NOMOR STATISTIK SEKOLAH
BUKU EVALUASI PROGRAM SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN :2020/2021
NAMA SEKOLAH : SD SWASTA AL-KAUTSAR
STATUS SEKOLAH : SWASTA
DESA : SUNGAI PAUH
KECAMATAN : LANGSA BARAT
KABUPATEN : KOTA LANGSA
PROVINSI : ACEH
Evaluasi Program Sekolah
Pelaksanaan program Sekolah yang telah disusun oleh Kepala Sekolah bersama Dewan Guru/ Pegawai atau bersama Komite Sekolah pada setiap akhir tahun pelajaran perlu diadakan evaluasi. Hal-hal yang dievaluasi terkait setiap butir program dengan kendala yang dihadapi dan tingkat keberhasilanya.
Contoh bentuk Buku Program Sekolah dapat dilihat halaman berikut ini.!
1 0 2 0 6 6 3 0 2 0 0 1
EVALUASI PROGRAM SEKOLAH TAHUN PELAJARAN: 2020/2021
NO
HARI, TANGGAL EVALUASI
PROGRAM SEKOLAH YANG DIEVALUASI
PELAKSANAAN
EVALUASI HASIL EVALUASI KETERANGAN RENCANA TINDAK LANJUT
1 SABTU
19 JUNI 2021 1. RKS / RKAS
• Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas
• Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
• Rencana Kerja tahunan
dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka
• Sekolah sudah menyusun RKS , Program tahunan, program semester yang di jadikan dasar dalam penyusunan RAPBS Sekolah dan telah disetujui oleh komite sekolah serta UPT Dinas pendidikan Setempat.
• Dalam merumuskan RKS sekolah kami melibatkan kepala sekolah, guru, dan Komite sekolah.
• RKS Sekolah Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
• RKS sekolah memuat ketentuan yang jelas mengenai; kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya lingkungan sekolah dan peran serta masyarakat.
•
• Sekolah perlu menerapkan pengelolaan yang terbuka dan akuntabilitas sehingga masyarakat dapat memahami secara benar kondisi sekolah
• Sekolah perlu membuat RKS yang berbasis hasil analisis EDS
• Sekolah perlu mensosialisasikan rencana kerja tahunan sekolah kepada semua pemangku kepentingan
menengah (renstra)
2 SABTU
19 JUNI 2021 1.1. Standar Kelulusan
• Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
• Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
• Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
• Hasil belajar siswa di Sekolah dapat mencapai target yang telah ditetapkan pada KKM/KBM untuk setiap mata pelajaran dari setiap kelas.
• Sekolah mempunyai bentuk pembelajaran meningkatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi bagi peserta didik dengan metode interaktif, inspiratif, menyenangkan dan menantang.
• Di sekolah semua peserta didik memperoleh
pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan
bertanggung jawab melalui kegiatan upacara, olah raga dan kegiatan lainnya.
• Sekolah perlu menfasilitasi para peserta didik untuk dapat meningkatkan hasil belaja rsecarakonsisten, melalui pemberian motivasi dan pengefektifan pembelajaran
• Sekolah perlu menambahkan pembelajaran mandiri melalui lingkungan sekolah dan lingkunganmasyarakatsepertikegiat an, supercamp, Kunjungan edukasi, outbond,berlatihjualan,
KegiatanBulan , pelayanan pada masyarakat, hari raya qurban, dll.
• Sekolah dan dewan guru perlu menfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab, melalui kegiatan –kegiatan kemasyarakatan maupun kegiatan social lainnya
3 SABTU 19 JUNI 2021
1.2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
• pengembangan kurukulum pada tingkat satuan
• Dalam penyusunan kurukulum sekolah melibatkan kepala
• Kurikulum perlu disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan.
pendidikan menggunakan panduan yang disusun BNSP
• kurikulum dibuat dengan
mempertimbangka n karakteristik daerah,kebutuhan sosial
masyarakat,kondis i budaya,usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran.
• Kurikulum telah menunjukkan adanya alokasi waktu,rencana program pengayaan dan remedial bagi siswa.
• Kurikulum sekolah memuat muatan lokal dan pengembangan diri yang disesuaikan
sekolah,pendidik,komit e sekolah dan tokoh masyarakat yang sesuia dengan panduan BNSP
• Kurikulum memuat 5 kelompok mata pelajaran didasarkan dengan 7 prinsip pengembangan dan 7 prinsip pelaksanaan.
• Sekolah belum memiliki program khusus mulok dan pengembangan diri.
• Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau
berkelompok.
• RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan
lingkungan peserta didik.
• Guru menggunakan buku panduan, buku
pengayaan, buku
• Sekolah perlu membuat program khusus mulok dan pengembangan diri.
• Sekolah perlu membuat prorgam khusus remedial dan pengayaan.
• Sekolah perlu membuat Silabus Mulok dan Pengembangan diri yang disesuaikan dengan buku pegangan guru serta kebutuhan peserta didik.
• Sekolah perlu mengkaji ulang silabus secara rutin untuk
disesuaikan dengan buku pegangan guru serta kebutuhan peserta didik
• RPP disusun oleh setiap guru untuk setiap kompetensi dasar berdasarkan prinsip-prinsip perencanaan
pembelajaran dan direview secara berkala untuk memastikan
dampaknya pada peningkatan hasil belajar peserta didik.
• Sekolah dan para guru perlu
memfasilitasi dan mendorong siswa untuk memanfaatkan sumber belajar dengan maksimal
• Sekolah menfasilitasi guru untuk
dengan karakteristik daerah,kebutuhan sosial
,masyarakat,kondi si budaya,usia peserta didik dak kebutuhan pembelajaran.
• Silabus sudah sesuai dengan standar
• RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif sesui dengan kebutuhan peserta didik.
• Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan dapat digunakan secara tepat.
• Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
• Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
•
menggunakan metode PAKEM dan CTL, melalui mengikutsertakan mereka dalam diklat.
kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
4 SABTU 19 JUNI 2021
1.3. Pendidikan tenaga kependidikan serta pengembangannya
• Jumlah pendidik memenuhi standar..
• Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
• Guru Kelas di sekolah belum memenuhi standar minimal yang ditentukan.
• Sekolah belum memiliki Kepala
Administrasi, Pengelola perpustakaan.
• Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah untuk penambahan Guru kelas yang berstatus PNS sesuai dengan standar yang ditetapkan
• Sekolah perlu mengajukan ke Pemerintah untuk perekrutan Tenaga kependidikan yang berstatus PNS sesuai dengan standar yang ditetapkan
5 SABTU 19 JUNI 2021
1.4. Sarana dan prasaranna
• Sekolah
memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk system ventilasi, dan lainnya.
• Sekolah
memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan
belajar.
• Sekolah
memenuhi standar terkait dengan
• Sekolahbelummemenuhi SPM terkait jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
• Sekolah
belummemiliki dan menggunakan alat serta sumber belajar sesuai dengan SPM.
• Sekolah kami belum memenuhi SPM dalam hal jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar.
• Sekolah perlu mengajukan penambahan ruang kelas ,kepalaSekolah, guru dan Gudang kepada pemerintah.
• Sekolah perlu menyediakan
peralatan sumber belajar siswa yang sifatnya permainan/olahraga sesuai dengan standar.
penyediaan alat dan sumber belajar termasuk bukupelajaran.
•
6 1.5. Kuangan dan pembiayaan
• Perumusan RAPBS melibatkan
Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan
• Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
• Sekolah membuat pelaporan
keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
• Perumusan RAPBS/RKAS Sekolahmelibatkan Guru, Tenaga Kependidikan, KomiteSekolah, tokoh masyarakat dan fihakterkait
(Pemerintahsetempat).
• Sekolah sudah
mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan secara transparan, efesien, dan akuntabel.
• Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pendapatan dan penggunaan keuangan secara periodik kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
• Sekolahperlumelibatkan Dunia Usaha dan Dunia
Industridalamperumusan RAPBS/RKAS Sekolah.
• Sekolah perlu menyesuaikan pengeluaran/pembelanjaan sesuai dengan rencana anggaran.
• Laporan pertanggungjawaban keuangan dilaporkan secara rinci dan transparan kepada pemerintah, dewan guru dan staf serta komite sekolah.
8 SABTU
19 JUNI 2021 1.6. Penilaian Pendidikan
• Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian
• Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensipeserta
• Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan ketentuan dan memfasilitasi
kompetensi peserta didik.
• Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian
termasuk Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM/KBM).
• Guru
melaksanakan penilaian secara teratur
berdasarkan rencana yang telah dibuat.
• Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
didik.
• Guru di sekolah sudah menginformasikan
kompetensidasar
(Indikator)kepada peserta didik.
• Semua guru di sekolah melaksanakan
ulanganharian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah dan ujian nasional.
• Guru-guru kami membuat instrumen yang tepat dan dapat diandalkan untuk menerapkan berbagai teknik, bentuk dan jenis penilaian serta direview secara berkala.
guru dalam menyusun kisi-kisi soal.
• Sekolah perlu menfasilitasi para guruuntukmenginformasikansegala model penilaiankepadapesertadidik termasuk KKM/KBM, tehnik dan rubrik penilaian.
• Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam melaksanakan penilaian dan memantau kemajuan
belajarpesertadidiksesuaidenganren cana yang telah dibuat.
• Sekolah perlu memfasilitsi guru dalam menerapkan teknik observasi atau pengamatan di luar
pembelajaran.
9 SABTU 19 JUNI 2021
1.7. MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)
• Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan
• Rencana kerja tahunan sekolah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi
• Sekolah perlu mensosialisasikan rencana kerja tahunan sekolah kepada semua pemangku kepentingan
• Sekolah perlu menentukan evaluasi diri dengan penentuan skala
perbaikan berkelanjutan.
• Rencana Kerja tahunan
dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah
dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah
(renstra)
• Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap
peningkatan hasil belajar.
• Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi diri
Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian namun tidak dalam bentuk dokumen yang mudah diakses oleh pihak terkait dan sosialisasinya masih sebatas dalam lingkup internal sekolah.
• Sekolahi melakukan evaluasi diri untuk melihat dampak dari rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar.
• Sekolah menetapkan prioritas
perbaikan/pengembanga n sekolah yang
didasarkan pada hasil evaluasi diri dan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
prioritas dan melaksanakan program tindak lanjut.
• Sekolah perlu menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan sekolah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri dan memfokuskan pada
peningkatan hasil belajar.
dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Langsa, 19 Juni 2021
Kepala sekolah
KAMARUDDIN, S.Pd.I
NIP.19801110200600419
