SKRIPSI
PENERAPAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MENGGANTI PAKAIAN ANAK TUNAGRAHITA SEDANG
DI KECAMATAN RAPPOCINI KELURAHAN KASSI-KASSI TAMALATE III NO. 53 MAKASSAR
HASBIAH AMUJAR
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2016
i
PENERAPAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MENGGANTI PAKAIAN ANAK TUNAGRAHITA SEDANG
DI KECAMATAN RAPPOCINI KELURAHAN KASSI-KASSI TAMALATE III NO. 53 MAKASSAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Jurusan Pendidikan Luar Biasa
Strata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
OLEH
HASBIAH AMUJAR NIM.094504003
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2016
iii
v
MOTO
“Bertakwalah kepada ALLAH, maka ALLAH akan mengajarimu. Karena akan selalu ada bimbingan Allah dengan cara-Nya jika kita bertakwa. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.”( TQS. Al-Baqarah: 282 )
Kuperuntukkan karya ini,
Kepada kedua orang tuaku, dan Almh. Indo sitti serta keluarga besar yang tersayang.
Serta saudari-saudariku yang tak hentinya mengingatkan, memberikan nasehat dan bantuannya, syukron jazaakallahu khoiran.
ABSTRAK
Hasbiah Amujar. 2016, Penerapan Teknik Modelling untuk Meningkatkan Perilaku Mengganti Pakaian Anak Tunagrahita Sedang di Kecamatan Rappocini Kelurahan Kassi-Kassi Tamalate III No. 53 Kota Makassar. Skripsi di Bimbing Oleh Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd Dan Dr. Bastiana, M.Si. Jurusan Pendidikan Luar Biasa (PLB) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah penelitian ini adalah “apakah penerapan teknik modelling dapat meningkatkan perilaku mengganti pakaian anak tunagrahita sedang Di Kecamatan Rappocini Kelurahan Kassi-Kassi Tamalate III No.53 Kota Makassar?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perilaku mengganti pakaian anak tunagrahita sedang. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A (Baseline 1) --- B (Intervensi) --- A (Baseline 2). Subjek penelitian ini adalah 1 orang anak yang diindikasi memiliki kebiasaan perilaku tidak mengganti pakaian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui observasi. Data yang diperoleh diolah secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap baseline (A1) data yang diperoleh cenderung mendatar artinya kondisi sudah menunjukkan data stabil dan telah menunjukkan arah yang jelas dan pada tahap intervensi (B) data yang diperoleh meningkat, pada tahap baseline (A2) data yang diperoleh meningkat. Dengan demikian hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa Penerapan Teknik Modelling dapat meningkatkan perilaku mengganti pakaian anak Tunagrahita Sedang di Kecamatan Rappocini Kelurahan Kassi-Kassi Tamalate III No.53 Kota Makassar.
vii
PRAKATA
Puji syukur hanya milik Allah Subhanahu Wata’ala atas rahmat dan karunia- Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam atas baginda Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wasallam sebagai contoh dan teladan terbaik dalam menapaki kehidupan ini guna mencapai kemuliaan di dunia dan di akhirat yang kekal abadi.
Alhamdulillah adalah kata yang paling bijak yang diucapkan oleh penulis, karena atas limpahan karunia dan rahmatnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
skripsi ini berjudul “Penerapan Teknik Modelling untuk Meningkatkan Perilaku Mengganti Pakaian Anak Tunagrahita Sedang Di Kecamatan Rappocini Kelurahan Kassi-Kassi Tamalate III No 53 Makassar”. Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah sebagai persyaratan dalam penyelesaian studi peneliti pada Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penulis menyampaikan terima kasih serta iringan doa jazaakumullahu khairan katsiran kepada Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd dan Dr. Bastiana, M.Si
yang masing-masing selaku pembimbing I dan pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan motivasi sehingga hasil penelitian ini dapat diselesaikan.
Demikian pula penulis tak lupa menghaturkan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Husain Syam, M.TP. sebagai Rektor Universitas Negeri Makassar beserta jajarannya, yang telah memberi peluang untuk mengikuti proses perkuliahan pada Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
2. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Dr. Abdul Saman, M.Si, Kons. sebagai Pembantu Dekan I, Drs. Muslimin, M.Ed. sebagai Pembantu Dekan II, Dr. Pattaufi, S.Pd, M.Si sebagai Pembantu Dekan III, dan Dr. Parwoto, M.Pd sebagai Pembantu Dekan IV yang telah memberikan layanan akademik, administrasi, dan kemahasiswaan selama proses pendidikan dan penyelesaian studi.
3. Dr. Bastiana, M.Si, Dra. Tatiana Meidina, M.Si, masing-masing selaku ketua dan sekretaris jurusan Pendidikan Luar Biasa yang telah mengarahkan dan membimbing penulis untuk melaksanakan penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
4. Bapak Ibu Dosen Universitas Negeri Makassar khususnya dalam lingkup Jurusan Pendidikan Luar Biasa yang telah mengajar dan mendidik penulis dengan tulus selama menuntut ilmu di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
ix
5. Bapak Kepala Camat Rappocini dan Kepala Lurah Kassi-Kassi, yang telah memberikan izin melakukan penelitian serta membantu proses pengumpulan data penelitian.
6. Seluruh pengurus Korps Akhwaat LDF SCRN FIP UNM, pengurus FMUI UNM, IKA Korps Akhwaat SCRN FIP UNM, pengurus LM DPD MAKASSAR, dan Halaqah Shabirat 3 yang telah memberikan nasehat dan dukungannya kepada penulis dalam keadaan suka dan duka.
Ucapan terima kasih dengan setulusnya penulis sampaikan kepada ayahanda amujar dan ibunda sitti hajerah serta saudara penulis yang penuh kasih sayang memberikan perhatian dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
Penulis berharap semua pihak yang telah membantu penulis selama ini diridhoi oleh Allah Subhanahu Wa Ta’ala untuk bahagia dan sukses, dunia maupun akhirat Aamiin.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati penulis berharap kepada Allah Subhanahu wa ta’ala semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat khususnya
kepada penulis dan pembaca pada umumnya.
Makassar, Juli 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL Halaman
PERSETUJUAN PEMBIMBING i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ii
MOTO DAN PERUNTUKKAN iv
ABSTRAK v
PRAKATA vi
DAFTAR ISI ix
DAFTAR GAMBAR x
DAFTAR TABEL xi
DAFTAR GRAFIK xii BAB I PENDAHULUAN
A. Latar
Belaka ng 1
B. Rumus
an Masala h 4
C. Tujuan
Peneliti
xi
an 5
D. Manfaa
t Peneliti an 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN
PERTANYAAN PENELITIAN
A. Kajian
Pustaka 7
1. Hakekat Anak Tunagrahita 7
2. Hakekat Perilaku 14
3. Teknik Modelling 18
4. Konsep Pakaian 22
B. Kerangka Pikir 28
C. Pertanyaan Penelitian 31
BAB III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian 32
B. Variabel Dan Desain Penelitian 32
C. Defenisi Operasional Variabel 34
D. Lokasi Dan Subjek Penelitian 34
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data 35
F. Teknik Analisis Data 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Subjek 43
B. Hasil Penelitian 44
C. Pembahasan 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 73
B. Saran 74
DAFTAR PUSTAKA 76
LAMPIRAN 78
DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir 30 Gambar 3.1 Desain A - B – A 33 Gambar 3.2 Komponen-komponen Grafik 41
xiii
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman
Tabel 4.1 Data Skor Kemampuan mengganti pakaian 45 Tabel 4.2 Data Hasil Baseline 1 (A1), Intervensi (B), Baseline (A2),
Nilai Kemampuan mengganti pakaian 45 Tabel 4.3 Panjang Kondisi Kemampuan mengganti pakaian 48 Tabel 4.4 Estimasi Kecenderungan Arah kemampuan mengganti pakaian 51
Tabel 4.5 Kecenderungan Stabilitas Kemampuan mengganti pakaian 58 Tabel 4.6 Kecenderungan Jejak Data Kemampuan mengganti pakaian 58 Tabel 4.7 Level Stabilitas dan Rentang Kemampuan mengganti pakaian 59 Tabel 4.8 Menentukan Perubahan Level (Level Change) Data
Kemampuan mengganti pakaian 60
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Analisis Visual dalam Kondisi
Kemampuan Motorik Halus 60
Tabel 4.10 Jumlah Variabel yang Diubah dari Kondisi
Baseline 1 (A1) ke Intervensi (B) 63 Tabel 4.11 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya pada
Kemampuan mengganti pakaian 64
Tabel 4.12 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Kemampuan
Mengganti pakaian 65
Tabel 4.13 Perubahan Level Kemampuan mengganti pakaian 65 Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Analisis Antar Kondisi Kemampuan
Mengganti pakaian 69
xv
DAFTAR GRAFIK
Nomor Judul Halaman
Grafik 4.1 Kemampuan Mengganti Pakaian pada Kondisi Baseline 1 (A1)
Intervensi (B) Baseline 2 (A2) 47
Grafik 4.2 Kecenderungan Arah Kemampuan Mengganti Pakaian
pada Kondisi Baseline 1 (A1) Intervensi (B) Baseline 2 (A2) 50 Grafik 4.3 Kecenderungan Stabilitas Kondisi Baseline 1 (A1)
Kemampuan Mengganti Pakaian 53
Grafik 4.4 Kecenderungan Stabilitas (Trend Stability) Kondisi
Intervensi (B) Kemampuan Mengganti Pakaian 55 Grafik 4.5 Kecenderungan Stabilitas Kondisi Baseline 2 (A2)
Kemampuan Mengganti Pakaian 57
Grafik 4.6 Data Overlap (Percentage of Overlap) Kondisi Baseline 1 (A1), ke Intervensi (B)
Kemampuan Mengganti Pakaian 67
Grafik 4.7 Data Overlap (Percentage of Overlap) Kondisi Intervensi (B) ke Baseline 2 (A2)
Kemampuan Mengganti Pakaian 68
xvii
