Panduan Moodle Untuk Pengajar

(1)

1

Panduan Moodle Untuk Pengajar [email protected]

(2)

1

A. Pendahuluan

MOODLE (singkatan dari Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment) adalah paket perangkat lunak yang diproduksi untuk kegiatan belajar berbasis internet dan situs web yang menggunakan prinsip social constructionist pedagogy. MOODLE merupakan salah satu aplikasi dari konsep dan mekanisme belajar mengajar yang memanfaatkan teknologi informasi, yang dikenal dengan konsep pembelajaran elektronik atau e- learning. Moodle dapat digunakan secara bebas sebagai produk sumber terbuka (open source) di bawah lisensi GNU dan dikembangkan secara bebas.

Moodle dapat diinstal di komputer dan sistem operasi apapun yang bisa menjalankan PHP dan mendukung database SQL.

Berdasarkan social constructionist pedagogy, cara terbaik untuk belajar adalah dari sudut pandang siswa itu sendiri. Model pengajaran berorientasi objek (siswa) ini berbeda dengan sistem pengajaran tradisional yang biasanya memberikan informasi atau materi yang dianggap perlu oleh pengajar

(3)

2

untuk diberikan kepada siswa. Tugas pengajar akan berubah dari sumber informasi menjadi orang yang memberikan pengaruh (influencer) dan menjadi contoh dari budaya kelas. Peran pengajar dalam sistem Moodle ini antara lain: berhubungan dengan siswa-siswa secara perorangan untuk memahami kebutuhan belajar mereka dan memoderatori diskusi serta aktivitas yang mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan belajar dari kelas tersebut.

Di dunia e-learning Indonesia, Moodle lebih dikenal fungsinya sebagai Kursus Management System atau

"Learning Management System" (LMS). Dengan tampilan seperti halaman web pada umumnya, Moodle memiliki fitur untuk menyajikan kursus (kursus), dimana pengajar bisa mengunggah materi ajar, soal dan tugas. Siswa bisa masuk log in ke Moodle kemudian memilih kursus yang disediakan atau di-enroll untuknya. Aktivitas siswa di dalam Moodle ini akan terpantau progress dan nilainya. Di Indonesia sendiri, diketahui bahwa Moodle telah dimanfaatkan untuk sekolah menengah, perguruan tinggi dan perusahaan.

(4)

3

B. User Management

Moodle secara default menyediakan 7 lapisan user (previlege) untuk untuk mengurangi tingkat keterlibatan administrator sehingga administrator tidak terlalu sibuk mengerjakan seluruh tugas di system LMS tersebut, tentu saja dengan tetap mempertahankan tingkat keamanan sytem LMS nya.

Untuk lebih jelasnya berikut merupakan 7 lapisan user tersebut:

• Administrator

Seorang administrator bertugas mengatur situs secara umum. Misalnya mengatur tampilan situs, menu-menu apa saja yang terdapat pada situs, mengatur user previlege (disebut role pada Moodle), dan lain sebagainya.

• Course Creator / Pembuat Pelatihan

Seorang pembuat pelatihan dapat membuat kursus (pelatihan/mata kuliah/mata pelajaran), dan mengajar kursus tersebut atau menunjuk teacher (pengajar) mana yang akan mengajarkan kursus tersebut dan melihat kursus yang tidak dipublish. Pada dunia nyatanya, seorang kursus

(5)

4

creator dapat dianggap sebagai kepala departemen atau koordinator program studi.

• Teacher

Seorang teacher (pengajar) dapat melakukan apapun terhadap kursus yang diajarkannya, seperti mengganti aktivitas yang terdapat pada kursus tersebut, memberi nilai kepada siswa yang mengambil kursus tersebut, mengeluarkan siswa yang terggabung dalam kursus tersebut, menunjuk non editing teacher untuk mengajar pada kursus terebut, dan lain-lain.

• Non-editing teacher

Non editing teacher dapat mengajar pada kursusnya, seperti memberi nilai siswa, namun tidak dapat mengubah aktivitas yang telah dibuat oleh teacher yang mengajar pada kursus tersebut.

Pada dunia nyata, non editing teacher dapat dianggap sebagai assisten dosen.

• Student

Student merupakan user yang belajar pada suatu kursus. Sebelum dapat mengikuti aktifitas pada suatu kursus, seorang student harus mendaftar/di

(6)

5

daftarkan terlebih dahulu pada kursus tersebut.

Selanjutnya pengajar yang mengajar pada kursus tersebut akan memberikan grade terhapad pencapaian student tersebut.

• Guest

Guest merupakan user yang selalu memiliki akses read-only. Setiap user yang belum terdaftar pada moodle merupakan guest. Guest dapat masuk ke kursus manapun yang memperbolehkan guest untuk masuk (hanya jika status guest di perbolehkan untuk melihat pada suatu kursus oleh pembuat pelatihan). User yang telah login dapat masuk ke kursus manapun yang memperbolehkan guest untuk masuk. Walupun diperbolehkan masuk, namun guest tidak diperbolehkan mengikuti aktivitas apapun pada kursus tersebut.

Terdapat 2 tipe akses guest pada moodle: yang memerlukan enrolment key dan yang tidak. Jika untuk masuk pada suatu kursus diperlukan enrolment key, maka setiap ingin masuk ke kursus tersebut guest harus memasukkkan enrolment key terlebih dahulu jadi dapat dibatasi guest yang

(7)

6

boleh masuk pada kursus tersebut. Jadi guest disediakan untuk user yang ingin melihat – lihat kursus yang tersedia pada suatu situs sehingga dapat menentukan apakah kursus tersebut sesuai dengan kenginannya atau tidak.

• Authenticated User

Secara default seluruh user yang telah login merupakan Authenticated User. Walupun suatu user berperan sebagai teacher pada suatu kursus, namun di kursus lain ia hanya berperan sebagi authenticated user yang memiliki kedudukan yang sama dengan guest. Perbedaan guest dengan authenticated user, bila belum terdaftar pada suatu kursus, maka authenticated user dapat langsung mendaftar pada kursus tersebut sedangkan guest tidak. Walaupun secara default Moodle hanya memberikan 7 lapisan user seperti yang dijelaskan diatas, namun pengguna Moodle (berperan sebagai admin) dapat secara bebas mengkostumisasi, bahkan menambah, jenis lapisan user sesuai keinginannya.

C. Course Management

(8)

7

Pada Moodle, yang dapat memanajemen pelatihan (diklat) yang ada hanyalah user dengan role sebagai pengajar (widyaiswara), dan tentu saja admin yang dapat melakukan apapun. Walaupun user dengan role course creator dapat menciptakan suatu pelatihan, namun user tersebut tidak dapat memodifikasi pelatihan yang telah ia ciptakan bila ia tidak mengajar di pelatihan/diklat tersebut (bukan sebagai teacher/pengajar). Pelatihan pada Moodle memiliki beberapa format, yaitu:

• LAMS course format

LAMS telah terintegrasi dengan moodle sehingga pengajar dapat membangun aktivitas-aktivitas berdasarkan LAMS di dalam pelatihan pada Moodle. LAMS akan digunakan sebagai materi utama untuk melakukan proses belajar mengajar dan bila dibutuhkan, aktivitas dan resourse yang disediakan oleh Moodle dapat digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar tersebut.

• SCORM format

Dengan menggunakan format ini, pengajar dapat menggunakan satu paket SCORM untuk melakukan

(9)

8

seluruh proses belajar mengajar pada pelatihan tersebut. Teacher tidak dapat menggunakan aktivitas dan resourse lain yang disediakan oleh Moodle. Jadi aktivitas dan resourse yang dibutuhkan untuk mendukung proses belajar mengajar harus sudah tertanam di paket SCORM tersebut, SCORM dapat dibuat dengan aplikasi lain seperti exelearning kemudian dari exelearning di kemas kedalam bentuk SCORM.

• Social format

Format ini berorientasi pada sebuah forum, Social forum. Format berguna bila proses belajar mengajar yang dilakukan hanya memerlukan diskusi atau interaksi antar komponennya (siswa – pengajar, siswa – siswa). Bahkan format ini dapat digunakan selain untuk pelatihan, misalnya sebagai papan pengumuman pada suatu pelatihan.

• Topics format

Pada format ini, materi pada pelatihan terbagi – bagi berdasarkan topik – topik. Setiap topik dapat menggunakan aktifitas dan resource yang

(10)

9

disediakan oleh Moodle. Format ini cocok dengan pelatihan yang didesain dengan concept-oriented, dimana proses belajar mengajar akan melalui tahapan – tahapan konsep, mulai dari beginner sampai advance.

• Weekly format

Format ini mirip dengan format topik, yang membedakan format ini dengan format topik adalah pembagian materi pada kursus berdasarkan penjadwalan yang tetap (week).

Setiap week memiliki tanggal mulainya proses belajar mengajar dan tanggal berakhirnya proses belajar mengajar. Jadi setiap siswa akan mempelajari materi pada waktu yang bersamaan.

Selebihnya format ini sama dengan format topik.

• Weekly format - CSS/No tables

Format ini sama dengan format weekly, namun tanpa menggunakan table sebagai layout.

D. Activity and Resources

Sebagai tambahan agar proses belajar mengajar lebih interaktif, Moodle menyediakan berbagai

(11)

10

aktifitas dan resource. Aktifitas yang disediakan oleh Moodle yaitu:

Assignments

Dengan aktifitas ini, pengajar dapat memberikan tugas yang mengharuskan siswa mengirim (upload) konten digital, misalnya essay, tugas proyek, laporan, dan lain-lain. Jenis file yang dapat dikirim misalnya Word, Excel, image, pdf, audio dan video klip. Selanjutnya pengajar dapat melihat dan menilai tugas yang telah dikirim oleh siswa.

Chats

Dengan aktivitas ini, setiap peserta dapat berdiskusi secara real-time via web.

Choices

Aktifitas ini sangat sederhana - pengajar memberikan beberapa pertanyaan dan menyediakan berberapa pilihan jawaban. Aktifitas ini dapat digunakan sebagai polling untuk merangsang daya pikir terhadap sebuah topik, misalnya membiarkan sebuah kelas untuk menentukan (vote) arah dari kursus.

(12)

11

Database

Dengan aktifitas ini, pengajar dan/atau siswa dapat membuat, melihat dan mencari bank data mengenai topik apapun. Format dan struktur data yang dimasukkan hampir tidak terbatas, termasuk gambar, file, URL, nomor, dan text.

External Tools

External Tools memungkinkan aktivitas siswa untuk berinteraksi dengan sumber belajar dan kegiatan di situs web lain. Misalnya, external tools dapat memberikan akses ke jenis kegiatan baru atau bahan pembelajaran dari sumber lainnya. Untuk membuat kegiatan alat eksternal, penyedia alat yang mendukung LTI (Learning Tools Interoperability) diperlukan. Seorang pengajar/Widyaiswara dapat menciptakan kegiatan external tools atau menggunakan alat yang sebelumnya telah dikonfigurasi oleh administrator moodle. Kegiatan external tools berbeda dari sumber bahan ajar melalui URL.

Forums

(13)

12

Sama dengan chat, pada forum, siswa dan pengajar dapat berinteraksi satu sama lain secara real-time. Namun tidak seperti chat, pada forum interaksi yang dilakukan secara asinkron. Setiap member yang tergabung dalam forum akan menerima salinan dari posting di email mereka.

Glossary

Pada aktivitas ini, siswa dapat membuat kumpulan/daftar pengertian – pengertian kata, seperti kamus. Data yang dimasukkan dapat berasal dari berbagai format dan secara otomatis dapat dibuat link ke materi lain.

Lesson

Lesson ditujukan agar pengajar dapat membuat aktifitas yang berisi konten yang menarik dan fleksibel. Lesson terbagi menjadi beberapa halaman dan diakhir setiap halaman biasanya terdapat pertanyaan yang memiliki beberapa jawaban. Jawaban yang dipilih siswa akan menentukan halaman mana yang akan diaksesnya.

dengan bahasa lain jika pertanyaan yang diajukan

(14)

13

benar maka disediakan bahan ajar selanjutnya untuk dipelajari.

Quiz

Pada modul ini, siswa dapat mendesain kumpulan soal, yang berisi multiple choice, true-false, dan pertanyaan jawaban singkat. Pertanyaan – pertanyaan tersebut akan tersimpan di bank soal yang dapat dikategorikan dan digunakan ulang.

SCORM Packages

Dengan module ini, pengajar dapat membuat paket yang berisi halaman web, grafis, program Javascript, slide presentasi Flash, video, suara dan konten apapun yang dapat dibuka di web browser. Paket ini juga diintegrasikan kumpulan soal yang bila diperlukan dapat dinilai dan kemudian dimasukkan ke report siswa.

Survey

Survey merupakan feedback, quisioner ataupun angket yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran ataupun kritikan bagi pengajar ataupun pelatihan. Sehingga kinerja pengajar dan

(15)

14

isi dari pelatihan dapat diperbaiki diwaktu mendatang.

Wiki

Pada aktivitas ini, siswa dan pengajar dapat secara kolaboratif menulis dokumen web tanpa mengetahui bahasa html, langsung dari web browser. Hasilnyadapat berupa hasil kreativitas kelas, kelompok ataupun individu.

Workshop

Workshop atau lokakarya fungsinya mirip dengan modul tugas yang diperluas fungsinya dalam banyak cara. Namun, dianjurkan bahwa fasilitator dan peserta pelatihan setidaknya memiliki beberapa pengalaman dengan modul assignment/penugasan sebelum lokakarya yang digunakan dalam pelatihan. Seperti di assignmen, peserta pelatihan menyerahkan pekerjaan mereka selama kegiatan lokakarya. Setiap peserta pelatihan menyerahkan pekerjaan mereka sendiri.

Pengajuan dapat terdiri dari teks dan lampiran.

Oleh karena itu, penyerahan lokakarya

(16)

15

menggabungkan baik teks online dan Upload jenis file dari modul assignment.

Berikut merupakan resource yang disediakan oleh Moodle:

Books

Sumber daya Buku memungkinkan untuk ditampilkan dalam halaman moodle, format buku yang dapat ditampilkan sama dengan buku pada umumnya, yang terdiri Bab, Subab, Sub-subbab, soal-soal, rangkuman, dll. Perlu diingat dalam menampilkan buku dalam moodle adalah ukuran file yang diusahakan tidak terlalu besar.

File

Moodle menyediakan cara bagi seorang pengajar untuk menyajikan materi kepada siswanya.

Bahan-bahan ini dapat berupa file dokumen seperti word, PDF dan presentasi, atau bahkan sebuah bahan ajar yang telah disusun dengan menggunakan aplikasi lain seperti eXelearning.

Folder

Bahan ajar jenis ini adalah kumpulan file-file yang

(17)

16

dibundel dalam satu folder tertentu, tampilan isi folder (file) dapat diakses perfile.

LMS Content Package

LMS content packages dapat dibuat dengan beragam software content-authoring, hasilnya berupa file zip. Moodle secara otomatis akan mengekstrak paket tersebut agar konten paket tersebut dapat dipelajari oleh siswa. Konten paket LMS biasanya berisi seperti slide presentasi yang terdiri beberapa halaman yang memiliki navigasi per halaman.

Label

Berbeda dengan resourse lain, dengan label hanya berupa teks dan grafis. Label berguna sebagai instruksi pendek yang menginformasikan kepada siswa apa yang harus dilakukan kemudian.

Page

Sumber daya jenis ini adalah halaman dari moodle dan memungkinkan halaman untuk menampilkan berbagai jenis konten pembelajaran. Sebuah halaman dapat menampilkan teks, gambar, suara,

(18)

17

video, link web dan kode yang di embed dari youtube atau seperti peta google.

URL

URL adalah alamat sebuah link yang mengarahkan siswa kepada sumber belajar lain juga dalam bentuk web. Apa pun yang tersedia secara online bebas, seperti dokumen atau gambar bisa dihubungkan, URL tidak harus menjadi halaman sebuah situs web. Alamat link halaman web tertentu dapat disalin dan disisipkan atau pengajar dapat menggunakan file picker dan pilih link dari repositori seperti Flickr, YouTube atau Wikimedia.

1. Blok Pengaturan

Hal yang paling penting dalam LMS Moodle yaitu Blok Administration, blok ini untuk mengatur suatu pelatihan yang akan dibuat.

Berikut dibawah ini akan dijelaskan:

Turn editing on – Menu ini digunakan untuk membuka pengaturan pelatihan.

(19)

18

Settings – Menu ini digunakan untuk mengubah tampilan pelatihan / melakukan setting.

Assign Roles – Digunakan untuk mengatur role pada pelatihan.

Groups – Digunakan untuk mengatur group/kelompok dalam pelatihan.

Backup – Menyalin/backUp pelatihan.

Restore – Digunakan untuk mengembalikan isi pelatihan kembali ke data yang lama yang telah disalin/backup.

Import – Digunakan untuk transfer data dari pelatihan lain.

Reset – Digunakan untuk me-reset/menghapus semua user, aktivitas dan semua resource.

Reports – Menampilkan semua aktivitas dalam pelatihan.

Questions – Digunakan untuk menghubungkan dengan bank soal yang juga dapat digunakan untuk membuat ujian/kuis.

Scales – Anda dapat membuat penilaian sendiri dalam menu ini seperti, Excellent, Good, Average, dll.

(20)

19

Files - Digunakan untuk menyalin file kedalam pelatihan atau untuk melihat semua file dalam pelatihan.

Grades – Digunakan untuk menampilkan daftar nilai test dan tugas yang sudah dikerjakan oleh user/siswa.

2. Membuat Kursus/Pelatihan/Diklat.

Untuk membuat suatu pelatihan tentunya pengguna dalam LMS Moodle ini harus mempunyai peran/hak akses sebagai administrator, manager, dan course creator/pembuat pelatihan, seperti yang telah di jelaskan sebelumnnya.

Sebelum melakukan aktivitas pada LMS Moodle ini tentunya user harus Log in kedalam system terlebih dahulu, berikut akan dijelaskan cara-cara untuk Log in.

2.1. Login

Buka alamat website e-Learning Pusdiklat Kehutanan (http://elearning.pusdiklathut.org) pada browser (mozilla firefox, internet explorer, chrome dll), sebelumnya pilih bahasa yang akan

(21)

20

digunakan pada pilihan bahasa, kemudian Klik hyperlink Login pada pojok kanan atas. Lihat gambar berikut :

Setelah klik hyperlink login, isi kotak username dan password dengan username dan password yang sudah di daftarkan, kemudian klik log in button, maka anda akan masuk ke learning management system moodle.

Isi username dan password, kemudian klik Log in button

Alamat website Pilihan Bahasa Hyperlink login

(22)

21

Setelah masuk kedalam system/LMS Moodle, maka dapat langsung melakukan aktivitas pada

system/LMS Moodle.

2.2. Membuat Pelatihan

Untuk membuat pelatihan baru langkah- langkahnya yaitu, pada blok Administration pilih – site administration – pilih course, kemudian klik manage courses and categories.

Selanjutnya setelah meng-klik manage courses and categories, akan terbuka tampilan baru, kemudian pilih dan klik - Create new course.

Klik Manage courses and categories

(23)

22

Setelah meng-klik Create new course kemudian isilah informasi mengenai pelatihan yang dibuat tersebut (Informasi dapat di ubah jika sewaktu- waktu ada yang harus ditambahkan atau di perbaharui), akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut.

Klik Create new course

(24)

23

Keterangan :

1. Untuk mengisi nama dari pelatihan 2. Isi nama pendek dari pelatihan

3. Klik drop down untuk memilih kategori pelatihan

4. Pilih Show agar pelatihan terlihat.

5. Tentukan waktu mulai pelatihan

6. Id pelatihan bisa diisi atau tidak (optional) 1 2 3 4 5 6

(25)

24

Keterangan :

1. Pada deskripsi isilah ringkasan tentang pelatihan tersebut

2. Ringkasan juga dapat berupa file berupa pdf, word, powerpoint, dll. (Maksimal file ringkasan yaitu 1 file dan maksimal berukuran 64MB)

1

2

(26)

25

Keterangan :

Pada format pelatihan tentukanlah format pelatihan yang akan digunakan, tersedia single activity format, social format, topic format dan weekly format, kemudian tentukan berapa jumlah bagian pada pelatihan tersebut (Number of sections), pilih Hidden sections, bagian pada Tampilan kursus (Course layout) bisa ditampilkan semua bagian dalam satu halaman atau tampilkan per bagian per satu halaman.

(27)

26

Keterangan :

Pada bagian Appearance, Files and uploads dapat diuisi atau dapat juga dilewati, jika dilewati pengaturannya akan mengikuti pengaturan standar pada moodle.

Guest access bisa di pilih Yes atau No, jika dipilih Yes berarti user tamu atau yang tidak terdaftar bisa melihat isi dari pelatihan

tersebut, tetapi tidak dapat melakukan aktifitas apapun (read only).

(28)

27

Bagian Groups dan Role renaming bisa dilewati dan mengikuti pengaturan standar moodle.

Selanjutnya setelah semua informasi dan pengaturan tentang pelatihan terisi kemudian klik Save Changes, maka suatu pelatihan telah selesai dan berhasil dibuat, selanjutnya pengajar/widyaiswara dapat mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan tersebut.

3. Mengisi Aktivitas dan Sumber Daya Pada Pelatihan.

Untuk mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan ada tahapan-tahapannya, tahapan yang baik untuk mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan lihatlah pada hirarki dibawah ini :

(29)

28

Sebelumnya silahkan Log in ke dalam system dengan username dan password yang telah di daftarkan, seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, kemudian lihat kursus yang tersedia dan klik pada kursus tersebut.

Pelatihan

News Forum

General Discussion Forum

Topic (Konten/Materi)

Self Study Modul/Materi

Discussion Forum

Chat

Assignment

Quiz/Soal-soal

Survey

(30)

29

Keterangan :

1. Klik contoh kursus Latihan Membuat Pelatihan.

Pada contoh diatas ada dua pelatihan yang tersedia, yaitu Latihan Membuat Pelatihan dan Pelatihan KPH, Pilih pelatihan yang akan di isi aktivitas dan sumber daya nya, dengan catatan pengajar harus sudah terdaftar sebagai pengajar pada pelatihan tersebut, pada contoh diatas pengajar yang sudah di daftarkan sebagai teacher yaitu pada pelatihan Latihan Membuat Pelatihan dengan nama pengajar Purnama Sofyan. Klik pelatihan tersebut.

1

(31)

30

Kemudian setelah kursus yang akan diisi aktivitas dan sumber daya di pilih/klik, dalam contoh ini pelatihan yang dipilih yaitu Latihan Membuat Pelatihan maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Selanjutnya pada blok ADMINISTRATION klik Turn editing on, setiap akan memasukan materi, memasukan aktivitas dan sumber daya, menambah dan memperbaharui suatu pelatihan harus selalu menggunakan mode Turn editing on.

Lihat gambar setelah Turn editing on di aktifkan.

Klik Turn editing on pada blok ADMINISTRATION

(32)

31

Keterangan :

1. Edit : untuk mengubah pengaturan,

menambahkan/memberikan peran terhadap user, menggandakan, menyembunyikan, dan menghapus resource atau activity

2. +Add an activity or resource : untuk menambahkan aktivitas dan sumber daya seperti mengisi materi, membuat forum dll.

Setelah mode ubah (Turn editing on) aktif, maka akan dibahas cara memasukan aktivitas dan sumber daya pada suatu pelatihan.

1 2

(33)

32

3.1. News Forum

Untuk membuat News Forum, isilah terlebih dahulu bagian deskripsi umum (general) klik icon edit summary untuk mengisi ringkasan/deskripsi dari forum tersebut

Icon edit summary untuk mengisi ringkasan pada bagian ini

1 2 3 4

(34)

33

Keterangan :

1. Hilangkan centang pada Use default section name

2. Judul deskripsi/ringkasan 3. Isi ringkasan

4. Setelah selesai Klik Save changes

Gambar dibawah adalah hasil dari pembuatan ringkasan pada forum

Untuk membuat News Forum, klik +Add an activity or resource pada ACTIVITIES pilih Forum, kemudian klik tombol Add, lihat gambar dibawah.

Judul ringkasan

Ringkasan

(35)

34

Setelah tombol Add di klik, isilah informasi mengenai Forum tersebut, lihat gambar berikut :

Klik

+Add an activity or resource

Pilih Forum

Klik tombol Add

1

(36)

35

Keterangan :

1. Isi Forum Name, kemudian isi Description dari forum tersebut, beri tanda centang pada Display description on course page, dan Forum type pilih sesuai dengan yang di inginkan, untuk pengaturan lainnya biarkan default saja, kemudian klik Save and return to course

Setelah selesai membuat News Forum selanjutnya akan dibuat General Discussion Forum/Forum Diskusi Umum.

3.2. General Discussion Forum

Langkah-langkah pembuatan General Discussion Forum/Forum Diskusi Umum sama dengan membuat News Forum, jadi silahkan latihan dan membuat sendiri. Lihat gambar dibawah setelah meyelesaikan pembuatan Forum pada tahapan pertama dalam membuat pelatihan.

(37)

36

3.3. Self Studies (Modul/Materi belajar mandiri untuk siswa)

Sebelum mengisi materi belajar mandiri untuk siswa sebaiknya membuat suatu pengumuman pada topik yang akan dibahas beserta ringkasan singkatnya.

Gambar hasil pembuatan News Forum dan Forum Diskusi Umum.

(38)

37

Keterangan :

1. Pada Bagian Topic 1 klik icon Edit Sumary untuk membuat pengumuman topik dan ringkasan singkat.

1

(39)

38

Keterangan :

1. Hilangkan centang pada Use default section name.

2. Isi judul pada Section name. Ini nantinya akan mengubah judul Topic 1 menjadi yang sudah di ketikan pada Section name.

3. Isi ringkasan pada Summary.

4. Klik Save changes.

1

2

4 3

(40)

39

Selanjutnya adalah mengisi materi pada pelatihan, ada dua cara memasukan materi ke dalam Moodle. Pertama dengan mengetikan langsung melalui situs. Kedua dengan mengupload file word, powerpoint, pdf, ataupun berupa web yang sudah dikemas dengan exelearning.

Berikut akan kita bahas memasukan materi dengan cara langsung mengetikkan ke dalam web/situs.

Keterangan :

Hasil dari judul pada topik beserta ringkasan yang sudah di buat tadi.

(41)

40

3.3.1. Materi yang Diketikkan Langsung

Dosen/pengajar/widyaiswara dapat memasukkan materi dengan mengetikkannya langsung melalui situs. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

Pilih “+Add an activity or resource” kemudian pilih “Page” dan klik tombol Add. Lihat pada gambar berikut :

Isilah nama dari materi , deskripsi, dan isi lengkap materi tersebut pada page content, lengkapi informasi tentang materi tersebut. Setelah selesai, tekan tombol “Save and return to course” untuk kembali pada halaman kursus atau

Pilih Page, kemudian klik tombol Add

Klik tombol Add

(42)

41

“Save and display” untuk langsung menampilkan/melihat materi yang telah dibuat.

Keterangan :

1. Isi nama atau judul materi.

2. Isi deskripsi singkat dari materi tersebut.

3. Centang Display description on course page agar deskripsi materi terlihat pada halaman pelatihan

1 2

3

(43)

42

Setelah selesai, kemudian klik Save and return to course, lihat gambar dibawah ini setelah materi ditambahkan.

Keterangan :

1. Panel pengaturan tulisan/huruf, menambahkan media gambar, film dll.

2. Pada Page content tulislah dengan lengkap isi dari materi tersebut

1

2

(44)

43

3.3.2. Materi Berupa File / di Upload

Pengajar dapat meng-upload materi/modul berupa file MS Word, Power Point, Excel, Pdf, gambar (jpg,bmp), media seperti video, ataupun materi dari exelearning yang telah di kemas berupa sebuah web, ke dalam situs elearning dengan mudah.

Keterangan :

1. Materi yang sudah ditambahkan dengan mengetikkan langsung di Moodle.

1

(45)

44

Berikut langkah-langkahnya :

Kemudian akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan :

1. Klik +Add activity or resource 2. pada Resources pilih File.

3. klik tombol Add

1

2

3

(46)

45

Keterangan :

1. Isi nama atau judul materi.

2. Isi deskripsi singkat dari materi tersebut.

3. Centang Display description on course page agar deskripsi materi terlihat pada halaman pelatihan

1 2

3

(47)

46

Selanjutnya lihat gambar berikut :

Keterangan : 1. Klik icon Add 2. Pilih Upload a file

3. Klik Browse untuk memilih file yang akan di upload.

4. Setelah file yang di upload selesai di pilih klik tombol Upload this file.

1

2

4 3

(48)

47

Lihat gambar berikut setelah file berhasil di upload.

Selanjutnya pada Appearance tentukan pengaturannya, dan pada Common module settings pengaturannya biarkan default, lihat langkah-langkah pada gambar berikut :

Keterangan :

1. File yang berhasil di upload. Contoh file yang di upload berupa PDF.

1

(49)

48

Keterangan :

1. Pada drop down Display pilih In pop-up, untuk menampilkan materi yang berupa file PDF tadi terbuka di jendela baru pada saat di lihat.

2. Centang pada Show size , untuk menampilkan ukuran file.

3. Tentukan ukuran lebar pop-up window . 4. Tentukan ukuran tinggi pop-up window.

5. Pada Common module settings biarkan dalam pengaturan default saja.

6. Kemudian Save and return to course.

1 2 3 4

5 6

(50)

49

Setelah selesai memasukan semua informasi dari materi berupa file PDF, maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan :

1. Materi yang berupa file PDF yang telah di upload.

2. Edit, untuk mengubah pengaturan, mengganti dan menghapus materi.

1 2

(51)

50

Dalam tahap ini telah selesai mengisi materi pada suatu pelatihan, selanjutnya akan di bahas

memasukan aktivitas dan sumber daya lain ke dalam pelatihan.

3.4. Discussion Forum.

Selanjutnya membuat Discussion Forum pada pelatihan, membuat Discussion Forum langkah- langkah pembuatannya sama persis dengan membuat News Forum, maka tidak perlu dibahas lagi pada tahap ini.

3.5. Chat

Chat adalah media percakapan online secara real time melalui tulisan, Langkah-langkah untuk membuat aktivitas Chat, akan dijelaskan diberikut ini, lihat gambar.

(52)

51

Keterangan :

1. Klik +Add an activity or resource.

2. Kemudian pada ACTIVITY pilih Chat.

3. dan klik tombol Add.

1

2

3

(53)

52

Selanjutnya akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan :

1. Isi nama chat room.

2. Isi Deskripsi.

3. Centang Display description on course page agar deskripsi chat terlihat pada halaman pelatihan.

4. Lakukan pengaturan pada Chat sessions, atau dibiarkan mengikuti pengaturan defaut.

5. Lakukan pengaturan pada Common module settings, atau dibiarkan mengikuti pengaturan defaut.

6. Kemudian klik tombol Save and return to course.

3 1

2

4 5 6

(54)

53

Sampai dengan tahap ini maka sebuah ruang chat telah berhasil di buat.

3.6. Assignment.

Assignments adalah bentuk penugasan yang disediakan pada Moodle untuk mengevaluasi kegiatan belajar siswa, fasilitas ini untuk mengirimkan tugas berbentuk file dari siswa kepada pengajar. Pengiriman tugas melalui Moodle lebih mudah dikelola dibandingkan melalui e-mail. Tidak seperti email, dengan Moodle siswa dapat mengetahui status pengiriman filenya sehingga mencegah pengiriman berulang. Pengajar juga dapat menilai dan memberikan komentar yang dapat dibaca langsung oleh siswa, selain penugasan dengan upload file tersedia juga penugasan dengan cara online text, berikut penjelasannya : 1. Upload File

Upload file adalah bentuk penugasan kepada siswa dengan bentuk kegiatan mengirimkan file tugas yang selanjutnya pengajar akan

(55)

54

memberikan nilai dan komentar pada file yang diupload siswa. Ilustrasinya adalah : Pengajar membuat penugasan -> siswa membuat dan meng-upload file tugas ->

pengajar me-download file siswa dan memberikan nilai serta komentar.

2. Online Text

Online text adalah bentuk tugas siswa dengan bentuk kegiatan mengetikan teks secara online pada halaman web yang telah disediakan yang kemudian pengajar akan memberikan penilaian tugas dan memberikan kometar terhadap tugas siswa. Ilustrasinya:

Pengajar membuat penugasan -> siswa mengetik tugas secara online pada web moodle -> pengajar membaca tulisan siswa dan memberikan nilai serta komentar.

Berikut ini langkah-langkah pembuatan Assignment pada moodle :

(56)

55

Keterangan :

1. Klik +Add an activity or resource.

2. Pada ACTIVITIES pilih Assignment 3. Klik tombol Add.

1

2

3

(57)

56

Setelah tombol add di klik maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan :

1. Isi nama dari Penugasan.

2. Isi deskripsi.

3. Beri tanda centang jika deskripsi penugasan akan ditampilkan pada halaman pelatihan.

1 2

3

4

(58)

57

4. Pada Additional files, Di sini pengajar dapat melampirkan file yang mungkin bisa membantu siswa mengerjakan tugas-tugas mereka, seperti contoh pertanyaan atau jawaban.

Selanjutnya pada availability lakukan pengaturan sebagai berikut :

1

2

3

4

(59)

58

Keterangan :

1. Pada Allow submissions from, Berikan tanda centang pada Enable, dan isi tanggal dimulainya penugasan jika penugasan dibatasi oleh waktu tertentu.

2. Pada Duo date, Berikan tanda centang pada Enable, dan isi tanggal berakhirnya penugasan jika penugasan dibatasi oleh waktu tertentu.

3. Pada Cut-off date, berikan tanda centang pada enable jika siswa tidak diperkenankan lagi mengumpulkan tugas setelah waktu berakhir ditentukan, sebaliknya biarkan default jika mahasiswa masih bisa mengumpulkan tugasnya jika waktu yang ditentukan sudah berakhir.

4. Berikan tanda centang pada Always show description agar deskripsi selalu ditampilkan.

Kemudian pada Submission types dan Feedback types lakukan pengaturan sebagai berikut :

(60)

59

Keterangan :

1. Pada submission types, jika untuk penugasan di berikan dua cara untuk mengirimkan tugas yaitu online text (mengetikan tugas secara langsung pada web) dan file submission (mengirimkan/meng-upload file tugas berupa word, gambar, pdf, powerpoint dll, maka berikan tanda centang pada enable, di kedua cara tersebut.

2. Jika online text di aktifkan, maka pada word limit dapat diberikan tanda centang pada enable dimaksudkan agar kata-kata yang di tuliskan pada tugas tidak terlalu banyak, 1 2 3 4

5

(61)

60

pada contoh diatas maksimal kata diberikan 500 kata.

3. Pada Maximum number of uploaded files, pilih berapa banyak maksimal file yang dapat di upload, pada contoh diatas maksimal file hanya satu saja yang dapat diupload.

4. Pada Maximum submission size, berikan pilihan maksimal ukuran pada file yang akan di upload.

5. Pada Feedback types, berikan tanda centang enable di “Feedback comments” jika ingin meninggalkan komentar umpan balik pada setiap pengiriman tugas yang dilakukan oleh siswa, kemudian “Offline grading worksheet” memungkinkan pengajar untuk mengunduh dan mengunggah worksheet untuk menilai tugas siswa, selanjutnya Feedback files digunakan pengajar untuk mengunggah file sebagai umpan balik untuk menilai tugas;

file mungkin berupa dokumen komentar tertulis atau berupa rekaman suara. Pada bagian Comment inline berikan pilihan Yes

(62)

61

apabila akan memberikan komentar kepada hasil tugas secara online dan pilihan No jika tidak akan memberikan komentar pada hasil tugas secara online.

Selanjutnya penjelasan pada Submission setting lihat gambar dibawah ini :

Keterangan :

Submission settings berisi pengaturan Jika Require students click submit button dipilih Yes maka siswa harus meng-klik tombol Submit sebagai tanda pengumpulan tugas final. Ini memungkinkan siswa menyimpan versi draft tugasnya dalam system yang

(63)

62

dapat diperbaiki sebelum dikumpulkan. Jika dipilih No pengumpulan tugas dianggap sudah final. Require that students accept the submission statement mengharuskan siswa menerima pernyataan pengumpulan tugasnya. Attempts reopened menentukan bagaimana siswa dapat membuka kembali tugas yang telah dikumpulkan. Pilihan cara adalah:

Never – tidak dapat membuka kembali.

Manually – dapat dibuka kembali oleh pengajar.

Automatically until pass – Tugas yang sudah dikumpulkan secara otomatis terbuka kembali sampai siswa mendapat nilai lulus sesuai setting di Gradebook atas tugas tersebut

Pada Grup submission settings silahkan lakukan pengaturannya, lihat penjelasan gambar berikut ini :

(64)

63

Keterangan :

Group submission settings digunakan untuk mengatur pengumpulan tugas secara berkelompok (grup). Jika Students submit in groups dipilih Yes maka siswa pada kelas yang bersangkutan dibagi menjadi beberapa grup. Tugas grup akan di-share ke seluruh anggota dimana mereka akan bisa saling melihat perubahan dari jawaban tugasnya. Jika Require all group members submit dipilih, seluruh anggota kelompok harus meng-klik tombol “submit”

sebelum tugas kelompok dikumpulkan. Jika tidak dipilih, tugas kelompok dianggap sudah terkumpul jika salah satu dari anggota mengklik tombol

“submit”.

(65)

64

Pada Notifications lakukanlah pengaturan sesuai dengan yang diinginkan, lihat penjelasan nya pada gambar berikut :

Keterangan :

Notifications digunakan untuk mengatur pemberitahuan kepada pengajar tentang pengumpulan tugasnya. Jika Notify graders about submissions diaktifkan, pengajar menerima pesan setiap kali siswa mengumpulkan tugasnya, apakah tepat waktu atau terlambat. Metode pesan dapat dikonfigurasikan. Jika Notify graders about late submissions diaktifkan, dosen menerima pesan setiap ada mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugasnya. Selanjutnya Default setting for “notify

(66)

65

students” pilih Yes untuk pemberitahuan tentang penugasan kepada siswa.

Selanjutnya pada Grade silakan lakukan pengaturannya, sesuai dengan yang diinginkan, lihat penjelasannya pada gambar berikut :

Keterangan :

Grade yaitu skala penilaian untuk penugasan, skala penilaian dapat ditentukan misalnya mulai dari 1 sampai 100 yang di isikan pada Maximum points.

(67)

66

Grading method - Pada kolom ini, dapat memilih metode penilaian tugas yang dikumpulkan siswa.

Anda dapat memilih “Simple direct grading” jika hanya membutuhkan metode penilaian sederhana dengan hanya mengisi form penilaian secara langsung. Jika menginginkan metode penilaian yang lebih kompleks, yaitu “marking guide” yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria tertentu yang ditentukan oleh dosen dan “rubric” yang merupakan penilaian berdasarkan penilaian kriteria dengan setiap kriteria yang mempunyai nilainya masing-masing. Untuk kategori penilaian, pengajar dapat memilih kategori penilaian yang telah didefinisikan pada pelatihan.

Grade category - Pada kolom ini anda dapat mengontrol di mana nilai kegiatan ini akan ditempatkan dalam buku nilai (gradebook).

Blind Marking – jika di pilih „Yes‟ memungkinkan pengajar menilai tanpa mengetahui profil siswa yang mengumpulkan tugas.

Use marking workflow dan Use marking allocation untuk aturan publikasi nilai.

(68)

67

Selanjutnya pada Common Module settings kembali tentukan pengaturan sesuai dengan format yang diinginkan, untuk penjelasannya lihat gambar berikut:

Keterangan :

 Visible : Jika visible diatur show, maka penugasan ini akan terlihat oleh peserta pelatihan.

 ID number : Bisa di isi atau dibiarkan kosong mengikuti pengaturan default moodle.

 Group Mode : Pengaturan kelompok dalam penugasan terbagi tiga yaitu, No Groups : Tidak ada group, Separate Groups: Setiap siswa hanya dapat melihat siswa dalam kelompoknya saja,

(69)

68

Visible Group : Setiap kelompok dapat melihat siswa dalam kelompoknya dan kelompok lain.

Setelah semua pengaturan dan informasi di isi semua, maka silakan simpan hasil dari pembuatan aktifitas penugasan tersebut dengan meng-klik tombol Save and return to course.

3.6. Quiz/Soal-soal

Selanjutnya membuat Quiz, Pengajar dapat menguji kemampuan siswa dengan membuat Quiz. Macam-macam soal Quiz yang bisa dibuat melalui Moodle antara lain: pilihan berganda, benar-salah, isian, essay, menjodohkan, dll.

Pembuatan suatu Quiz dimulai dengan membuat wadahnya terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan membuat soal-soalnya.

Langkah-langkah untuk membuat Quiz/soal-soal yaitu akan dijelaskan dengan gambar sebagai berikut :

(70)

69

Keterangan :

Klik +Add an activity or resource, pilih Quiz, kemudian klik tombol Add.

(71)

70

Setelah di klik tombol Add maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan : Pada General :

Name, Nama dari Quiz.

Description, Keterangan singkat mengenai Quiz Display description on course page, apakah

deskripsi ditampilkan pada halaman pelatihan, jika di centang maka deskripsi akan ditampilkan dan

(72)

71

sebaliknya jika tidak di centang, deskripsi tidak akan di tampilkan.

Kemudian pada Timing lihat penjelasan gambar berikut :

Keterangan :

Open the quiz, untuk mengatur kapan tanggal dan waktu dimulainya quiz tersebut, jika quiz akan di berikan waktu maka centang Enable untuk

mengaktifkan pengaturan batas waktu.

(73)

72

Close the quiz, untuk mengatur waktu berakhirnya dari quiz tersebut, centanglah pilihan Enable untuk mengaktifkan pengaturan kapan tanggal dan waktu berakhirnya quiz.

Time limit, Waktu pengerjaan quiz (bisa dalam detik,menit, jam, hari, minggu), untuk memilihnya klik drop down menu, centang pilihan Enable untuk mengaktifkan pengaturan waktu pengerjaan.

When time expires, lakukan pengaturan pada drop down ketika waktu pengerjaan quiz telah habis, Open attempts : pekerjaan yang masih terbuka dikirim secara otomatis, There is a grace period : terdapat waktu tunggu kapan pekerjaan yang terbuka dapat dikirim, tetapi tidak lagi dapat mengerjakan, Attempts must be : pekerjaan harus dikirim sebelum waktu habis atau tidak dihitung.

(74)

73

Selanjutnya pada Grade dan Layout lihat penjelasan pada gambar berikut :

Keterangan : Grade

 Grade category , kategori penilaian biarkan default saja.

 Attempts allowed, berapa kali siswa dibolehkan untuk mengerjakan quiz, unlimited berarti siswa dapat mengerjakan berkali-kali, atau bisa dipilih

(75)

74

sesuai angka berapa kali siswa dibolehkan untuk mengerjakannya.

 Grading method, cara penilaian pilihannya ada Highest : nilai tertinggi, Average : nilai rata- rata, First : yang pertama, Last : yang terakhir.

Layout

 Question order, pengaturan pilihan apakah pertanyaan pada quiz di acak atau tidak, Shuffled randomly: diacak, As shown in edit screen: tidak diacak.

 New page, untuk mengatur berapa jumlah pertanyaan yang akan tampil perhalamannya, pilihan Never, all questions on one page artinya semua pertanyaan akan di tampilkan dalam 1 halaman, Every question ini setiap satu pertanyaan akan di tampilkan dalam satu halaman, Every 2 questions ini berarti ada dua pertanyaan dalam setiap halaman, dan seterusnya.

 Navigation method, Dengan memilih Sequential, pengajar memaksa siswa untuk maju melalui pertanyaan-pertanyaan agar tanpa bisa kembali

(76)

75

ke pertanyaan sebelumnya atau meloncat ke satu pertanyaan berikutnya.

Selanjutnya Questions behaviour

Keterangan :

 Shuffle within questions, Jika diatur ke 'Yes', maka setiap kali siswa mengikuti kuis bagian dari pertanyaan akan ditampilkan secara acak.

 How questions behave, biarkan saja pengaturannya mengikuti pengaturan default moodle.

 Each attempt builds on the last, pengaturannya dapat mengikuti pengaturan default moodle.

(77)

76

Kemudian pengaturan selanjutnya Review options yang fungsinya untuk merespon jawaban siswa apakah benar atau salah.

Keterangan :

Ada 4 pilihan yaitu (during the attempt/saat kuis berlangsung), (immediately after the attempt/segera setelah kuis selesai), (later, while the quiz is still open), dan (after the quiz is closed). Jika kita menginginkan kunci jawaban tidak dimunculkan di depan siswa, maka hilangkaan tanda centang pada bagian “Whether correct” dan “Right answer” baik sebelum, selama dan setelah kuis ditutup.

(78)

77

Pengaturan selanjutnya adalah Appearance, lihat penjelasan gambar dibawah ini :

Keterangan:

Show the user’s picture, ini untuk menampilkan foto profil siswa, terdapat beberapa pilihan yaitu, No image ini berarti tanpa foto, Small image ukuran pada foto profil kecil, kemudian Large image yang berarti ukuran foto profilnya besar.

Decimal places in grades, untuk memberikan angka di belakang koma pada nilai.

(79)

78

Decimal places in question grades, ini untuk memberikan angka dibelakang koma pada setiap pertanyaan.

Show blocks during quiz attempts, untuk pengaturan blok akan ditampilkan atau tidak.

Langkah selanjutnya adalah membuat pengaturan Extra restrictions on attemps.

3.7. Survey

Keterangan:

 Require password, pengaturan untuk masuk ke dalam quiz apakah akan memakai password atau tidak.

(80)

79

 Require network address, untuk mengatur ip address jika quiz hanya bisa di akses dari suatu jaringan tertentu.

 Enforced delay between 1st and 2nd attemps, untuk mengaktifkan dan mengisi jeda waktu antara percobaan jawaban pertama dan kedua, ini berlaku jika siswa diijinkan untuk percobaan menjawab diatas satu kali.

 Enforced delay between later attemps, untuk mengaktifkan dan mengisi jeda waktu antara percobaan jawaban ketiga dan seterusnya, ini berlaku jika siswa diijinkan untuk percobaan menjawab diatas dua kali.

 Browser security, untuk mengatur keamanan pada jendela/ruang quiz.

Langkah selanjutnya adalah pengaturan Overall feedback, yaitu suatu umpan balik berupa tulisan setelah siswa mengerjakan quiz, tulisan yang ditampilkan tergantung dari nilai quiz yang didapatkan oleh siswa, lihat penjelasannya pada gambar berikut:

(81)

80

Keterangan :

Grade boundary adalah nilai yang didapatkan siswa, jika quiz yang dikerjakan siswa betul semua atau 100%, maka pada Feedback dapat diisi sesuai dengan yang diinginkan misalnya “Hebat” kemudian jika soal yang dikerjakan siswa hanya benar sekitar 90% maka pada Feedback dapat di isi misalnya “Baik” begitu seterusnya.

Selanjutnya pada Common Module settings kembali tentukan pengaturan sesuai dengan format yang diinginkan, untuk penjelasannya lihat gambar berikut:

(82)

81

Keterangan :

 Visible : Jika visible diatur show, maka quiz ini akan terlihat oleh peserta pelatihan.

 ID number : Bisa di isi atau dibiarkan kosong mengikuti pengaturan default moodle.

 Group Mode : Pengaturan kelompok dalam quiz terbagi tiga yaitu, No Groups : Tidak ada group, Separate Groups: Setiap siswa hanya dapat melihat siswa dalam kelompoknya saja, Visible Group : Setiap kelompok dapat melihat siswa dalam kelompoknya dan kelompok lain.

Selanjutnya jika pengaturan dan informasi telah di atur dan diisi semua klik Save and return to course, sampai pada tahapan ini sebuah ruang/wadah untuk quiz telah berhasil dibuat.

(83)

82

Tahapan selanjutnya membuat/mengisi pertanyaan/soal-soal pada quiz. Langkah-langkahnya akan dijelaskan berikut ini :

Keterangan :

Dalam keadaan Turn editing on (mode ubah aktif), klik pada quiz tersebut. Dalam contoh ini rumah untuk quiz yang telah dibuat adalah Soal-soal (Quiz).

Setelah di klik kemudian akan terlihat seperti pada gambar berikut:

(84)

83

Gambar setelah Soal-soal (Quiz) di klik

Keterangan : 1. Klik Edit quiz

Setelah Edit quiz di klik maka akan muncul tampilan seperti pada gambar berikut ini :

1

2

3