File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas KKM Ing 3

(1)

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 5 GARUT

Jalan Cikopo Telp.0262 521177-521178 Pameungpeuk Kabupaten Garut

ANALISIS PENETAPAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Kelas / Program

: XII (duabelas) BAHASA/ IPA / IPS

Semester

: Ganjil

Tahun Pelajaran : 2009 – 2010

N

o

Kompetensi

Dasar

Indikator

Kriteria Ketuntasan

Minimal

KK

M

(%)

Perkiraa

n KKM

Ko

mp

lek

sita

s

Daya

Dukung

Int

ake

201

0-201

1

201

1-201

2

Gur

u

(2)

1.

Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut secara akurat dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;

 Mengusulkan

 Memohon

 Memerintah

 Mengakui kesalahan

 Berjanji

 Menuduh

 Menyalahkan

 Keingintahuan dan hasrat

1.1 Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation dan Discussion

 Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta usulan

 Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusulkan)

 Mengidentifikasi makna tindak memohon

 Merespon tindak tutur memohon

 Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

 Merespons tindak tutur memerintah

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan

 Merespons tindak tutur mengakui kesalahan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji

 Merespons tindak tutur berjanji

 Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan

 Merespons tindak tutur menyalahkan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur menuduh

 Merespon makna tindak tutur menuduh

 Mengidentifikasi makna tindak tutur

mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

 Merespons tindak tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan

 Merespons wacana

 Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi pesan dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

65

80

65

70

71

73

(3)

2.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut secara akurat dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;

 Mengusulkan  Memohon  Memerintah  Mengakui kesalahan  Berjanji  Menuduh  Menyalahkan

 Keingintahuan dan hasrat

Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation dan Discussion

 Menggunakan tindak tutur meminta usulan.

 Menggunakan tindak tutor memohon

 Menggunakan tindak tutur meminta memerintah

 Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan

 Menggunakan tindak tutur berjanji

 Menggunakan tindak tutur menuduh

 Menggunakan tindak tutur menyalahkan

 Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

 Menyampaikan teks secara lisan

 Menggunakan bahasa

lisan

55

75

70

60

65

67

68

2.1

.3

1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks

berbentuk narrative,

explanation, dan

discussion

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks.

 Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.

 Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.

 Mengidentifikasi tokoh dalam teks.

 Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.

 Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi langkah

(4)

1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

narrative,

explanation, dan

discussion

 Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan

generic structure yang tepat

 Merespons wacana secara tepat

 Menentukan tujuan penulisan teks

 Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks

 Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

 Menghasilkan tulisan berbentuk narrative  Menghasilkan teks

berbentuk narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerahnya masing - masing

 Menghasilkan tulisan berbentuk explanation  Menghasilkan tulisan

berbentuk discussion

68

75

70

63

69

71

73

JUMLAH RATA- RATA KKM

69

71

73

Mengetahui,

Pameungpeuk, Juli

2009

Kepala Sekolah

Guru Bidang Study

Drs. FATHAL ALAM, M.Si

YUSUP ISKANDAR, S.pd

(5)

ANALISIS PENETAPAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Kelas / Program

: XII (duabelas) BAHASA/ IPA / IPS

Semester

: Genap

Tahun Pelajaran : 2009 – 2010

N

o

Kompetensi

Dasar

Indikator

Kriteria Ketuntasan

Minimal

KK

M

(%)

Perkiraa

n KKM

Ko

mp

lek

sita

s

Daya

Dukung

Int

ake

201

0-201

1

201

1-201

2

Gur

u

(6)

7.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:  membujuk,  mendorong semangat,  mengkritik,  mengungkapkan  harapan,  mencegah  Menyesali  Mengungkapkan / /menanyakan rencana,tujuam maksud

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:  membujuk,  mendorong semangat,  mengkritik,  mengungkapkan harapan,  mencegah  menyesali,  mengungkapkan/ menanyakan rencana,

 tujuan, maksud,

8.1 Merespons makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,

 Mengidentifikasi makna

 tindak tutur mencegah

 Merespons tindak tutur mencegah

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik

 Merespons tindak tutur mengkritik

 Menggunakan tindak tutur mencegah.

 Menggunakan tindak tutur mengkritik.



 Mengidentifikasi makna tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan rencana

 Merespons tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana

 Mengidentifikasi makna

(7)