UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
MODEL KOOPERATIF TIPE TPS ( THINK PAIR SHARE) PADA
SISWA KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 05
KOTA SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh Kornelia 292012564
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada-Nya sebab Ia yang memelihara kamu (1 Petrus 5:7)
2. Janganlah kamu kuatir akan hari esok, karena hari esok mempunyai
kesusahannya sendiri. Kesusahan sehari cukuplah untuk sehari (Matius 6:34) 3. Karena masa depan sungguh ada, dan harapanmu tidak akan hilang (Amsal
23:18)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Tuhan YME yang senantiasa membimbing dan memberi rahmad serta petunjuk dalam melakukan setiap pekerjaan
2. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan beasiswa penuh
3. Drs. Sumiyarso selaku dosen pembimbingan yang telah membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini
4. Keluarga tercinta yang telah memberikan semangat dan dukungan serta doa 5. Teman-teman BIPE 2012
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Karena dengan berkat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan penyususnan skripsi dengan sebagaimana mestinya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan, baik moral maupun material dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Ibu Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan. 2. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang
memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW.
3. Bapak Drs. Sumiyarso, M.Si. selaku dosen pembimbing serta sebagai dosen penguji II yang telah membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini. 4. Bapak Stefanus C. Relmasira, MS.Ed. selaku dosen penguji 1 yang telah bersedia
untuk menguji.
5. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan beasiswa penuh.
6. Kepala Sekolah dan guru kelas 4 SDN Sidorejo Lor 05 Kota Salatiga yang memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Kepala Sekolah dan guru kelas 4 SDN Kutowinangun 01 yang memberikan ijin untuk melakukan uji validitas instrumen.
8. Siswa-siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 05 yang sangat bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
9. Siswa-siswa kelas 4 SDN Kutowinangun 01 yang bersemangat mengisi soal uji validitas.
vii
10. Keluarga tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat kepada penulis.
11. Teman-teman BIPE 2012 yang selalu memberikan semangat dan berbagai informasi.
12. Teman-teman mahasiswa BIPE 2012 Kabupaten Bengkayang.
Harapan penulis semoga karya ilmiah ini dapat memberi manfaat dan sumbangan bagi kemajuan dan perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam mata pelajaran IPA. Namun penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu dengan senang hati penulis mengharapkan dan menerima kritik dan saran yang sifatnya membangun demi menambah kesempurnaan tulisan ini.
Salatiga, Mei 2016
viii ABSTRAK
Kornelia, 2016. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif Tipe TPS ( Think Pair Share) Pada Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Sumiyarso, M.Si.
Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Model Kooperatif Tipe TPS ( Think Pair Share) Di SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran IPA, dari 40 siswa yang memiliki nilai di atas KKM 70 hanya 16 siswa (40%), sedangkan 24 siswa (60%) lainnya masih memiliki nilai di bawah KKM 70. Dalam proses belajar mengajar pun siswa cenderung pasif karena dalam mempelajari IPA sebagian besar diperoleh dari guru (Teacher Center), serta tidak ada kerja sama antar siswa dalam satu kelompok. Oleh karena itu diperlukan sebuah treatment dalam pembelajaran untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa, yaitu dengan menggunakan model kooperative tipe TPS (Think Pair Share).
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 05 Kota Salatiga dengan menggunakan model kooperative tipe TPS (Think Pair Share). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan serta refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus dengan instrument pengumpulan data mengunakan teknik observasi dan tes.
Berdasakan penelitian pada siklus I, diperoleh 29 siswa ( 72,5%) yang tuntas dari jumlah keseluruhan 40 siswa, namun masih ada 11 siswa ( 27,5%) yang belum tuntas karena belum mencapai target yang diharapkan peneliti, maka diadakan perbaikan pada siklus II dan mengalami peningkatan yang optimal menjadi 38 siswa (95%) yang tuntas dan hanya 2 orang siswa (5%) yang belum tuntas.
Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperative tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 05 Kota Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2015/2016.
Saran bagi guru, seharusnya guru juga menggunakan model pembelajaran kooperative tipe TPS (Think Pair Share) pada mata pelajaran lain. Bagi siswa, siswa sebaiknya bekerja sama bersama kelompok dengan baik tanpa memilih-milih teman pada saat menerapkan model pembelajaran kooperative tipe TPS (Think Pair Share). Bagi sekolah, menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung agar model kooperative tipe Think Pair Share dapat diterapkan secara optimal.
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... i
LEMBAR PERSETUJUANAKSES ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 6
1.3 Rumusan Masalah ... 6
1.4 TujuanPenelitian ... 7
1.5Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Hakikat Pengertian IPA di SD ... 8
2.1.2 Ruang Lingkup IPA di SD ... 9
2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA di SD ... 10
2.1.4 Pengertian Belajar dan Hasil Belajar ... 12
x
2.3 Pembelajaran IPA di SD Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think
Pair Share ... 19
2.4 Hasil Penelitian Yang Relevan ... 20
2.5 Kerangka Berpikir ... 22
2.6 Hipotesis Tindakan... 24
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 25
3.1.1 Jenis Penelitian ... 25
3.1.2 Settingan Penelitian dan Sumber Data ... 25
3.1.3 Karakteristik Subyek ... 26
3.2 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 26
3.2.1 Variabel Penelitian ... 26
3.2.2 Sumber Data ... 27
3.3 Rencana Tindakan ... 28
3.3.1 Siklus I ... 28
3.3.2 Siklus II ... 31
3.4 Data dan Cara Mengumpulkan Data ... 34
3.5 Indikator Kinerja ... 36
3.6 Teknik Analisis Data ... 36
3.6.1 Validitas ... 37
3.6.2 Reliabilitas ... 38
3.6.3 Tingkat Kesukaraan Soal ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ... 42
4.2 Deskripsi Awal ... 42
4.3 Pelaksanaan Penelitian ... 43
4.3.1 Pelaksanaan Siklus I ... 43
4.3.1.1 Perencanaan Siklus I ... 44
xi 4.3.1.3 Pengamatan Siklus I ... 48 4.3.1.4 Refleksi Siklus I ... 50 4.3.2 Pelaksanaan Siklus II ... 53 4.3.2.1 Perencanaan Siklus II ... 54 4.3.2.2 Tindakan Siklus II ... 55 4.3.2.3 Pengamatan Siklus II ... 58 4.3.2.4 Refleksi Siklus II ... 60
4.4 Hasil Penelitian dan Analisis Data ... 62
4.4.1 Analisis Data Ketuntasan ... 62
4.4.1.1 Analisis Data Ketuntasan Siklus I ... 62
4.4.1.2 Analisis Data Ketuntasan Siklus II ... 64
4.4.2 Analisis Komparasi ... 65
4.5 Pembahasan ... 67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 72
5.2 Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA ... 75
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Distribusi Nilai Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa ... 4
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA ... 10
Tabel 2.2 Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen ... 15
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus I ... 35
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ... 35
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Siklus I ... 38
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Siklus II ... 38
Tabel 3.5 Kriteria Reliabilitas Instrumen ... 39
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ... 40
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ... 40
Tabel 3.8 Tingkat Kesukaran Soal ... 41
Tabel 4.1 Analisis Ketuntasan Pra Siklus ... 42
Tabel 4.2 Aktivitas Siswa dan Guru Siklus I Pertemuan I ... 48
Tabel 4.3 Aktivitas Siswa dan Guru Siklus I Pertemuan II ... 50
Tabel 4.4 Aktivitas Siswa dan Guru Siklus II Pertemuan I ... 58
Tabel 4.5 Aktivitas Siswa dan Guru Siklus II Pertemuan II ... 59
Tabel 4.7 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ... 63
Tabel 4.8 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ... 64
Tabel 4.9 Analisis Ketuntasan Siklus I ... 62
Tabel 4.10 Analisis Ketuntasan Siklus II ... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir melalui Model Kooperative Tipe TPS (Think Pair
Share) ... 23
Gambar 3.1 Model Kemmis dan McTaggart ... 28
Gambar 4.1 Grafik Nilai Pra Siklus Siswa SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga ... 23
Gambar 4.2 Grafik Ketuntasan SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga siklus I ... 63
Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga siklus II ... 65
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan ... 75
Lampiran 2 RPP Siklus I ... 76
Lampiran 3 Uji Instrumen Siklus I... 100
Lampiran 4 Hasil Uji Instrumen Siklus I ... 104
Lampiran 5 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ... 105
Lampiran 6 Soal Uji Siklus I ... 116
Lampiran 7 RPP Siklus II ... 119
Lampiran 8 Uji Instrumen Siklus II ... 120
Lampiran 9 Hasil Uji Instrumen Siklus II ... 153
Lampiran 10 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa ... 156
Lampiran 11 Soal Uji Siklus II ... 166
Lampiran 12 Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 173
Lampiran 13 Foto Kegiatan KBM Mengunakan Model Kooperatif Tipe TPS ... 171
Lampiran 14 Surat Penelitian dan Bukti Penelitian ... 181
