• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IND 1002685 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IND 1002685 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Trisna Adi Pratama, 2014

Penerapan teknik bercerita berpasangan Dalam pembelajaran menulisb teks eksposisi (eksperimen semu terhadap siswa kelas vii smpn 1 cimahi

Tahun ajaran 2013/2014)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah. (2007). pokoknya menulis. Bandung: Kiblat.

Arikunto, Suharsimi. (2010). prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Elina Syarif, Zulkarnaini, Sumarno. (2009). pembelajaran menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Emzir. (2010). metodologi penelitian pendidikan: kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Hapsari, Ni Ketut Ayu Widyanitha. (2012). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Menggunakan Media Foto Esai Jurnalistik (Penelitian Tindakan Kelas pada Kemampuan Siswa Kelas X SMA Angkasa, Lanud Husein Sastranegara Tahun Ajaran 2011/2012). Skripsi pada FPBS UPI: Tidak diterbitkan.

Isjoni. (2013). cooperative learning: efektifitas pembelajaran kelompok. Bandung: Alfabeta.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). buku siswa bahasa indonesia wahana pengetahuan smp/mts kelas vii. Jakarta: Kemendikbud.

Keraf, Gorys. (1982). eksposisi dan deskripsi. Flores: Nusa Indah.

Kosasih, Engkos dan Restuti. (2013). mandiri bahasa indonesia untuk smp/mts kelas vii. Jakarta: Erlangga.

Lie, Anita. (2008). cooperative learning: mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

M. Atar Semi. (2007). dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa. Majid, Abdul. (2012). perencanaan pembelajaran: Mengembangkan Standar

(2)

84

Trisna Adi Pratama, 2014

Penerapan teknik bercerita berpasangan Dalam pembelajaran menulisb teks eksposisi (eksperimen semu terhadap siswa kelas vii smpn 1 cimahi

Tahun ajaran 2013/2014)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Saddhono, K., dan St. Y. Slamet. (2012). meningkatkan keterampilan berbahasa

indonesia (teori dan aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.

Septiani, Nani. (2010). Penerapan Teknik Bercerita Berpasangan dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Bandung Tahun Pelajaran 2009/2010). Skripsi pada FPBS UPI: Tidak diterbitkan.

Subana. (2005). statistik pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Sudaryanto. (1992). metode dan analisis bahasa. Yogyakarta. University Perss. Sugiyono. (2013). metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif,

kualitatif, dan r&d. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, Henry Guntur. (1994). menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa . Bandung: Angkasa.

Wahono, dkk. (2013). mahir berbahasa indonesia untuk smp/mts kelas vii. Jakarta: Erlangga.

Referensi

Dokumen terkait

Dengan demikian dapat disimpulan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan alat peraga torso dapat meningkatkan pemahaman konsep rangka manusia dan fungsinya pada siswa kelas IV

Pada klasifikasi malnutrisi analisis regresi berganda untuk peubah sosial ekonomi, volume konsumsi susu, dan status gizi terhadap perkembangan otak menyatakan bahwa

Menurut peraturan pemerintah no 78 tahun 2010, lahan bekas pertambangan harus direklamasi dalam tenggang waktu 30 hari (satu bulan) kalender setelah tidak adanya

Penelitian ini berlatarbelakang permasalahan masih rendahnya kompetensi guru di Kabupaten Pandeglang dalam penerapan kurikulum 2013. Masalah ini disebabkan oleh rendahnya

Faktor-Faktor yang Berhubungan Dengan Pemilihan Alat Kontrasepsi MKET dan non MKET Pada Akseptor KB di Kelurahan Pasir Putih Dan Bunja Timur Kecamatan Muara Bunja Kabupaten

[r]

dalam bentuk simpanan wajib terlebih dahulumemperoleh izin usaha sebagai Bank Umu atau BPR dari pimpinan Bank Indonesia, kecuali apabila kegiatan menghimpun dana dari

(MMP) lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. yang memperoleh pembelajaran melalui pembelajaran