i USULAN
PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PPM)
PPM bagi Guru TK Kecamatan Candi Sidoarjo
Tim Pengusul
Choirun Nisak Aulina, M.Pd 0714038402/ Ketua Yuli Astutik, M.Pd 0716088401 / Anggota 1
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO Oktober 2017
iii IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Judul : Program Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) bagi Guru TK Kecamatan Candi Sidoarjo
2. Tim Pengusul :
N
o Nama Jabatan
Bidang
Keahlian Instansi Asal
Alokasi Waktu (jam/minggu) 1 ChoirunNisak Aulina, M.Pd Ketua Pengusul Pendidikan anak usia dini Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 5 2 Yuli Astutik, M.Pd Anggota Pengusul Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 5
3 Ika Fitri Annisa Tenaga Lapangan Pendidikan anak usia dini Mahasiswa 5 4 Retno Nur Hardani Tenaga Lapangan Pendidikan anak usia dini Mahasiswa 5
3. Objek Program Pengabdian kepada Masyarakat : 4. Masa Pelaksanaan
Mulai : bulan : Desember Tahun 2017 Berakhir : bulan : Juli Tahun 2018
5. Usulan biaya Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Rp. 6.000.000,- 6. Lokasi penelitian : Kecamatan Candi – Sidoarjo
7. Mitra yang terlibat (uraikan)
1. Mitra memberikan gambaran terkait kondisi yang ada disekolah, sehingga tim pengusul dapat dengan jelas merumuskan solusi
2. Mitra menyediakan tempat kegiatan baik workshop maupun pelatihan
3. Mitra bersedia merekonstruksi kurikulum terkait pelaksanaan PHBS di sekolah mitra 8. Temuan yang di targetkan
1. Tersusunnya buku panduan pelaksanaan PHBS di sekolah 2. Peningkatan pemahaman guru terkait konsep PHBS di sekolah 3. Parenting bagi orang tua siswa terkait jajanan sehat bagi anak
iv 9. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran
Dengan dilaksanakannya program PHBS di sekolah ini dengan harapan tersusunnya buku panduan pelaksanaan PHBS di sekolah serta tahap-tahap aplikasinya dalam pembelajan anak usia dini. Di samping itu juga program ini memberikan pemahaman bagi orang tua terkait dengan jajanan sehat bagi anak, sehingga anak terbiasa membawa bekal dari rumah.
10. Kontribusi pada pencapaian renstra UMSIDA
Kegiatan PPM ini sesuai dengan program unggulan pada renstra pengabdian kepada masyarakat Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Kategori pendidikan disebutkan bahwa indikator kinerja pada kategori ini adalah berkembangnya pendidikan Pos PAUD dan pendidikan luar sekolah.
Mengacu pada sasaran renstra pengabdian kepada masyarakat tersebut maka pada program ini dilakukan untuk pengembangan pembelajaran di PAUD dengan penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di sekolah.
v DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM ... iii
DAFTAR ISI ... v
RINGKASAN ... vi
BAB I Pendahuluan ... 1
BAB II Solusi Dan Target Luaran ... 5
BAB III Metode Pelaksanaan ... ... 7
BAB IV Kelayakan Perguruan Tinggi ... 10
BAB V Biaya Dan Jadwal Kegiatan ... 12
Daftar Pustaka 13 LAMPIRAN Lampiran 1 : Justifikasi Anggaran ... 14
Lampiran 2 : Gambaran IPTEKS yang dilaksanakan pada mitra ... 15
Lampiran 3 : Surat pernyataan kesediaan bekerjasama dari mitra ... 16
Lampiran 4 : Biodata ketua dan anggota pengusul ... 18
Lampiran 5 : Peta Lokasi wilayah kedua mitra ... 27
vi RINGKASAN
TK Aisyiyah 6 Durung Bedug Candi dan TK Riadhus Sholihin merupakan lembaga Pendidikan Anak Anak Usia Dini (PAUD) di kecamatan Candi. Dilatarbelakangi pentingnya pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat sejak dini di sekolah-sekolah tersebut, terungkap di TK Aisyiyah 6 Durung Bedug dan TK Riadhus Sholihin bahwa guru masih belum menerapkan program PHBS secara utuh, hal ini disebabkan karena pemahaman guru yang masih terbatas terkait pelaksanaan PBHS di sekolah sehingga hanya beberapa saja program PHBS yang di terapkan. Disamping itu juga orang tua wali siswa yang kebanyakan petani dan buruh pabrik sehingga kurang terlalu memeprhatikan akan pentingnyya PHBS terutama di dalam hal jajanan sehat.
Berangkat dari fakta tersebut, untuk penerapan PHBS di sekolah maka perlu dilakukan sebuah tindakan untuk mengintegrasikan program pembelajaran di TK pada kurkulum TK mitra sehingga pengajaran tentang penerapan PHBS yang dilakukan di sekolah lebih terstruktur dan terprogram. Menyusun buku panduan pelaksanaan PHBS untuk anak TK, sebagai buku panduan guru dalam pengajaran yang mana dalam buku ini tersusun konsep PHBS, komponen sereta aplikasinya dengan konsep pembelajaran yang berlaku di TK. Memberikan pelatihan bagi guru tentang PHBS bagi anak serta juga parenting bagi orang tua siswa guna keberlanjutan kegiatan di sekolah dengan di rumah
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Analisis Situasi
TK Aisyiyah 6 Durung Bedug Candi merupakan lembaga binaan dari yayasan Aisyiyah yang sudah berdiri sejak tahun 2013. Lembaga ini berada ujung barat kecamatan Candi yakni tepatnya di desa Durung Bedug. Masyaraka di daerah ini rata-rata sebagai petani sawah, dan juga pekerja pabrik sehingga pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat anak kurang terperhatikan. Meskipunn sekolah ini tergolong baru, namun sudah mendapat kepercayaan masyarakat cukup baik. Hal ini terlihat dari jumlah peserta didik yang awal berdiri hanya 12 siswa, sekarang sudah 39 siswa yang terdiri dari 18 siswa kelompok B dan 21 siswa kelompok A.
Kegiatan belajar anak-anak dilaksanakan dari hari senin sampai sabtu dari pukul 07.00 sampai dengan 10.00 WIB. Dalam kegiatan pembelajaran di bimbing oleh 4 orang guru dengan kualifikasi 3 orang sarjana dengan berbagai keahlian yakni 1 orang sarjana pendidikan bahasa Inggris, 1 orang sarjana theologi dan 1 orang lagi sarjana pendidikan agama Islam. Kemudian juga terdapat 1 orang lagi masih lulusan SMK. Dari kualifikasi akademik yang dimiliki guru terlihat belum ada yang memiliki kualifikasi sesuai standart pendidik PAUD yakni S1 PG. PAUD. Sehingga banyak di temukan kegiatan pembelajaran yang masih belum sesuai dengan karakteristik pendidikan anak usia dini.
Desa Durung bedug merupakan desa ujung bagian barat kecamatan Candi, yang mana di desa ini di kelilingi oleh sawah dan kebun tebu. Pemahaman masyarakat dalam hal menjaga kebersihan sangatlah minim. Hal ini terlihat juga di lingkungan sekolah yang masih minimnya fasilitas tempat membuang sampah karena masih terbiasa membuang sampah di sembarang tempat, mindset yang ada selama ini sampah itu akan di bersihkan dengan aktivitas rutin yakni menyapu setiap pagi dan sore layaknya orang desa pada umumnya. Begitu juga dengan kebiasaan cuci tangan menggunakan air mengalir dan sabun belum mendapat perhatian khusus.
Usia balita merupakan usia rawan yang rentan akan penyakit. Hal ini karena aktivitas anak sangat tinggi, terutama dalam kegiatan bermain. Anak-anak kurang memahami arti pentingnya perilaku hidup bersih dan sehat. sekolah selain Sekolah selain berfungsi sebagai tempat pembelajaran juga dapat menjadi ancaman penularan penyakit jika tidak dikelola dengan baik. Lebih dari itu, usia sekolah bagi anak juga merupakan masa rawan terserang berbagai penyakit. Badan Kesehatan Dunia atau World Health Organization Setiap tahun
2 100.000 anak Indonesia meninggal akibat diare, Data Departemen Kesehatan: Diantara 1000 penduduk terdapat 300 orang yang terjangkit penyakit diare sepanjang tahun. Data Departemen Kesehatan Tahun 2006 penderita TB anak masih 397 (Hr. Rakyat Merdeka 8/9/07). Data departemen kesehatan menunjukan kasus TB pada anak di seluruh Indonesia tahun 2007 sebanyak 3.990.
TK Riadhus Sholihin yang berada di desa Kalipecabean kecamatan Candi. Desa Kalipecabean merupakan desa ujung timur kecamatan Candi yang mana masyarakatnya kebanyakan petani tambak bagi laki-laki dan buruh pabrik pagi perempuannya. Karena dekat dengan tambak maka udara yang ada di kawasan ini juga agak lebih panas di banding dengan daerah lain di kecamatan Candi.
TK Riadhus Sholihin ini kondisinya tidak jauh berbeda dengan TK Aisyiyah 6 Durung Bedug. Fasilitas kamar mandi yang masih belum ramah anak yakni kotor dan gelap sehingga anak-anak kadang memilih pulang dari pada buang hajat di sekolah. Fasilitas cuci tangan masih menggunakan ember isi air yang pemakaiannya secara bergantian sehingga rentan kuman karena anak yang cuci tangan terakhir pasti air lebih kotor di banding anak-anak sebelumnya. Peraturan untuk membawa bekal makanan bagi siswa masih belum di laksanakan. Anak-anak istirahat sekolah jajan sembarangan di luar pagar, yang mana tingkat kebersihan makanan atau jajanan tersebut belum terjamin. Hal ini karena pemahaman orang tua akan pentingnya membawa bekal dari rumah untuk menjaga kebersihan makanan anak-anak masih sangat minim
Dari hasil observasi di kedua lembaga mitra, terlihat belum terlaksana secara keseluruhan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Sekolah yang di terdiri dari : 1) Mencuci tangan dengan air yang mengalir dan menggunakan sabun, 2) Mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah, 3) Menggunakan jamban yang bersih dan sehat, 4) Olahraga yang teratur dan terukur, 5) Memberantas jentik nyamuk, 6) Tidak merokok di sekolah, 7) Menimbang berat badan dan mengukur tinggi secara rutin, 8) Membuang sampah pada tempatnya.
Dari delapan kegiatan PHBS di sekolah hanya beberapa yang sudah dilaksanakan oleh sekolah mitra, ketidak terlaksanaan kegiatan PHBS ini di karenakan pemahaman guru yang belum maksimal terkait konsep perilaku hidup bersih dan sehat, komponen apa saja dalam perilaku hidup bersih dan sehat serta bagaimana mengaplikasikannya pada anak usia dini. Di samping permasalahan dari guru, orang tua siswa juga masih sangat minim terkait pemahaman tentang jajanan sehat untuk anak-anak.
3 1.2. Permasalahan Mitra
Berdasarkan analisis situasi di atas, maka permasalahan-permasalahan mitra dapat disimpulkan sebagai berikut :
a. Permasalahan Mitra I (TK Aisyiyah 6 Durung Bedug)
1) Keterbatasan pemahaman guru terkait konsep perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah, khususnya di TK
2) Dari kegiatan PHBS, baru 3 kegiatan yang dilaksanakan yakni Mengkonsumsi jajanan sehat dengan membawa bekal dari rumah, olah raga teratur setiap hari Sabtu dan menggunakan jamban bersih dan sehat.
3) Belum memiliki buku panduan pelaksanaan PHBS di sekolah khususnya untuk anak usia dini.
b. Permasalahan Mitra II (TK Riadhus Sholihin)
1) Keterbatasan pemahaman guru terkait konsep perilaku hidup bersih dan sehat serta bagaiamana pengaplikasiannya pada anak usia dini.
2) Fasilitas pelaksanaan PHBS yang masih belum ramah anak
3) Pemahaman orang tua terkait jajanan sehat masih minim, sehingga anak-anak masih jajan di sekolah tidak membawa bekal.
4) Belum memiliki buku panduan pelaksanaan PHBS di sekolah khususnya untuk anak usia dini.
4
5 BAB II
SOLUSI DAN TARGET LUARAN
A. Solusi
Kegiatan PPM Guru Taman Kanak-kanak dalam penerapan pedoman PHBS di Taman Kanak-kanak, menawarkan beberapa solusi di bawah ini:
1. Mengintegrasikan program PHBS di kurkulum TK mitra sehingga pelaksanaan PHBS yang dilakukan di sekolah lebih terstruktur dan terprogram.
2. Buku Panduan PHBS untuk anak TK, sebagai buku panduan guru dalam pengajaran tentang perilaku hidup bersih dan sehat. Dalam buku ini tersusun program kegiatan PHBS serta tahap-tahap pengajarannya ke anak TK.
3. Pelatihan bagi guru tentang program kegiatan PHBS bagi anak agar semua guru di sekolah mitra memiliki pemahaman yang sama terkait pelaksanaan kegiatan PHBS di sekolah.
4. Kegiatan parenting bagi orang tua siswa, guna meningkatkan pemahaman terkait makanan sehat.
B. Target Luaran
Hasil yang ditargetkan untuk program ini adalah:
1. Terintegrasinya program PHBS dalam kegiatan pembelajaran 2. Tersusunnya buku panduan PHBS
3. Meningkatnya pemahaman wali murid terkait makanan sehat
4. Luaran kegiatan PPM ini akan dipublikasikan dalam jurnal ABDI (Nasional ISSN) yang diterbitkan oleh LPPM UNESA, dan dipresentasikan dalam forum seminar nasional dalam bidang pengabdian masyarakat.
6 Tabel 1. Rencana Target Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator Capaian
Luaran Wajib
1 Publikasi ilmiah pada jurnal ber ISSN/Prosiding Jurnal Nasional
published
2 Publikasi pada media masa cetak/online/repository PT ada 3 Peningkatan daya saing (peningkatan kualitas, kuantitas, serta
nilai tambah barang, jasa, diverifikasi produk, atau sumberdaya lainnya)
ada
4 Peningkatan penerapan iptek di masyarakat (mekanisme, IT, dan manajemen)
ada
5 Perbaikan tata nilai masayarakat (seni budaya, social, politik, keamanan, ketentraman, pendidikan, kesehatan)
ada
Luaran Tambahan
1 Publikasi di Jurnal Internasional Tidak ada
2 Jasa, rekayasa sosial, metode atau sistem, produk/barang ada
3 Inovasi baru TTG ada
4 Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta, merek dagang, rahasia dagang, desain produk industri, perlindungan varietas tanaman, perlindungan Desain topografi Sirkuit Terpadu)
Tidak ada
7 BAB III
METODE PELAKSANAAN
Dalam pelaksanaan Program Kemitraan Masyarakat (PPM) penerapan pedoman PHBS di Taman Kanak-kanak di TK kecamatan Tanggulangin. Berikut metode pendekatan yang di tawarkan dalam program ini adalah :
3.1 Metode pendekatan yang ditawarkan
Secara keseluruhan, kegiatan PPM penerapan pedoman PHBS di TK Aisyiyah 6 Candi dan TK Riadhus Sholihin di Kecamatan Candi ini akan dilaksanakan dengan metode pendekatan sebagai berikut:
1. Workshop penyusunan program PHBS sesuai dengan pembelajaran di TK, kegiatan ini dilakukan untuk menyusun kurikulum terkait program PHBS di sekolah mitra. Sehingga materi yang di ajarkan terprogram dan tersruktur.
2. Pendampingan menyusun buku Panduan guru dalam pelaksanaan PHBS untuk anak TK, kegiatan ini di lakukan oleh guru-guru sekolah mitra di dampingi oleh Tim PPM. Di dalam buku ini nanti tersusun program pengajaran PHBS untuk anak TK.
3. Pelatihan bagi guru tentang program pengajaran PHBS bagi anak, kegiatan ini di lakukan sebagai penguatan program PHBS bagi guru-guru di kedua sekolah Mitra. Dalam pelatihan ini nanti tidak hanya pemaparan materi PHBS namun juga aplikasi kegiatan pengembangan PHBS bagi peserta didik sesuai dengan konsep pembelajaran anak usia dini.
Dengan dilakukan ke tiga kegiatan tersebut program PHBS di sekolah mitra lebih terprogram, terstruktur dan juga memudahkan guru dalam pemilihan materi PHBS. Di samping itu dengan adanya pelatihan pada guru-guru maka akan meningkatkan pemahaman guru tentang program PHBS di Taman Kanak-kanak.
3.2 Prosedur Kerja untuk realisasi metode yang ditawarkan
Dalam pelaksanaan kegiatan PPM ini, pelaksana membagi menjadi beberapa tahapan atau prosedur kerja, yaitu:
Tahap I : Pertama yang di lakukan adalah Tim pengusul dan mitra diskusi untuk membuat workplan (rencana kerja), yang berupa nama kegiatan serta waktu pelaksanaan. Masing-masing sekolah mitra di wakili oleh minimal 2 orang guru, yang mana perwakilan ini yang
8 akan menjadi pioneer pembelajaran PHBS di sekolah mitra. Setelah itu di laksanakan workshop terkait kegiatan PHBS yang sesuai untuk anak usia dini.
Tahap II : Mengkaji kurikulum TK di lanjutkan dengan menyusun program kegiatan PHBS di sekolah Mitra. Hal ini di lakukan dengan menyusun materi, jadwal dan alokasi waktu yang di butuhkan untuk pembelajaran PHBS di sekolah Mitra.
Tahap ke III : Tim pengusul dan guru pioneer sekolah menyusun buku panduan guru dalam pelaksanaan PHBS sesuai dengan yang di laksanakan di sekolah mitra.
Tahap ke IV : Pelatihan program pengajaran PHBS bagi seluruh guru di sekolah mitra, dalam pelatihan ini guru di ajarkan tentang konsep PHBS dan aplikasinya di TK , serta lagu-lagu pendukung sebagai penunjang kegiatan belajar.
Tahap ke V : Evaluasi, kegiatan ini di lakukan oleh tim pioneer yang ada di masing-masing sekolah mitra untuk melakukan evaluasi pelaksanaan program pembelajaran di sekolah mitra. Dan tim pengusul sebagai pendamping serta konsultan saat program kemitraan masyarakat ini selesai.
Masing-masing kegiatan akan terdapat penanggung jawab, sehingga kegiatan sesuai dengan yang telah ditentukan. Selama pelaksanaan tim pengusul selalu berkoordinasi dengan mitra, sehingga dalam prosesnya mitra memahami dan dapat menjalankan secara mandiri atas teknologi yang telah ditransfer melalui kegiatan workshop/pelatihan, pendampingan secara intensif dari masing-masing kegiatan. Dalam pelaksanaan program ini tim akan selalu mengevaluasi dan melaporkan hasil dari setiap kegiatan yang telah dilaksanakan sampai semua kegiatan terealisasi. Sehingga kerjasama tim dapat terwujud, dan masing-masing anggota tim dapat mengoptimalkan potensi dan bidang pakarnya.
9 Mitra berkontribusi dalam memberikan gambaran permasalahan sehingga tim pengusul dapat dengan jelas menawarkan solusi. Selama pelaksanaan mitra menyediakan tempat saat kegiatan (workshop atau pelatihan) dilaksanakan. Luaran yang diharapkan dalam program ini adalah peningkatan kualitas kesehatan siswa melalui penerapan PHBS di sekolah mitra.
10 BAB IV
KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
4.1 Kinerja Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA) merupakan perguruan tinggi terbesar di wilayah Kabupaten Sidoarjo yang dilengkapi dengan berbagai sarana dan prasarana yang dapat digunakan untuk kegiatan pengabdian pada masyarakat. Pada program pengabdian kepada masyarakat ini, pengusul akan bekerja sama dengan dosen fakultas kesehatan terkait konsep PHBS serta jajanan sehat untuk anak usia dini. Pada 2011 sampai sekarang UMSIDA telah melaksanakan KKN-Tematik Posdaya yang bekerja sama dengan Yayasan Damandiri. Posdaya yang berhasil dibentuk sampai saat ini sebanyak 206 Posdaya. Monitoring serta pembinaan Posdaya selanjutnya di lakukan oleh LPPM dengan Fakultas terkait yang ada di UMSIDA. Di Umsida juga ada pengurus Posdaya aktif dalam kegiatan pengembangan dan pemberdayaan masyarakat dengan 3 bidang keunggulannya yakni ekonomi, pendidikan dan lingkungan. Di bidang pendidikan Posdaya fokus pada bidang Pos PAUD dan pendidikan Inklusi. Hal ini sesuai dengan renstra abdimas UMSIDA tahun 2016 bahwa kegiatan PPM institusi UMSIDA di petakan ke dalam 2 bentuk program yakni PPM pengembangan usaha mikro, kecil dan menengah (PPM-UMKM) dan PPM pengembangan tata kelola kehidupan publik (PPM-TKP).
Program ini merupakan PPM pengembangan tata kelola kehidupan publik (PPM-TKP) dengan fokus PPM sosial dan humaniora. Dimana dalam program ini di lakukan untuk pengembangan PAUD dengan pelaksanaan PHBS di sekolah.
Pada tahun 2012 Posdaya binaan UMSIDA meraih penghargaan sebagai Posdaya terbaik tingkat Nasional. Bersama Pemerintah Kabupaten Sidoarjo, dalam hal ini BPMPKB, BAPPEDA UMSIDA bekerja sama untuk melakukan pemberdayaan masyarakat, baik dalam bentuk pemetaan lokasi sampai pembinaan Posdaya binaan BPMPKB. UMSIDA selalu terlibat dalam penilaian perlombaan Desa maupun Posdaya yang diselenggarakan Pemerintah Kabupaten Sidoarjo. UMSIDA berkomitmen untuk turut serta dalam menyelesaikan permasalahan di masyarakat melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat. Hal ini dibuktikan UMSIDA dengan memberikan pembinaan pada berbagai usaha yang dilakukan oleh masyarakat.
UMSIDA juga menjalin kerjasama dengan pihak Pemerintah dan Swasta yang diwujudkan melalui MoU. Beberapa MoU yang telah terjalin dengan UMSIDA antara lain dengan Pemerintah Kabupaten Sidoarjo (BPMBKP, BAPPEDA, DEKOPINDAG),
11 Balitbangda Jawa Timur, Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo, Perbankan dan Yayasan Damandiri. Secara formal, kiprah UMSIDA dalam bidang Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat ini telah diakui oleh Kopertis VII Jawa Timur tahun 2008 dan 2011 melalui penghargaan: UMSIDA sebagai Universitas yang mampu menjalankan tata kelola Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dengan baik dan pada tahun 2012 UMSIDA berhasil meraih Universitas Unggulan di Jawa Timur.
Pada Program PPM ini, pengusul bekerjasama dengan Program Studi PG-PAUD dan Fakultas kesehatan UMSIDA untuk memberikan pemahaman dan aplikasi pelaksanaan PHBS bagi anak usia dini.
4.2 Kepakaran Tim Pengusul
Tim pengusul PPM terdiri dari 2 orang, yang terdiri dari ketua dengan 1 orang anggota. Ketua pelaksana merupakan dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) dengan keahlian Pendidikan Anak Usia Dini dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Sehingga peran dalam program kemitraan masyarakat ini pada kajian kurikulum serta kegiatan pengajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Anggota pertama adalah dosen Pendidikan bahasa Inggris dengan ke ahlian pendidikan serta terlibat aktif di PKK di bidang anak usia dini sehingga peran dalam program kemitraan masyarakat ini sebagai pendamping penyusunan program pengajaran PHBS. Gambar 2 berikut dibawah ini merupakan bidang kepakaran dan program yang akan dilakukan dalam penyelesaian
Gambar 2. Bidang kepakaran dan kontribusi tim pengusul dalam program PPM
Choirun Nisak Aulina
Bidang Kepakaran : Pendidikan Anak Usia Dini
Kontribusi : Pendampingan terhadap analisis kurikulum PAUD dan integrasi PHBS pada kurikulum PAUD
Yuli Astutik
Bidang Kepakaran : Pendidikan
Kontribusi : Pendampingan penyusunan buku panduan dan pengurusan ISBN
12 BAB V
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
5.1 Anggaran Biaya
No Komponen Biaya Yang Diusulkan (Rp)
1 Biaya honorarium pelaksana 400.000
2 Biaya bahan habis pakai dan peralatan 3.850.000
3 Biaya transportasi dan akomodasi 1.750.000
4 Lain-lain 0
TOTAL BIAYA 6.000.000
5.2 Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan ini dilaksanakan selama 8 bulan dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
No Kegiatan Bulan Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Perijinan 2 Observasi
PIC : Choirun Nisak Aulina 3 Analisis permasalahan di sekolah
mitra
PIC : Yuli Astutik
4 Pendampingan analisis kurikulum PAUD dan pedoman PHBS PIC : Choirun Nisak Aulina
5 Menyusun Buku pedoman kegiatan PHBS di TK
PIC : Yuli Astutik
4 Pelatihan bagi guru tentang penerapan PHBS di sekolah PIC : Yuli Astutik
5 Parenting bagi wali murid PIC : Choirun Nisak Aulina 6 Monitoring dan evaluasi
13 Daftar Pustaka
Anonim. 2014. Monograf Desa Durung Bedug Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo Anonim. 2014. Monograf Desa Kalipecabean Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo Suyanto, Slamet. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas Dirjen Pendidikan Tinggi, 2005
https://puskesmasbatuputihberau.wordpress.com/promkes/info-kesehatan/perilaku-hidup-bersih-dan-sehat-phbs-di-sekolah/
14 Lampiran 1. Justifikasi Anggaran PPM
1. Honorarium Item Honor Waktu (Jam/minggu) Honor/Jam (Rp) Minggu
Honor per tahun (Rp) Ketua 0 - - Rp - Anggota 1 0 - - Rp - Tenaga Lapangan Tenaga Lapangan 1 5 Rp 10.000 4 Rp 200.000 Tenaga Lapangan 2 5 Rp 10.000 4 Rp 200.000 Sub Total (Rp) Rp 400.000
2. Pembelian Bahan Habis Pakai
Item Bahan Volume Satuan Harga Satuan
(Rp) Total (Rp)
Kertas HVS 4 rim Rp 40.000 Rp. 160.000
Flashdisk (untuk mitra) 2 bh Rp 50.000 Rp. 100.000 Refill Tinta Epson hitam 1 btl Rp 90.000 Rp 90.000 Souvenir untuk sekolah mitra 2 paket Rp 500.000 Rp 1.000.000
ATK 1 paket Rp 300.000 Rp 300.000
Konsumsi rapat koordinasi tim dan mitra
4 Paket Rp 100.000 Rp 400.000
Konsumsi pelatihan 20 paket Rp 25.000 Rp 500.000 Cetak buku panduan PHBS 15 eks Rp 20.000 Rp 300.000 Konstribusi Peserta Seminar 2 org Rp 300.000 Rp 600.000 Biaya pengurusan ISBN 1 Eks Rp 400.000 Rp 400.000 Sub Total (Rp) peralatan penunjang dan habis pakai Rp 3.850.000 3. Perjalanan
Material Kuantitas Satuan Harga Satuan Hargapert Tahun (Rp) Akomodasi pelatihan 15 Org Rp 50.000 Rp 750.000 Publikasi seminar nasional 2 org Rp 500.000 Rp 1.000.000
Sub Total (Rp) Rp. 1.750.000
4. Sewa
Kegiatan Kuantitas Harga Satuan
(Rp)
Biaya per Tahun
Sub Total (Rp)
15 Lampiran 2 : Gambaran IPTEKs yang akan di laksanakan pada Mitra
16
18 Lampiran 4 : Biodata Ketua dan Anggota Tim Pengusul
a. 1 Ketua Pengusul A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap : Choirun Nisak Aulina, M.Pd 2. Jenis Kelamin : Perempuan
3. Jabatan Fungsional : -
4. NIP/NIK : 210375
5. NIDN : 0714038402
6. Tempat dan Tanggal Lahir : Sidoarjo, 14 Maret 1984
7. E-mail : [email protected]
8. Nomor Telepon/HP : 081553657413
9. Alamat Kantor : Jl. Mojopahit 666B Sidoarjo 10 Nomor Telepon/Faks : 081553657413
12 Mata Kuliah yang Diampu : - Konsep dasar Pendidikan Anak Usia Dini - Strategi Belajar Mengajar anak usia Dini - Microteaching
- Pengembangan kurikulum anak usia dini
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Universitas Negeri Jakarta
Bidang Ilmu Pendidikan Agama Islam Pendidikan Anak Usia Dini
Tahun Masuk-Lulus 2002-2006 2010-2012
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
Penerapan Multipel Intelegensi pada mata pelajaran Pendidika Agama Islam Pengaruh Permainan dan Penguasaan Kosakata terhadap kemampuan Membaca Permulaan Anak usia 5-6 Tahun Nama Pembimbing/
Promotor
Isa Anshori, M.Ag Prof. Sugeng Santoso. Dr. Karnadi
19 C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jml (Rp) 1 2012 Pengembangan Model Manajemen
Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter
Hibah Bersaing Dikti
15.000.000
2 2013 Penerapan Metode Whole Language dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak TK Kelompok B
Hibah Bersaing Dikti : Dikti
15.000.000
3 2013 Penelitian : Analisis Kompetensi Guru PAUD di Kabupaten Sidoarjo
Pemerintah
Kabupaten Sidoarjo
5.000.000
4 2014 Pengaruh bermain peran terhadap kemampuan sosial anak usia dini
Mandiri 2.500.000
5 2015 Penerapan Metode Pembelajaran Lips Language dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Terlambat Bicara
Penelitian Dosen Pemula: Dikti
13.500.000
6 2016 Strategi Pembelajaran Bahasa pada mata kuliah Speaking for Daily Communication mahasiswa pendidikan bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2.500.000
7 2017 Metode TPR (Total Physical
Response) dapa pengajaran kosakata bahasa Inggris di TK Aisyiyah 5 Tanggulangin
kemenristek 18.500.000
8 2017 Profesionalisme Guru SPS dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan
Tanggulangin
20 D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat
Tempat, Tanggal Keterangan
1 Tutor Keaksaraan fungsional Tanggulangin, 2008 Dinas Pendidikan Sidoarjo 2 Narasumber Diklat Konversi Bagi
Guru PAUD dengan Materi Konsep Dasar PAUD BPPNFI- Surabaya, 11-22 November 2011 Sertifikat No. 1604/B9/KP/2011
3 Narasumber Diklat Konversi Bagi Guru PAUD dengan Materi Konsep Dasar PAUD
BPPNFI- Surabaya, 11-22 November
2012
Surat Tugas
4 Narasumber Pembekalan Mahasiswa Peserta KKN-T Posdaya Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 22 Desember 2012 Surat Tugas
5 Narasumber “Creating Spirit of Leadership for The New Generation” pada LDKM HMJ FKIP Universitas Muhammadiyag Sidoarjo
HMJ FKIP UMSIDA, 20 Oktober 2013
Sertifikat
6 Tim Pemantau Independen UNAS SMA/ SMK Sidoarjo, 2012 SK Bersama PTN-LPMP Jatim No: 007/IT2.IV/KS/2012 Nomor: 875b/J32/LL/2012 7 Pengawas Pemilihan Umum
Kecamatan pada Pemilu Legislatif DPR, DPRD, DPD 2014
Sidoarjo Surat Keputusan
8 Tim Pelaksana Program
Pengembangan Posdaya Universitas Muhammmadiyah Sidoarjo (koordinator Pendidikan) UMSIDA, 24 Juni 2014 SK No. E.6/840/00.01/VI/2013
9 IbM Pos PAUD Tanggulangin
Sidoarjo
21 10 Pendampingan Model Pembelajaran
di TK Aisyiyah I Bebekan Taman
Sepanjang-Taman PC. Aisyiyah Taman, 2015
11 Pendampingan Manajemen Pembelajaran di TK Aisyiyah Kalidawir Tanggulangin Sidoarjo PC. Aisyiyah Tanggulangin, 2016
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun 1 Penerapan Disiplin Untuk
Anak Usia Dini
Jurnal Pedagogia Vol. 2 Hal. 36-49 Pebruari 2013 ISSN : 2089-3833
http://journal.umsida.ac.id/page.php ?p=abs&id=213
2 Pengaruh bermain peran terhadap kemampuan sosial anak usia dini
Jurnal Pedagogia Volume 4 No.1 Hal 01-82 ISSN 2089-3833
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1 Seminar Nasional “Guru Kreatif
Kunci Sukses Pendidikan Berkemajuan
Metode Whole Language untuk pembelajaran Bahasa Pada Anak TK
30 November 2013 UMSIDA
Prosiding ISBN 978-602-70216-0-0 2 Seminar Nasional Pendidikan
2015 “Peningkatan Kualitas Peserta Didik Melalui Pembelajaran Abad 21
Penerapan metode Lips Language dalam
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Terlambat Berbicara
24 Oktober 2015 di UMSIDA
Prosiding ISBN 978-602-70216-1-7
3 Seminar Nasional “Penguatan Kemitraan Akademisi, Satuan Pendidikan PAUD Keluarga dan
Masyarakat Menuju
Profesionalitas
Profesionalisme Guru SPS dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Tanggulangin 05 Mei 2017 UNESA Prosiding ISBN : 978-602-61619-0-1
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1
H. Pengalaman Perolehan HKI dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul/ Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
23 a.2 Anggota 1
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap : Yuli Astutik, M.Pd 2. Jenis Kelamin : Perempuan
3. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
4. NIP/NIK : 208343
5. NIDN : 0716088401
6. Tempat dan Tanggal Lahir : Banyuwangi, 16 Agustus 1984
7. E-mail : [email protected] / [email protected] 8. Nomor Telepon/HP : 081331030344
9. Alamat Kantor : Jl. Mojopahit 666B Sidoarjo 10 Nomor Telepon/Faks : 0318945444/0318949333 12 Mata Kuliah yang Diampu : - English for Young Learners
- Strategi Belajar Mengajar - Microteaching
- Vocabulary
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Malang
Universitas Negeri Surabaya
Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris
Tahun Masuk-Lulus 2003-2007 2010-2012
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
A study on jargon used in extravaganza program on trans TV
Social strategies in the learning of speaking of the fourth semester at the university level
Nama Pembimbing/ Promotor Drs. Hartono, M.Pd Riza Elfana, MA Prof. Dr. Susanto Soeharsono, Ph.D
24 C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jml (Rp) 1 2013 Model evaluasi kinerja dosen
pendidik di perguruan tinggi menggunakan metode 360 degree
Dikti 15.000.000
2 2014 Code mixing debat capres cawapres 2014
Mandiri -
3 2015 An Analysis on Jargon Used In Indonesia Lawak Club (ILK) Program On Trans 7
Mandiri -
4 2016 Communication Strategies employed by Indonesia EFL Learners
Mandiri -
5 2016 Strategi Pembelajaran Bahasa Pada Matakuliah Speaking for Daily Communication
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2.500.000
6 2017 Metode TPR (Total Physical Response) Pada Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris di TK Aisyiyah 5 Tanggulangin
Ristekdikti 18.500.000
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No Kegiatan Pengabdian pada
Masyarakat
Tempat, Tanggal Keterangan
1 Narasumber Seminar Nasional UKM UMSIDA
UMSIDA, 2014 Sertifikat
2 Juri Debat Bahasa Inggris Desa Ngampel Kec. Candi Sidoarjo, 2015
25 E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun 1 Model evaluasi kinerja
dosen pendidik di perguruan tinggi menggunakan metode 360 degree Prosiding seminar nasional
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo ISBN:978-602-70216-0-0 www.umsida.ac.id/page -36-penelitiantahun2013
2 Code mixing debat capres cawapres 2014
KANAL Vol. 2 Nomor 2 Maret 2014, Pusat Studi Komunikasi dan Kebijakan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. ISSN:32026790
www.umsida.ac.id/page-37-penelitiantahun2014-68 3 An Analysis on Jargon
Used In Indonesia Lawak Club (ILK) Program On Trans 7
Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran
Vol. 4, Nomor 1, Januari 2016, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Ponorogo. ISSN: 23033800.
Journal.umpo.ac.id/index.php/dime nsi/article/view/57
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 tahun Terakhir No Nama Pertemuan
Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1 The First International Conference on language Development (ICLD) 2016 Communication Strategies employed by Indonesia EFL Learners 17 s.d 19 Juni 2016
Ton Duc Thang University, Ho Chi Minh, Vietnam 2 Seminar Nasional Pendidikan FKIP (NaNoDik) 2017 Strategi Pembelajaran Speaking Mahasiswa di Tingkat Universitas 4 Maret 2017 Universitas Muhammadiyah Gresik, Jawa Timur
27 TK Aisyiyah 6 Candi Perempatan Larangan Lingkar Timur TK Riadhus Sholihin Kampus 1 UMSIDA
Lampiran 5. Peta Lokasi Wilayah Kedua Mitra A. Wilayah Mitra
Kecamatan : Candi Kabupaten : Sidoarjo
B. Gambar Peta Lokasi
Polsek Candi RSU Sidoarjo
