Lampiran 1. Daftar Terjemah Bahasa Asing
DAFTAR TERJEMAH
No Hal Keterangan Tranliterasi Terjemah
1 1 Q.S. al Isra/17: 32
Wa lā taqrabuz-zinā innahụ kāna fāḥisyah, wa sā`a sabīlā
Dan janganlah kamu mendekati zina;
sesungguhnya zina itu adalah suatu perbuatan yang keji. Dan suatu jalan yang buruk.
Lampiran 2. Instrumen Penelitian
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA A. Observasi
1. Mengamati langsung lokasi penelitian dan lingkungan sekitar lokasi penelitian.
2. Mengamati proses pembelajaran pendidikan seksualitas disetiap kelas kelompok B.
3. Mengamati penyampaian materi dari pendidik baik itu metode maupun media yang dipakai dalam penyampaian pendidikan seksualitas.
4. Mengamati keaktifan dan karakter peserta didik dalam proses belajar mengajar.
5. Mengamati keadaan sarana prasarana yang dimiliki pihak sekolah di lokasi penelitian.
B. Wawancara
1. Wawancara dengan kepala TK Pembina Banjarmasin Tengah.
a. Bagaimana pelaksanaan pendidikan seksualitas dilembaga ini?
b. Apakah sudah menerapkan kurikulum khusus dalam pendidikan seksualitas dilembaga ini?
c. Apakah ada penerapan pembiasaan mengenai kebersihan diri anak?
d. Apakah dilembaga ini sudah melaksanakan parenting mengenai pendidikan seksualitas untuk anak usia dini?
e. Bagaimana tanggapan orang tua terhadap pendidikan seksualitas untuk anak?
2. Wawancara dengan guru kelompok B2
a. Menurut ibu apakah pendidikan seksualitas ini perlu untuk anak usia dini?
b. Apakah ada kendala dan kesulitan mengenai penyampaian pendidikan seksualitas kepada anak?
c. Apakah ada media dalam penyampaian pendidikan seksualitas untuk anak?
d. Menurut ibu materi pendidikan seksualitas seperti apa yang cocok untuk anak usia kelompok B?
e. Apakah anak dikelas ini sudah mengetahui letak dan nama bagian pribadinya?
f. Apakah anak sudah bisa melepaskan celana sendiri?
C. Dokumentasi
1. Gambaran umum lokasi penelitian.
2. Sejarah singkat berdirinya Madrasah Tsanwiyah Darul Ilmi.
3. Jumlah guru dan staf Tata Usaha (TU).
4. Jumlah kelas dan peserta didik.
5. Keadaan sarana prasarana lokasi penelitian.
INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA
No Penilaian
Skor
1 2 3 4
1 Kualitas visual dan suara media yang dikembangkan.
2 Isi video mengandung pesan yang ingin disampaikan.
3 Isi video bersesuaian dengan tugas/ aktivitas belajar yang diberikan pada peserta didik.
4 Musik yang ditayangkan jelas dan sesuai dengan anak usia dini
5 Ketepatan memilih jenis huruf 6 Mempermudah proses pembelajaran 7 Mempermudah guru dalam penyampaian 8 Mempermudah peserta didik dalam memahami 9 Komponen video diperjelas oleh komponen
audio
10 Media pembelajaran dapat diakses dengan bantuan teknologi
INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI
No Pertanyaan
Skor
1 2 3 4
1. Indikator yang dipilih sesuai dengan kompetensi dasar
2. Kesesuaian indikator dengan tingkat perkembangan anak
3.
Susunan aktivitas dalam video mengarahkan peserta didik untuk berfikir secra runtut
berdasarkan tahapan 5 M (mengamati, menanya, mengumpukan informasi, mengasosiasi,
mengkomunikasikan.)
4. Materi yang disajikan mudah dipahami 5.
Dengan menggunakan media pembelajaran berupa video animasi ini dapat memudahkan anak untuk belajar
6. Materi dan media yang dipakai sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi
7. Tugas/ latihan sesuai dengan rumusan indikator 8. Tugas/ latihan sesuai dengan materi yang
disajikan 9.
Penyajian materi bersifat interaktif sehingga dapat memotivasi anak dalam belajar serta memberikan keefektifan anak dalam belajar 10. Meningkatkan pengetahuan anak terhadap
materi yang disampaikan
INSTRUMEN PRETEST POSTTEST
Lampiran 3. Foto Kegiatan penelitian
TK Pembina Banjarmasin Tengah
WC Tempat Cuci Tangan
UKS Penyerahan Plakat
Kegiatan Pretest Kegiatan Posttest
Pemberian Treatment
Lampiran 4. Surat Keterangan Pembimbing Skripsi
Lampiran 5. Surat Keterangan Selesai Seminar Proposal
Lampiran 6. Surat Perubahan Judul Skripsi
Lampiran 7. Surat Izin Validasi Ahli Materi
Lampiran 8. Surat Izin Validasi Ahli Media
Lampiran 9. Surat Riset
Lampiran 10. Surat Persetujuan Riset
Lampiran 11. Hasil Wawancara
No Pertanyaan Jawaban Narasumber
1 Bagaimana pelaksanaan
pendidikan seksualitas dilembaga ini?
Hanya sebatas arahan dan pemberian nasehat saja.
Kepala Sekolah TK
Pembina Banjarmasin
Tengah
2 Apakah sudah
menerapkan kurikulum
khusus dalam
pendidikan seksualitas dilembaga ini?
Belum diterapkannya kurikulum khusus namun materi pendidikan sendiri sudah termuat dalam kegiatan pembahasan tema. Salah satunya tema diri sendiri.
3 Apakah ada penerapan pembiasaan mengenai kebersihan diri anak?
Ada, khususnya pada pembiasaan pola hidup bersih dan sehat. Salah satunya pembiasaan mencuci tangan.
4 Apakah dilembaga ini sudah melaksanakan parenting mengenai pendidikan seksualitas untuk anak usia dini?
Belum, kendala yang pertama yaitu kami membutuhkan media penyampaian lebih mudah kepada orang tua agar paham akan pentingnya pendidikan seksualitas untuk anak. Yang kedua yaitu ketidakhadirannya orang tua terhadap kegiatan parenting.
5 Bagaimana tanggapan orang tua terhadap pendidikan seksualitas untuk anak?
Kebanyakan dari mereka mengesampingkan hal itu dan melepaskan tanggung jawab kepada kami selaku pendidik untuk memberikan pendidikan seksualitas kepada anak.
6 Menurut ibu apakah pendidikan seksualitas ini perlu untuk anak usia dini?
Tentunya sangat perlu untuk menjadikan anak nantinya mampu mengetahui perilaku seksual di luar sana, sebagai bekal dan bentuk persiapan dalam menghadapi fase pendewasaan. Adanya pembekalan pendidikan seksualitas sejak dini menjadi pondasi awal dalam pembentukan kepribadiannya kelak, khususnya pada masa balig pertama anak.
Guru Kelas B2 di TK
Pembina Banjarmasin
Tengah 7 Apakah ada kendala
dan kesulitan mengenai
penyampaian
pendidikan seksualitas
Sangat banyak, salah satunya mengenai materi, cara penyampaian, serta media pembelajaran.
kepada anak?
8 Apakah ada media dalam penyampaian pendidikan seksualitas untuk anak?
Belum ada, kami hanya memakai metode nyanyian untuk mengenalkan bagian tubuh yang tidak boleh disentuh.
9 Menurut ibu materi pendidikan seksualitas seperti apa yang cocok untuk anak usia kelompok B?
Mengenai bagian pribadi dan keamanan diri.
10 Apakah anak dikelas ini sudah mengetahui letak dan nama bagian pribadinya?
Untuk letak bagian pribadinya masing-masing anak di B2 sebagian sudah tahu, tetapi kalo untuk nama bagian pribadinya mereka belum tahu sama sekali.
11 Apakah anak sudah bisa melepaskan celana sendiri?
Iya, disini anak sudah dibiasakan untuk melepaskan celana sendiri saat didalam WC.
RIWAYAT HIDUP PENULIS
1. Nama : Hayatun Nufus
2. Tempat dan Tanggal Lahir : Margasari 30 April 2002
3. Agama : Islam
4. Status Perkawinan : Belum Menikah
5. Alamat : Desa Margasari Kec. Candi Laras Selatan Kab. Tapin
5. Pendidikan : a. TK Cendrawasih
b. SDN Baringin 2
c. MTsN 1 Tapin d. MAN 3 Tapin
e. UIN Antasari Banjarmasin 6. Orang Tua
Ayah
a. Nama : Khairil Anwar (Alm)
b. Pekerjaan : -
c. Alamat : -
Ibu
d. Nama : Hasmida Yuliani
e. Pekerjaan : PNS (Pensiun)
f. Alamat : Tapin Desa Baringin A Kec. Candi Laras Selatan. RT. 001 RW. 001
7. Saudara : Anak Ke- 4 dari 4 Bersaudara
Banjarmasin, 7 Februari 2023
Hayatun Nufus 190101080075
