PENDEKATAN BERMAIN DALAM MEMPERBAIKI HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII
SMP SWASTA BINA SATRIA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
ERRYS AFRIANTO SEMBIRING NIM : 6103111025
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Karenaberkat
dan dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “
Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil BelajarPassing Atas Bola Voli
Pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
Dalam penulisan skripsi ini, peneliti tidak terlepas dari hambatan-hambatan
dan kesulitan dalam menyelesaikannya.namun dengan usaha,kerja keras yang
maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan baik moril maupun materil
secara langsung maupun tidak langsung akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan.
Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik,M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Drs. Suharjo, M.Pd, Drs. Mesnan
M.Kes, dan Dr. Budi Valianto, M.Pd. masing-masing sebagai Dekan, Wakil
Dekan I, Wakil Dekan II, Wakil Dekan III. Di FIK Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Suryadi Damanik,M.Kes, Sebagai Ketua Prodi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) di Fik UNIMED.dan Bapak Afri Tantri S.Pd,
M.Pd sebagai Sekertaris Prodi PJKR di FIK UNIMED.
4. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak meluangkan waktu dan kesempatan untuk memberikan
bimbingan,masukkan,dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan
iii
5. Para Dosen dan Asisten Dosen , Staf Administrasi dan Perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
6. Kepada Kepala Sekolah Bapak Eddy Suhartono S.Pd serta guru penjas SMP
Swasta Bina Satria Medan Bapak Ardi Simangunsong S.Pd yang telah
membantu dan memberikan izin penelitian di sekolah tersebut.
7. Teristimewa penulis sampaikan ribuan terimakasih kepada kedua orang tua
tercinta. Ayah saya J. Sembiring dan Ibu saya E. Risnauli Br. saragih S.Pd yang
telah mengasuh dan membesarkan penulis serta memberikan jalan yang terbaik
kepada penulis dengan berbagai dukungan serta doa-doanya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini
8. Kepada Abang dan Adikku (Jarisman Ferryanto Sembiring, Maria Cheri Selda
Br.Sembiring ) yang slalu memberikan semangat dan dorongan moral kepada
penulis.
9. Kepada teman terbaik saya Pakda Mandiri Manik, Parade Okto Simbolon,
Cosmas Ginmar Ginting, Eprianto Siboro,Antonius Siahaan, Robinsyah
Ginting,Siti Fatimah Surbakti teman-teman seperjuanganku mahasiswa
PJS.B.REG 2010 dan Sobada fc yang telah memotivasi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
10.Tidak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih kepada siswa kelas VIII 3
SMPSwasta Bina Satria Medan yang telah bersedia meluangkan waktu dalam
membantu pelaksanaan penelitian.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta
iv
perkuliahan.Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi,tulisan maupun kualitasnya.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya
ilmu pendidikan jasmani sekolah.
Medan, Februari 2015
Penulis
i ABSTRAK
ERRYS AFRIANTO SEMBIRING. Pendekatan Bermain Dalam
MemperbaikiHasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015.
( Pembimbing : TARSYAD NUGRAHA )
SkripsiMedan :FakultasIlmuKeolahragaan UNIMED 2015.
Dari latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas
bola voli? Apakah pendekatan bermain mempengaruhi kemampuan passing atas bola
voli? apakah dengan cara penerapan pendekatan bermain passing atas dapat
meningkatkan kemampuan passing bola voli?
Penelitianinibertujuanuntukmengetahui perbaikanhasilbelajarpassing atas bola
volimelaluipendekatan bermainpadasiswakelasVIII SMP Bina Satria Medan
TahunAjaran 2014/2015. Metode yang
digunakandalampenelitininiadalahpenelitiantindakankelas.
SubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelasVIII 3 SMP Bina Satria Medan TahunAjaran
2014/2015 denganjumlah 31 orang siswa.
BerdasarkanhasilpenelitiandaritesawalhasilbelajarPre-Testdiperoleh 5 siswa
(16,13%) yang telahmencapaiketuntasanbelajarsedangkan yang tidaktuntasada 26 orang
(83,87%) dengannilai rata-rata 62.00%. kemudiandilakukanPos-Test I (siklus I)
diperoleh 14 siswa (45,16%) yang telahmencapaiketuntasansedangkan 17 siswa
(54,84%) belummencapaiketuntasandengannilai rata-rata 66,38%.
KemudiandilakukankembaliPos-Test II (siklus II), diperoleh 27 siswa (87,10%) yang
telahmencapaiketuntasan, sedangkan 4siswa(12,90%) belum mencapai ketuntasan
dengannilai rata-rata 83,32%.
Penelitianinimenyimpulkanbahwapenerapan pendekatan bermain
dapatmemberikanpengaruh yang signifikanterhadaphasilbelajarpassing atas bola
volidenganmenggunakanpenerapan pendekatan bermainpadasiswakelasVIII SMP Bina
v
4. Hakekat Passing Atas Permainan Bola Voli ... 23
xii
Hal
5. Hakekat Pendektan Bermain ... 27
5.1 Permainan Lempar Tangkap Bola Lewat Tali/Net .... 31
5.2 Permainan Lempar Tangkap Berotasi ... 33
B. Kerangka Berpikir ... 34
C. Hipotesis Tindakan ... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36
1. Lokasi Penelitian ... 36
2. Waktu Penelitian ... 36
B. Objek dan Subjek Penelitian ... 36
1. Objek ... 36
2. Subjek ... 36
C. Metode Penelitian ... 37
D. Desain Penelitian ... 37
1. Siklus I ... 37
E. Instrumen Penelitian ... 41
F. Teknik Analisis Data ... 45
1. Reduksi Data ... 45
2. Paparan Data ... 45
xii
Hal
1. Deskipsi Hasil Penelitian ... 47
B. Hasil Penelitian ... 49
1. Pelaksanaan Siklus 1 ... 49
1.1 Perencanaan... 49
1.2 Pelaksanaan tindakan ... 50
1.3 Observasi ... 51
1.4 Refleksi ... 51
2. Pelaksanaan siklus II ... 54
2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 54
2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 55
2.3 Observasi ... 56
2.4 Tahap Refleksi ... 56
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 63
B. Saran ... 63
viii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Portofolio Penilaian ... ...44
2. Penilaian Persentase Passing Atas Bola Voli ... ...45
3. Hasil Keseluruhan Data... ...47
4. Deskripsi Hasil Free test Passing Atas Bola Voli ... ...48
5. Deskripsi Hasil Data siklus I Passing Atas Bola Voli...52
6. Deskripsi Hasil Data siklus II Passing Atas Bola Voli...57
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Bola Voli ... ...17
2. Lapangan Bola Voli Beserta Ukurannya... ...19
3. Passing Atas ... ...24
4. Sikap Permulaan... ...25
5. Sikap Perkenaan ... ...25
6. Sikap Perkenaan ... ...26
7. Sikap Akhir ... ...26
8. Permainan Lempar Tangkap Bola Lewat Tali/Net ... ...31
9. Permainan Lempar Tangkap Berotasi ... ...33
10. Desain PTK ... ...40
11. Pelaksanaan Tes Passing Atas ... ...41
12. Grafik 1 ... ...49
13. Grafik 2 ... ...53
14. Grafik 3 ... ...58
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ... ...68
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 11 ... ...73
3. Portofolio Penilaian ... ...81
4. Data Awal Passing Atas Bola Voli ... ...82
5. Data Hasil Siklus I Passing atas bola voli ... ...84
6. Paparan Nilai Proses Hasil Belajar Siklus 1 ... ...86
7. Data Hasil Siklus II Passing atas bola voli ... ...87
8. Paparan Nilai Proses Hasil Belajar Siklus 11 ... ...89
9. Perbandingan Hasil Belajar Untuk Siklus 1 dan Siklus 11...90
10.Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian...91
11.Lembar Observasi Guru...92
12.Lembar Observasi Siswa...93
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat yang dibutuhkan setiap
manusia, sebab tanpa pendidikan manusia akan sulit berkembang. Dengan
demikian pendidikan sangat penting di arahkan demi menghasilkan manusia yang
berkualitas dan memiliki budi pekerti yang baik.
Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang memiliki peran
penting dalam mengitensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses
pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani
bertujuan agar siswa menjadi terampil dalam melakukan aktifitas fisik dan
meningkatkan kesegaran jasmani siswa. Peserta didik dapat mengembangkan
gerak dasar yang mendukung sikap (affective) dan perilaku (behavioral) hidup
bersih, sehat serta strategi permainan olahraga dan internalisasi nilai-nilai
(sportifitas, jujur, kerjasama dan lain-lain).
Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses
pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani
guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara penyampaiannya. Cara
penyampaian pelajaran sering disebut metode pembelajaran yang merupakan
faktor penting diperhatikan oleh seorang guru, cara penyampaian pelajaran
dengan cara satu arah membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif
(bersifat menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, sehingga proses belajar
2
mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli adalah faktor gaya mengajar
guru penjas. Peran guru sangat vital dalam proses pembelajaran karena disini guru
sebagai fasilitator, pemberi materi dan sumber ilmu bagi siswa-siswi di sekolah.
Permainan merupakan salah satu bentuk kegiatan dalam pendidikan
jasmani. Oleh sebab itu permainan atau bermain mempunyai tugas dan tujuan
yang sama dengan tugas dan tujuan pendidikan jasmani. Kalau anak bermain dan
di berikan permainan dalam rangka pendidikan jasmani, maka anak akan
melakukan permainan itu dengan rasa senang. Karena rasa senang inilah maka
anak akan mengungkapkan keadaan pribadinya, baik itu berupa watak asli
maupun kebiasaan yang telah membentuk kepribadiannya pada saat bermain.
Oleh karena itu bermain merupakan aktivitas yang dilakukan dengan sukarela dan
di dasari oleh rasa senang dan membentuk kepribadiannya menjadi lebih
semangat, untuk memperoleh kesenangan dari permainan itu. Dengan demikian
dapat di katakana bahwa dengan bermain orang dapat mengaktualisasikan potensi
aktifitas manusia dalam bentuk gerak, sikap, dan perilaku. Dari situasi yang
timbul ini maka seorang guru pendidikan jasmani dapat melaksanakan
kewajibannya dan memberikan pengarahan, koreksi saran, latihan dan
meningkatkan kualitas anak sesuai dengan aspek pribadi manusia.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu, prinsip
utama dalam permainan beregu adalah kerjasama satu regu dengan tujuan
mencapai kemenangan. Untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan kepada setiap
pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola
3
berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan passing atas bola voli
siswa-siswi.
Akan tetapi kenyataan yang di jumpai dilapangan, pada saat melakukan
observasi disekolah SMP Swasta Bina Satria Medan kelas VIII 3 pada tanggal 01
September 2014, diketahui bahwa kemampuan siswa masih belum mampu
melakukan teknik-teknik dasar passing atas yang berjumlah 31 siswa yang terdiri
dari 22 putri dan 9 putra. Dari 31 siswa kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria
Medan ternyata 5 siswa (16,13%) yang telah memiliki ketuntasan passing atas
bola voli, sedangkan 26 siswa (83,87%) yang belum memiliki ketuntasan belajar
passing atas bola voli, pada waktu melakukan passing atas siswa sering
melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal dan perkenaan
dengan bola. Passing atas yang dilakukan sering gagal dan bola sering keluar
lapangan dan tidak menghasilkan hasil yang sesuai dengan nilai KKM (kriteria
ketuntasan minimal) yaitu 75. Kemudian siswa lebih cenderung
memakai/melakukan passing bawah dari pada passing atas. Kenyataan tersebut
merupakan suatu masalah yang perlu segera diperbaiki.
Berdasarkan observasi penelitian tanggal 01 September 2014 dengan guru
pendidikan jasmani siswa banyak yang kurang memahami tentang passing atas
bola voli, penyebab ini terjadi karena beberapa faktor yaitu penyampaian guru
dalam mengajarkan materi tidak kreatif dan menggunakan metode yang tidak
tepat, dengan demikian membuat siswa yang kurang aktif dalam mengikuti
pembelajaran yang disampaikan oleh guru cenderung diam dan kurang
4
tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada
materi passing atas bola voli.
Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk
memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas
pembelajaran seperti melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat. Melalui
penerapan model pembelajaran yang tepat, model pembelajaran bola voli terutama
pada materi passing atas diharapkan akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan
dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini dapat diatasi.
Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan proses pembelajaran yang
cocok disetiap pembelajaran. Salah satunya dalam pembelajaran passing atas bola
voli yaitu dengan menggunakan pendekatan bermain. Bertujuan memperoleh rasa
gembira atau senang yang dilakukan dengan tidak terpaksa tetapi secara sukarela.
Bermain dalam pembelajaran passing atas bola voli tidak berarti menghilangkan
substansi pokok-pokok materi passing atas bola voli.
Pendekatan bermain adalah pembelajaran yang diberikan dalam bentuk
dan situasi permainan yang bertujuan memperoleh rasa gembira dan senang dan
dilakukan dengan tidak terpaksa. Hanya saja porsi dan bentuk pendekatan
bermain yang akan diberikan harus disesuaikan dengan aspek yang ada dalam
kurikulum. Selain itu harus dipertimbangkan juga faktor usia, perkembangan fisik,
dan jenjang pendidikan yang sedang dijalani oleh mereka. Model pembelajaran
dengan pendekatan bermain erat kaitanya dengan perkembangan imajinasi
perilaku yang sedang bermain, karena melalui daya imajinasi, maka permainan
5
Dengan melakukan passing atas melalui pendekatan bermain, diharapkan
dapat berpengaruh terhadap kemampuan siswa-siswi menguasai teknik dasar
passing atas dengan benar. Berdasarkan itu penulis berminat untuk melakukan
penelitian yang berjudul “Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing
atas bola voli? Apakah pendekatan bermain mempengaruhi kemampuan passing
atas bola voli? apakah dengan cara penerapan pendekatan bermain passing atas
dapat meningkatkan kemampuan passing bola voli?
C. Pembatasan masalah
Dari identifikasi masalah, peneliti membatasi masalah penelitian ini pada
Pendekatan Bermain dan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli di lingkungan
Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan
masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
Bagaimanakah Penerapan Pendekatan Bermain Dapat Memperbaiki Hasil Belajar
Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan
6
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah : Untuk
mengetahui apakah ada perbaikan hasil belajar passing atas bola voli melalui
penerapan pendekatan bermain Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Saria
Medan Tahun Ajaran 2014/2015?
1. Guru lebih mudah melaksanakan jalannya belajar dan mempermudah
siswa memahami pelajaran.
2. Siswa lebih mudah memahami materi yang di berikan guru dan merasa
senang dalam proses belajar-mengajar.
3. Dapat memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli siswa-siswi di
sekolah SMP Swasta BINA SATRIA Medan.
4. Menambah wawasan bagi peneliti dan bagi para pembaca.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini antara lain :
1) Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah dalam menerapkan
pembelajaran di sekolah dengan menggunakan pendekatan bermain dan
siswa dapat belajar sambil bermain
2) Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMP Swasta Bina Satria
Medan untuk menerapkan pembelajaran yang lebih baik.
3) Untuk menciptakan rasa senang belajar dalam pendidikan jasmani selama
pelajaran berlangsung dengan adanya pendekatan bermain.
62
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “ Pendekatan
Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa
Kelas VIII SMP wasta Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015 “
menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : bahwa dengan pendekatan bermain
dalam bola voli dapat berpengaruh terhadap perbaikan ketuntasan belajar siswa
dalam pembelajaran Passing atas bola voli.
B.Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1) Agar pihak sekolah mempertimbangkan dalam menerapkan pembelajaran di
sekolah dengan menggunakan Pendekatan Bermain agar siswa dapat belajar
sambil bermain
2) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan
kualitas pengajaran Bola Voli melalui pendekatan bermain
3) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
menggunakan metode pendekatan bermain sehingga dalam proses
63
4) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah lebih
memperhatikan dan mengembangkan tehnik permainan dan pembelajaran
yang lebih efektif.
5) Sebagai bahan acuan bagi peneliti yang berikutnya agar penelitian ini
semakin baik lagi serta dengan menambah variasi latihan.
6) Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba
melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
metode Pendekatan Bermain dari pada materi yang lain.
7) Sebagai bahan rujukan bagi yang akan penelitian dengan tema yang hamper
64
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi Nuril (2007).Panduan Olahraga BolaVoli. Surakarta: Era Pustaka Utama
Hamalik, Oemar. (2006). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
HP Soeharno (1979).Permainan dan Metodik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta
Matakupan, J. (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGDS Penjaskes. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Muhajir. (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.
Rasyid, Harun. (2007). Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Usaha Nasional.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soemosasmito.(1998). Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan. Bandung: Usaha Nasional.
Sudjana. (1992). Gaya Statistika. Bandung: PT Tarsito.
Supandi. (1992). Permainan Kecil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Soemetro. (1992). Permainan Kecil. Departemen pendidikan dan Kebudayaan.
65
http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_voly
http://spartavolleyballclub.wordpress.com/bola-voly-molten/
http://spartavolleyballclub.files.wordpress.com/2012/10/lapangan-volley4.gif
http://mari-berkawand.blogspot.com/2011/08/pengertian-pendekatan-bermain.html (diakses 15 September 2014)
http://dc718.4shared.com/doc/LMZBusUx/preview.html
http://dc281.4shared.com/doc/gbW6EwJz/preview.html
