• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Hubungan anatara Manajemen Diri dan Interaksi Siswa-Guru dengan Disiplin Belajar.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Hubungan anatara Manajemen Diri dan Interaksi Siswa-Guru dengan Disiplin Belajar."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

76

DAFTAR PUSTAKA

Achsin, A. (2000). Pengelolaan Kelas dan Interaksi Belajar Mengajar. Ujung Pandang: IKIP Ujung Pandang Press

Arikunto, S. (1999). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Bina Aksara.

Azwar, S. (2009). Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Liberty.

Cameron, E. D Connor, C. D.& Frederick J. M. (2005). Effects of variation in teacher organization on classroom functioning. Journal of School Psycholog. 43. 61–85

Christian, L dan Poling, A. (2007). Using self-management procedures to Improve the productivity of adults with Developmental disabilities in A competitive employment setting Journal of applied behavior analysis, 6 (1) 169–172 Covey, S. R. (2007). Tujuh Kebiasaan Manusia yang Sangat Efektif. Jakarta: Bina

Rupa Aksara.

Depdikbud. (2002). Kurikulum Pendidikan dan Garis-Garis Besar Program Pengajaran Sekolah Menengah Tingkat Atas. Jakarta. Eric Digests Web. 2000. Creativity and Counseling. http://www.ed.gov/databases/ERIC Digests/ed260369.html.

Dimyati dan Mudjiono, (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Djamarah, S.B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Eshel, Y. & Kohavi, R. (2003). Perceived classroom control, self-regulated learning strategies, and academic achievement. Educational Psychology, 23, 3, 249-260.

Fryne, A.C. and Geringger. M.J. (2000). Self Management Trainning for Improving Job Performance : A. Field Eksperiment Involving Sales People. Journal of Applied Psychology. 85 (3), 361-372.

Gerungan, W, A. (2003). Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.

(2)

77

Hadi, S. (2004). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.

Harianjoglosemar (2013). Bolos, 13 Siswa Ditangkap Satpol.www.edisicetak. joglosemar.co/.../bolos-13-siswa-ditangkap-satpol-68102.html

Helmi, A.F. (1996). Konsep dan Teknik Pengenalan Diri. Buletin Psikologi. I5 (2) 13-51

Hull, G. (2011). Research in the Teaching of English, Effects of Self-Management Strategies on Journal Writing. Vol. 15, No. 2.

Ilias, K. dan Nor M. (2012) . Influence Of Teacher-Student Interaction In The Classroom Behavior On Academic And Student Motivation In Teachers’ Training Institute In Malaysia. Academic Research International. 2, (1) Juana. (2000). Kesesuaian antara Konsep Diri Nyata dan Ideal dengan

Kemampuan Manajemen Diri pada Mahasiswa Pelaku Organisasi. Jurnal Psikologika 9 (5) 17-26.

King, M.E. (2006). Self-Management For Students With Disabilities: The Importance Of Teacher Follow-Up. International Journal Of Special Education 21, (2) 251-288.

Lourdusamy, A., & Swe Khine, M. (2001). Self evaluation of interpersonal behavior and classroom interaction by teacher trainees. International Educational Research. 14 (01), 40-65

Macan, T.H, Shahani, C. Diphove, R.L dan Philips, P. (2000). College Students Time Management: Correlation with Academic Performance and Stress. Journal of educational Psychology. 82,(4) 760-778

Manz, D.S. (1996). The Management of People at Work. New York : Mc. Millan.

Marsudi, S. (2003). Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah. Surakarta: Muhammadiyah University Pers.

Pasternak R. (2013). Discipline, learning skills and academic achievement. Vol. 1(1), pp. 1-11, June 2013

Patterson, C. H. & Purkey, W. W. (1993). The Preparation Of Humanistic Teachers For Next Century Schools. Department of Counseling and Specialized Educational Development. The Journal of Humanistic Education and Development, 30. 147-155

(3)

78

Pianta, R. (2013) “Features of Pre-Kindergarten Programs, Classrooms, and Teachers: Do They Predict Observed Classroom Quality and Child-Teacher Interactions?” Applied Developmental Science, 9, (3), 144-159

Politis. J.D. (2004). The Impact Of Self-Management Leadership On Organisational Creativity Higher Colleges of Technology, United Arab Emirates.

Prijosaksono, A & Mardianto, M. (2001). 12 Langkah manajemen Diri: Self Management. Jakarta: PT. Elexmedia Komputindo.

Prijosaksono, A. (2001). Self Management. Jakarta: PT.Elexmedia Komputindo Purnomo. (2006). Strategi Pengajaran. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Purwanto, P. (2000). Hubungan antara Manajemen Diri dengan prestasi belajar.

Skripsi (Tidak diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM

Radarsolo.co/2012/03/membolos--siswa-terjaring-razia.www.radarsolo.co.id Rakhmad, J. 2001. Psikologi Komunikasi. Bandung : CV Remaja Rosdakarya. Rasdiyanah, A. (2005). Pendidikan Agama Islam. Bandung : Lubuh Agung. Rengganis, D. R. P. (2005). Peran manajemen diri dan kematangan emosi

terhadap pengambilan keputusan (Tesis tidak diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.

Rengginas, D.R.P. (2005). Peran Manajamen Diri dan Kematangan Emosi dengan Pengambilan Keputusan. Thesis (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Sekolah Pascasarjana Fakultas Psikologi UGM.

Rubino, R. (2006). Penerapan Teori-teori Belajar. Surakarta: FKIP UMS

Sardiman, AM. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Schunk, D.H. & Zimmerman, B.J. (2004). Self-regulation of learning and performance: Issues and educational applications. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum

Slameto. (2005). Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bhumi Aksara.

(4)

79

Somayeh G., Mirshah S.Y., Mostafa., SY., & Azizollah,A. (2013)., Investigating the Effect of Positive Discipline on the Learning Process and its Achieving Strategies with Focusing on the Students' Abilities. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences May 2013, Vol. 3, No. 5 ISSN: 2222-6990

Suhartini, H. (2002). Psikologi Manajemen Diri. Jakarta. Erlangga.

Supriyono. (2003). Hubungan antara Pemanfaatan Waktu Luang Dan Prestasi Belajar Matematika Murid SD Tahun Pelajaran 2002/2003 Kota Madya Palangkaraya. Tesis (tidak diterbitkan). Yogyakarta : UGM.

Suryabrata, S. (2003). Psikologi Pendidikan. Cetakan kesebelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Suryabrata, S. (2000). Metodologi Penelitian. Jakarta: CV. Rajawali Press.

Syah, M. (2005). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Walgito, B. (2003). Psikologi Belajar. Yogyakarta : Andi Offset.

Winkel, W. S. (2006). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.

Wolgemuth J.R., Cobb R.B. Dugan, J.J.(2005). The Effects of Self-Management Interventions on Academic Outcomes for Youth with Disabilities Journal of Learning Disabilities, 28(3), 139-149.

Young KR.West, Li L, dan Peterson L. (2007). Teaching Self-Management Skills to Students with Learning and Behavior Problems. Reclaiming Children and Youth. Volume 6, No. 2 2007

Referensi

Dokumen terkait

Hubungan antara Pola Asuh Demokratis dengan Kedisiplinan anak asuh di Panti Asuhan Yatim Muhammadiyah Ning Amriyah Soepardho, Kendal.Thesis (tidak diterbitkan)

Institute of Educational and Professional Development Studies Jimma University, Ethiopia (Thesis Tidak Diterbitkan)..

Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Identitas Diri Pada Remaja di SMA Pusaka 1 Jakarta.. Jakarta: Fakultas Psikologi

Perilaku Bullying Ditinjau Dari Harga Diri Dan Pemahaman Moral Anak. Semarang: Procceding Psikologi UNIKA

Hubungan Motivasi Belajar dan Dukungan Keluarga dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X di SMK Negeri 5 Surakarta.. (Skripsi tidak

Berdasarkan data di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis yang mengatakan ada hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin guru dan

Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Semarang.. Psikologi perkembangan anak mengenal sifat, bakat, dan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang variasai gaya mengajar guru dengan prestasi belajar akuntansi