Jurnal Informatika Kaputama (JIK),Vol. 6 No. 2 Juli 2022 P-ISSN : E-ISSN :

(1)

116

RANCANG BANGUN APLIKASI MENENTUKAN KEMAMPUAN DASAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY FACTOR PADA MIS AL WASHLIYAH BINJAI BERBASIS

WEBSITE

Rani Nuraini¹⁾, Relita Buaton²⁾, Husnul Khair³⁾

123STMIK Kaputama

Jl. Veteran No. 4A-9A, Binjai, Sumatera Utara

E-mail : raninuraini3005@gmail.com¹, fredy_smart04@yahoo.com², Husnul.khair@gmail.com³

ABSTRACT

MIS Al Washliyah Binjai, is one of the private Islamic Islamic schools (MI) which is located at Jalan Perintis Kemerdekaan No. 148, Binjai City, North Sumatra. In knowing the basic abilities of students at school, the school uses a method by asking students' abilities to teachers at school.

Determining the ability of these students is still a thought by the teachers and not based on the ability of the students themselves. For this reason, there is a need for a system that can determine the ability of Madrasah Ibtidaiyah students by providing questionnaires to students to be calculated with the application system in order to provide an assessment of students' basic abilities in subjects that are suitable for these students, so as to improve the students' basic abilities in the subject matter. appropriate at school. For this reason, the author will create an alternative application system that can determine the basic abilities of Madrasah Ibtidaiyah students to find out whether these students stand out in the field of study at school by using a website-based system. The application made by the author uses the PHP programming language and uses a MySQL database as data storage. The system is made as easy as possible to make it easier for users to use and understand later in determining students' basic abilities.

Keywords: Al Washliyah Binjai, Certainty Factor Method, PHP, MySQL

ABSTRAK

MIS Al Washliyah Binjai, merupakan salah satu Madrasah Ibtidaiyah (MI) Swasta yang berlokasi di alamat jalan Perintis Kemerdekaan No. 148, Kota Binjai, Sumatera Utara. Dalam mengetahui kemampuan dasar siswa di sekolah, pihak sekolah menggunakan cara dengan menanyakan kemampuan siswa kepada guru pengajar disekolah. Penentuan kemampuan siswa tersebut masih merupakan pemikiran oleh guru – guru dan bukan berdasarkan kemampuan siswa itu sendiri. Untuk itu perlunya sebuah sistem yang dapat menentukan kemampuan siswa Madrasah Ibtidaiyah dengan memberikan kuesioner kepada siswa untuk dilakukan perhitungan dengan sistem aplikasi agar dapat memberikan penilaian terhadap kemampuan dasar siswa dalam mata pelajaran yang sesuai untuk siswa tersebut, sehingga dapat meningkatkan kemampuan dasar siswa tersebut dalam pelajaran yang sesuai disekolah. Untuk itu penulis akan membuat suatu sistem aplikasi alternatif yang dapat melakukan penentuan kemampuan dasar siswa

(2)

117 Madrasah Ibtidaiyah untuk diketahui apakah siswa tersebut menonjol dalam bidang pelajaran dengan menggunakan sistem yang berbasis website. Aplikasi yang dibuat penulis menggunakan bahasa pemrograman PHP dan menggunakan database MySQL sebagai data penyimpanannya.

Sistem dibuat semudah mungkin agar lebih mudah digunakan dan dipahami oleh pengguna nantinya dalam menentukan kemampuan dasar siswa.

Kata Kunci: Al Washliyah Binjai, Metode Certainty Factor, PHP, MySQL

(3)

118 1. PENDAHULUAN

Pada perkembangan ilmu teknologi dan informasi saat ini, diperlukan adanya peningkatan ilmu dan kualitas sumber daya manusia yang handal dan siap pakai.

Dengan demikian banyak lembaga mulai dari lembaga pendidikan dan perusahaan yang menerapkan suatu sistem informasi yang dapat membantu tenaga kerja dalam melakukan pekerjaan dengan adanya peng- aplikasian suatu sistem yang digunakan.

Dengan adanya teknologi komputer, dapat membantu aktivitas dengan waktu yang cukup singkat, khususnya pada bidang proses pengolahan data informasi untuk menentukan kemampuan dasar siswa madrasah ibtidaiyah yang akurat dan tepat.

MIS Al Washliyah Binjai, merupakan salah satu Madrasah Ibtidaiyah (MI) Swasta yang berlokasi di alamat jalan Perintis Kemerdekaan No. 148, Kota Binjai, Sumatera Utara. Dalam mengetahui kemampuan dasar siswa di sekolah, pihak sekolah menggunakan cara dengan menanyakan kemampuan siswa kepada guru pengajar disekolah. Penentuan kemampuan siswa tersebut merupakan pemikiran oleh guru – guru dan bukan berdasarkan kemampuan siswa itu sendiri.

Untuk itu perlunya sebuah sistem yang dapat menentukan kemampuan siswa Madrasah Ibtidaiyah dengan memberikan kuesioner kepada siswa untuk dilakukan perhitungan dengan sistem aplikasi agar dapat memberikan penilaian terhadap kemampuan dasar siswa dalam mata pelajaran yang sesuai untuk siswa tersebut, sehingga dapat meningkatkan kemapuan dasar siswa tersebut dalam pelajaran yang sesuai disekolah.

Penelitian terdahulu adalah upaya peneliti untuk mencari perbandingan dan selanjutnya untuk menemukan inspirasi baru untuk penelitian selanjutnya di samping itu kajian terdahulu membantu penelitian dalam memposisikan penelitian serta menunjukkan orsinalitas dari

penelitian. Peneliti mencantumkan berbagai hasil penelitian terdahulu yang terkait dengan penelitian yang hendak dilakukan. Kajian yang mempunyai relasi atau keterkaitan dengan kajian ini antara lain:

1. Romika dan Amalia yang berjudul Analisis Tingkat Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Media Visual Dan Non Visual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Smp Dengan Teori Van Hiele. Yang mendeskripsikan siswa yang memiliki kemampuan dalam pemahaman akan lebih mudah memecahkan masalah yang sedang diberikan dalam soal.

Kelemahan pada penilitian ini adalah dalam menganalisis kemampuan dasar siswa hanya pada mata pelajaran tertentu yaitu pada pelajaran matematika.

2. Trisnani yang berjudul Tingkat Kemampuan Berfikir Reflektif Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Yang

membicarakan dalam

mengembangkan atau menggali kemampuan berpikir reflektif siswa, maka pendidik/guru perlu mengetahui proses berpikir siswa dalam memecahkan suatu masalah.

Kesalahan yang dilakukan siswa dapat dijadikan sumber informasi belajar, memperbaiki pemahaman, serta membantu dalam perbaikan kualitas pembelajaran. Kelemanan pada penelitian tersebut adalah tidak menggunakan aplikasi sehingga dalam menganalisa tingkat kempuan berpikir siswa masih menggunakan cara yang manual.

Untuk itu penulis akan membuat suatu sistem aplikasi alternatif yang dapat melakukan penentuan kemampuan dasar siswa madrasah ibtidaiyah untuk diketahui apakah siswa tersebut menonjol dalam bidang pelajaran yang ada disekolah

(4)

119 dengan menggunakan sistem yang berbasis

website. Aplikasi yang dibuat penulis menggunakan bahasa pemrograman PHP dan menggunakan database MySQL sebagai data penyimpanannya. Sistem dibuat semudah mungkin agar lebih mudah digunakan dan dipahami oleh pengguna nantinya dalam menentukan kemampuan dasar siswa.

PHP adalah singkatan dari Personal Home Page yang merupakan bahasa standar yang digunakan dalam dunia website. PHP adalah bahasa pemrograman yang berbentuk script yang diletakkan didalam web server. PHP dapat diartikan sebagai Hypertext Preeprocessor. Ini merupakan bahasa yang hanya dapat berjalan pada server yang hasilnya dapat ditampilkan pada klien.

Interpreter PHP dalam mengeksekusi kode PHP pada sisi server disebut server side, berbeda dengan mesin maya Java yang mengeksekusi program pada sisi klien (Trimarsiah, 2017). Certainty Factor (CF) adalah untuk mengakomodasi ketidakpastian pemikiran (inexact reasoning) seorang pakar yang di usulkan oleh Shortliffe dan Buchanan pada tahun 1975. Seorang pakar (misalnya dokter) sering menganalisis informasi yang ada dengan ungkapan dengan ketidak pastian, untuk mengakomodasi hal ini kita menggunakan certainty factor (CF) guna menggambarkan tingkat keyakinan pakar terhadap masalah yang sedang dihadapi (Harto, 2013).

Menurut Choiriyati (2018, h.190) Pembelajaran adalah merupakan salah satu proses dalam pendidikan yang bertujuan untuk membantu peserta didik mengembangkan kemampuan aspek intelektual, sikap dan keterampilan secara berkesinambungan. Artinya melalui proses pembelajaran yang berkualitas peserta didik dapat memperoleh pengalaman belajar yang memungkinkan bagi dirinya untuk mengembangkan aspek intelektual,

sikap dan keterampilannya, sehingga secara bertahap akan bisa mendapatkan perkembangan yang optimal. Sebab setiap pengalaman belajar akan memberikan makna yang sangat berarti bagi perkembangan seluruh potensi yang dimilikinya, dan pengalaman belajar sebelumnya akan menjadi dasar bagi peserta didik yang bersangkutan dalam mengikuti proses pembelajaran selanjutnya.

2. METODOLOGI PENELITIAN 2.1. Sistem Pakar

Menurut Harto (2013, h.23) Sistem pakar (expert system) berasal dari istilah sistem pakar berbasis pengetahuan. Sistem pakar adalah suatu sistem yang menggunakan pengetahuan manusia yang terekam dalam komputer umtuk memecahkan persoalan yang biasanya memerlukan keahlian manusia. Sistem pakar diterapkan untuk mendukung aktivitas pemecahan masalah. Sistem pakar merupakan cabang dari kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) yang cukup tua karena sistem ini mulai dikembangkan pada pertengahan 1960. Sistem ini bekerja untuk mengadopsi pengetahuan manusia ke komputer yang menggabungkan dasar pengetahuan untuk menggantikan seorang pakar dalam menyelasaikan suatu masalah.

Sistem pakar berasal dari istilah knowledge base expert system. Sistem pakar adalah suatu sistem yang dirancang agar dapat menyelesaikan suatu permasalahan tertentu dengan meniru kerja dari para ahli dalam menjawab pertanyaan dan memecahkan suatu masalah. Dengan sistem pakar ini orang awam pun dapat menyelesaikan masalah yang cukup rumit yang sebenarnya hanya dapat diselesaikan dengan bantuan para ahli. Bagi para ahli sistem pakar ini juga membantu aktivitasnya sebagai asisten yang sangat berpengalaman.

(5)

120 2.2. Metode Certaitnty Factor

Menurut Harto (2013, h.23) Certainty Factor (CF) adalah untuk mengakomodasi ketidakpastian pemikiran (inexact reasoning) seorang pakar yang di usulkan oleh Shortliffe dan Buchanan pada tahun 1975. Seorang pakar (misalnya dokter) sering menganalisis informasi yang ada dengan ungkapan dengan ketidak pastian, untuk mengakomodasi hal ini kita menggunakan certainty factor (CF) guna menggambarkan tingkat keyakinan pakar terhadap masalah yang sedang dihadapi.

Dalam mengekspresikan derajat kepastian, certainty factor untuk mengasumsikan derajat kepastian seorang pakar terhadap suatu data. Konsep ini kemudian diformulasikan dalam rumusan dasar sebagai berikut :

CF [h,e] = MB [h,e] – MD [h,e] ...(1) Keterangan :

CF = Certainty factor (factor kepastian) dalam hipotesa H yang dipengaruhi oleh fakta E

MB(H,E) = measure of belief (ukuran kepercayaan) terhadap hipotesa H, jika diberikan evidence E (antara 0 dan 1) MD(H,E) = measure of disbelief (ukuran kepercayaan) terhadap evidence H, jika diberikan evidence E (antara 0 dan 1) Hipotesa = Hipotesa

E = Evidence (peristiwa atau fakta) CF[H,E]1 = CF[H] * CF[E]…….

Dimana :

CF(E) = certainty factor evidence E yang dipengaruhi oleh evidence E

CF(H) = certainty factor hipotesa dengan asumsi evidence diketahui dengan pasti, yaitu ketika CF(E,e) = 1

CF(H,E) = certainty factor hipotesa yang dipengaruhi oleh evidence e diketahui dengan pasti

Certainty Factor untuk kaidah dengan kesimpulan yang serupa (similarly concluded rules) :

CFcombine CF[H,E]1,2 = CF[H,E]1 + CF[H,E]2 *[1CF[H,E]1]……...

CFcombine CF[H,E]old,3 = CF[H,E] old + CF[H,E] 3 * (1 CF[H,E] old] ..

Tabel 1 Nilai CF

Uncertainty Term CF

Definitely not (pasti tidak) -1.0 Almost certainly not (hampir

pasti tidak) -0.8

Probably not (kemungkinan

tidak) -0.6

Maybe not (mungkin tidak) -0.4 Unknown (tidak tahu) -0.2 to

0.2

Maybe (mungkin) 0.4

Probably (kemungkinan

benar) 0.6

Almost certainly (hampir

pasti) 0.8

Definitely (pasti) 1.0

Sumber : (Harto, 2013)

Penggabungan kepercayaan dan ketidakpercayaan dalam bilangan yang tunggal memiliki dua kegunaan, yaitu pertama faktor kepastian digunakan untuk tingkat hipotesa di dalam urutan kepentingan. Sebagai contoh seorang pasien memiliki gejala tertentu yang menyarankan beberapa kemungkina penyakit kemudian penyakit dengan CF tertinggi menjadi urutan pertama dalam pengurutan pengujian.

Metode certainty factor mempunyai kelebihan dan kekurangan, adapun kelebihan dari metode certainty factor antara lain :

1) Metode ini cocok dipakai dalam sistem pakar untuk mengukur sesuatu apakah pasti atau tidak pasti dalam mendiagnosis dan mengidentifikasi hama atau penyakit sebagai salah satu contohnya.

2) Perhitungan dengan metode ini dalam sekali hitung hanya dapat mengolah dua data saja sehingga keakuratan data dapat terjaga.

(6)

121 Adapun kekurangan dari metode

certainty factor yaitu :

1) Ide umum dari pemodelan kepastian manusia dengan menggunakan numeric certainty factor biasanya diperdebatkan sebagian orang akan membantah pendapat bahwa formula untuk metode certainty factor diatas memiliki sedikit kebenaran.

2) Metode ini dapat mengolah ketidakpastian / kepastian hanya dua data saja perlu dilakukan beberapa kali pengolahan data untuk data yang lebih dari dua buah.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Perhitungan Certainty factor

Menurut Harto (2013, h.23) Certainty factor (CF) adalah untuk mengakomodasi ketidakpastian pemikiran (inexact reasoning) seorang pakar yang di usulkan oleh Shortliffe dan Buchanan pada tahun 1975. Seorang pakar (misalnya dokter) sering menganalisis informasi yang ada dengan ungkapan dengan ketidak pastian, untuk mengakomodasi hal ini kita menggunakan certainty factor (CF) guna menggambarkan tingkat keyakinan pakar terhadap masalah yang sedang dihadapi.

Dalam mengekspresikan derajat kepastian, certainty factor untuk mengasumsikan derajat kepastian seorang pakar terhadap suatu data.

Konsep ini kemudian diformulasikan dalam rumusan dasar sebagai berikut:

Tabel 1. Kriteria

Kode Kriteria Bobot

K01 Pelajaran yang berhubungan dengan Al Qur'an

0.8

K02 Pelajaran berhubungan

dengan hitung

menghitung

0.8

K03 Pelajaran tentang alam 0.8 K04 Pelajaran tentang

kehidupan social

0.8 K05 Pelajaran tentang islam 0.8

K06 Tingkat pengetahuan tentang Al Qur’an

0.8 K07 Tingkat pengetahuan

tentang Fikih

tentang sejarah islam

tentang perhitungan

tentang Bahasa Indonesia

tentang alam

0.8 K012 Minat belajar siswa 0.8 K013 Cara berpikir siswa 0.8

Tabel 2. Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran

MP01 Al Qur'an Hadis MP02 Akidah Akhlak MP03 Fikih

MP04 Sejarah Kebudayaan Islam MP05 Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan MP06 Bahasa Indonesia MP07 Bahasa Arab MP08 Matematika

MP09 Ilmu Pengetahuan Alam MP010 Ilmu Pengetahuan Sosial

Tabel 3. Aturan

Kode Aturan Kode

Kriteria

A01 Al Qur'an Hadis

K01, K06, K07 A02 Akidah Akhlak K04, K07 A03 Fikih

K01, K07, K08 A04 Sejarah Kebudayaan

Islam

K01, K05, K08 A05 Pendidikan Pancasila

Dan Kewarganegaraan

K04, K07, K010

(7)

122 A06 Bahasa Indonesia K04,

K010

A07 Bahasa Arab K01,

K06

A08 Matematika K02,

K09 A09 Ilmu Pengetahuan

Alam

K03, K011 A010 Ilmu Pengetahuan

Sosial

K04, K010 A011 Nilai kepribadian K012, K013 Penerapan metode certainty factor tersebut terletak pada menu penentuan yang ada pada system. Adapun hasil perhitungan secara matematis adalah sebagai berikut:

Bobot pada setiap kriteria dinilai dari 1 sampai 0.2 yaitu :

Sangat paham : : 1 Paham : : 0.8 Sedikit paham : : 0.6 KurangPaham : : 0.4 Tidak paham : : 0.2

Sistem menentukan kemampuan dasar siswa ini adalah kandidat siswa yang akan dinilai yaitu Muhammad Naufal Fairuz

Tabel 4. Contoh Kasus Kriteria Jawaban Al Qur'an Hadis Pelajaran yang

berhubungan dengan Al Qur'an?

K01 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang Al Qur’an K06 = paham, Tingkat

pengetahuan tentang Fikih K07 = kurang paham

Akidah Akhlak Pelajaran tentang kehidupan sosial K04 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang Fikih K07 = paham

Fikih Pelajaran yang

berhubungan dengan Al Qur'an K01 = kurang paham, Tingkat pengetahuan tentang Fikih K07 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang sejarah islam

K08 = kurang paham

Sejarah Kebudayaan Islam

Pelajaran yang berhubungan dengan Al Qur'an K01 = kurang paham,

Pelajaran tentang islam

K05 = kurang paham, Tingkat pengetahuan tentang sejarah islam

K08 = kurang

(8)

123 paham

Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan

Pelajaran tentang kehidupan sosial K04 = paham, Tingkat

pengetahuan tentang Fikih K07 = paham, Tingkat

pengetahuan tentang Bahasa indonesia K010 = kurang paham

Bahasa Indonesia Pelajaran tentang kehidupan sosial K04 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang Bahasa indonesia K010 = sedikit paham

Bahasa Arab Pelajaran yang berhubungan dengan Al Qur'an K01 = kurang paham, Tingkat pengetahuan tentang Al Qur’an K06 = kurang paham

Matematika Pelajaran berhubungan dengan hitung menghitung K02 = paham, Tingkat

pengetahuan

tentang perhitungan K09 = paham Ilmu Pengetahuan

Alam

Pelajaran tentang alam

K03 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang alam K011 = sedikit paham

Ilmu Pengetahuan Sosial

Pelajaran tentang kehidupan sosial K04 = sedikit paham, Tingkat pengetahuan tentang Bahasa indonesia K010 = paham Nilai kepribadian Minat belajar

siswa

K012 = sedikit paham, Cara berpikir siswa

K013 = paham 1) Al Qur'an Hadis

CFkriteria K01 = CFuser(0.6) * CF(0.8) = 0.48

CFcombine1(CF K01, CF K06 = 0.48 + 0.64 * (1 - 0.48) = 0.872704

CFcombine1(CFold1 , CF K07 = 0.8128 + 0.32 * (1 - 0.8128) = 0.872704

Persentase = 0.872704 * 100 = 87.2704%

2) Akidah Akhlak

(9)

124 CFkriteria K04 = CFuser(0.6) * CF(0.8) =

0.48

Persentase = 0.6464 * 100 = 64.64%

3) Fikih

Persentase = 0.759552 * 100 = 75.9552%

4) Sejarah Kebudayaan Islam

Persentase = 0.759552 * 100 = 75.9552%

5) Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

CFkriteria K010 = CFuser(0.8) * CF(0.8)

= 0.64

CFcombine1(CFold1 , CF K010 = 0.6464 + 0.64 * (1 - 0.6464) =0.872704

Persentase = 0.872704 * 100 = 87.2704%

6) Bahasa Indonesia

= 0.64

Persentase = 0.8128 * 100 = 81.28%

7) Bahasa Arab

Persentase = 0.8128 * 100 = 81.28%

8) Matematika

Persentase = 0.8704 * 100 = 87.04%

9) Ilmu Pengetahuan Alam

= 0.48

Persentase = 0.7296 * 100 = 72.96%

10) Ilmu Pengetahuan Sosial

= 0.64

Persentase = 0.8128 * 100 = 81.28%

11) Nilai Kepribadian

(10)

125 CFkriteria K012 = CFuser(0.6) * CF(0.8)

= 0.48

= 0.64

Persentase = 0.8128 * 100 = 81.28%

12) Nilai Keseluruhan

(87.2704 + 64.64 + 75.9552 + 75.9552 + 87.2704 + 81.28 + 81.28 + 87.04 + 72.96 + 81.28 + 81.28) / 11 = 79.655563636364 Persentase = 79%

Dari perhitungan secara manual di atas, didapatkan nilai faktor kepastian dari masukan keseluruhan kriteria adalah 79%.

Dengan kata lain nilai keseluruhan siswa Muhammad Naufal Fairuz adalah 79%.

Tabel 5 Hasil Penilaian

Mata Pelajaran Persentase Penilaian Al Qur'an Hadis 87,2704%

Akidah Akhlak 81,28%

Fikih 75,9552%

Sejarah Kebudayaan

Islam 68,5568%

Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan 91,1872%

Bahasa Indonesia 72,96%

Bahasa Arab 53,76%

Matematika 87,04%

Ilmu Pengetahuan Alam 72,96%

Ilmu Pengetahuan Sosial 81,28%

Nilai kepribadian 81,28%

3.2. Tampilan Aplikasi

Tampilan aplikasi menentukan kemampuan dasar siswa Madrasah Ibtidaiyah ini terdiri dari tampilan login, penentuan, data siswa, data user, tentang dan logout. Adapun tampilan menu-menu aplikasi menentukan kemampuan dasar

siswa Madrasah Ibtidaiyah adalah sebagai berikut :

1. Tampilan Login

Tampilan login memiliki fungsi untuk masuk kedalam aplikasi menentukan kemampuan dasar siswa Madrasah Ibtidaiyah. Pada login, wajib menggunakan username dan password yang telah diberikan agar dapat melakukan input data pada sistem.

Gambar 1 Tampilan Login 2. Tampilan Penentuan

Tampilan penentuan merupakan menu yang berfungsi untuk mengetahui kemampuan dasar siswa pada mata pelajran tertentu. Didalam menu ini, admin dapat melihat kemampuan dasar siswa dengan nilai persentase disetiap mata pelajaran. Adapun tampilan dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

Gambar 2 Tampilan Penentuan 3. Tampilan Hasil Penentuan

Tampilan hasil penentuan merupakan menu hasil yang sudah dikalkulasikan dan memberikan hasil berupa persentase. Adapun tampilan dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

(11)

126 Gambar 3 Tampilan Hasil Penentuan

4. Tampilan Data Siswa

Tampilan data siswa berfungsi untuk menginputkan data siswa beserta data jawaban kriterianya. Admin dapat menginputkan data siswa didalam menu ini serta melakukan input data penilaian yang diberikan oleh gutu. Adapun tampilan dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

Gambar 4 Tampilan Data Siswa

5. Tampilan Data User

Tampilan data user merupakan menu yang berfungsi untuk menginputkan akun untuk login kedalam aplikasi. Adapun tampilan dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

Gambar 5 Tampilan Data User 6. Tampilan Tentang

Tampilan tentang merupakan tampilan yang berisi seputar informasi dari sipembuat aplikasi ini. Adapun tampilan dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

Gambar 6 Tampilan Tentang 4. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil pembuatan aplikasi menentukan kemampuan dasar siswa Madrasah Ibtidaiyah, maka didapat beberapa kesimpulan seperti berikut:

1. Agar dapat mengetahui kemampuan dasar siswa disekolah, dibuatkan sistem yang dapat membantu dengan berbasis website untuk melakukan penentuan kemampuan dasar siswa agar lebih mudah.

2. Sistem yang dirancang untuk mengetahui kemampuan dasar siswa disekolah ini dibuat dengan sistem berbasis website dengan bahasa pemrograman PHP sehingga dapat dijalankan pada berbagai macam browser yang ada.

3. Aplikasi penentuan kemampuan dasar siswa ini dibuat dengan metode certainty factor untuk mengetahui kemampuan dasar siswa pada mata pelajaran tertentu. Sehingga admin dapat melihat hasil berupa persentase pada mata pelajaran tertentu yang dikuasai oleh siswanya.

4. Penilaian siswa tersebut dilakukan berdasarkan penilaian guru terhadap siswa yang akan dinilai dan hasil penilian dari guru tersebut akan dilakulkulasikan dengan sistem yang dimana data tersebut diinputkan oleh

(12)

127 admin yang mengelolah sistem

informasi ini.

5. kriteria yang menjadi penilaian adalah Pelajaran yang berhubungan dengan Al Qu’ran, Hitung Menghitung,Tentang Alam, Kehidupan Sosial, dan tentang Islam, Tingkat Pengetahuan Tentang Al Qur’an, fikih, sejarah islam, perhitungan, Bahasa Indonesia, alam serta minat belajar siswa dan cara berfikir siswa .

6. Bobot pada setiap kriteria dinilai dari 1 sampai 0.2 yaitu : Sangat Paham=1, Paham =0.8, Sedikit Paham=0.6, Kurang Paham=0.4, Tidak Paham=0.2 .

5. SARAN

Berikut adalah saran dari penulis agar aplikasi menentukan kemampuan dasar siswa Madrasah Ibtidaiyah ini dapat bermanfaat dan dikembangkan menjadi lebih baik lagi :

1. Untuk sistem yang telah dibuat ini, data yang dapat dikelola kedalam sistem masih berupa data siswa beserta penilaian berdasarkan dari guru disekolah. Kedepannya perlu ditambahkan untuk pengembangan sistem dengan menu lainnya yang diperlukan pada sekolah tersebut.

2. Pada sistem saat ini, hanya admin yang dapat masuk ke dalam sistem dashboard untuk mengelolah data dan melihat hasil kemampuan dasar siswa disekolah. Kedepannya perlu dibuat menu khusus untuk siswa agar dapat masuk dan melihat hasil kemampuan dasar siswa itu sendiri.

3. Penelitian ini dapat dilanjutkan dengan menggunakan kriteria serta data yang lebih banyak lagi agar penentuan untuk kemampuan dasar siswa lebih baik lagi.

DAFTAR PUSTAKA

[1]. Anwar, H. (2017). Hasil Belajar Barisan dan Deret Aritmatika Melalui Pembelajaran Skrip Kooperatif.

Jurnal Penelitian Tindakan Dan Pendidikan, 3(2), 113–122.

[2]. Aprianti, & Maliha. (2016). Sistem Informasi Kepadatan Penduduk Kelurahan Atau Desa Studi Kasus Pada Kecamatan Bati-Bati. Jurnal Sains Dan Informatika, 2(2013), 21–

28.

[3]. Callista, A., Sari, J., Informasi, J. S.,

& Harapan, U. P. (2012). Rancangan Aplikasi Customer Service Pada PT.

Lancar Makmur Bersama. Jurnal Sistem Informasi (JSI), 4(2), 468–476.

[4]. Destiningrum, M., & Adrian, Q. J.

(2017). Sistem Informasi Penjadwalan Dokter Berbassis Web Dengan

Menggunakan Framework

Codeigniter (Studi Kasus: Rumah Sakit Yukum Medical Centre). Jurnal Teknoinfo, 11(2), 30.

[5]. Fadhilah, A. N., Destiani, D., &

Dhamiri, D. J. (2012). Perancangan Aplikasi Sistem Pakar Penyakit Kulit Pada Anak Dengan Metode Expert System Development Life Cycle.

Jurnal Algoritma, 09(October), 1–7.

[6]. Fridayanthie, E. W., & Charter, J.

(2016). Rancang Bangun Sistem Informasi Simpan Pinjam Karyawan Menggunakan Metode Object Oriented Programming. Jurnal Techno Nusa Mandiri, 13(2), 63–71.

[7]. Harto, D. (2013). Perancangan Sistem Pakar Untuk Mengidentifikasi Penyakit Pada Tanaman Semangka Dengan Menggunakan Metode Certainty Factor. Jurnal Pelita Informatika Budi Darma, IV(2), 22–

27.

[8]. Hazmi, A., Dr. Mahyuddin K.M Nasution, M. I., & Maria Elfida, ST, M. K. (2014). Transformasi databasis relasional ke xml, 3(70), 1–8.

(13)

128 [9]. Jaya, H. (2017). Perancangan

Hypermedia Berbasis Web Pada Mata Kuliah Elektronika Digital Jurusan PTA-FT UNM. Jurnal Elekronika Telekomunikasi & Komputer, 12(2).

[10]. Nirmala. (2014). Sistem Pakar Diagnosa Awal Penyakit Kulit Pada Sapi Bali dengan Menggunakan MetodeForward chaining dan Certainty Factor. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 3(3), 110.

[11]. Pahlevi, O., Mulyani, A., & Khoir, M.

(2018). Sistem Informasi Inventori Barang Menggunakan Metode Object Oriented Di Pt. Livaza Teknologi Indonesia Jakarta. Jurnal PROSISKO, 5(1).

[12]. Permana, Y., & Romadlon, P. (2019).

Perancangan Sistem Informasi Penjualan Perumahan Mengunakan Metode SDLC Pada Pt. Mandiri Land Prosperous Berbasis Mobile. Jurnal Teknologi Pelita Bangsa, 10(4 (66)), 153–167.

[13]. Raharjo, J. S. D., Damiyana, D., &

Hidayatullah, M. (2016). Sistem Pakar Diagnosa Penyakit Lambung dengan Metode Forward Chaining Berbasis Android. Sisfotek Global, 6(2), 1–8.

[14]. Romika, & Amalia, Y. (2014).

Masalah Matematika Menggunakan Media Visual Dan Non Visualpada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Smp. Matematika Jurnal, 1(2), 18–32.

[15]. Swara, G. Y., Kom, M., & Pebriadi, Y. (2016). Rekayasa Perangkat Lunak Pemesanan Tiket Bioskop. Jurnal TEKNOIF, 4(2), 27–39.

[16]. Trimarsiah, Y., & Arafat, M. (2017).

Analisis Dan Perancangan Website Sebagai Sarana. Jurnal Ilmiah MATRIK, Vol. 19 No, 1–10.

[17]. Trisnani, N. (2020). Tingkat Kemampuan Berfikir Reflektif Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 131.

[18]. Umi, C. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam penguasaan Materi Pembelajaran Persamaan Dasar Akuntansi dengan Metode Optimalisasi Pembelajaran Berjenjang pada Siswa Kelas XII IPS 1 SMAN 1 Pringgasela Semester Ganjil T.P 2017-2018. Journal Ilmiah Rinjani_Universitas Gunung Rinjani, 6(2), 189–200.

[19]. Urva, G., & Siregar, H. F. (2015).

Pemodelan UML E-Marketing Minyak Goreng. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(9), 92–101.