i
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
SRI SULISTYORINI K4211052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sri Sulistyorini
NIM : K4211052
Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
iii
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
SRI SULISTYORINI K4211052
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Sri Sulistyorini
NIM : K4211052
Judul skripsi : Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa pada Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Sri Sulistyorini NIM : K4211052
Judul skripsi : Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa pada Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 9 Juli 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Mengetahui
vi SARI PATHI
Sri Sulistyorini. K4211052.ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2015.
Panaliten punika anggadhahi ancas kangge ngandharaken babagan: (1) jinis-jinisipun kalepatan basa Jawi; (2) kalepatan basa Jawi ingkang paling kathah; (3) faktor-faktor ingkang dados sebabipun kalepatan basa Jawi; (4) upaya kangge ngirangi kalepatan basa Jawi wonten karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
Panaliten punika kalebet panaliten deskriptif kualitatif kanthi sampelipun inggih punika karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik sampling ingkang dipun-ginakaken inggih punika purposive sampling. Teknik kangge ngempalaken data punika mawi tes lan wawanrembug. Validitas dhata punika lumantar tigang jinis, inggih punika triangulasi dhata (sumber) inggih punika ngginakaken pinten-pinten sumber, kadosta dhokumen, proses piwucalan, lan informan (siswa) kangge ngempalaken dhata. Lajeng triangulasi teori, inggih punika ngginakaken teori ingkang kathah kangge nyengkuyung panaliten punika. Ingkang kaping tiga review informan, inggih punika nyocokaken dhata marang informan utawi narasumber saingga saged dipunpundhut persepsi ingkang sami babagan dhata kasebut. Teknik analisis dhatanipun inggih punika teknik analisis data interaktif ingkang kapantha dados sekawan, inggih punika ngempalaken data, reduksi data, nyajikaken data, lan dipunpundhut dudutan/verifikasi.
Adhedhasar dhata lan asil saking analisis punika saged dipundamel dudutan: (1) kalepatan basa Jawi ingkang asring kedadosan wonten karangan narasi siswa inggih punika wonten bidhang ejaan, diksi, lan ukara; (2) kalepatan basa Jawi ingkang asring dipunlampahi siswa punika wonten bidhang ejaan, lajeng nomer kalih wonten bidhang diksi lan ingkang jarang dipunlampahi siswa inggih punika wonten bidhang ukara; (3) kalepatan-kalepatan basa Jawi siswa punika dipunsebabaken saking gangsal faktor, antawisipun (a) panguasanipun kaidah basa Jawi siswa ingkang tasih kirang; (b) kawigatosn siswa marang basa Jawi punika tasih kirang; (c) dipunpengaruhi kaliyan basa ingkang langkung dipunkuasani dening siswa; (d) siswa punika tasih kirang anggenipun latian nyerat; lan (e) metodhe piwucalan basa Jawi ingkang dipun-ginakaken dening guru kirang trep. (4) upaya ingkang dipun-ginakaken kangge ngirangi kalepatan basa Jawi antawisipun (a) ningkataken panguasanipun siswa marang kaidah basa Jawi; (b) latian nyerat siswa punika dipuntingkataken; (c) guru kedah ngginakaken teknik koreksi ingkang jumbuh kaliyan kahanan siswa; lan (d) nglaksanakaken piwucalan kanthi pendekatan proses.
vii ABSTRAK
Sri Sulistyorini. K4211052.ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan berbahasa Jawa; (2) persebaran kesalahan berbahasa Jawa; (3) faktor-faktor penyebab kesalahan berbahasa Jawa; dan (4) upaya untuk mengurangi kesalahan berbahasa Jawa pada karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan data berupa karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara mendalam. Validitas data yang digunakan meliputi 3 macam, yaitu trianggulasi data (sumber) yaitu triangulasi yang mengarahkan peneliti untuk menggunakan beberapa sumber, seperti dokumen, peristiwa (proses pembelajaran), dan informan (siswa) untuk mengumpulkan data. Kedua triangulasi teori yaitu memungkinkan adanya banyak teori yang dapat digunakan untuk mendukung keabsahan sebuah penelitian. Ketiga adalah review informan dilakukan dengan cara mengkorfirmasikan data kepada informan atau narasumber sehingga diperoleh kesamaan presepsi antara peneliti dan informan tentang data yang digunakan. . Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) kesalahan berbahasa Jawa siswa dapat dikelompokkan menjadi 3 bidang, yaitu bidang ejaan, diksi, dan kalimat; (2) kesalahan berbahasa Jawa yang sering dilakukan siswa adalah kesalahan dalam bidang ejaan, kemudian disusul kesalahan dalam bidang diksi dan paling sedikit ditemukan adalah dalam bidang kalimat; (3) faktor-faktor penyebab kesalahan berbahasa Jawa siswa antara lain: (a) penguasaan kaidah bahasa Jawa siswa masih kurang memadai; (b) perhatian terhadap bahasa Jawa yang masih kurang; (c) terpengaruh bahasa yang lebih dikuasai; (d) kurangnya latihan menulis siswa; (e) metode pengajaran bahasa Jawa yang kurang tepat; dan (4) upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kesalahan berbahasa Jawa siswa adalah sebagai berikut: (a) meningkatkan penguasaan kaidah bahasa Jawa pada siswa; (b) memperbanyak frekuensi latihan menulis; (c) menerapkan teknik koreksi yang tepat; dan (d) melaksanakan pembelajaran menulis dengan pendekatan proses.
viii ABSTRACT
Sri Sulistyorini. K42110152. ANALYSIS OF ERROR JAVANESE LANGUAGE IN TEXT NARATION OF STUDENTS FOR TENTH GRADE IN SENIOR HIGH SCHOOL NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI. Skription, Surakarta: Theacher and Education Fakulty. Sebelas Maret University, Juny 2015.
The purpose of this study is to describe: (1) to describes the form of Javanese language errors; (2) the distribution of language errors; (3) the most errors, and (4) causes of error language in narration text by students at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. This research is a qualitative descriptive research with a sample narration text of student at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
This research is a qualitative descriptive research with a sample narration text of student at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. The sampling technique was used purposive sampling. Data collection techniques were used test and in-depth interviews. Data collection technique used is the interactive analytical model that includes four components, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification.
The results of this study are: (1) the form of language errors found in text narration of students at class X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali were spelling errors, diction errors, and the sentence errors; (2) the most errors in the text narration of students is the spelling errors then diction errors and the last is sentence errors; (3) the factor that cause errors in text narration of students at class x SMA Negeri Ngemplak Boyolali are: (1) the lack of language mastery; (2) attention to the Javanese grammar is lacking; (3) interference of foreign language; (4) lack of writing practice; and (5) the method of Javanese learning is nonaccurate. The efforts have been made to minimize errors include: (1) improving students language mastery; (2) having more practice in writing; (3) implementing appropriate correction technique; and (4) implementing a process approach to teaching writing.
ix MOTTO
“Lamun sira anggeguru kaki amiliha manungsa kang nyata
ingkang becik martabate
sarta kang wruh ing kukum
kang ngibadah lan kang wirangi
sokur oleh wong tapa
ingkang wus amungkur
tan mikir pawehing liyan
iku pantes sira guronana kaki sartane kawruhana”
(Dhandhanggula)
“Jangan pernah meremehkan kemampuan seorang manusia karena Tuhan pun tidak pernah”
(Donny Dirgantara)
“Pasang niat kuat, berusaha keras dan berdoa khusuk, lambat laun apa yang kita perjuangkan
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
“Motivasi terbesarku. Terimakasih atas doa-doa yang tak pernah putus, kasih
sayang yang tak pernah terbatas, dan semua pengorbanan yang telah engkau lakukan. Tiada kasih sayang yang abadi dan setulus pengorbananmu”.
Adikku Tanto
“Tumbuh bersama dalam satu cinta kasih, motivasi keduaku. Terimakasih atas semua canda tawa, keusilan, perhatian dan semangat yang selalu kau berikan kepadaku”.
Sahabat
Sahabat-sahabatku (Binti, Celia, Julie, Lulut, Pipit, Prima, Ratna, Yessi). “Kalian adalah sahabatku yang menyenangkan, terima kasih atas dukungan dan
kerjasamanya.”
Keluarga kost Gandrung (Fina, Fitri, Linda). “Terima kasih atas dukungan dan bantuannya.”
Keluarga besar PBJ angkatan 2011
“Sebuah kesempatan yang tak akan terlupakan pernah mengenal dan menikmati
indahnya proses bersama kalian.”
Keluarga besar PSM Vox Magistra
“Terimakasih telah menjadi goresan tinta kenangan indah dalam secuil
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA JAWA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengesahan skripsi;
2. Dr. Munawir Yusuf, M. Psi., selaku wakil Dekan 1 yang telah memberikan izin untuk penyusunan skripsi;
3. Budi Waluyo, S. S., M. Pd., selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi;
4. Drs. Slamet Mulyono, M. Pd., selaku pembimbing akademik yang memberikan pengarahan dan masukan selama proses kuliah;
5. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., selaku pembimbing skripsi I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
6. Dr. Suyitno, M. Pd., selaku pembimbing skripsi II yang juga telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;
7. Kepala SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian;
xii
Semoga bantuan dari semua pihak tersebut mendapatkan pahala dan imbalan dari Allah SWT.Penulis berharap karya ini memberikan manfaat bagi orang lain, khususnya bagi pembaca. Semoga juga dapat menambah khasanah keilmuan.
Surakarta, Juli 2015
xiii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
SARI PATHI ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 7
1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi ... 7
a. Pengertian Menulis Narasi ... 7
b. Tahapan dalam Menulis Narasi ... 11
c. Fungsi dan Tujuan Menulis Narasi ... 13
xiv
2. Hakikat Analisis Kesalahan Berbahasa ... 17
a. Penyebab Kesalahan Berbahasa ... 21
b. Tujuan Analisis Kesalahan Berbahasa ... 21
c. Daerah Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa ... 23
d. Model Analisis Kesalahan Berbahasa ... 28
e. Bahasa Jawa yang Baik dan Benar ... 30
3. Pembelajaran Menulis Narasi di SMA ... 38
4. Penelitian yang Relevan ... 40
B. Kerangka Berpikir ... 43
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 45
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 46
C. Data dan Sumber Data ... 47
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ... 48
E. Teknik Pengumpulan Data ... 49
F. Uji Validitas Data ... 50
G. Teknik Analisis Data ... 52
H. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 56
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 56
1. Bentuk Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 57
2. Persebaran Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali .... 87
3. Faktor Penyebab Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali .... 92
4. Upaya untuk Mengurangi Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 96
xv
1. Bentuk Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 99
2. Persebaran Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali .... 101
3. Faktor Penyebab Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali .... 103
4. Upaya untuk Mengurangi Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 110
B. Implikasi ... 111
C. Saran ... 116
DAFTAR PUSTAKA ... 121
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Perbedaan Narasi Ekspositoris dan Narasi Sugestif ... 10
2 Distribusi Pemakaian Huruf Vokal dalam Kata ... 31
3 Distribusi Huruf Konsonan dalam Kata ... 32
4 Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 46
5 Rekapitulasi Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Narasi Siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 87
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Skema Kerangka Berpikir ... 44
2 Foto SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ... 45
3 Skema Analisis Interaktif (Miles & Huberman) ... 54
4 Skema Prosedur Penelitian ... 55
5 Perbandingan Pola Kesalahan Berbahasa Jawa ... 89
6 Persebaran Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Bidang Ejaan ... 90
7 Persebaran Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Bidang Diksi ... 90
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus Pembelajaran ... 123
2 Daftar Karangan Narasi Siswa yang Dianalisis ... 125
3 Hasil Karangan Narasi Siswa ... 127
4 Wawancara dengan Sri Suryanti Fitri Sholehah, S.S ... 160
5 Wawancara dengan Siti Zulaekah ... 166
6 Wawancara dengan Zuni Wiji Astuti ... 173
7 Wawancara dengan Wiwin Setyowati ... 178
8 Wawancara dengan Diki Ary Romadhoni ... 182
9 Wawancara dengan Lintang Hidayanto ... 186
10 Dokumentasi Wawancara ... 190
11 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 192
12 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 193
13 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 194
14 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 195
