skema Set 1 Pengajian Am penggal 2 N9.docx

(1)

JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBI

JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANLANJABATANPENDIDIKAN

JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBI

JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANLANJABATANPENDIDIKAN

PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI PRAUNIVERSITI

TAHUN 2018

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SKEMA JAWAPAN

PENGAJIAN AM

KERTAS 2 PENGGAL 2

(SET 1) (SET 1)

(2)

Bahagian A

Bahagian A [15 [15 markahmarkah]] Jawab

Jawab se semmuaua_soalan._soalan.

1. Nyatakan

1. Nyatakan empatempatkepentingan kepentingan perkembangan perkembangan ekonomi ekonomi kepada kepada negara. negara. [4][4] a) ………. a) ………. b) b) ……….………. c) ………. c) ………. d) d) ……… Skema jawapan: Skema jawapan: Bil. Isi/Idea Bil. Isi/Idea 1.

1. Peningkatan Peningkatan pendapatan pendapatan negaranegara 2.

2. Peningkatan Peningkatan pembangunan pembangunan fizikal fizikal negaranegara 3.

3. Peningkatan Peningkatan peluang peluang dan dan bilangan bilangan pekerjaanpekerjaan 4.

4. Pengurangan Pengurangan kadar kadar kemiskinankemiskinan 5.

5. Peningkatan Peningkatan pelaburan pelaburan asingasing 6.

6. Peningkatan Peningkatan kemudahan kemudahan infrastruktur infrastruktur awamawam

Jawapan:

Jawapan: Mana-mMana-mana 4 ana 4 isi/ideaisi/idea

2. Terangkan

2. Terangkan duadua cabaran yang dihadapi oleh r cabaran yang dihadapi oleh rakyat untuk menghayati prinsip Rukunakyat untuk menghayati prinsip Rukun Negara yang keempat.

Negara yang keempat. [4][4]

a) ………. a) ………. ………. ………. b) b) ……….………. ………. ………. Skema jawapan: Skema jawapan: Bil.

Bil. Isi/Idea Isi/Idea HuraianHuraian

1.

1. Pengaruh Pengaruh media media sosialsosial  _{Penyebaran/penularan berita palsu/fitnah}_{Penyebaran/penularan berita palsu/fitnah} 2.

2. Budaya Budaya materialistikmaterialistik  _{Masyarakat mengejar kekayaan tanpa}_{Masyarakat mengejar kekayaan tanpa} mengikut undang-undang

mengikut undang-undang 3.

3. Penyalahgunaan Penyalahgunaan hak hak kebebasankebebasan bersuara

bersuara



 _{Menimbulkan isu sensitif apabila disalah tafsir}_{Menimbulkan isu sensitif apabila disalah tafsir} 4.

4. Kurangnya Kurangnya penghayatan penghayatan sejarahsejarah negara

negara



 _{Pelajar hanya menghafal tanpa}_{Pelajar hanya menghafal tanpa}

mendalami/memahami/menghayati sejarah mendalami/memahami/menghayati sejarah negara

(3)

3. Berikan

3. Berikan tigatigafasa Gelombang dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 -fasa Gelombang dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013

-2025) [3] 2025) [3] a) a) ………..……….. b) b) ………..……….. c) c) ………..……….. Skema Jawapan: Skema Jawapan: Bil Isi/Idea Bil Isi/Idea 1. 1. Gelombang Gelombang 1 1 (2013(2013 – – 2015) 2015) 2. 2. Gelombang Gelombang 2 2 (2016(2016 – – 2020) 2020) 3. 3. Gelombang Gelombang 3 3 (2021(2021 – – 2025) 2025) Nota:

Nota: Tahun perlu dinyatakan Tahun perlu dinyatakan Jawapan:

Jawapan: 3 3 Isi/IdeaIsi/Idea

4.Huraikan

4.Huraikan duadua kesan kesan krisis krisis bekalan bekalan air air bersih bersih kepada kepada pengguna pengguna [4][4] a) ………. a) ………. ………. ………. b) b) ……….………. ………. ………. Skema Jawapan: Skema Jawapan: Bil.

Bil. Isi/Idea Isi/Idea HuraianHuraian

1.

1. Mengganggu Mengganggu urusan urusan harian.harian.  _{Menyusahkan penduduk untuk menggunakan}_{Menyusahkan penduduk untuk menggunakan} air bagi memenuhi keperluan mereka.

air bagi memenuhi keperluan mereka. 2.

2. Menjejaskan Menjejaskan kesihatan kesihatan pengguna.pengguna.  _{Kekurangan bekalan air bersih untuk}_{Kekurangan bekalan air bersih untuk}

diminum menyebabkan masalah kekurangan diminum menyebabkan masalah kekurangan air di dalam badan/menyebabkan penyakit. air di dalam badan/menyebabkan penyakit. 3.

3. Menjejaskan Menjejaskan ekonomi ekonomi pengguna.pengguna.  _{Sektor perindustrian akan tergendala/}_{Sektor perindustrian akan tergendala/} menjejaskan perniagaan pengusaha menjejaskan perniagaan pengusaha penyediaan makanan.

penyediaan makanan.

Jawapan:

(4)

Bahagian B

Bahagian B [20 [20 markahmarkah]]

Cara pemberian markah Cara pemberian markah

PA KT KI KJ Jumlah PA KT KI KJ Jumlah A

A Salah Salah media: media: Rujuk Rujuk jadual jadual (Rujuk (Rujuk E) E) - - - - - - - - 1/201/20

B

B Maklumat SalahMaklumat Salah 1.

1. Tiada tajuk/ salah tajuk/ tiada tahun pada tajuk/ Tiada tajuk/ salah tajuk/ tiada tahun pada tajuk/ tiadatiada tempat

tempat

2 2

2 2 2 2 2 2 8/208/20 2.

2. Tiada Tiada petunjuk/ petunjuk/ petunjuk petunjuk pada pada muka muka surat surat lain lain 2 2 2 2 2 2 2 2 8/208/20 3.

3. Tiada label di paksi/unit di Tiada label di paksi/unit di paksi/ peratus/ jumlahpaksi/ peratus/ jumlah besar

besar 2 2 2 2 2 2 2 2 8/208/20

4.

4. Label tidak lengkap*/Salah unit di paksi/ peratus/Label tidak lengkap*/Salah unit di paksi/ peratus/ jumlah besa

jumlah besar r 2 2 2 2 2 2 2 2 8/208/20

C C

1.

1. Sumber Sumber tidak tidak lengkap lengkap 5 5 5 5 4411_// 2

2 3311//22 18/2018/20

2.

2. Tiada sumberTiada sumber

5 5 4 3 17/20 5 5 4 3 17/20

D

D Pembezaan sektorPembezaan sektor 1.

1. Jika berlorekJika berlorek 5 5 3 3 5 5 3 3 16/2016/20 2.

2. Jika Jika menggunamenggunakan kan gabungan gabungan lorekan lorekan dan dan warna warna 5 5 3 3 5 5 3 3 16/2016/20 3.

3. Jika menggunakan abjad atau angkaJika menggunakan abjad atau angka

5 1 5 1 12/20 5 1 5 1 12/20

E

E 1.1. Jika hanya jadual sahajaJika hanya jadual sahaja Data lengkap

Data lengkap – – 2 markah 2 markah Tajuk

-Tajuk -11//22markahmarkah

Sumber -Sumber -11_// 2 2markahmarkah - - - - - - - - 3/203/20 2.

2. Ada Ada tajuk, tajuk, tetapi tetapi kurang kurang tepat tepat - - - - - - - - 2211_// 2 2/20/20

3.

3. Jadual tanpa tajuk/unit/nilai/label yang lengkap tidakJadual tanpa tajuk/unit/nilai/label yang lengkap tidak diterima

diterima - - - - 0/200/20



 _{Tajuk tidak ‘menghidupkan’ label yang tiada atau salah}_{Tajuk tidak ‘menghidupkan’ label yang tiada atau salah}

SOALAN 5 SOALAN 5

PERINGATAN KEPADA PEMERIKSA PERINGATAN KEPADA PEMERIKSA

Calon dikehendaki menjawab satu daripada dua soalan dalam Bahagian B. Sekiranya calon Calon dikehendaki menjawab satu daripada dua soalan dalam Bahagian B. Sekiranya calon menjawab kedua-dua soala

menjawab kedua-dua soalan, hanya soalan yang n, hanya soalan yang mula-mula dijawab oleh calon sahaja yang perlumula-mula dijawab oleh calon sahaja yang perlu disemak oleh pemeriksa.

(5)

Graf Garis Memesong Graf Garis Memesong

MALAYSIA: ALIRAN KADAR PERUBAHAN INDEKS HARGA PENGGUNA DI MALAYSIA: ALIRAN KADAR PERUBAHAN INDEKS HARGA PENGGUNA DI NEGERI-NEGERI TERPIL

NEGERI-NEGERI TERPILIH DARI TAHUN 2014 HIIH DARI TAHUN 2014 HINGGA JANGKAAN TAHUNGGA JANGKAAN TAHUN 2018N 2018 Bil Bil Tahun Tahun Negeri Negeri

Kadar Perubahan Indeks Harga Pengguna (%) Kadar Perubahan Indeks Harga Pengguna (%)

2014 2014 2015 2015 2016 2016 2017 2017 JangkaanJangkaan 2018 2018 1 1 Melaka Melaka 4.7 4.7 5.3 5.3 4.9 4.9 5.6 5.6 6.16.1 2 2 Selangor Selangor 7.6 7.6 10.1 10.1 11.1 11.1 10.9 10.9 11.511.5 3

3 Pulau Pulau Pinang Pinang 6.8 6.8 6.5 6.5 7.1 7.1 6.6 6.6 7.57.5 4 4 Johor Johor 10.1 10.1 7.8 7.8 9.1 9.1 7.5 7.5 8.68.6 5 5 Sabah Sabah 3.6 3.6 4.3 4.3 -1.5 -1.5 3.9 3.9 4.84.8 6 6 Kedah Kedah 3.3 3.3 3.1 3.1 -1.8 -1.8 -2.0 -2.0 3.43.4

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Buku Tahunan Perangkaan Malaysia, (Dipetik dan diubahsuaikan daripada Buku Tahunan Perangkaan Malaysia, Jabatan Perangkaan Malaysia, 2017) Jabatan Perangkaan Malaysia, 2017)

(6)

Nota: Garis dalam graf di atas menggunakan garisan putus-putus bagi tujuan p

Nota: Garis dalam graf di atas menggunakan garisan putus-putus bagi tujuan pembezaanembezaan semasa cetakan.

semasa cetakan. Garis yang sebenarnya Garis yang sebenarnya mestilah garisan berwarna dan mestilah garisan berwarna dan tidak terputus-tidak terputus- putus. putus. -4 -4 -2 -2 0 0 2 2 4 4 6 6 8 8 10 10 12 12 14 14 2 2001144 22001155 22001166 22001177 JJaannggkkaaaan n 22001188

MALAYSIA: ALIRAN KADAR PERUBAHAN INDEKS HARGA PENGGUNA DI

NEGERI-NEGERI TERPILIH DARI TAHUN 2014 HINGGA JANGKAAN TAHUN 2018

Melaka Melaka Selangor Selangor Pulau Pinang Pulau Pinang Johor Johor Sabah Sabah Kedah Kedah Petunjuk Petunjuk Tahun Tahun Kadar perubahan indeks

Kadar perubahan indeks harga pengguna (%) harga pengguna (%)

(Sumber:

(Sumber: Dipetik dan diubahsuaikan darDipetik dan diubahsuaikan daripada Buku Tahunanipada Buku Tahunan Perangkaan Malaysia, Jabatan Perangkaan Malaysia, 2017 Perangkaan Malaysia, Jabatan Perangkaan Malaysia, 2017

(7)

SOALAN 6: SOALAN 6: Graf Gabungan Graf Gabungan

MALAYSIA: KUANTITI PENGGUNAAN PERKAPITA MAKANAN BAGI SETIAP MALAYSIA: KUANTITI PENGGUNAAN PERKAPITA MAKANAN BAGI SETIAP PENDUDUK DAN ALIRAN NILAI EKSPORT MAKANAN BAGI TAHUN PENDUDUK DAN ALIRAN NILAI EKSPORT MAKANAN BAGI TAHUN 2013 , 2015 DAN 2017 2013 , 2015 DAN 2017 Jenis makanan Jenis makanan Kuantiti penggunaan Kuantiti penggunaan perkapita m

perkapita makanan bagiakanan bagi setiap penduduk (kilogram) setiap penduduk (kilogram)

Nilai eksport m

Nilai eksport makananakanan (RM juta) (RM juta) 2013 2013 2015 2015 2017 2017 2013 2013 2015 2015 20172017 Beras Beras 85 85 89 89 94 94 210 210 203 203 227227 Buah-buahan Buah-buahan 62 62 74 74 82 82 459 459 487 487 499499 Sayur-sayura Sayur-sayuran n 23 23 23 23 26 26 511 511 665 665 701701 (Sumber:

(Sumber: Dipetik dan Dipetik dan diubahsuai daripada diubahsuai daripada Statistik PertanianStatistik Pertanian Jabatan Pertanian Malaysia, Januari 2018) Jabatan Pertanian Malaysia, Januari 2018) Tahun

(8)

*Skema Jawapan ini adalah SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat

*Skema Jawapan ini adalah SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat SULIT*SULIT* Nota:

Nota: Bar dan garis dalam graf di atas dilorek dan terputus-putus bagi tujuan pembezaan Bar dan garis dalam graf di atas dilorek dan terputus-putus bagi tujuan pembezaan semasa cetakan. Bar dan garis yang sebenarnya mestilah diwarnakan dan tidak semasa cetakan. Bar dan garis yang sebenarnya mestilah diwarnakan dan tidak terputus- putus.

putus.

Perkara-perkara lain : Perkara-perkara lain :

1.

1. Jika terbalik – bar jadi garis dan garis jadi bar – Max 10/20 (PA - 2½, KT - 2½, KI - 2½, KJ - 2½)Jika terbalik – bar jadi garis dan garis jadi bar – Max 10/20 (PA - 2½, KT - 2½, KI - 2½, KJ - 2½) 2.

2. Pada petunjuk waPada petunjuk wajib ada petunjuk untuk garisan – jib ada petunjuk untuk garisan – Jika tiada – Max 10/20Jika tiada – Max 10/20 3.

3. Jika salah satu paksi y – salah unit / label – Jika salah satu paksi y – salah unit / label – Max 10/20Max 10/20 4.

4. Jika salah garis atau bar – Jika salah garis atau bar – Max 08/20 (Separuh salah)Max 08/20 (Separuh salah) 5.

(9)

Bahagian C

Bahagian C [ [25 markah25 markah]] Pilih

Pilih sa sattuu_{daripada tajuk di bawah ini dan tulis}_{daripada tajuk di bawah ini dan tulis karangan yang panjangnya antara 300}_{karangan yang panjangnya antara 300}

hingga 350 patah perkataan. hingga 350 patah perkataan.

7.

7. Kitar semula merupakan satu cara dalam pengKitar semula merupakan satu cara dalam pengurusan sampah sarap dan sisa pepejal urusan sampah sarap dan sisa pepejal keranakerana kaedah ini memberi banyak kebaikan dalam usaha memelihara kebersihan alam sekitar. kaedah ini memberi banyak kebaikan dalam usaha memelihara kebersihan alam sekitar. Ulaskan.

Ulaskan.

Pendahuluan: Pendahuluan:

Kitar semula merupakan proses pengurusan sampah sarap dan bahan-bahan buangan untuk Kitar semula merupakan proses pengurusan sampah sarap dan bahan-bahan buangan untuk mengelakkan kesan negatif terhadap alam sekitar dan kehidupan manusia.

mengelakkan kesan negatif terhadap alam sekitar dan kehidupan manusia. Bil

Bil Isi/Idea Isi/Idea HuraianHuraian

1. 1.

Kebaikan Kebaikan

Menyelamatkan hutan tropika

Menyelamatkan hutan tropika  _{Kepupusan hutan tropika mengancam}_{Kepupusan hutan tropika mengancam} hidupan liar dan menggugat keselamatan hidupan liar dan menggugat keselamatan bumi.

bumi. 

 _{Menurut pakar, setiap tan kertas yang}_{Menurut pakar, setiap tan kertas yang} diproses adalah bersamaan dengan diproses adalah bersamaan dengan penggunaan

penggunaan 20 20 batang batang pokok pokok yangyang berdiameter 14 cm dan setinggi 18 meter. berdiameter 14 cm dan setinggi 18 meter. 

 _Mengitar_Mengitar _semula_semula _{kertas-kertas}_{kertas-kertas} _lama_lama membolehkan banyak pokok hutan membolehkan banyak pokok hutan diselamatkan.

diselamatkan. 2.

2. Mengurangkan kesan Mengurangkan kesan rumah rumah hijauhijau  _Kitar_Kitar _semula_semula _dapat_dapat _mengurangkan_mengurangkan pembebasan gas rumah hijau.

pembebasan gas rumah hijau. 

 _{Kitar semula dapat menghasilkan barang}_{Kitar semula dapat menghasilkan barang} yang diperbaharui dan dapat mengelakkan yang diperbaharui dan dapat mengelakkan pembakaran

pembakaran dan dan penghasilan penghasilan gas gas rumahrumah hijau .

hijau . 3.

3. Menjimatkan penggunaan Menjimatkan penggunaan tenagatenaga  _{Kitar semula kertas dapat menjimatkan 30}_{Kitar semula kertas dapat menjimatkan 30} hingga 35% penggunaan tenaga.

hingga 35% penggunaan tenaga. 

 _{Kitar semula kaca dapat menjimatkan}_{Kitar semula kaca dapat menjimatkan} penggunaan tenaga.

penggunaan tenaga. 4.

4. Mengurangkan pencemaranMengurangkan pencemaran  _{Kitar semula dapat menyelamatkan alam}_{Kitar semula dapat menyelamatkan alam} sekitar daripada pencemaran.

sekitar daripada pencemaran. 

(10)

6.

6. Menangani masalah Menangani masalah kekurangankekurangan tapak pelupusan sampah

tapak pelupusan sampah



 _Negara_{Negara dilanda}_{dilanda masalah}_{masalah kekurangan}_{kekurangan tapak}_tapak pelupusan

pelupusan sampah sampah disebabkan disebabkan kuantitikuantiti sampah yang semakin meningkat.

sampah yang semakin meningkat. 

 _{Kitar semula berpotensi menangani masalah}_{Kitar semula berpotensi menangani masalah} kekurangan tapak pelupusan sampah.

kekurangan tapak pelupusan sampah. 7.

7. Mengurangkan penggunaan Mengurangkan penggunaan bahanbahan mentah

mentah



 _{Kebanyakan bahan mentah diperoleh}_{Kebanyakan bahan mentah diperoleh} daripada sumber hutan.

daripada sumber hutan. 

 _{Sebagai contohnya, kertas diperbuat dari}_{Sebagai contohnya, kertas diperbuat dari} pokok

pokok dan dan tayar-tayar tayar-tayar kenderaan kenderaan diperbuatdiperbuat dari getah.

dari getah. 

 _{Melalui amalan kitar semula, negara dapat}_{Melalui amalan kitar semula, negara dapat} mengurangkan penggunaan bahan mentah. mengurangkan penggunaan bahan mentah. 8.

8. Menambah pendapatan Menambah pendapatan rakyatrakyat  _{Kitar semula dapat memberikan keuntungan}_{Kitar semula dapat memberikan keuntungan} kepada rakyat.

kepada rakyat. 

 _{Sisa pepejal boleh dijual semula untuk}_{Sisa pepejal boleh dijual semula untuk} menambah pendapatan.

menambah pendapatan. 

 _{Surat khabar boleh diinovasikan menjadi}_{Surat khabar boleh diinovasikan menjadi} kraf tangan

kraf tangan yang yang cantik dan cantik dan menarik.menarik.

Kesimpulan: Kesimpulan:

Bumi perlu dijaga d

Bumi perlu dijaga dari terus tercemar oleh perbuatan manusia sendiri. ari terus tercemar oleh perbuatan manusia sendiri. Oleh itu demi menjagaOleh itu demi menjaga kebersihan dan menyelamatkan bumi, mengitar semula bahan buangan perlu diamalkan.

kebersihan dan menyelamatkan bumi, mengitar semula bahan buangan perlu diamalkan.

Jawapan: Jawapan:

Mana-mana 5+0 Isi/Idea Mana-mana 5+0 Isi/Idea

(11)

8.

8. Penghasilan Penghasilan pelbagai gajet pelbagai gajet memberi kmemberi kesan kepada esan kepada kehidupan kehidupan manusia. manusia. Bincangkan.Bincangkan.

Pendahuluan: Pendahuluan: Pengeluaran pelbag

Pengeluaran pelbagai gajet telah ai gajet telah merubah sebahagian merubah sebahagian besar aktiviti manusia. besar aktiviti manusia. Gajet sepertiGajet seperti komputer, selular fon dan tablet telah memudahkan lagi kehidupan seharian manusia.

komputer, selular fon dan tablet telah memudahkan lagi kehidupan seharian manusia.

Bil

Bil Isi/Idea Isi/Idea HuraianHuraian

1 1

A.Kebaikan A.Kebaikan

Mudah mendapat maklumat

Mudah mendapat maklumat  _{Maklumat lebih mudah diteroka dengan}_{Maklumat lebih mudah diteroka dengan} menggunakan gajet melalui capaian jalur menggunakan gajet melalui capaian jalur lebar tanpa batasan waktu.

lebar tanpa batasan waktu. 

 _{Pengguna juga boleh menggunakan}_{Pengguna juga boleh menggunakan} internet melalui gajet untuk mengakses internet melalui gajet untuk mengakses maklumat dengan cepat dan pantas.

maklumat dengan cepat dan pantas. 

 _{Maklumat terkini dapat disebarkan secara}_{Maklumat terkini dapat disebarkan secara} menyeluruh kepada setiap lapisan menyeluruh kepada setiap lapisan masyarakat.

masyarakat. 2

2 Memudahkan perhubunganMemudahkan perhubungan  _{Jurang komunikasi antara penduduk luar}_{Jurang komunikasi antara penduduk luar} bandar

bandar dan dan bandar bandar telah telah dapatdapat dikurangkan.

dikurangkan. 

 _{Syarikat-syarikat}_{Syarikat-syarikat} _komunikasi_komunikasi _telah_telah menyediakan capaian tanpa wayar di menyediakan capaian tanpa wayar di kawasan luar bandar untuk memudahkan kawasan luar bandar untuk memudahkan komunikasi.

komunikasi. 3

3 Memudahkan kegiatan Memudahkan kegiatan harianharian  _{Segala urusan boleh dilakukan secara atas}_{Segala urusan boleh dilakukan secara atas} talian.

talian. 

 _{Sebagai contohnya pembayaran bil, cukai,}_{Sebagai contohnya pembayaran bil, cukai,} dan pembelian barang.

dan pembelian barang. 

 _{Masa dan tenaga dapat dijimatkan.}_{Masa dan tenaga dapat dijimatkan.} 4

4 Meningkatkan pendapatanMeningkatkan pendapatan  _{Memudahkan urusan perniagaan dan}_{Memudahkan urusan perniagaan dan} perkhidmatan secara global.

perkhidmatan secara global. 

 _{Perniagaan dan perkhidmatan boleh}_{Perniagaan dan perkhidmatan boleh} dilakukan secara sambilan/pendapatan dilakukan secara sambilan/pendapatan tambahan. tambahan. 5. 5. B.Keburukan B.Keburukan

Penyebaran fitnah/berita palsu

(12)

6. Penipuan

6. Penipuan  _{Kebanyakan pengguna mudah tertipu}_{Kebanyakan pengguna mudah tertipu} dengan maklumat yang disebarkan melalui dengan maklumat yang disebarkan melalui gajet.

gajet. 

 _{Pengguna selalu mendapat maklumat palsu}_{Pengguna selalu mendapat maklumat palsu} yang menyebabkan kerugian.

yang menyebabkan kerugian. 

 _Interaksi_Interaksi _berlaku_berlaku _secara_secara _maya/tidak_maya/tidak bersemuka.

bersemuka. 7.

7. Kurangnya interaksi Kurangnya interaksi sosialsosial  _{Pengguna yang taksub dengan gajet}_{Pengguna yang taksub dengan gajet} menghabiskan banyak masa sendirian. menghabiskan banyak masa sendirian. 

 _{Kesannya hubungan antara ahli keluarga}_{Kesannya hubungan antara ahli keluarga} dan jiran terabai.

dan jiran terabai. 8.

8. Gangguan kesihatanGangguan kesihatan  _{Penggunaan gajet teralu lama akan}_{Penggunaan gajet teralu lama akan} menjejaskan kesihatan.

menjejaskan kesihatan. 

 _{Kesihatan terjejas kerana pengguna tidak}_{Kesihatan terjejas kerana pengguna tidak} beriadah.

beriadah. 

 _{Mata akan rosak, sakit tengkuk, sakit}_{Mata akan rosak, sakit tengkuk, sakit} kepala dan lemah.

kepala dan lemah.

Kesimpulan: Kesimpulan:

Pengguna gajet perlu menggunakan alatan ini dengan bijak supaya dapat menjamin Pengguna gajet perlu menggunakan alatan ini dengan bijak supaya dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan negara.

kesejahteraan masyarakat dan negara.

Jawapan: Jawapan:

Mana-mana 3+2 @ 2+3 Isi/Idea Mana-mana 3+2 @ 2+3 Isi/Idea