• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1003324 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1003324 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

58

Sani Sakibah Alimah, 2014

Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Anggriani, R. (2010). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia Melalui Metode Role Playing Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Skripsi. Progran Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.

Azis, A. (2012). Metode Dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.

Eko. (2011). Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing). [online]. Tersedia di: http://www.ras-eko.com/2011/05/model-pembelajaran-bermain-peran-role.html [Diakses 15 Januari 2014].

Fahrudin. (2011). Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Drama Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN Kapringan III.

Skripsi. Progran Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.

Hakim, Z. (2013). Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. [Online]. Tersedia di: http://www.zainalhakim.web.id/keaktifan-siswa-dalam-proses-pembelajaran.html [Diakses 20 April 2014].

Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Isjoni. (2007). Integrated Learning Pendekatan Pembelajaran IPS Di Pendidikan Dasar. Bandung: Falah Production.

Johannes, L. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Joyce, B. Weil, M. Calhoun, E.(2009). Models Of Teaching (Eighth Edition) Model-Model Pengajaran (Edisi Delapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Krunch, O. (2012). Model Role Playing. [Online]. Tersedia di: http://www.slideshare.net/obitokrunch/model-role-playing# [Diakses 15 Januari 2014].

Nurmansah, I. (2012). Penggunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perjuangan Para Tokoh Masa Penjajahan Jepang.

(2)

59

Sapriya. et. al. (2009). Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI Press.

Sapriya. et. al. (2006). Pembelajaran Dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPI Press.

Sapriya. et. al. (2007). Pengembangan Pendidikan IPS SD. Bandung: UPI Press.

Solihatin, E. Raharjo. (2008). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Supriatna, Nana. et. al. (2010). Pendidikan IPS SD. Bandung: UPI Press. Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.

Taniredja, T. et. al. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi Guru Praktik, Praktis, Dan Mudah. Bandung: Alfabeta.

Widyatun, D. (2012). Model Pembelajaran Role Playing. [Online]. Tersedia di: http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/model-pembelajaran-role-playing.html [Diakses 20 April 2014].

Wiriaatmadja, R. (2008). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yunita, E. (2012). Penggunaan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Jual Beli. Skripsi. Progran Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.

(3)

Referensi

Dokumen terkait

RINCIAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH,ORGANISASI, PENDAPATAN,BELANJA DAN PEMBIAYAAN. TAHUN ANGGARAN 2012 PEMERINTAH

The companies that have institutional ownership can monitor the company's management to reduce agency cost which can lead to too much debt on the company. Therefore, by

 Berdasarkan variabel Kualitas hidup masyarakat : Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,780 yang lebih besar dari 0,05 maka kesimpulannya variabel harga

2) Dana cadangan tidak boleh digunakan untuk membiayai program dan kegiatan lain di luar yang telah ditetapkan dalam peraturan daerah tentang pembentukan dana cadangan;.. 3) Program

Penyampaian informasi melaui Internet dengan pembuatan Homepage PT JAMSOSTEK (Persero) dikarenakan Internet merupakan jalur informasi tercepat, yang termurah pada saat ini

Gambaran tingkat kepercayaan diri subjek yang diberi layanan bimbingan.. kelompok berada pada kategori rendah pada semua

“ Permainan Dadu Narasi”, diharapkan 8 8% siswa mencapai semua KKM. Kriteria aspek penilaian dalam menulis cerita narasi berdasarkan gambar seri yakni skor dua untuk

Jenis pertanyaan manakah yang paling banyak muncul (jenis pertanyaan terbuka atau tertutup) melalui pembelajaran berbasis masalah pada konsep pencemaran lingkungan