Rkjm Slb Negeri 1 Padang

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

RENCANA KERJA TA

RENCANA KERJA TAHUNAN

HUNAN (RKT)

(RKT)

RENCANA KEGIAT

RENCANA KEGIATAN A

AN ANGGARAN

NGGARAN SEKOLAH

SEKOLAH (RKAS)

(RKAS)

TAHUN PELAJARAN 2017 S.D 2020

TAHUN PELAJARAN 2017 S.D 2020

SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI

SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI

1

1

 PADANG

 PADANG

Jl. Limau Mai! K"l. Limau

Jl. Limau Mai! K"l. Limau Mai! K"#. Pau$ Pa%a& (07'1) 712* K+%" P+! 2'1,*Mai! K"#. Pau$ Pa%a& (07'1) 712* K+%" P+! 2'1,* -"!i/"  !l1a%a&.l+&!+/.#+.i%

-"!i/"  !l1a%a&.l+&!+/.#+.i% Email 

Email  !l1.%&&mail.!l1.%&&mail.#+m#+m

TAHUN 2017

TAHUN 2017

PENGESAHAN

R"#aa K"34a S"5+la$ (RKS) SL6 N"&"3i 1 Pa%a& Ta$u P"la4a3a 2017 !. %. 2020

Disahkan penggunaannya pada: tanggal: 03 Januari 2017

di : Padang

Ketua Kepala Sekolah,

Komite Sekolah,

Da$lia Mul Mula%i8 S.P%

 NP! 1"7#1017 200012 1 001

$engetahui%

&n! Kepala Dinas Pendidikan Pro'insi Sumatera (arat Kepala (idang Pem)inaan S*(

I3ma8S.P% P"mia

DAFTAR ISI

I. HALAMAN PENGESAHAN ... ...

i

II. DAFTAR ISI ... ...

ii

III. KATA PENGANTAR ... ...

iii

IV. RENCANA KERJA SEKOLAH ... ... iv V. BAB I PENDAHULUAN ... ... 1 A. Latar Belaa!" ... ... 1 B. T#$#a! ... ... % C. Ma!&aat ... ... ' D. Da(ar H##) ... ... '

VI. BAB II KONDISI SEKOLAH ... ...

*

A. De(ri+(i U)#) ... ...

*

B. Vi(i Mi(i ,a! T#$#a! Se-la

... ...

*

VII BAB III ANALISIS KONDISI SEKOLAH 11 A. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a /a!" Aa!

Data!"

... ...

1'

B. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a Seara!" ... ...

10

VIII BAB IV PROGRAM SEKOLAH ... ... 10 A. Pr-"ra) Strate"i( ... ... 10 B. Srate"i Pe!a+aia! ...

... C. Re!a!a Ker$a Ja!"a

Me!e!"a

... ...

%1

D. Re!a!a Ker$a Ta#!a! ... ...

%2

E. I!,iat-r Ke3era(ila! ... ...

F. Re!a!a Ke"iata! ,a! A!""ara! Se-la 4RKAS5

... ...

G. S#+ervi(i6 M-!it-ri!" ,a! Eval#a(i ... ... 7 BAB IV PENUTUP ... ... %8

6A6 I

PENDAHULUAN

A. La/a3 6"la5a&

-ndang.undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional menyatakan )ah/a Pendidikan Nasional )erungsi untuk mengem)angkan kemampuan dan mem)entuk /atak serta perada)an )angsa yang )ermarta)at dalam rangka menerdaskan kehidupan )angsa, )ertuuan untuk mengem)angkan potensi peserta didik  agar menadi manusia )eriman dan )ertak/a kepada uhan 4ang $aha 5sa, )erakhlak  mulia, sehat, )erilmu, akap, kreati, mandiri, dan menadi /arga negara yang demokratis serta )ertanggunga/a). uuan pendidikan nasional terse)ut merupakan

rumusan mengenai kualitas manusia ndonesia yang harus dikem)angkan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan perkem)angan 6aman menuu generasi emas! leh karena itu rumusan tuuan pendidikan nasional seyogyanya menadi dasar dalam  pengem)angan pendidikan melalui pengem)angan kurikulum!

Pemerintah 8epu)lik ndonesia telah )anyak melakukan )er)agai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional! -paya pemerintah terse)ut terermin dari ke)iakan.ke)iakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan, diantaranya Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan, Peraturan $enteri Pendidikan Nasional yang meliputi  Standar Nasional Pendidikan untuk  sekolah dasar dan menengah yaitu Standar isi 9S, Standar Kompetensi *ulusan 9SK*, Standar Pendidik dan enaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Sarana, Standar  Pengelolaan, Standar Pendilaian dan Standar Pem)iayaan!

Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 tentang Standar Pengelolaan dielaskan  )ah/a, setiap sekolah;madrasah harus memiliki 8KJ$, 8KS 98enana Kera Sekolah

dan 8K&S 98enana Kegiatan dan &nggaran Sekolah! 8KS dan 8K&S diadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunukkan dengan kemandirian, kemitraan,  partisipasi, keter)ukaan dan akunta)el! $enurut Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 setiap 8KS dan 8K&S minimal meliputi komponen : Kesis/aan, Kurikulum dan Kegiatan Pem)elaaran, Pendidik dan enaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan Pem)iayaan, (udaya dan *ingkungan Sekolah, Peran Serta $asyarakat 9PS$, serta renana.renana kera lain yang mengarah pada peningkatan dan  pengem)angan mutu pendidikan nasional!

Dari sisi keterakupan 8KJ$, 8KS dan 8K&S harus menakup tiga tema;pilar   pem)angunan pendidikan nasional yaitu Pemerataan kesempatan memperoleh

 pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan rele'ansi pendidikan dengan ke)utuhan peserta didik, ke)utuhan keluarga dan ke)utuhan di segala )idang!

Sekolah *uar (iasa merupakan suatu pendidikan segregasi yang diperuntukkan  )agi anak )erke)utuhan khusus se)agaimana diatur dalam pasal 32 ayat 91 dan ayat 92 -ndang.-ndang No!20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional! &nak.anak   )erke)utuhan khusus dimaksud menakup % anak yang mengalamai ham)atan penglihatan,  pendengaran, perkem)angan psikomotorik, intelegtual dan gangguan perkem)angan! Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S dan rangka mem)erikan layanan yang )erkualitas dan terukur di S*( Negeri 1 Padang Sumatera (arat!

6. Tu4ua

uuan penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S adalah se)agai auan )agi S*(  Negeri 1 Padang dalam rangka mengem)angkan dan mengimplementasikan program.  program pendidikan dan pengaaran sesuai dengan 'isi misi dan tuuan S*( Negeri 1

Padang yang akan diapai, dalam rangka me/uudkan tuuan pendidikan nasional!

C. Ma9aa/

Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S )ermanaat se)agai dasar untuk : 1 Sekolah :

a! $elaksanakan P($

 )! $elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler  ! $elaksanakan Pengem)angan Sekolah

d! Peningkatan Kompetetensi <uru dan enaga Kependidikan e! Peningkatan Kompetensi Sis/a

2 <uru dan enaga Kependidikan :

(agi guru penyusunan ini se)agai pedoman dalam mem)erikan pelayanan kepada sis/a

3 $asyarakat;Komite;=ali $urid :

(agi para tokoh masyarakat, anggota masyarakat lingkungan, pengusaha dan pelaku ekonomi yang ada disekitar sekolah dalam mem)erikan dukungan terhadap  pendidikan yang diselenggarakan S*( Negeri 1 Padang!

> nstansi erkait :

a! &gar instansi terkait di lingkungan Pemerintah Pro'insi Sumatera (arat senantiasa mengetahui ke)utuhan S*( Negeri 1 Padang!

 )! &gar instansi terkait di lingkungan Pemerintah Pro'insi Sumatera (arat senantiasa mamiliki kepedulian terhadap pendidikan anak )erke)utuhan khusus di S*( Negeri 1 Padang!

') Da!a3 Hu5um

1! -ndang.-ndang 8epu)lik ndonesia Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional!

2! Peraturan Pemerintah 8epu)lik ndonesia nomor 32 ahun 2013 tentang Peru)ahan &tas Peraturan Pemerintah nomor 1" ahun 200+ entang Standar Nasional Pendidikan

3! Peraturan pemerintah No! 3 tahun 2007 tentang Pem)agian -rusan Pemerintahan &ntara Pemerintah, Pemerintah Daerah Pro'insi, dan Pemerintahan Daerah ka)upaten;Kota!

>! Peraturan pemerintah No! 23 tahun 201> tentang peru)ahan atas Peraturan  pemerintah No! 3 tahun 2007 tentang Pem)agian -rusan Pemerintahan &ntara Pemerintah, Pemerintah Daerah Pro'insi, dan Pemerintahan Daerah ka)upaten;Kota! +! Peraturan Pemerintah No! 17 ahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan

#! Permendiknas No 1" tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan

7! Permendiknas No!32 tahun 200 tentang Standar kualiikasi akademik  dankompetensi guru pendidikan khusus

! Permendiknas No! 33 tahun 200 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD*(, S$P*( , dan S$&*(

"! Permendiknas No! #" tahun 200" tentang Standar (iaya operasional non personalia SD*(, S$P*( dan S$&*(

10! Permendik)ud no #1 ahun 201> entang Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan 11! Permendik)ud No! 21 tahun 201# entang Standar si

Standar si disesuaikan dengan su)stansi tuuan pendidikan nasional dalam domain sikap spiritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan!leh karena itu, Standar si dikem)angkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yang sesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar  Kompetensi *ulusan, yakni sikap, pengetahuan, dan keterampilan!

12! Permendik)ud No! 20 ahun 201# tentang Standar kompetensi *ulusan

Standar Kompetensi *ulusan adalah kriteria mengenai kualiikasi kemampuan lulusan yang menakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan termasuk di dalamnya standar kompetensi lulusan satuan pendidikan, standar kompetensi lulusan kelompok  mata pelaaran dan standar kompetensi lulusan mata pelaaran!Standar Kompetensi

*ulusan terdiri atas kriteria kualiikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat diapai setelah menyelesaikan masa )elaarnya di satuan pendidikan pada  enang pendidikan dasar dan menengah!

13! Permendik)ud No 23 tahun 201# tentang Standar Penilaian

6A6 II

KONDISI SEKOLAH

1. : I S I

S*( N 1 Padang mempunyai ?isi “Mewujudkan peserta didik menjadi insan  yang bertakwa, terampil, mandiri dan berprestasi” !

2. M I S I

Dalam rangka me/uudkan ?isi se)agaimana telah dielaskan, S*( Negeri 1 Padang mempunyai $S :

1! $eningkatkan ketak/aan terhadap uhan 4ang $aha 5sa

2! $engem)angkan pengetahuan sikap dan psikomotor peserta didik melalui layanan ormal di sekolah!

3! $enanamkan konsep diri yang positi agar )eradaptasi dan diterima dalam  )ersosialisasi dalam masyarakat!

>! $em)erikat latihan keakapan hidup sesuai dengan potensi, minat dan )akat sis/a!

+! $enyiapkan tamatan yang memiliki pengetahuan keterampilan dan mampu mandiri

. TUJUAN SEKOLAH

1! $em)im)ing dan mendidik &nak (erke)utuhan khusus untuk mengem)angkan sikap, pengetahuan dan keterampilan khususnya menuu sikap mandiri dalam kehidupan sehari.hari!

2! $empersiapkan &nak (erke)utuhan Khusus agar memiliki )ekal keterampilan untuk mengurus dirinnya dan hidup mandiri di tengah masyarakat

3! $elakukan peningkatan pem)elaaran keterampilan yang )erorientasi pada kemandirian )agi anak )erke)utuhan khusus!

6A6 III

ANALISIS KONDISI SEKOLAH A. Aali!i! Ma!a a& A5a Da/a&

5ra glo)alisasi yang tak ter)endung akan mem)a/a dampak peru)ahan pada  )er)agai )idang kehidupan masyarakat, )aik dalam )idang ekonomi, sosial, )udaya,  politik, keamanan, maupun kemauan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni! Perkem)angan dan peru)ahan di )er)agai )idang terse)ut seara langsung ataupun tidak  langsung akan )erpengaruh terhadap perkem)angan dunia pendidikan )agi anak.anak   )erke)utuhan khusus! Pengaruh seara langsung yang dihadapi dunia pendidikan )agi

anak.anak )erke)utuhan khusus adalah peru)ahan sikap dan tuntutan masyarakat terhadap pendidikan )agi &nak (erke)utuhan khusus uga semakin tinggi! $asyarakat mempunyai harapan )esar agar anak )erke)utuhan khusus ini dapat hidup mandiri, )aik  seara pri)adi maupun seara ekonomi! $ereka uga diharapkan mampu mena/a)  )er)agai tantangan kehidupan dan menghasilkan output yang siap terun ke masyarakat serta mampu menghadapi tantangan 6aman yang semakin kompetiti! Dunia pendidikan mau tidak mau harus terus )er)enah agar ke)eradaannya )enar.)enar mampu mena/a) ke)utuhan dan tantangan terse)ut! leh karena itu, )er)agai upaya ino'asi dan peru)ahan  )aik dari sisi ilosoi maupun manaemen pendidikan )agi anak anak )erke)utuhan

khusus ini harus selalu )eru)ah dan )erkem)ang selaras dengan paradigma  perkem)angan 6aman serta ke)utuhan mereka, ilmu pengetahuan dan teknologi!

Pada intinya, peru)ahan pranata sosial, ekonomi, )udaya, dan ilmu pengetahuan serta teknologi harus senantiasa terakses dan ter/adahi seara terus menerus dalam rangka menentukan arah ke)iakan pendidikan khusus! Dengan demikian, pendidikan  )agi anak anak )erke)utuhan khusus ini akan semakin )erkualitas dan )erdaya saing!

(er)agai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan kusus, misalnya pengem)angan kurikulum nasional dan harapannya ke depan pengem)angan kurikulum lokal pun dapat dikem)angkan )agi peserta didik )erke)utuhan khusus ini!  peningkatan kompetensi guru melalui )er)agai pelatihan, pengadaan )ahan aar yang

rele'an, )uku guru dan )uku sis/a, pengadaan dan per)aikan sarana dan prasarana  pendidikan, serta peningkatan mutu manaemen sekolah!

(er)agai produk perundangan dan ke)iakan dalam )idang pendidikan pun sudah dianangkan, misalnya penanangan /ai) )elaar " tahun, -ndang.-ndang No 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No 1" ahun 200+ tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan $enteri Pendidikan Nasional

 Nomor 22 dan 23 ahun 200#! (er)agai usaha terse)ut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator keterapaian se)agai )erikut :

1! &nak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat pelayanan  pendidikan yang memadai tanpa mem)edakan gender, tingkat sosial ekonomi, agama,

suku )angsa, dan se)againya!

2! erpenuhinya standar nasional pendidikan yang menakup standar isi, standar proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar manaeman, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar penilaian pada semua enang  pendidikan dasar dan menengah!

6. Aali!i! Ma!a a& S"5a3a& 1) PRO;IL SEKOLAH

a. Susunan rganisasi S*( Negeri 1 Padang

1! Kepala Sekolah : $ul $ulyadi, S! Pd 2! =akil kepala :

• Kurikulum : @ahaya, S!Pd • Kesis/aan : 8ini &gusta, S!Pd • Sarana Prasarana : Nursal, S!Pd 3! Kepala ata -saha : 5disar  

Sta ata -saha

1! Penaga Sekolah : sa

2! Pramu : &rmaitis

3! Aonorer : Aerlina De/i Bitri 9Aonorer >! Sta ata -saha : $ahdalena 9Aonorer

>! nstruktur;<uru Keterampilan :

 ata (usana : @hania =aty, S!Pd

 ata Aantaran : Be)riatul 8ahmi,&!$d 9honorer   : ?enny =ahyuni, S!Pd 9Aonorer  ata (ogo : No'ri =ahyuni, S!Pd

 Kesenian : <ilang D/i Nanda, S!Pd

+! $aelis <uru 1*eni &rnela,S!Pd 2eriyanti,S!Pd 34usni 5rlinda,S!Pd >A! 4uniarti,$!Pd +*iliana,S!Pd #Baarmis,S!Pd 7*inda Aerlina,S!Pd neng Supriati,S!Pd

"Nori 5mi,S!Pd 10 =aluyo,S!Pd 11 &drianita,S!Pd 12 4uherni,S!Pd 13 Darmiati,S!Pd 1> Delita Curni,S!Pd 1+ 8ita Cahara,S!Pd 1# Bitriani,S!Pd 17 4etri 4usti,S!Pd 1 Nurmasni,S!Pd

. Keadaan peserta didik 

Pada ahun aaran 201#.2017, S*( Negeri 1 Padangmemiliki peserta didik ingkat Dasar dengan 9SD*(  se)anyak 3# orang, S$P*( se)anyak 1> rang dan S$&*( se)anyak 13 rang, se)agaimana tertuang pada ta)el (erikut:

 No Kelas Jumlah

1  # 2  > 3  10 > ? > + ?  # ? > 7 ? #  ? > "  > 10  > 11  . 12  " J-$*&A #3

#. Keadaaan sarana prasarana

S*( Negeri 1 Padang )erdiri di atas tanah seluas 7!200 m2_{yang terdiri dari :}  No Jenis (angunan *uas Jumlah Kondisi

(aik 8usak    Kantor  

1 8uang Kepala sekolah

30 1 E

2 8uang tata -saha 3# 1 E

3 8uang =aka,operator " + E > 8uang $aelis <uru #3 1 E

+ 8uang Sholat " 1 E # oiletguru 3 2 E 7 8uang-KS " 1 E  8uang unggu " 1 E " <udang " 1 E  <edung Keterampilan

1 8uang tata )usana >2 1 E 2 8uang tata )oga >2 1 E

3 8uang Aantaran 3# 1 E

> 8uang $usik >2 1 E

# 8uang Salon >2 1 E  <edung;8uang @ >2 1 E ? Perpustakaan +# 1 E ? 8umahJaga >2 1 E ? oiletSis/a # 2 E ? &ula 2+0 1 E 1 8uang Penyimpanan 2 3 E 2 oilet # 2 E 3 8uang lah 8aga;Ser)aguna 21 1 E ? 

8uang (elaar -mum >>0 1 E 1 8uang Kelas Keil 2>  E

2 <udang 2> 1 E

3 8uang Kelas (esar +# > E

 8uang (elaar khusus 13# 1 E

1 (inaDiri 2> 1 E 2 (KP( +# 1 E 3 *a)or +# 1 E  &srama 1>0 1 E 1 Kamar 1 7 E 2 Dapur 1 1 E 3 oilet > > E

Sarana pendukung lainnya yang tersedia di S*( Negeri 1 Padang diantaranya adalah :

1! Perlengkapan olah raga

2! &lat keterampilan 'okasional sesuai ke)utuhan 9(elum *engkap 3! Perangkat do/nload dan upload data tersedia

>! &lat peraga pendidikan tersedia, meskipun )elum lengkap

+! &lat kesenian seperti % Suling, Pianika, Drum)and,<itar,8e)ana, Key)oard

2) KE6ERADAAN SEKOLAH

Sekolah saat ini )eralamat di Jl! *imau $anis Kelurahan Ja/a <adut Keamatan Pauh Kota Padang Sumatera (arat! Daerah ini merupakan daerah dataran tinggi di Kota Padang F 1200 mdpl dan )erdekatan dengan hutan *indung sehingga udaranya sangat seuk! leh karena kota Padang adalah daerah yang sering kena gempa )umi, daerah ini sekarang menadi daerah a'orit /arga kota Padang se)agai tempat tinggal didorang keemasan /arga terhadap dampak gempa dan tsunami! Aal ini mendorong daerah *imau $anis )erkem)ang sangat pesat! Selaini itu telah selesainya pekeraan em)atan untuk alan pintas menuu -ni'ersitas &ndalas

9-N&ND yang )erarak F 1 Km dari S*( Negeri 1 Padang menadikan daerah ini sangat strategis!!

*okasi sekolah ini )erse)elahan dengan kampus  P*( BP -ni'ersitas  Negeri Padang 9-NP, $emuliki luas lahan tanah 7200 mG! Di lahan ini sudah )erdiri  )angunan yang sudah )erdiri se)anyak # unit yaitu 1 unit induk kantor untuk ruangan kepala sekolah, -, in'entaris, ruang guru, 8uang Keterampilan tata )usana, Aantaran, ata 8ias 2 unit gedung di)agi )e)erapa ruang untuk rom)ongan )elaar, $ushola dan ruang asesmen;terapy! 1 <edung , 1 gedung Perpustakaan, 1 -nit &ula dan 1 -nit &srama Sis/a!

&real tanah yang masih )elum di)angun renananya akan dikem)angkan untuk  menadi unit.unit gedung )aru dengan asilitas yang memadai seperti,ruang pamer, mess )agi guru dan sis/a, <uest Aouse 9rumah tamu, 8uang Ser)aguna, Kios, Pos Jaga, taman asri dan lain.lain sesuai dengan ke)utuhan dan aksesi)ilitas anak   )erke)utuhan khusus! Dengan demikian mudah.mudahan ke)utuhan mereka dapat

terakomodasi dengan )aik yang dapat mem)erikan kepuasan dan kenyaman dalam  )elaar! Aal ini tidak terlepas dari peran serta orang tua, masyarakat, pemerintah dan lem)aga.lem)aga terkait untuk )ertekad )ulat merealisasikan program ini seara  )ertahap dan )erkelanutan!

) KEKUATAN SEKOLAH

Dilihat dari sisi kekuatan yang dimiliki S*( Negeri 1 Padang Kota Padang antara lain se)agai )erikut :

a! &danya Surat dari Departemen Pendidikan dan Ke)udayaan 8epu)lik ndonesia nomor! 13 a ; o ; 1"" se)agai landasan pendirian sekolah

 )! &danya dukungan komite sekolah, orang tua dan masyarakat dalam program  pengem)angan

! &ntusias masyarakat untuk memasukkan anaknya ke S*( Negeri 2 Padang! d! (anyaknya anak )erke)utuhan khusus disekitar angkauan sekolah!

e! &danya dukungan moral yang tinggi dari masyarakat dan pemerintah Ka)upaten;kota dan propinsi sumatera )arat

! ersedianya sarana dan prasarana pem)elaaran yang memadai!

g! $emiliki )engkel kera 9=ork Shop antara lain tata )oga, )usana, otomoti, elektronika, kriya kayu, akupreser, dan tata rias

h! Sudah tersedia @ meliputi layanan internet, perpustakaan digital yang memungkinkan /arga sekolah mengakses inormasi dengan epat!Selain itu uga terdapat system pem)elaaran e H learning yang memungkinkan proses )elaar  dimana dan kapan saa!

i! $emiliki tenaga pendidik se)anyak 23 orang dengan rinian 20 <uru dan 3 nstruktur! <uru dan instruktur yang Sarana Strata 2 9S2 1 rang, Starata 1 9S1 1 rang, Diploma > rang yang telah lulus sertiikasi 7 rang, 2 diantaranya menyandang guru )erprestasi tingkat nasional!

 ! $emiliki tenaga teknis atau ata -saha se)anyak > orang se)agai sum)er daya  penunang proses pem)elaaran di S*( Negri 2 Padang!

k! Sudah tersedianya lahan seluas 2 ha yang dipersiapkan untuk lokasi pem)angunan dan pengem)angan S*( Negeri 2 Padang!

*) KELEMAHAN SEKOLAH

Kelemahan.kelemahan yang dirasakan oleh S*( Negeri 1 Padang sampai saat ini ukup )anyak dan yang paling menonol diantaranya adalah :

a! $asih minimnya sum)er dana untuk mem)iayai kegiatan operasional  pendidikan, honor guru dan instruktur, pengadaan alat.alat pem)elaaran dan alat.

alat )antu indi'idual!

 )! Partisipasi pendanaan pendidikan dari orang tua sis/a sangat minim )ahkan se)agian )esar mereka )erada di)a/ah garis kemiskinan dan aki)atnya pihak  sekolah mengalami kesulitan dalam mem)iayai kegiatan operasional pendidikan! ! Jumlah sis/a ukup )anyak dengan )eragam enis ketunaan dan mem)utuhkan

guru yang ukup )anyak pula agar antara umlah sis/a dan guru seim)ang dan terdapat per)andingan yang proporsional!

d! Sis/a pada umumnya )erasal dari keluarga )er)agai lapisan strate ekonomi dan )erdomisili relati auh dari lokasi sekolah sehingga )iaya transportasi )esar! e! Kondisi alan yang )elum diaspal dan )anyak lo)ang yang menghu)ungkan

antara )atas komplek Pemda dengan sekolah sangat memprihatinkan, sehingga kondisi yang demikian menyulitkan )agi pengguna alan untuk menangkau lokasi sekolah!

! Kurangnya tenaga keterampilan untuk menunang kegiatan )engkel; /ork shop

Peluang.peluang yang mungkin dapat diraih oleh S*( Negeri 1 Padang ke depan antara lain )erupa :

a! &danya areal tanah yang luas untuk lokasi pem)angunan gedung dan  pengem)angan S*( Negeri 1 Padang semakin mem)eri peluang untuk 

me/uudkan sarana dan prasarana yang memadai!

 )! *etak geograis S*( Negri 1 Padang yang sangat strategis yaitu )erada pada daerah dekat 2 kampus )esar yaitu -ni'ersitas &ndalas dan -NP Jurusan P*(!

,) TANTANGAN

$emperhatikan harapan dan peluang yang mungkin dihadapi, maka tantangan masa depan pun yang )akal dihadapi akan semakin )erat! Aal ini ditandai dengan adanya keenderungan:

a! untutan yang semakin tinggi terhadap mutu S*( $enuu sekolah yang )ermutu!

 )! untutan dari sekolah.sekolah yang ada di sekitar S*( Negeri 1 Padang menadi sekolah ruukan dan sesort enter penyelenggaraan program inklusi

6A6 I:

PROGRAM SEKOLAH

A. PROGRAM STRATEGIS

1! Penapaian &kreditasi Sekolah ingkat Nasional: a! mengem)angkan instrumen e'aluasi diri%  )! melaksanakan e'aluasi diri%

! menalin kera sama dengan )er)agai pihak terkait% d! meningkatkan kinera sekolah dan aspek.aspeknya!

2! Pengem)angan Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah:

a! mengin'entarisasi SK* )aik dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan  )! menyosialisasikan SK* dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan%

! mendokumentasikan SK* dari segi sikap, pengetahuan maupun keterampilan d! meningkatkan prestasi sekolah )aik akademik dan nonakademik pada tingkat

 pro'insi, nasional, dan internasional 3! Pengem)angan Kurikulum Sekolah

a! $enelaah Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan yang digunakan di sekolah  )! $enyusun Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan (uku , (uku  dan (uku 

serta muatan lokal yang akan di)erlakukan di sekolah%

! $enyosialisasikan dan mendokumentasikan Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan yang di)erlakukan di sekolah%

d! $engem)angkan )ahan dan alat pem)elaaran e! $engadakan )uku pelaaran

! $engem)angkan panduan pem)elaaran dan penilaian untuk semua mata  pelaaran!

g! Pengem)angan Proses Pem)elaaran:

h! $engem)angkan dokumen renana kegiatan pengelolaan atau manaemen  pem)elaaran!

i! $engadakan pendampingan guru dan super'isi dalam kegiatan pem)elaaran  ! $engem)angkan model.model proses pem)elaaran sesuai ke)utuhan sis/a

k! $engadakan pendampingan proses pem)elaaran )er)asis %

l! $engem)angkan model.model penilaian )eserta penerapan dan analisisnya yang )er)asis komputer dan internet

>! Peningkatan Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan:

1 $eningkatkan kemampuan Penggunaan komputer )agi pendidik dan tenaga kependidikan

2 $eningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam )idang studinya atau latar )elakang )idangnya sesuai tuntutan kurikulum Nasional%

3 $eningkatkan manaerial dan kepemimpinan )agi kepala sekolah dan aarannya% > $eningkatkan kemampuan komputer dan internet semua /arga sekolah%

+ $eningkatkan kemampuan pendidik menggunakan  dalam pem)elaaran! +! Pengem)angan Sarana dan Prasarana atau Basilitas Sekolah:

a! menyusun dan mendokumentasikan renana pengem)angan asilitas dalam angka  pendek dan panang%

 )! pengadaan peralatan media pem)elaaran di kelas 9?, D?D, ape, *@D, dan sound system pendukung%

! penam)ahan dan penyempurnaan aringan internet di kelas% d! reha)ilitasi ruang kelas %

e! pengadaan asilitas komputer untuk kelas, ruang la)oratorium, ruang multimedia, dan la)oratorium omputer 

! Pengadaan ruang pengem)angan diri 9&ula

g! Pengadaan;pem)enahan ruang untuk program khusus 9 $, (KP(, (ina diri, (ina <erak dan ruang therapi

#! Pengem)angan dan mplementasi $anaemen Sekolah:

a! menyusun dokumen pengem)angan manaemen sekolah, )aik untuk angka  pendek, menengah, maupun panang%

 )! operasionalisasi implementasi $(S dalam )entuk penyediaan )ahan;alat administrasi maupun pelaksanaan 9pelaporan dan kera sama dengan media etak  dan atau elektronik%

! $elakukan alinan kera sama dengan sekolah sederaat yang telah )ertara   Nasional!

7! Pengem)angan dan Penggalian Sum)er Dana Pendidikan :

a! pem)uatan proposal khusus dalam upaya memperoleh sum)er dana dari pihak lain%  )! mendokumentasikan )er)agai renana kegiatan yang akan dilaksanakan%

! melakukan penggalian sum)er dana dan penggalian dana dengan mengundang stakeholders 9komite sekolah;orang tua peserta didik, dunia usaha;industri, dan melakukan kegiatan yang menghasilkan keuntungan ekonomi )agi sekolah%

! Pengem)angan dan mplementasi Sistem Penilaian:

a! menyusun dan mengem)angkan konsep dan panduan standar sistem penilaian, meliputi: standar nilai, standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai karakteristik masing.masing mata pelaaran, standar analisis nilai, standar  kompetensi yang dinilai, dan lain.lain%

 )! mendokumentasikan konsep dan panduan sistem penilaian, meliputi: standar nilai, standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai karakteristik masing. masing mata pelaaran, standar analisis nilai, standar kompetensi yang dinilai, dan lain.lain

! menyusun kisi.kisi kompetensi yang akan dinilai sesuai karakteristik masing. masing mata pelaaran%

d! menyusun instrumen atau perangkat soal dalam )er)agai enis dan )entuk sesuai dengan karakteristik mata pelaaran yang sesuai tuntutan kurikulum l%

e! melaksanakan penilaian dan analisis nilai oleh semua pendidik yang mengaar  kelas internasional%

! mendokumentasikan nilai di sekolah!

"! Pengem)angan (udaya dan *ingkungan Sekolah a! mengem)angkan )udaya )ersih

 )! mengem)angkan )udaya )aa

! mengem)angkan )udaya tata krama 9>S

d! meniptakan lingkungan sekolah yang sehat, asri, indah, rindang, dan seuk  9tamanisasi

e! mereha)ilitasi sistem sanitasi;drainasi

! mem)angun kera sama dengan lem)aga lain yang rele'an dengan )idang #K  g! mengem)angkan lom)a.lom)a ke)ersihan dan kesehatan!

10! Pengem)angan Keterampilan dan Ke/irausahaan

a! Pengem)angan enis dan model keterampilan sesuai tuntutan pasar 

 )! Pengem)angan earing dan kerasana dengan dunia usaha dan dunia industri ! $elaksanakan kegiatan magang sis/a pada dunia usaha dan industri yang rele'an

1! Penapaian &kreditasi Sekolah ingkat Nasional dilakukan dengan strategi penyiapan instrumen pendukung e'aluasi diri dengan melakukan in'entarisasi dan pengadaan  )ukti.)ukti pendukung yang di)utuhkan, mengadakan kera sama dengan pihak.pihak 

terkait, dan menalin komunikasi dengan sekolah yang telah!)ertara nasional lainnya! 2! Pengem)angan Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah dilaksanakan

melalui /orkshop pengkaian SK*, pem)inaan intensi dalam pengem)angan prestasi sis/a, serta melalui partisipasi akti dalam )er)agai lom)a prestasi akademik maupun nonakademik tingkat kota, pro'insi, nasional, dan internasional!

3! Pengem)angan Kurikulum dilaksanakan dengan ara melaksanakan in'entarisasi model.model kurikulum yang sesuai dengan kekhususan sis/a, mengadakan kera sama dengan sekolah lain, dan /orkshop penyusunan kurikulum!

>! Pengem)angan Proses Pem)elaaran dilaksanakan dengan strategi studi pustaka, /orkshop penyusunan panduan proses pem)elaaran, pendampingan pem)elaaran di kelas, serta penyediaan sarana pendukung pem)elaaran !

+! Peningkatan Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan dilaksanakan melalui strategi pelatihan, seminar, /orkshop, pendampingan, guru tamu, monitoring;e'aluasi  pem)elaaran, optimalisasi KK<, serta menyediakan sarana penunang dan

mengadakan kera sama;studi )anding ke sekolah yang le)ih )erkualitas!

#! Pengem)angan Sarana dan Prasarana atau Basilitas Sekolah dilakukan melalui strategi optimalisasi pemanaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan ke)utuhan sarana penunang, reha)ilitasi, pengadaan, dan pera/atan, serta pengauan )antuan  pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah serta stakeholders! 7! Pengem)angan dan mplementasi $anaemen Sekolah (ertara nternasional

di/uudkan dengan strategi penyusunan instrumen pengelolaan manaemen,  pengadaan )ahan;alat pendukung implementasi $(S, /orkshop dan sosialisasi, serta

mengadakan alinan kera sama dengan lem)aga terkait !

! Pengem)angan dan Penggalian Sum)er Dana dilaksanakan dengan ara menalin komunikasi dengan stakeholders, melakukan penggalian sum)er dana dan penggalian dana dengan menalin kera sama dengan dunia usaha;industri, dan mengem)angkan  )adan usaha;ekonomi milik sekolah!

"! Pengem)angan dan mplementasi Sistem Penilaian dilaksanakan melalui kegiatan /orkshop pengem)angan instrumen dan model sistem penilaian )ertara internasional, melaksanakan uio)a, serta melaksanakan perenanaan, penilaian, serta tindak lanut

10! Pengem)angan (udaya dan *ingkungan Sekolah, strateginya adalah pengoptimalan  program pengem)angan diri, pengoptimalan kinera tenaga kependidikan, serta  pemeliharaan dan pengadaan )er)agai sarana penunang!

C.

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) SLB

NEGERI 1 PADANG

No Program 2017 2018 2019 2020

PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH a. mengembangkan instrumen

evaluasi diri

b. melaksanakan evaluasi diri

!""# untuk akreditasi $"# Sebagai Sek%la& Ru'ukan !""# Sebagai Sek%la& Ru'ukan !""# Sebagai Sek%la& Ru'ukan I STANDAR ISI !( )%rks&%* KTSP

√

√

√

√

+( Diskusi , Ra*at bulanan untuk meningkatkan la-anan

*embela'aran remedial/

*enga-aan/ *en-esuaian dengan k%ndisi alam/ s%sial dan buda-a

√

√

√

√

0( )%rks&%* *eningkatan mutu *embela'aran dan Pembuatan RPP

√

√

√

√

1( Pelaksanaan *r%gram k&usus minimal 0 'am,minggu sesuai kebutu&an sis2a

√

√

√

√

$( Pelaksanaan *r%gram

*engembangan diri dan kegiatan la-anan k%nseling

√

√

√

√

3( Pelati&an 4uru dalam meningkatkan kemam*uan memberikan *enugasan

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

√

5( Pembuatan digitalisasi kalender

*endidikan.

√

√

√

II. STANDAR PROSES !( 2%rks&%* *engembangan

*embela'aran dan *eer tea6&ing

√

√

√

√

+( Penggandaan 7uku Teks

Pela'aran

√

√

√

√

Pembuatan AD8 kelas dan

Pembagian tugas menga'ar

√

√

√

√

+( Pembuatan Pr%gram Su*ervisi

√

√

√

√

0( 8elaksanakan Su*ervisi

Pembela'ara

√

√

√

√

1( Pembuatan buku *eng&ubung

antara guru dan %rang tua.

√

√

√

√

$( 8elakukan su*ervisi *r%ses

*embela'aran

√

√

√

√

No Program 2017 2018 2019 2020

kelas

3( Peng&i'auan

_√

_√

_√

_√

5( Pembuatan tem*at sam*a& dengan *emisa&an 0 ma6am sam*a&

√

√

√

√

:( 8embuat *r%duk keteram*ilan

dari barang bekas

√

√

√

√

!"( Pelaksanaan Ekstra kurikuler

_√

_√

_√

_√

!!( 8elaksanakan *entas seni

_√

_√

!+( Pameran dan 4eb-ar

√

√

√

√

!0( Pelaksanaan l%mba keteram*ilan

_√

_√

_√

_√

!1( Pelaksanaan O+SN dan L%mba

Ola& raga

√

√

√

√

!$( Pelaksanaan ;LS+N dan L%mba

Seni

√

√

√

√

1. PEN4E87AN4AN PROSES PE87ELA<ARAN

• a. a. a. a. a. a. a. a. b. 6.

D.

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SLB NEGERI 1

E. INDIKATOR KE6ERHASILAN (MILESTONE)

Aasil yang diharapkan dalam pengem)angan sekolah selama > tahun adalah se)agai )erikut:

1! erealisasinya &kreditasi Sekolah ingkat Nasional

2! erealisasinya Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah )ertara Nasional 3! erealisasinya pengem)angan Kurikulum Sekolah sesuai standar nasional!

>! erealisasinya Proses Pem)elaaran sesuai standar nasional!

+! erealisasinya Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan (ertara Nasional! #! erealisasinya Sarana dan Prasarana atau Basilitas sesuai Standar Nasional!

7! erealisasinya $anaemen Sekolah sesuai Standar Nasional! ! erealisasinya penggalian sum)er dana pendidikan!

"! erealisasinya sistem penilaian sesuai standar nasional! 10! erealisasinya (udaya dan *ingkungan Sekolah!

;.

RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) SLB

NEGERI 1 PADANG

G. SUPER:ISI8 MONITORING DAN E:ALUASI

Program super'isi, monitoring dan e'aluasi yang dilakukan sekolah dalam empat tahun ke depan adalah se)agai )erikut!

1! $e/uudkan monitoring dan e'aluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil.hasilnya! 2! $e/uudkan super'isi klinis pengem)angan SK*, Kurikulum, Pendidik dan enaga Kependidikan, Proses Pem)elaaran, $anaemen Sekolah, Pem)iayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (ertara nternasional 9mem)uat instrumen, mem'alidasi, melaksanakan, menganalisis, mem)uat laporan, tindak lanutnya

3! $e/uudkan super'isi klinis pem)elaaran tematik di tiap kelas dengan ke)utuhan khusus &,(, @, D dan &utis

>! $e/uudkan e'aluasi kinera sekolah seara internal pada setiap akhir tahun  pelaaran dengan tahapan: a menetukan tim, ) mem)uat instrumen, mem'alidasi,

d! melaksanakan, e! menganalisis, ! mem)uat laporan dan g! tindak lanutnya!

Ri#ia P3+&3am Su"3<i!i8 M+i/+3i&8 %a E<alua!i SL6 N"&"3i 2 Pa%a&  !"lama "ma/ /a$u a%ala$ !"a&ai "3i5u/.

N+ P3+&3am

Ta$u P"la5!aaa8 P3i+3i/a! P3+&3am 2017= 201> 201>= 201 201= 2020 2020= 2021

1! Pem)entukan im Pelaksana Super'isi,

$onitoring, dan 5'aluasi ntern Sekolah E E E E 2! &nalisis Ke)utuhan dan Pengadaan

nstrumen Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi

E E E E

2! Pemenuhan Super'isi Klinis &dministrasi

Sekolah E E E E

a! Kegiatan Pem)elaaran E E E E  )! &dministrasi Kurikulum E E E E ! &dministrasi Kesis/aan E E E E d! &dministrasi Sarana Prasarana E E E E e! &dministrasi Keuangan dan pem)iayaan E E E E ! &dministrasi $anaemen Sekolah E E E E g! &dministrasi Ketenagaan 9tendik E E E E h! &dministrasi (im)ingan Konseling E E E E i! &dministrasi (udaya dan *ingkungan

Sekolah E E E E

3! $onitoring Pelaksanaan Program Sekolah E E E E a! Pemenuhan SK* dan Prestasi

Sekolah;Sis/a E E E E

 )! Pengem)angan Standar si E E E E ! Pengem)angan Proses Pem)elaaran E E E E d! Pengem)angan Standar Pendidik dan

enaga Kependidikan

E E E E

e! Pemenuhan Sarana dan Prasarana E E E E ! Pemenuhan Standar  

Pengelolaan;$anaemen E E E E g! Pemenuhan Standar Pendanaan

Pendidikan E E E E

h! Pengem)angan Standar Penilaian

Pendidikan E E E E

i! Pengem)angan (udaya Sekolah E E E E  ! Pengem)angan Pendidikan (er)asis

Keunggulan *okal E E E E >! Pemenuhan 5'aluasi Kinera Sekolah E E E E +! Pemenuhan 5'aluasi Kinera Pendidik dan

enaga Kependidikan E E E E #! indak lanut hasil super'isi, monitoring, dan E E E E

N+ P3+&3am

Ta$u P"la5!aaa8 P3i+3i/a! P3+&3am 2017= 201> 201>= 201 201= 2020 2020= 2021 e'aluasi

Pelaksanaan Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi a! nternal

a Kepala sekolah

 ) Kepala sekolah dan /akil kepala sekolah  )! 5ksternal

 Komite sekolah

d Dinas Pendidikan dan Ke)udaaan Pro'insi Sumatera (arat e Direktorat Pem)inaan PK.*K

 ren Depdiknas, (PKP, dan (PK  =aktu Pelaksanaan

a! Super'isi dan $onitoring

1! nternal: dilaksanakan setiap dua )ulan sekali 2! 5ksternal: sesuai ad/al monitoring

 )! 5'aluasi

1! nternal: dilaksanakan akhir tahun pelaaran

2! 5ksternal: sesuai ad/al dari pihak eksternal yang menge'aluasi Sum)er Data

! Dokumen

d! Aasil Pengamatan e! nstrumen

6A6 : PENUTUP

Demikian renana kegiatan sekolah kami )uat dengan harapan renana terse)ut diatas dapat terimplementasikan ke dalam renana pengem)angan sekolah dan menadi auan )agi  pemangku kepentingan se)agai )ahan pertim)angan untuk mem)antu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang )erdampak kepada primanya layanan  )agi peserta didik )erke)utuhan khusus, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan!