103
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan rumusan masalah dan hipotesis penelitian yang diajukan serta hasil penelitian yang didasarkan pada analisis data dan pengujian hipotesis, maka kesimpulan yang dapat dipaparkan dalam penelitian ini adalah:
1. Ada pengaruh model pembelajaranguided inquirydengan media papan cacah gori terhadap hasil belajar matematika materi segiempat siswa kelas VII MTs Negeri Bandung Tulungagung tahun ajaran 2015/2016.
2. Besarnya pengaruh penggunaan model pembelajaran guided inquiry dengan media papan cacah gori terhadap hasil belajar matematika materi segiempat siswa kelas VII MTs Negeri Bandung Tulungagung tahun ajaran 2015/2016 adalah 88% dan tergolong tinggi.
B. Saran
Demi kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, maka penulis memberi saran sebagai berikut :
1. Kepada Siswa
104
proses belajar mengajar sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan pada akhirnya dapat meningatkan hasil belajar siswa.
2. Kepada Guru
Seorang guru hendaknya bisa memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaranguided inquirydengan media papan cacah gori.
3. Kepada Institusi Pendidikan
Agar dapat mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan, hendaknya kepala sekolah dapat membuat kebijakan-kebijakan yang dapat meningkatkan dan mengembangkan mutu pendidikan.
4. Bagi Peneliti yang akan datang