RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Rusyati, M.Pd Jenjang/Kelas : SMP/IX

Email : rusyati62@guru.smp.belajar.id Materi/Topik : Rangkaian Listrik Mata

Pelajaran

: IPA Instansi : SMPN 2 Cilaku

Kompetensi Dasar

3.5 Energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik

4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik

Tujuan pembelajaran

Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi peserta didik dapat:

• Mengidentifikasi rangkaian listrik seri dan paralel

• Membedakan karakteristik jenis rangkaian listrik (Rangkaian seri, paralel dan campuran)

• Menerapkan rangkaian listrik (Rangkaian seri, paralel dan campuran)

Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Media Alat

dan bahan Pendahuluan

• Guru mengucapkan salam, berdoa dan memeriksa kehadiran peserta didik

• Guru Menampilkan video penggunaan alat listrik dalam kehidupan sehari hari melalui link https://www.youtube.com/watch?v=oR_rrEkiAy8

• Guru memberikan pertanyaan pemantik adakah aktivitas/pekerjaan manusia di rumah yang belum ada alat listrik nya?

• Memotivasi siswa dengan cara menginformasikan tujuan pembelajaran dan pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari

• Pengembangan alat masih terus dilakukan, dimasa depan kalianlah (peserta didik) yang harus berkontribusi mengembangkan teknologi. Bayangkan jika kalian dapat menciptakan teknologi yang bermanfaat bagi manusia, dan pahalanya akan mengalir meski kita sudah tiada.

Slide

Inti • Guru mendemonstrasikan dengan menunjukan lampu menyala, dan

mengajukan pertanyaan pada peseta didik peran dari alat-alat yang ada pada rangkaian.

• Memaparkan dengan powerpoint Gerakan electron yag menyalakan lampu/

menjalankan alat listrik. Menjelaskan tugas baterai adalah menyediakan energi untuk dapat menggerakan electron dari potensial tinggi ke potensial rendah.

Respon dari alat listrik Ketika dialiri arus listrik adalah mengubah energi listrik menjadi energi lainnya.

• Guru Kembali memberikan Pertanyaan: “Kalau di rumah kalian lampunya ada satu atau banyak?” bagaimana merangkaikannya?

• Guru mendemonstrasikan rangkaian seri dan paralel, kemudian mencabut salah satu satu lampu dari kedua rangkian tersebut. Dari fenomena tersebut, peserta didik menyimpulkan jenis rangkaian yang digunakan di rumah.Untuk melihat karakteristik rangkaian seri dan paralel, kemudian guru mengajak peserta didik untuk melakukan praktikum.

• Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok, masing-masing kelompok terdiri

• Slide powerpoint Listrik dinamis

• LKPD

• Google Sites

• Media animasi Phet Colorado

Kegiatan Deskripsi Media Alat dan bahan

• Guru membagikan prosedur kegiatan (LKPD) yang akan dilakukan peserta didik yang disisipkan dalam Google sites

https://sites.google.com/guru.smp.belajar.id/listrikkelasix/home

• Secara berkelompok peserta didik mengerjakan LKPD karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel.

• Guru memfoto LKPD yang telah dikerjakan peserta didik dan ditayangkan di depan kelas

• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok

• Guru membahas LKPD hasil siswa.

• Guru memberikan penguatan melalui media Phet Colorado.

• Guru meminta siswa Menyimpulkan karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan parallel dan rangkaian paralel yang digunakan di rumah.

• Guru menugaskan peserta didik untuk membuat resume pembelajaran sesuai dengan minat dan kemampuan peserta didik. ( membuat power point, peta konsep, vlog, poster, komik,dll) dan di upload ke padlet melalui link https://padlet.com/rusyati62/civmaz500dh7viyw

Penutupan • Evaluasi formatif melalui link https://forms.gle/zfsyqJZS8EXjdRjj7

• Menginformasikan bahwa ada penjelasan materi di Google sites berupa video/animasi bagi siswa yang masih belum memahami. Dan berdasarkan hasil evaluasi formatif, guru menyarankan siswa siswa yang belum berhasil mencapai KKM untuk melihat kembali materi pelajaran melalui Google sites https://sites.google.com/guru.smp.belajar.id/listrikkelasix/home

• Informasi pertemuan berikutnya

• Doa tutup

Mengetahui

Kepala SMPN 2 Cilaku

Ahmad Faqihudin, S.Ag, M.M.Pd NIP. 19700420 199802 1 002

Cianjur, April 2022 Guru Mata Pelajaran,

Rusyati, M.Pd.

NIP. 19790216 200604 2 018

Lampiran

1. Penilaian Pembelajaran A. Teknik dan Bentuk Penilaian

No Aspek Tehnik Bentuk Instrumen

1 Sikap • Observasi kegiatan diskusi

• Penilaian diri

• Penilaian antar teman peserta didik

• Jurnal

• Lembar observasi

• Format Penilaian

• Format penilaian

• Catatan 2 Pengetahuan • Tes tertulis

• Penugasan • soal pilihan ganda

• Tugas 3 Keterampilan • Penilaian praktik

• Penilaian presentasi

• Lembar observasi

• Lembar observasi B. Instrumen Penilaian

1. Peniliaian Sikap

a. Sikap pada saat diskusi

LEMBAR PENILAIAN PADA KEGIATAN DISKUSI Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/2

Topik : Rangkaian Listrik

Indikator : Peserta didik menunjukan perilaku kerja sama, rasa ingin tahu, santun dan komunikatif sebagai wujud kemampuan pemecahan masalah.

Berikan skor 1-4 didik pada setiap kolom sikap yang dinilai sesuai sikap peserta didik dalam berdiskusi

No Nama Peserta didik Kerjasama Rasa ingin tahu Komunikatif Santun Jumlah skor 1 ……..

2 ……..

3 ……..

Keterangan

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

b. Lembar penilaian diri PENILAIAN DIRI

Nama: Kelas:

Topik: Rangkaian Listrik

Setelah menyeleseikan pembelajaran Rangkaian Listrik, kalian dapat melakuka penilian diri dengan cara memberikan tanda cekli (v) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan

No Pernyataan Sudah Belum

1 Mampu mengidentifikasi rangkaian listrik seri dan paralel 2 Mampu membedakan karakteristik rangkaian listrik seri, parallel

dan campuran

3 Mampu menerapkan rangkaian listrik seri, parallel dan campuran

c. Penilaian antar peserta didik

Lembar Penilaian antar Peserta Didik

Topik : Rangkaian Listrik Kelompok :………..

Tanggal Penilaian : ………. Nama Penilai : ……….

• Pernyataan di bawah ini untuk menilai diri kamu sendiri dan teman sekelompokmu pada selama proses pembelajarandan

• Isilah dengan objektif

• Amati emanmu selama proses pembelajaran

• Berikan tanda ceklis (v) jika melaksanakan dan strip (-) jika tidak melaksanakan

No Perilaku Namamu

………

Teman 1

…………..

Teman 2

…………..

Teman 3

…………..

Teman 4

…………..

1 Memperhatikan guru ketika menjelaskan 2 Bertanya kepada

guru

3 Memberikan ide Ketika berdiskusi 4 Mencari informasi

untuk memberikan ide dalam

pelaksanaan praktikum 5 Mau menerima

pendapat teman 6 Memaksakan

pendapat Ketika berdiskusi 7 Mau bekerjasama 8 Membantu dan

bekerja Ketika pelaksanaan praktikum

2. Penilaian Pengetahuan No Indikator

Soal

Tingkat kognitif

Soal 1 Disajikan

gambar rangkaian dengan menggunaka n

symbol.Pese rta didik Mampu mengidentifi kasi sumber energi listrik pada suatu rangkaian listrik

C3 Perhatikan gambar dan pernyataan berikut ini.

1) X adalah sumber energi listrik 2) Y adalah sumber energi listrik 3) Besaran yang dimiliki X adalah beda

potensial/tegangan.

4) Besaran yang dimiliki Y adalah beda potensial/tegangan.

5) Satuan X adalah volt 6) Satuan Y adalah volt Pernyataan yang tepat sesuai dengan gambar diatas adalah …

A. 1, 3, 5 B. 1, 4, 5 C. 2, 3, 5 D. 2, 4, 5 2 Disajikan

gambar rangkaian parallel.

Peserta didik mampu menentukan besarnya arus yang melalui amper meter

C4 Perhatikan gambar berikut ini

Hambatan Nilai Hambatan

Nilai Arus

R1 3 Ohm 16 mA

R2 8 Ohm 6 mA

Jika R3 bernilai 12 ohm, maka arus yang masuk melalui amperemeter adalah …

A. 22 mA B. 24 mA C. 25 mA D. 26 mA

3 Disajikan gambar rangkaian seri, peserta didik dapat menentukan tegangan baterai yang digunakan dalam rangkaian

C4 Jika tegangan yang terukur pada voltmeter V1 sebesar 12 volt, maka tegangan baterai yang digunakan adalah … volt

A. 12 B. 18 C. 22 D. 24

Y

X

R2 = 4 ohm

ohm

R1 = 6 ohm R3 = 2 ohm

3ohmohm

V1 V2 V3

No Indikator Soal

Tingkat kognitif

Soal 4 Disajikan

gambar rangkaian seri dua buah lampu , peserta didik mampu menganalisi s perubahan yang akan terjadi pada rangkaian apabila ditambahka n kabel penghubung

C4 Pada awalnya, sebelum kabel XY dipasangkan, kedua lampu menyala sama terang dan amperemeter menunjukan nilai arus rangkaian. Jika kemudian kabel XY dipasangkan, maka perubahan yang akan terjadi adalah…. (hambatan kabel XY = 0)

1) Nilai arus pada amperemeter bertambah

2) Nilai arus pada amperemeter nol.

3) Lampu L1 padam 4) Lampu L1 meredup Penyataan yang tepat berdasarkan gambar diatas adalah …

A. 1 dan 3 B. 2 dan 3 C. 1 dan 4 D. 2 dan 4 5 Disajikan

gambar rangkaian campuran seri dan dan paralel, peserta didik dapat menerapkan rangkaian seri dan parallel untuk menyederha nakan rangkaian campuran.

C4 Perhatikan gambar di bawah ini.

Jika R1 =R2 = 4 ohm dan R3 = R4 = 12 ohm, maka rangkaian di bawah ini yang setara dengan rangkaian tersebut adalah …

Jawaban : A

3. Peniliaian Keterampilan a. Penilaian Kinerja

No. Aspek yang Dinilai Penilaian

1 2 3

1 Menyiapkan alat dan bahan

2 Melaksanakan prosedur kerja sesuai LKPD

3 Menganalisis data 4 Menarik kesimpulan

L1 X L2

A

Y

V R

1

R

2

R

3

R

4

Rubrik penilaian

No. Aspek yang Dinilai Penilaian

1 2 3

1 Menyiapkan alat dan bahan

Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan

Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan

Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.

2 Melaksanakan prosedur kerja sesuai LKPD

Tidak

melaksanakan prosedur kerja sesuai LKPD

Melaksanakan Sebagian prosedur kerja sesuai LKPD

Melaksanakan seluruh prosedue kerja.sesuai LKPD

3 Menganalisis data Tidak melakukan penafsiran data.

Melakukan analisis data, namun tidak melakukan upaya mengaitkan antar variabel.

Melakukan anali sis dan mencoba mengaitkan an tar variabel yang diselidiki (atau bentuk lain, misalnya

mengklasifikasi).

4 Menarik kesimpulan Tidak mampu menyimpu lkan

Dilakukan dengan bantuan guru

Dilakukan secara mandiri (individual atau kelompok).

b. Penilian Presentasi

Lembar Penilaian Presentasi

No Nama Peserta didik Sistematika Presentasi

Penggunaan Bahasa

Kejelasan Menyampaikan

komunikatif Ketepatan konsep

1 ………

2 ………

3 ………

Diisi dengan kriteria kurang, cukup baik, baik atau sangat baik

Rubrik Penilaian Presentasi No Indikator

Penilian

Kriteria Penilaian

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

1 Sistematika Presentasi

Materi presentasi diajukan tidak runtut dan tidak sistematis

Materi presentasi diajukan kurang runtut dan tidak sistematis

Materi presentasi diajukan secara runtut tetapi kurang sistematis

Materi presentasi diajukan secara runtut dan sistematis 2 Penggunan

bahasa

Menggunakan Bahasa yang baik, kurang baku dan tidak terstruktur

Menggunakan Bahasa yang baik, kurang baku dan terstruktur

Menggunakan Bahasa yang baik, baku tetapi kurang terstruktur

Menggunakan Bahasa yang baik, baku dan terstruktur 3 Kejelasan

Menyampaikan

Artikulasi kurang jelas, suara tidak terdengar, bertele-tele

Artikulasi jelas, suara terdengar, tetapi bertele- tele

Artikulasi kurang jelas, suara terdengar, tidak bertele- tele

Artikulasi jelas, suara terdengar, tidak bertele- tele

4 Komunikatif Membaca catatan sepanjang menjelaskan

Pandangan lebih banyak menatap catatan saat menjelaskan dari pada audiens

Pandangan lebih banyak menatap audiens saat menjelaskan dari pada catatan, tanpa ada gestur tubuh

Pandangan lebih banyak menatap audiens saat menjelaskan dari pada catatan, dan menggunakan gestur yang membuat audiens

memperhatikan 5 Ketepatan

Konsep

• rangkaian listrik terdiri dari sumber listrik, penghantar dan alat listrik

• Rangkaian seri

• Rangkaian parallel

• Rangkaian campuran

Menjelaskan 1 dari 4 konsep esensial dengan benar

Menjelaskan 2 dari 4 konsep esensial dengan benar

Menjelaskan 3 dari 4 konsep esensial dengan benar

Menjelaskan seluruh konsep esensial dengan benar

LEMBAR KERJA Rangkaian listrik Seri dan Paralel

Tujuan

Menganalisis karakteristik arus dan tegangan pada rangkaian seri dan paralel

Alat dan bahan

Baterai, lampu, penghantar listrik, amperemeter, voltmeter Langkah kerja

1. Buatlah rangkaian seperti pada gambar 1.

2. Ukur nilai i1, i2, dan i3, yaitu arus listrik pada titik nomor 1, titik nomor 2, dan titik nomor 3.

Kemudian catat hasilnya di tabel 1.

3. Ukur nilai V, V1, dan V2, yaitu tegangan pada baterai, pada L1 dan Pada L2. Kemudian catat hasilnya pada tabel 1.

4. Susun ulang rangkaian menjadi seperti gambar 2

5. Ukur nilai i1, i2, dan i3, yaitu arus listrik pada titik nomor 1, titik nomor 2, dan titik nomor 3.

Kemudian catat hasilnya di tabel 1.

6. Ukur nilai V, V1, dan V2, yaitu tegangan pada baterai, pada L1 dan Pada L2. Kemudian catat hasilnya pada tabel 1.

7. Lengkapi kolom pada tabel; 1 dan tabel 2

Tabel Pengamatan

Tabel 1. Rangkaian lampu Seri

Nilai kuat arus listrik Nilai tegangan listrik

i

1

i

2

i

3

V V

1

V

2 V1 + V2

Tabel 2. Rangkaian lampu PAralel

Nilai tegangan listrik Nilai kuat arus listrik

V

1

V

2

V i

1

i

2

i

3 i2 + i3

Pertanyaan

1. Bagaimana nilai kuat arus pada setiap titik pada rangkaian seri?

………

………

2. Bagaimana nilai tegangan pada rangkaian seri?

………

………

3. Bagaimana nilai kuat arus pada setiap titik pada rangkaian paralel?

………

………

4. Bagaimana nilai tegangan pada rangkaian paralel?

………

………

Kesimpulan

………

………

………

Nama Kelompok : Anggota Kelompok :