viii
Ruruh Tyas Wening, 2016
PROFIL PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA MELALUI ASESMEN FORMATIF PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN... i
PERNYATAAN... ii
UCAPAN TERIMAKASIH... iii
ABSTRAK... v
DAFTAR ISI... vii
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR GAMBAR... xii
DAFTAR LAMPIRAN... xiii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah... 3
C. Batasan Masalah... 4
D. Tujuan Penelitian... 4
E. Manfaat Penelitian... 4
F. Struktur Organisasi Skripsi... 5
BAB II PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA MELALUI ASESMEN FORMATIF PADA MATERI SISTEM EKSKRESI... 7
A. Konsep dan Konsepsi... 7
B. Miskonsepsi... 8
C. Perubahan Konseptual... 10
ix
Ruruh Tyas Wening, 2016
PROFIL PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA MELALUI ASESMEN FORMATIF PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Peranan Asesmen Formatif... 11
F. Elemen-Elemen Asesmen Formatif... 11
G. Analisis Materi Sistem Ekskresi Manusia... 12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 19
A. Definisi Operasional... 19
B. Metode Penelitian... 20
C. Subjek Penelitian... 20
D. Waktu dan Tempat Penelitian... 20
E. Instrumen Penelitian... 20
F. Pengujian Instrumen Penelitian... 27
G. Prosedur Penelitian... 27
H. Teknik Pengolahan Data Penelitian... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 32
A. Konsepsi Awal Siswa Mengenai Sistem Ekskresi... 32
1. Paham... 32
2. Paham parsial... 37
3. Tidak tahu... 41
4. Tidak paham... 43
5. Miskonsepsi ... 46
B. Konsepsi akhir Siswa Mengenai Sistem Ekskresi... 49
1. Paham... 52
x
Ruruh Tyas Wening, 2016
PROFIL PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA MELALUI ASESMEN FORMATIF PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Tidak tahu... 58
4. Tidak paham... 60
5. Miskonsepsi ... 63
6. Pola Perubahan Konseptual... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 72
A. Kesimpulan... 72
B. Saran... 72
DAFTAR PUSTAKA... 73
LAMPIRAN... 75
