 Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mempraktikkan

perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S.

Al- Mampu

mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu

mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan

(4)

Indikator

78 gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)  Orientasi ke

Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Menunjukkan

perilaku khalifah dalam kehidupan.

Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu

menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

2007, Hlm. 1-17.  Buku-buku

(5)

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kometensi

: 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Indikator

2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S.

Al-Bayyinah: 5

 Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163  Mengidentifikasi

tajwid Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu

mengidentifikasi yajwid Q.S Al-An’am: 162-163

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an

2 jam  Al-Qur’an dan terjemah.  Buku PAI

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku

yang relevan.

2.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al

 Q.S. Al-An’am; 162-163

 Religius, jujur, toleransi,

 Mengartikan perkata Q.S

Al- Mampu

mengartikan

per-Jenis

Tagihan : 2 jam

(6)

Indikator

An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Q.S. Al-Bayyinah; 5

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

An’am: 162-163  Mengartikan

per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mendiskusikan

terjemah Q.S Al-An’am: 162-163

kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu

mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu

menterjemahkan Q.S Al-An’am: instrumen :

Isian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.  Buku-buku

yang relevan.

2.3 Menampil-kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Q.S. Al-An’am; 162-163  Q.S.

Al-Bayyinah; 5

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar

resiko (suka tantangan, mampu

 Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

 Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Menerapkan

 Mampu

mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu

mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: instrumen :

(7)

Indikator

membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)  Orientasi ke

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163

18-27.  Buku-buku

(8)

Aspek : Akidah

Standar Kometensi

: 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Kompetensi

3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Asmaul Husna:  10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna

 Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah.

 Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.

 Mampu

menyebutkan arti sifat Allah.

 Mampu

menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg

relevan.

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat

 Membaca buku sumber yang

 Mampu

menjelaskan arti

(9)

Kompetensi

Allah dalam Asmaul Husna

Asmaul Husna:  10 Asmaul

Husna dan artinya

berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

 Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

 Mampu

menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.  Buku2 yg

relevan.

3.3 Menampil-kan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar

resiko (suka tantangan, mampu

 Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Menerapkan

perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan

 Mampu

mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu

menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Bentuk instrumen :

(10)

Kompetensi

membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)  Orientasi ke

sehari-hari. Allah dalam

Asmaul Husna 28-44.  Buku2 yg

(11)

Aspek : Akhlak

Standar Kometensi

: 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi

4.1 Menyebut-kan pengertian perilaku husnuzhan

Husnuzhan:  - Pengertian

Perilaku Husnuzhan

masa depan

 Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan.

 Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.

 Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg

relevan.

4.2 Menyebut-kan contoh-contoh perilaku

Husnuzhan:  Contoh perilaku

husnuzhan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap

 Mampu menyebutkan contoh husnuzhan

Jenis Tagihan :

Tugas

(12)

Kompetensi

husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil

Allah.

 Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.

 Mendiskusikan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.

terhadap Allah  Mampu

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.  Buku2 yg

relevan.

4.3 Membiasa-kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

Husnu zhan :  Perilaku Husnu

zhan dalam kehidupan sehari-hari.

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.

 Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.

 Mempraktikkan contoh-contoh perilaku terhadap

 Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan

sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan

(13)

Kompetensi

peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

(14)

Aspek : Fikih

Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Indikator

5.1 Menyebut-kan

pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Sumber hukum Islam:

 Al-Qur’an

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi  Al-Hadits

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi  Ijtihad

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi

 Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan

pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.  Mendiskusikan

pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

 Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu

menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu

menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

 Mampu menjelaskan

Jenis instrumen :

Uraian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku2 yg

(15)

Kompetensi

fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.  Mampu

menjelaskan macam-macam Al-Hadits. 5.2 Menjelaskan

pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

Hukum Taklifi :  Pengertian

hukum taklifi.  Kedudukan

hukum taklifi.  Fungsi Hukum

Taklifi dalam Hukum Islam

 Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam  Mendiskusikan

kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam

 Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

 Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan

kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan

fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.

Jenis instrumen :

Uraian Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.  Buku-buku

yang relevan.

5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam

Hukum taklifi:  Penerapan

hukum taklifi

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang

 Mampu menunjukkan contoh-contoh

(16)

Kompetensi

kehidupan

sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari.

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil

sesuai dengan hukum taklifi.  Mempraktikkan

perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu

mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Mampu

menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Individu Tugas kelompok

Bentuk instrumen:

Lembar pengamata

n

 Buku PAI

(17)

Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kometensi

: 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Kompetensi

6.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

Keteladanan Rasulullah SAW:  - Dakwah

Rasulullah SAW pada periode Makkah.

 Mengumpulkan kisah-kisah dakwah

Rasulullah pada periode Makkah  Mendiskusikan

dalam kelompok tentang sejarah dakwah

Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil

diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.

 Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu

menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu

menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an

yang relevan.

6.2

Mendeskrip-sikan Keteladanan Rasulullah

 Mendiskusikan dalam kelompok

 Mampu menjelaskan

(18)

Kompetensi

substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

SAW :

 -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

tentang substansi dan strategi dakwah

Rasulullah SAW periode Makkah  Presentasi hasil

diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah

Rasulullah periode Makkah.

substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.

 Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Tagihan: Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an

2 jam terjemah.  Buku PAI