psikologi kognitif

(1)

(2)

Pengenalan Konsep Kognitif

Kognisi merupakan aktivitas mental pengetahuan, yang melibatkan perolehan, Kognisi merupakan aktivitas mental pengetahuan, yang melibatkan perolehan, penyimpanan

penyimpanan, , dan pencarian.dan pencarian.

Menurut Matlin, kognisi membicarakan tentang proses-proses mental, seperti Menurut Matlin, kognisi membicarakan tentang proses-proses mental, seperti persepsi, memori, daya

persepsi, memori, daya bayang, bahasa, penyelesaian masalah, pemahaman/penalaran,bayang, bahasa, penyelesaian masalah, pemahaman/penalaran, pembuatan keputusan.

pembuatan keputusan.

Arti psikologi kognitif, diantaranya : Arti psikologi kognitif, diantaranya : a.

a. Sinonim Sinonim dari dari kata kata kognisi.kognisi. b.

b. Pendekatan Pendekatan tertentu terhadap tertentu terhadap psikologi untuk psikologi untuk memahami prosmemahami proses mental ses mental seseorang.eseorang. c.

c. Orientasi teoretik yang mengOrientasi teoretik yang mengemukakan berbagaemukakan berbagai teori yang didasarkan pai teori yang didasarkan padada struktur mental dan proses-proses (Craik, 1991).

struktur mental dan proses-proses (Craik, 1991).

Perbedaan psikologi kognitif dan lain-lain aliran : Perbedaan psikologi kognitif dan lain-lain aliran :

•

• Perspektif Behavioristik Perspektif Behavioristik

Menekanka

Menekankan perilaku yang dapat n perilaku yang dapat diamati (stimulusdiamati (stimulus→→respon).respon). •

• Perspektif Psikoanalitik Perspektif Psikoanalitik

Menekankan emosi-emosi yang tidak disadari. Menganalisis Menekankan emosi-emosi yang tidak disadari. Menganalisis pengalaman-pengalaman lintas waktu.

pengalaman lintas waktu.

•

• Perspektif Humanistik Perspektif Humanistik

Menekankan pertumbuhan pribadi dan hubungan antar pribadi (hubungan dengan Menekankan pertumbuhan pribadi dan hubungan antar pribadi (hubungan dengan orang lain dan sosial).

orang lain dan sosial).

Alasan kognisi perlu dipelajari : Alasan kognisi perlu dipelajari : 1.

1. Kognisi merupakan porsi terbesar dalam studi psikologi tentang manusia. Hal iniKognisi merupakan porsi terbesar dalam studi psikologi tentang manusia. Hal ini dibutuhkan untuk mencerna bahan kuliah ini, yaitu persepsi, bahasa, daya ingat, dibutuhkan untuk mencerna bahan kuliah ini, yaitu persepsi, bahasa, daya ingat, dan proses-proses mental yang lebih tinggi.

dan proses-proses mental yang lebih tinggi. 2.

2. Kognisi memiliki pengaruh terhadap bidang psikologi lainnya. Seperti, psikologiKognisi memiliki pengaruh terhadap bidang psikologi lainnya. Seperti, psikologi sosial, psikologi pendidikan, psikologi perkembangan, psikologi konsumen, sosial, psikologi pendidikan, psikologi perkembangan, psikologi konsumen, psikologi politik, dan psikologi interdisipliner lain.

(3)

3.

3. The Mind merupakan peralatan yang menakjubkan. Maka dengan mempelajariThe Mind merupakan peralatan yang menakjubkan. Maka dengan mempelajari kognisi, kita mempelajari manual the mind tersebut seperti cara kerja, kognisi, kita mempelajari manual the mind tersebut seperti cara kerja, proses-proses didalamnya.

proses didalamnya.

Sejarah Singkat Pendekatan Kognitif Sejarah Singkat Pendekatan Kognitif

Sudah lebih dari 2000 tahun proses-proses berpikir manusia telah dibicarakan. Sudah lebih dari 2000 tahun proses-proses berpikir manusia telah dibicarakan. Misalnya, Aristoteles-membahas tentang daya ingat; Hukum belajar dan daya Misalnya, Aristoteles-membahas tentang daya ingat; Hukum belajar dan daya ingat-bandung memiliki ikon

bandung memiliki ikon gedung sate.gedung sate.

Pada tahun 1879 psikologi merupakan suatu studi ilmiah dengan didirikannya Pada tahun 1879 psikologi merupakan suatu studi ilmiah dengan didirikannya laboratorium psikologi pertama oleh Wilhem Wundt di

laboratorium psikologi pertama oleh Wilhem Wundt di Leipzig, Jerman. Pada saat itu,Leipzig, Jerman. Pada saat itu, psikologi merupakan disiplin ilmu baru yang lepas dari filsafat

psikologi merupakan disiplin ilmu baru yang lepas dari filsafat dan ilmu faal. Menurutdan ilmu faal. Menurut Wundt, psikologi mempelajari pengalaman yang disadari (introspeksi selama 50 Wundt, psikologi mempelajari pengalaman yang disadari (introspeksi selama 50 tahun).

tahun).

Penelitian berkembang dengan cara introspeksi melalui jurnal dan Penelitian berkembang dengan cara introspeksi melalui jurnal dan konferensi-konferensi. Dari jurnal dan kongerensi diperoleh hasil

konferensi. Dari jurnal dan kongerensi diperoleh hasil bahwa harus ada pelatihan parabahwa harus ada pelatihan para pengamat, penggunaan control yang relevan, ada replikasi eksperimen. Selain itu, pengamat, penggunaan control yang relevan, ada replikasi eksperimen. Selain itu, metode-metode Wundt yang hati-hati dan teliti serupa penelitian kognitif sekarang. metode-metode Wundt yang hati-hati dan teliti serupa penelitian kognitif sekarang. Dahulu penelitian Wundt hanya terbatas padaprose mental yang lebih tinggi, seperti Dahulu penelitian Wundt hanya terbatas padaprose mental yang lebih tinggi, seperti berpikir, bahasa, problem solving, tak dapat diteliti dengan baik menggunakan teknik berpikir, bahasa, problem solving, tak dapat diteliti dengan baik menggunakan teknik ini.

ini.

Pendapat Wundt ditentang oleh Ebbinghaus (1913). Menurut Ebbinghaus ada Pendapat Wundt ditentang oleh Ebbinghaus (1913). Menurut Ebbinghaus ada metode lain untuk meneliti memori (nonsense syllables/hal-hal yang tak berarti) yang metode lain untuk meneliti memori (nonsense syllables/hal-hal yang tak berarti) yang lebih berpengaruh terhadap psikologi kognitif dibandingkan pendapat yang lebih berpengaruh terhadap psikologi kognitif dibandingkan pendapat yang dikemukakan oleh Wundt.

dikemukakan oleh Wundt. Pada akhir abad 19 di

Pada akhir abad 19 di Amerika, psikologi dipengaruhi oleh pendapat-pendapatAmerika, psikologi dipengaruhi oleh pendapat-pendapat William James. James menggunakan pendekatan informal (pertanyaan-pertanyaan William James. James menggunakan pendekatan informal (pertanyaan-pertanyaan psikologis sehari-hari), buku principal of psychology (1890), dan teori-teori tentang psikologis sehari-hari), buku principal of psychology (1890), dan teori-teori tentang daya ingat yang meliputi struktur

daya ingat yang meliputi struktur dan proses-proses.dan proses-proses.

Pada tahun 1924, J.B. Watson dari aliran behavioris mengandalkan Pada tahun 1924, J.B. Watson dari aliran behavioris mengandalkan reaksi-rekasi obje

rekasi objektif dan dapaktif dan dapat diamati., diantarat diamati., diantaranya nya :: a.

a. Introspeksi Introspeksi (tidak (tidak ilmiah).ilmiah). b.

b. KetidaksadaranKetidaksadaran, terlalu kabur karen, terlalu kabur karena tidak dapat diteliti denga tidak dapat diteliti dengan baik sehinggaan baik sehingga simpulannya diragukan. Aliran behavioris menolak istilah image, idea, thought. simpulannya diragukan. Aliran behavioris menolak istilah image, idea, thought.

(4)

c.

c. Menghindari penMenghindari penelitian terhadap maelitian terhadap manusia, maka benusia, maka beralih pada tikus. ralih pada tikus. AkibatnyaAkibatnya penelitian-penelitian aktivitas mental terhambat. Behaviorisme masih banyak penelitian-penelitian aktivitas mental terhambat. Behaviorisme masih banyak memberikan sumbangan metode-metode kognitif saat itu.

memberikan sumbangan metode-metode kognitif saat itu.

Menurut para behavioris suatu konsep harus didefinisikan dengan hati-hati dan Menurut para behavioris suatu konsep harus didefinisikan dengan hati-hati dan tepat. Misalnya istilah performance, agresi.

tepat. Misalnya istilah performance, agresi.

Dalam behaviorisme perlu adanya control maka dilakukan eksperimen. Para Dalam behaviorisme perlu adanya control maka dilakukan eksperimen. Para behavioristik jarang mempelajari proses-proses mental manusia yang lebih tinggi behavioristik jarang mempelajari proses-proses mental manusia yang lebih tinggi yang menjadi minat dan psikologi kognitif

yang menjadi minat dan psikologi kognitif kontemporer.kontemporer.

Akhir abad 19 dan awal abad 20 psikologi gestalt di Eropa berkembang. Akhir abad 19 dan awal abad 20 psikologi gestalt di Eropa berkembang. Pendekatan kecenderungan-kecenderungan untuk mengorganisir hal-hal yang dilihat Pendekatan kecenderungan-kecenderungan untuk mengorganisir hal-hal yang dilihat dan bahwa keseluruhan jauh lebih besar dibandingkan jumlah bagian. Psikologi dan bahwa keseluruhan jauh lebih besar dibandingkan jumlah bagian. Psikologi gestalt menentang teknik introspektif

gestalt menentang teknik introspektif dari penganalisaan.dari penganalisaan.

Kemudian muncul seorang peneliti dari Inggris yang bernama Frederick C. Kemudian muncul seorang peneliti dari Inggris yang bernama Frederick C. Bartlett yang meneliti memori manusia. Beliau mengadakan eksperimen dan social Bartlett yang meneliti memori manusia. Beliau mengadakan eksperimen dan social study tentang remembering (Bartlett, 1932) serta menolak metode Ebbinghaus. study tentang remembering (Bartlett, 1932) serta menolak metode Ebbinghaus. Sebagai gantinya beliau mengemukakan materi bermakna (cerita panjang) yang Sebagai gantinya beliau mengemukakan materi bermakna (cerita panjang) yang dianalisis tentang bagaimana mental set seseorang mempengaruhi recall tentang dianalisis tentang bagaimana mental set seseorang mempengaruhi recall tentang materi tersebut. Memori didefinisikan sebagai proses rekonstruktif yang melibatkan materi tersebut. Memori didefinisikan sebagai proses rekonstruktif yang melibatkan interpretasi dan transformasi materi asli (Kendler, 1987). Pada tahun 30an karya interpretasi dan transformasi materi asli (Kendler, 1987). Pada tahun 30an karya Bartlett tidak begitu diperhatikan di Amerika. Baru sekitar 20 tahun kemudian Bartlett tidak begitu diperhatikan di Amerika. Baru sekitar 20 tahun kemudian psikologi kognitif sibuk

psikologi kognitif sibuk menerapkan metode eksperimental dan behaviorisme.menerapkan metode eksperimental dan behaviorisme.

Psikologi Kontemporer Psikologi Kontemporer

Pada masa ini buku-buku, artikel tentang perhatian, memori, dan bahasa berkembang. Pada masa ini buku-buku, artikel tentang perhatian, memori, dan bahasa berkembang. Kemudian tahun 60an psikologi kognitif lebih popular dan terjadi perubahan Kemudian tahun 60an psikologi kognitif lebih popular dan terjadi perubahan metodelogi, pendekatan dan sikap.

metodelogi, pendekatan dan sikap.

Faktor penunjang : Faktor penunjang : a.

a. Para psikolog kecewa pada behaviorist, stimulus-respon tidak menjelaskan pikiranPara psikolog kecewa pada behaviorist, stimulus-respon tidak menjelaskan pikiran dan strategi.

dan strategi. b.

b. Chomsky, seorang ahli linguistic Chomsky, seorang ahli linguistic menolak behaviorisme.menolak behaviorisme. c.

c. Riset memori Riset memori manusia berkembang, bagaimana memori bekerja.manusia berkembang, bagaimana memori bekerja. d.

d. Piaget meneliti kognisi anak.Piaget meneliti kognisi anak. e.

(5)

Ringkasan Ringkasan 1.

1. Psikologi ilmiah sering dikaitkan dengan Wilhelm Wundt yang mengembangkanPsikologi ilmiah sering dikaitkan dengan Wilhelm Wundt yang mengembangkan teknik introspeksi.

teknik introspeksi. 2.

2. Penelitian memori manusia oleh Herman Ebbinghaus tentang suku kata tidak Penelitian memori manusia oleh Herman Ebbinghaus tentang suku kata tidak bermakna.

bermakna. 3.

3. William James menelaah proses psikologis sehari-hari dengan menekankan padaWilliam James menelaah proses psikologis sehari-hari dengan menekankan pada sifat aktif otak manusia.

sifat aktif otak manusia. 4.

4. Para behaviorist tidak tertarik akan aktivitas mental, tetapimetodeloginyaPara behaviorist tidak tertarik akan aktivitas mental, tetapimetodeloginya berpengaruh besar terhadap penelitian psikologi saat ini.

berpengaruh besar terhadap penelitian psikologi saat ini. 5.

5. Psikologi gestalt menekankan keseluruhan/keteraturan dalam persepsi denganPsikologi gestalt menekankan keseluruhan/keteraturan dalam persepsi dengan pemahaman pola pemecahan masalah.

pemahaman pola pemecahan masalah. 6.

6. Psikologi kognitif muncul tahun 50an karena kecewa pada kaum behaviorist.Psikologi kognitif muncul tahun 50an karena kecewa pada kaum behaviorist. Tahun ini juga muncul minat terhadap linguistic, memori manusia, psikologi Tahun ini juga muncul minat terhadap linguistic, memori manusia, psikologi piaget, PPI.

piaget, PPI. 7.

7. Menurut PPI, proses mental dapat dibandingkan dengan computer atau denganMenurut PPI, proses mental dapat dibandingkan dengan computer atau dengan serangkaian informasi yang mengalir melalui

serangkaian informasi yang mengalir melalui serangkaian tahap.serangkaian tahap.

Psikologi Kognitif Saat ini Psikologi Kognitif Saat ini

1. Ilmu Kognitif 1. Ilmu Kognitif

Pendekatan kognitif berpengaruh besar terhadap disiplin

Pendekatan kognitif berpengaruh besar terhadap disiplin Psikologi.Psikologi.

Gardner (1985) : meneliti representasi mental (gambaran rinci yang menyatakan Gardner (1985) : meneliti representasi mental (gambaran rinci yang menyatakan keseluruhan). Pendekatan kognitif diserap berbagai bidang psikologi yang misalnya keseluruhan). Pendekatan kognitif diserap berbagai bidang psikologi yang misalnya menekanka

menekankan proses n proses berpikir.berpikir.

Wyer & Srull

Wyer & Srull (1986) :pendekatan kognitif berdampak pada psikologi sosial.(1986) :pendekatan kognitif berdampak pada psikologi sosial.

Validitas ekologis dan laboratorium, yaitu hasil penelitian dapat diterapkan di Validitas ekologis dan laboratorium, yaitu hasil penelitian dapat diterapkan di kehidupan. Misalnya, kesaksian seorang saksi mata, masalah kebingungan, memori kehidupan. Misalnya, kesaksian seorang saksi mata, masalah kebingungan, memori percakapan.

percakapan.

Terdapat dua

Terdapat dua topik penting, yatopik penting, yaitu ilmu itu ilmu kognitif dan ilmu saykognitif dan ilmu sayaraf.araf.

Ilmu kognitif (Gardner, 1985) adalah bisang kajian kontemporer yang mencoba Ilmu kognitif (Gardner, 1985) adalah bisang kajian kontemporer yang mencoba menjawab persoalan mengenai sifat, komponen, perkembangan, dan penggunaan menjawab persoalan mengenai sifat, komponen, perkembangan, dan penggunaan

(6)

Psikologi, filsafat, bahasa, inteligensi artificial, antropologi dan ilmu

Psikologi, filsafat, bahasa, inteligensi artificial, antropologi dan ilmu syaraf.syaraf. Tidak menekankan factor emosi.

Tidak menekankan factor emosi.

2. Ilmu syaraf 2. Ilmu syaraf

- menelaah struktur dan fungsi otak (kognitif). - menelaah struktur dan fungsi otak (kognitif).

- pendekatan dilakukan di mana proses kognisi berlangsung (ilmu s

- pendekatan dilakukan di mana proses kognisi berlangsung (ilmu syaraf).yaraf).

- Menelaah : lebih pada di mana sebuah proses kognisi berlangsung bukan pada - Menelaah : lebih pada di mana sebuah proses kognisi berlangsung bukan pada bagaimana cara kerjanya.

bagaimana cara kerjanya.

a.

a. perlukaan otak : sperlukaan otak : stroke, tumor, kecelakaatroke, tumor, kecelakaan (teknik dilakukan on (teknik dilakukan oleh ahli syaraf,leh ahli syaraf, 1860). Teknik PET (Positron emission Tomography) zat radioaktif.

1860). Teknik PET (Positron emission Tomography) zat radioaktif. b.

b. studi tentang aliran darah padstudi tentang aliran darah pada area otak (tugas kognitif yang bea area otak (tugas kognitif yang berbeda adalahrbeda adalah meningkatkan aliran darah).

meningkatkan aliran darah). c.

c. teknik pembangteknik pembangkitan emosi, yaitu memakitan emosi, yaitu memasang elektroda sang elektroda di kulit kepala untuk di kulit kepala untuk merekam sinyal saluran syaraf.

merekam sinyal saluran syaraf. d.

d. teknik perekamateknik perekaman stau sel, yan stau sel, yaitu menelaah karakitu menelaah karakteristik sistem syaraf bteristik sistem syaraf binatanginatang dengan menempelkan elektroda di depan visual

dengan menempelkan elektroda di depan visual korteks.korteks.

3. Inteligensi artifisial 3. Inteligensi artifisial - cabang ilmu komputer - cabang ilmu komputer

a. perumpamaan dengan mesin. a. perumpamaan dengan mesin. b. simulasi komputer.

b. simulasi komputer.

4. PPSS (Pendekatan Pemrosesan Sebar Serentak) 4. PPSS (Pendekatan Pemrosesan Sebar Serentak) Melakukan beberapa kegiatan

(7)

Persepsi

Persepsi adalah proses memanfaatkan pengetahuan sebelumnya untuk mengumpulkan Persepsi adalah proses memanfaatkan pengetahuan sebelumnya untuk mengumpulkan dan memaknai stimulus yang diterima oleh organ

dan memaknai stimulus yang diterima oleh organ penginderaanpenginderaan..

Pattern recognition Pattern recognition

Pattern recognition merupakan identifikasi dari penyusunan stimuli sensori yang Pattern recognition merupakan identifikasi dari penyusunan stimuli sensori yang kompleks. Ketika kamu mengenali sebuah pola, proses sensori mengirimkan dan kompleks. Ketika kamu mengenali sebuah pola, proses sensori mengirimkan dan mengorganisasikan informasi mentah yang disediakan oleh reseptor sensori. Dan mengorganisasikan informasi mentah yang disediakan oleh reseptor sensori. Dan kamu akan membandingkan stimuli sensori dengan informasi pada penyimpanan kamu akan membandingkan stimuli sensori dengan informasi pada penyimpanan memori lain.

memori lain.

Teori-teori pattern recognition diantaranya : Teori-teori pattern recognition diantaranya :

a. Template-matching theory a. Template-matching theory

Menurut teori ini stimulus yang diterima oleh reseptor sensori kita dibandingkan Menurut teori ini stimulus yang diterima oleh reseptor sensori kita dibandingkan dengan sejumlah set cetakan (template), yang merupakan pola spesifik yang telah dengan sejumlah set cetakan (template), yang merupakan pola spesifik yang telah disimpan dalam memori. Namun, template-matching theory ini hanya berfungsi untuk disimpan dalam memori. Namun, template-matching theory ini hanya berfungsi untuk huruf-huruf tertentu dan objek simpel l

huruf-huruf tertentu dan objek simpel lain yang disajikan dalam bentuk lengkapnya.ain yang disajikan dalam bentuk lengkapnya.

b. Prototype models b. Prototype models

Berdasarkan teori ini, kita menyimpan prototype, yaitu

Berdasarkan teori ini, kita menyimpan prototype, yaitu abstrak, pola yang ideal dalamabstrak, pola yang ideal dalam memori. Ketika kita melihat sebuah stimulus, kita membandingkannya dengan memori. Ketika kita melihat sebuah stimulus, kita membandingkannya dengan prototype. Kesesuaiannya tidak harus sangat tepat. Jika kesesuaiannya cukup dekat, prototype. Kesesuaiannya tidak harus sangat tepat. Jika kesesuaiannya cukup dekat, kita akan mengenali stimulus tersebut.

kita akan mengenali stimulus tersebut.

c. Distinctive-feature Models c. Distinctive-feature Models

Berdasarkan teori ini, kita

Berdasarkan teori ini, kita membuat diskriminasi diantara huruf-huruf pada dasar yangmembuat diskriminasi diantara huruf-huruf pada dasar yang memiliki sedikit karakteristik. Karakteristik ini yang berbeda dari satu huruf dengan memiliki sedikit karakteristik. Karakteristik ini yang berbeda dari satu huruf dengan huruf yang lain yang disebut distinctive features. Orang mengirimkan abstrak, versi huruf yang lain yang disebut distinctive features. Orang mengirimkan abstrak, versi yang ideal dari masing-masing huruf dalam memori

yang ideal dari masing-masing huruf dalam memori mereka.mereka.

d. The Computational Approach d. The Computational Approach

Pendekatan ini terdiri atas prototype dan distinctive-features approach, walaupun Pendekatan ini terdiri atas prototype dan distinctive-features approach, walaupun perhatiannya berbeda. Tujuan utama dari pendekatan ini adalah untuk perhatiannya berbeda. Tujuan utama dari pendekatan ini adalah untuk

(8)

mengembangkan teori dasar komputer yang dapat menyelesaikan beberapa tugas mengembangkan teori dasar komputer yang dapat menyelesaikan beberapa tugas kognitif yang dapat diperoleh manusia, seperti kecepatan, pengenalan akurat dari kognitif yang dapat diperoleh manusia, seperti kecepatan, pengenalan akurat dari objek 3 dimensi.

objek 3 dimensi.

Pemrosesan Top-down dan Pattern Recognition Pemrosesan Top-down dan Pattern Recognition

Pendekatan ini menekankan bagaimana konsep seseorang dan proses level

Pendekatan ini menekankan bagaimana konsep seseorang dan proses level yang lebihyang lebih tinggi mempengaruhi rekognisi pola. Berdasarkan pendekatan ini, pengetahuan kita tinggi mempengaruhi rekognisi pola. Berdasarkan pendekatan ini, pengetahuan kita tentang bagaimana dunia diorganisasikan membantu dalam mengidentifikasi pola. tentang bagaimana dunia diorganisasikan membantu dalam mengidentifikasi pola. Kita berharap bentuk yang tepat ditemukan pada tempat yang tepat. Harapan ini Kita berharap bentuk yang tepat ditemukan pada tempat yang tepat. Harapan ini membantu kita mengenali pola

membantu kita mengenali pola dengan cepat.dengan cepat.

Pentingnya persepsi : Pentingnya persepsi :

a. Gejala kognitif yang lebih

a. Gejala kognitif yang lebih tinggi tingkatannya.tinggi tingkatannya. b. Dipengaruhi iltelektualitas masa lalu.

b. Dipengaruhi iltelektualitas masa lalu.

Proses persepsi : Proses persepsi : Stimulus

Stimulus→→memori responmemori respon →→pattern recognitionpattern recognition →→atensiatensi →→STMSTM→→ LTM.LTM.

Model persepsi : Model persepsi : a.

a. Constructive perception, yaitu stimulus yang diterima akan diseleksi oleh memoriConstructive perception, yaitu stimulus yang diterima akan diseleksi oleh memori sensoris.

sensoris. b.

b. Direct perception, yaitu adanya tambahan informasi dari liDirect perception, yaitu adanya tambahan informasi dari lingkunganngkungan.. Macam-macam stimulus :

Macam-macam stimulus : a.

a. Data driven : tunggalData driven : tunggal b.

b. Conceptually driven : kompleksConceptually driven : kompleks

Faktor-faktor yang berperan dalam persepsi : Faktor-faktor yang berperan dalam persepsi : 1.

1. Objek Objek yang yang dipersepsidipersepsi

Objek menimbulkan stimulus yang mengenai alat indera atau reseptor. Objek menimbulkan stimulus yang mengenai alat indera atau reseptor. 2.

2. Alat indeAlat indera, ra, saraf, saraf, dan pdan pusat suusat susunan sunan saraf saraf

Saraf sensoris berguna sebagai alat untuk meneruskan stimulus yang diterima Saraf sensoris berguna sebagai alat untuk meneruskan stimulus yang diterima reseptor ke pusat susunan saraf, yaitu otak sebagai pusat kesadaran. Sebagai alat reseptor ke pusat susunan saraf, yaitu otak sebagai pusat kesadaran. Sebagai alat untuk mengadakan respon diperlukan saraf motoris. Alat indera, saraf, dan pusat untuk mengadakan respon diperlukan saraf motoris. Alat indera, saraf, dan pusat susunan saraf merupakan syarat fisiologis

(9)

3.

3. Perhatian/ Perhatian/ atensiatensi

Atensi atau perhatian adalah langkah pertama sebagai suatau persiapan dalam Atensi atau perhatian adalah langkah pertama sebagai suatau persiapan dalam mengadakan persepsi. Perhatian merupakan pemusatan atau konsentrasi dari mengadakan persepsi. Perhatian merupakan pemusatan atau konsentrasi dari seluruh aktivitas individu yang ditujukan kepada sesuatu atau sekumpulan objek. seluruh aktivitas individu yang ditujukan kepada sesuatu atau sekumpulan objek. Perhatian adalah syarat psikologis dalam

Perhatian adalah syarat psikologis dalam proses persepsi.proses persepsi.

Jenis-jenis persepsi : Jenis-jenis persepsi :

1. Visual Perception

Yang termasuk persepsi visual adalah perceptual constancies (kekonstanan Yang termasuk persepsi visual adalah perceptual constancies (kekonstanan perceptual). Tujuan utama sistem perseptual kita

perceptual). Tujuan utama sistem perseptual kita adalah menentukan apa yang ada danadalah menentukan apa yang ada dan di mana keberadaannya, artinya menentukan identitas dan lokasi objek di dalam di mana keberadaannya, artinya menentukan identitas dan lokasi objek di dalam lapangan penglihatan kita. Selain itu, bertujuan juga untuk mempertahankan lapangan penglihatan kita. Selain itu, bertujuan juga untuk mempertahankan penampilan objek konsatan walaupun kesannya pada retina berubah.

penampilan objek konsatan walaupun kesannya pada retina berubah.

Kita menghayati suatu objek sebagai tetap relatif konstan tanpa memandang Kita menghayati suatu objek sebagai tetap relatif konstan tanpa memandang perubahan cahaya, posisi dari mana kita memandangnya, atau jarak objek dari kita. perubahan cahaya, posisi dari mana kita memandangnya, atau jarak objek dari kita. Kecenderungan ke arah kekonstanan ini disebut

Kecenderungan ke arah kekonstanan ini disebut kekonstanan perseptualkekonstanan perseptual (perceptual constancies).

(perceptual constancies).Kekonstanan perceptuaKekonstanan perceptual terdiri l terdiri atas :atas :

a. Kekonstanan Ukuran a. Kekonstanan Ukuran

Kecenderungan ukuran adalah kita menganggap ukuran benda relatif konstan tidak Kecenderungan ukuran adalah kita menganggap ukuran benda relatif konstan tidak peduli berapa jaraknya. Contohnya, simpan dua pensil di depan mata kita dengan peduli berapa jaraknya. Contohnya, simpan dua pensil di depan mata kita dengan jarak yang berbeda. Pensil A 20 cm dan pensil B 50 cm. Pensil B terlihat lebih kecil jarak yang berbeda. Pensil A 20 cm dan pensil B 50 cm. Pensil B terlihat lebih kecil

daripada pensil A.

daripada pensil A. Namun, pada kenyataannya kedua pensil tersebut ukurannya sama.Namun, pada kenyataannya kedua pensil tersebut ukurannya sama.

b. Kekonstanan Warna b. Kekonstanan Warna

Kecenderungan suatu objek untuk tetap kira-kira berwarna sama dengan sumber Kecenderungan suatu objek untuk tetap kira-kira berwarna sama dengan sumber cahaya yang berbeda dinamakan

cahaya yang berbeda dinamakan kekonstanan warna.kekonstanan warna. Kekonstanan warna dapatKekonstanan warna dapat dihilangkan dengan menggera

dihilangkan dengan menggerakkan benda dari latar kkan benda dari latar belakangnyabelakangnya. Contohnya, jika kit. Contohnya, jika kitaa melihat tomat yang matang melalui tabung yang menutup sekelilingnya, tomat dapat melihat tomat yang matang melalui tabung yang menutup sekelilingnya, tomat dapat tampak berwarna apa saja, bisa biru, hijau, atau merah muda tergantung dari panjang tampak berwarna apa saja, bisa biru, hijau, atau merah muda tergantung dari panjang gelombang yang terpantul.

gelombang yang terpantul.

c. Kekonstanan Bentuk c. Kekonstanan Bentuk Kecenderungan bentuk

Kecenderungan bentuk adalah kita menangkap bentuk konstan walaupun bayanganadalah kita menangkap bentuk konstan walaupun bayangan pada retina berubah. Contohnya, jika sebuah pintu membuka ke arah kita, bentuk pada retina berubah. Contohnya, jika sebuah pintu membuka ke arah kita, bentuk bayangan pada retina mengalami seurutan perubahan. Bentuk pintu yang persegi bayangan pada retina mengalami seurutan perubahan. Bentuk pintu yang persegi

(10)

empat menghasilkan bayanga

empat menghasilkan bayangan trapezoid, saat tepi n trapezoid, saat tepi yang bergerak ke arah kita menjadiyang bergerak ke arah kita menjadi lebih lebar dibandingkan tepi yang melekat pada engsel; kemudian bentuk trapezoid lebih lebar dibandingkan tepi yang melekat pada engsel; kemudian bentuk trapezoid menjadi semakin pipih dan akhirnya yang terproyeksi ke retina adalah suatu bentuk menjadi semakin pipih dan akhirnya yang terproyeksi ke retina adalah suatu bentuk batang vertical yang setebal ketebalan pintu. Namun, kita tetap suatu pintu yang batang vertical yang setebal ketebalan pintu. Namun, kita tetap suatu pintu yang membuka tidak berubah.

membuka tidak berubah.

d. Kekonstanan Terang d. Kekonstanan Terang

Kekonstanan terang adalah keterangan yang dihayati dari suatu objek tertentu sulit Kekonstanan terang adalah keterangan yang dihayati dari suatu objek tertentu sulit berubah walaupun jumlah cahaya yang dipantulkan berubah secara dramatis. berubah walaupun jumlah cahaya yang dipantulkan berubah secara dramatis. Contohnya, kain beludru akan sama hitamnya di bawah cahaya matahari dengan di Contohnya, kain beludru akan sama hitamnya di bawah cahaya matahari dengan di bawah cahaya redup, walaupun ia memantulkan ratusan kali lebih banyak cahaya jika bawah cahaya redup, walaupun ia memantulkan ratusan kali lebih banyak cahaya jika tersinari langsung oleh cahaya matahari.

tersinari langsung oleh cahaya matahari.

2. Depth Perception

Persepsi jarak adalah kemampuan untuk melihat dunia dalam

Persepsi jarak adalah kemampuan untuk melihat dunia dalam tiga dimensi dantiga dimensi dan untuk mempersepsikan jarak. Karena ada jarak diantara kedua mata, maka akan untuk mempersepsikan jarak. Karena ada jarak diantara kedua mata, maka akan terjadi perbedaan gambar yang ditangkap oleh retina. Kemudian otak terjadi perbedaan gambar yang ditangkap oleh retina. Kemudian otak mengintegrasika

mengintegrasikan dua n dua gambaran kedalam satu gambar gabungan. Persepsi kedalamangambaran kedalam satu gambar gabungan. Persepsi kedalaman terdiri atas :

terdiri atas :

a. Monocular Depth Cues a. Monocular Depth Cues

Monocular depth cues adalah persepsi yang diterima oleh satu mata yang Monocular depth cues adalah persepsi yang diterima oleh satu mata yang direpresentasikan dua dimensi sebagai gambar. Monocular depth cues terdiri atas, direpresentasikan dua dimensi sebagai gambar. Monocular depth cues terdiri atas, texture gradient, relative size, interposition, linear perspective, aerial perspective, texture gradient, relative size, interposition, linear perspective, aerial perspective, location in the picture plan, dan motion parallax.

location in the picture plan, dan motion parallax.

b. Binocular Depth Cues b. Binocular Depth Cues

Binocular depth cues terjadi jika kedua mata menunjukkan gambar yang diambil dari Binocular depth cues terjadi jika kedua mata menunjukkan gambar yang diambil dari bagian yang berbeda. Yang termasuk binocular depth cues adalah binocular bagian yang berbeda. Yang termasuk binocular depth cues adalah binocular convergenc

convergence, dan e, dan binocular disparity.binocular disparity.

Depth

Depth Perception Perception Terlihat Terlihat Lebih Lebih Dekat Dekat Terlihat Terlihat Lebih Lebih JauhJauh Texture

Texture gradients gradients terpisah terpisah BersatuBersatu Relative

Relative size size besar besar KecilKecil Interposition

(11)

Linear perspective

Linear perspective Dua garis parallel terlihatDua garis parallel terlihat menjauh

menjauh

Dua garis parallel terlihat Dua garis parallel terlihat mendekat

mendekat Aerial

Aerial perspective perspective Terlihat Terlihat jelas jelas Tidak Tidak terlihat terlihat jelasjelas

Location in the picture Location in the picture plane

plane

Objek lebih tinggi dari Objek lebih tinggi dari picture plane dari atas picture plane dari atas horizon

horizon

Objek lebih rendah dari Objek lebih rendah dari picture plane dari atas picture plane dari atas horizon

horizon

Motion parallax

Motion parallax Objek berjalan ke arahObjek berjalan ke arah yang berlawanan

yang berlawanan

Objek berjalan ke arah Objek berjalan ke arah yang sama

yang sama

Binocular covergence

Binocular covergence Mata seolah tertarik keMata seolah tertarik ke hidung

hidung

Mata seolah tertarik ke Mata seolah tertarik ke telinga

telinga

Binocular disparity Binocular disparity

Ketidaksesua

Ketidaksesuaiannya iannya besarbesar antara gambar yang dilihat antara gambar yang dilihat oleh mata kiri dengan yang oleh mata kiri dengan yang dilihat oleh mata kanan dilihat oleh mata kanan

Ketidaksesu

Ketidaksesuaiannya aiannya kecilkecil antara gambar yang dilihat antara gambar yang dilihat oleh mata kiri dengan yang oleh mata kiri dengan yang dilihat oleh mata kanan. dilihat oleh mata kanan.

3. Form Perception

Persepsi bentuk adalah apa yang memungkinkan untuk membedakan satu Persepsi bentuk adalah apa yang memungkinkan untuk membedakan satu bentuk dari bentuk yang lain.

bentuk dari bentuk yang lain. Prinsip dari rekognisi bentuk penting tidak Prinsip dari rekognisi bentuk penting tidak hanya dalamhanya dalam memahami persepsi manusia, tetapi juga membangun mesin berdasarkan system memahami persepsi manusia, tetapi juga membangun mesin berdasarkan system perseptual. Persepsi bentuk terbagi dalam dua bagian, pertama, bagaimana kita perseptual. Persepsi bentuk terbagi dalam dua bagian, pertama, bagaimana kita merekognisi bentuk, kedua bagaimana kita merekognisi bentuk dalam suatu pola, merekognisi bentuk, kedua bagaimana kita merekognisi bentuk dalam suatu pola, seperti huruf dan nomor.

seperti huruf dan nomor.

Pendekatan gestalt mengemukakan bahwa

Pendekatan gestalt mengemukakan bahwa the whole is different from the sumthe whole is different from the sum of its individual parts

of its individual parts (keseluruhan lebih baik daripada bagian-bagian yang(keseluruhan lebih baik daripada bagian-bagian yang disatukan).

disatukan).

a. Figure Ground a. Figure Ground

Kemampuan orang melihat benda tergantung dasar dan objeknya. Contohnya, ada Kemampuan orang melihat benda tergantung dasar dan objeknya. Contohnya, ada gambar yang satu dipersepsikan sebagai vas bunga, persepsi kedua jika dilihat dalam gambar yang satu dipersepsikan sebagai vas bunga, persepsi kedua jika dilihat dalam bayang-bay

bayang-bayang sebagai Ratu Elizabeth II ang sebagai Ratu Elizabeth II dan Pangeran Philip.dan Pangeran Philip.

b. Law of Proximity b. Law of Proximity

Kecenderung

Kecenderungan untuk melihat an untuk melihat yang dekat sebagai satu yang dekat sebagai satu kesatuan.kesatuan. Contohnya:

Contohnya: O

(12)

Kecenderung

Kecenderungan untuk an untuk mengelompokkamengelompokkan dilihat n dilihat dari suatu dari suatu persamaan.persamaan. Contohnya: Contohnya: x x + + OO x x + + OO x x + + OO

d. Law of Good Continuation d. Law of Good Continuation

Kecenderung

Kecenderungan untuk melihat an untuk melihat suatu kesatuan dari sesuatu suatu kesatuan dari sesuatu yang berlangsung kontinu.yang berlangsung kontinu. Contohnya:

Contohnya:

e. Law of Closure e. Law of Closure

Kecenderungan untuk melihat sebuah fenomena kemudian langsung membuat Kecenderungan untuk melihat sebuah fenomena kemudian langsung membuat kesimpulannya. kesimpulannya. Contohnya: Contohnya: f. Law of Symmetry f. Law of Symmetry Kecenderung

Kecenderungan untuk mempersepsikan bentuk yang terdiri an untuk mempersepsikan bentuk yang terdiri dari bayangan dari dari bayangan dari gambargambar aslinya. aslinya. Contohnya: Contohnya: g. Pattern Recognition g. Pattern Recognition

Melihat suatu bentuk tetapi sudah terlanjur

Melihat suatu bentuk tetapi sudah terlanjur berpikir apa yang sudah umum.berpikir apa yang sudah umum. Contohnya:

Contohnya:

4. Motion Perception

(13)

Persepsi gerakan tidak tergantung secara eksklusif pada gerakan objek yang Persepsi gerakan tidak tergantung secara eksklusif pada gerakan objek yang diobservasi. Stimulus bergerak pada visual kontras lebih tinggi yang bergerak lebih diobservasi. Stimulus bergerak pada visual kontras lebih tinggi yang bergerak lebih cepat daripada stimulus pada kontras yang lebih kecil, meskipun semuanya tidak cepat daripada stimulus pada kontras yang lebih kecil, meskipun semuanya tidak persis bergerak dengan cepat. Persepsi gerak dari objek melewati retina dari relative persis bergerak dengan cepat. Persepsi gerak dari objek melewati retina dari relative menjadi stabil pada latar yang tidak bergerak. Jika stimulusnya di atas kepala kita, menjadi stabil pada latar yang tidak bergerak. Jika stimulusnya di atas kepala kita, gambar pada retina ukurannya akan membesar. Gambar stimulus itu bukan meluas gambar pada retina ukurannya akan membesar. Gambar stimulus itu bukan meluas pada jarak yang konstan tetapi stimulusnya mendekat. Kelemahan dari persepsi pada jarak yang konstan tetapi stimulusnya mendekat. Kelemahan dari persepsi bentuk ini adalah factor informasi tentang pergerakan kepala dan mata selama bentuk ini adalah factor informasi tentang pergerakan kepala dan mata selama informasi tentang perubahan pada gambar di retina. Yang t

informasi tentang perubahan pada gambar di retina. Yang t ermasuk motion perceptionermasuk motion perception yaitu :

yaitu :

a. Stroboscopic Motion a. Stroboscopic Motion

Stroboscopic motion adalah persepsi gerakan yang dihasilkan oleh stroboscop, yaitu Stroboscopic motion adalah persepsi gerakan yang dihasilkan oleh stroboscop, yaitu sebuah alat dengan cepat memancarkan cahaya pada latar yang gelap. Jika lampu sebuah alat dengan cepat memancarkan cahaya pada latar yang gelap. Jika lampu bersinar pada jarak yang tepat dan pada interval yang tepat juga akan menunjukkan bersinar pada jarak yang tepat dan pada interval yang tepat juga akan menunjukkan cahaya sendiri yang bergerak.Jika interval waktu terlalu

cahaya sendiri yang bergerak.Jika interval waktu terlalu pendek, cahaya akan bersinarpendek, cahaya akan bersinar serempak. Jika intervalnya terlalu panjang, cahaya akan bersinar bergantian. serempak. Jika intervalnya terlalu panjang, cahaya akan bersinar bergantian. Contohnya adalah film dan kartun menggunakan prinsip stroboscopic. Film akan Contohnya adalah film dan kartun menggunakan prinsip stroboscopic. Film akan digambarkan dengan cepat pada frame tersendiri, ditunjukkan 24 frame perdetik. Kita digambarkan dengan cepat pada frame tersendiri, ditunjukkan 24 frame perdetik. Kita melihat efek yang sama

melihat efek yang sama dalam tanda yang ditunjukkan mengalir dalam tanda yang ditunjukkan mengalir pada gerakan cahaya.pada gerakan cahaya. Ternyata aliran cahaya bergerak cepat berurutan pada bola lampu tersendiri bergerak Ternyata aliran cahaya bergerak cepat berurutan pada bola lampu tersendiri bergerak on dan off.

on dan off.

5. Time Perception

Pada proses persepsi waktu terdapat dua indera yang berperan penting di Pada proses persepsi waktu terdapat dua indera yang berperan penting di dalamnya, yaitu indera peraba (kulit) dan indera penglihatan (mata). Indera peraba dalamnya, yaitu indera peraba (kulit) dan indera penglihatan (mata). Indera peraba memiliki kepekaan terhadap panas dingin (suhu) lingkungan sekitar. Tubuh manusia memiliki kepekaan terhadap panas dingin (suhu) lingkungan sekitar. Tubuh manusia akan secara otomatis mengetahui waktu jika beranjak malam, akan hujan, ataupun akan secara otomatis mengetahui waktu jika beranjak malam, akan hujan, ataupun dalam musim penghujan. Hal ini disebabkan karena perubahan suhu yang signifikan. dalam musim penghujan. Hal ini disebabkan karena perubahan suhu yang signifikan. Jika dibandingkan dengan suhu yang hangat pada siang hari, matahari yang bersinar, Jika dibandingkan dengan suhu yang hangat pada siang hari, matahari yang bersinar, juga musim kemarau.

juga musim kemarau.

Pada indera penglihatan (mata),

Pada indera penglihatan (mata), memiliki kepekaan terhadap cahaya. Sehinggamemiliki kepekaan terhadap cahaya. Sehingga secara otomatis memberikan informasi pada tubuh ketika hari sudah malam, karena secara otomatis memberikan informasi pada tubuh ketika hari sudah malam, karena semakin berkurangnya cahay

(14)

Contohnya, Orang yang hidup di gurun pasir akan lebih peka terhadap pergantian Contohnya, Orang yang hidup di gurun pasir akan lebih peka terhadap pergantian musim dibandingkan dengan orang yang hidup di wilayah beriklim tropis dalam musim dibandingkan dengan orang yang hidup di wilayah beriklim tropis dalam menghadapi suhu yang berubah pada malam hari atau pada siang hari. Contoh lain menghadapi suhu yang berubah pada malam hari atau pada siang hari. Contoh lain menyebutkan bahwa pada siang hari orang akan bersemangat untuk melakukan menyebutkan bahwa pada siang hari orang akan bersemangat untuk melakukan aktivitas karena adanya sinar matahari, sedangkan pada malam hari orang

aktivitas karena adanya sinar matahari, sedangkan pada malam hari orang mengurangimengurangi aktivitasnya karena pada malam hari

aktivitasnya karena pada malam hari kebanyakakebanyakan waktunya digunakan untuk n waktunya digunakan untuk tidur.tidur. Aspek persepsi yang relevan dengan kognisi :

Aspek persepsi yang relevan dengan kognisi : a.

a. Pattern cognition : Pattern cognition : pengidentifikasian serangpengidentifikasian serangkaian stimulus penginderaan yangkaian stimulus penginderaan yang kompleks.

kompleks. b.

b. Pola : komposisi stimulus yang kompleks (eg, benda, wajah, huruf) yangPola : komposisi stimulus yang kompleks (eg, benda, wajah, huruf) yang disimpan dalam bentuk abstrak.

disimpan dalam bentuk abstrak.

Atensi

Definisi Atensi

Atensi adalah sebuah konsentrasi dari aktivitas mental. Atensi adalah sebuah konsentrasi dari aktivitas mental.

Pembagian Atensi

Konsekuensi dari tugas pembagian atensi dapat juga menyebabkan Konsekuensi dari tugas pembagian atensi dapat juga menyebabkan terancamnya jiwa. Manusia sangat kompeten, sebelum mereka dapat memberikan terancamnya jiwa. Manusia sangat kompeten, sebelum mereka dapat memberikan atensi pada apapun secara bersamaan.

atensi pada apapun secara bersamaan.

Dalam tugas pembagian atensi, orang harus mengikuti pada beberapa pesan Dalam tugas pembagian atensi, orang harus mengikuti pada beberapa pesan aktif secara serempak, merespon masing-masing sesuai kebutuhan. Contohnya, aktif secara serempak, merespon masing-masing sesuai kebutuhan. Contohnya, mahasiswa dilatih untuk membaca cerita dengan pelan

mahasiswa dilatih untuk membaca cerita dengan pelan pada waktu yang sama merekapada waktu yang sama mereka juga mengingat kata-kata yang aneh yang didiktekan oleh peneliti. Pertama, juga mengingat kata-kata yang aneh yang didiktekan oleh peneliti. Pertama, mahasiswa menemukan kesulitan untuk mengkombinasikan kedua tugasnya, mahasiswa menemukan kesulitan untuk mengkombinasikan kedua tugasnya, kecepatan membaca mereka berkurang dan hasil tulisannya tidak terbaca. Tetapi, kecepatan membaca mereka berkurang dan hasil tulisannya tidak terbaca. Tetapi, setelah 6 bulan pelatihan, mereka dapat membaca dengan cepat ketika mendengarkan setelah 6 bulan pelatihan, mereka dapat membaca dengan cepat ketika mendengarkan dikte dan

dikte dan menuliskannya.menuliskannya.

Atensi yang Selektif

Atensi yang selektif b

Atensi yang selektif berhubungaerhubungan dengan pembagian atensi. n dengan pembagian atensi. Dalam pembagianDalam pembagian atensi, orang diberikan instruksi untuk memberikan atensi yang sama pada beberapa atensi, orang diberikan instruksi untuk memberikan atensi yang sama pada beberapa tugas. Pada selektif atensi, orang dilawankan dengan dua atau lebih tugas yang tugas. Pada selektif atensi, orang dilawankan dengan dua atau lebih tugas yang

(15)

serempak dan dibutuhkan untuk memfokuskan atensi mereka pada salah satu serta serempak dan dibutuhkan untuk memfokuskan atensi mereka pada salah satu serta mengabaikan yang lain.

mengabaikan yang lain.

Salah satu teknik dalam atensi yang selektif ini di cetuskan oleh Cherry (1953) Salah satu teknik dalam atensi yang selektif ini di cetuskan oleh Cherry (1953) disebut

disebut shadowing techniqueshadowing technique. Dalam shadowing tahnique, seseorang harus. Dalam shadowing tahnique, seseorang harus mendengarkan beberapa seri kata dan mengulanginya setelah dibacakan. Hasilnya mendengarkan beberapa seri kata dan mengulanginya setelah dibacakan. Hasilnya menunjukkan bahwa orang sedikit menyebutkan kata tersebut p

menunjukkan bahwa orang sedikit menyebutkan kata tersebut pada pesan kedua.ada pesan kedua.

Moray (1959) menemukan bahwa orang menyebutkan nama mereka jika Moray (1959) menemukan bahwa orang menyebutkan nama mereka jika dimasukkan di dalamnya pesan tidak langsung. Jadi, jika dalam sebuah pesta, dimasukkan di dalamnya pesan tidak langsung. Jadi, jika dalam sebuah pesta, kemudian anda mendengar nama anda disebutkan maka anda akan mencari-cari kemudian anda mendengar nama anda disebutkan maka anda akan mencari-cari walaupun sebenarnya tujuannya bukan kepada anda.

walaupun sebenarnya tujuannya bukan kepada anda.

Treisman menemukan bahwa orang kadang-kadang mengikuti kalimat yang Treisman menemukan bahwa orang kadang-kadang mengikuti kalimat yang berarti dan mulai membayangkan pesan pada telinga bahwa mereka dianggap berarti dan mulai membayangkan pesan pada telinga bahwa mereka dianggap mengabaikan.

mengabaikan.

Ketika atensi pendengaran orang dibagi, meraka dapat mengingat beberapa Ketika atensi pendengaran orang dibagi, meraka dapat mengingat beberapa karakteristik dari pesan tak langsung, seperti jenis kelamin dari pembicara dan jika karakteristik dari pesan tak langsung, seperti jenis kelamin dari pembicara dan jika nama mereka disebutkan.

nama mereka disebutkan.

Stroop effect

Stroop effect adalah observasi bahwa orang memberikan perhatian lebih padaadalah observasi bahwa orang memberikan perhatian lebih pada nama stimulus warna ketika digunakan dalam mencetak sebagai kata yang tidak nama stimulus warna ketika digunakan dalam mencetak sebagai kata yang tidak kongruen daripada ketika itu ditunjukkan dalam warna yang jelas dengan bentuk kongruen daripada ketika itu ditunjukkan dalam warna yang jelas dengan bentuk persegi. Orang kesulitan menyebutkan “biru” ketika tinta biru digunakan pada kata persegi. Orang kesulitan menyebutkan “biru” ketika tinta biru digunakan pada kata merah. Tugas stroop mengaktifkan dua jalan pada satu waktu. Jalan

merah. Tugas stroop mengaktifkan dua jalan pada satu waktu. Jalan pertma diaktifkanpertma diaktifkan dengan tugas memberi nama tinta warna, dan jalan lain diaktifkan dengan tugas dengan tugas memberi nama tinta warna, dan jalan lain diaktifkan dengan tugas membaca kata. Gangguan terjadi jika dua jalan tadi bersaing actif secara serempak membaca kata. Gangguan terjadi jika dua jalan tadi bersaing actif secara serempak dan dikenai tugas untuk

dan dikenai tugas untuk menunjukkan.menunjukkan.

Teori-teori atensi

a. Teori Pertama Atensi

Teori pertama atensi menekankan bahwa orang sangat terbatas dalam sejumlah Teori pertama atensi menekankan bahwa orang sangat terbatas dalam sejumlah informasi yang dapat mereka proses pada satu waktu. Konsep teori ini seperti informasi yang dapat mereka proses pada satu waktu. Konsep teori ini seperti bottleneck. Teori ini terbatas pada kuantitas informasi yang dapat kita perhatikan. bottleneck. Teori ini terbatas pada kuantitas informasi yang dapat kita perhatikan. Ketika satu pesan diterima, maka pesan lain akan menghilang. Teori bottleneck ini Ketika satu pesan diterima, maka pesan lain akan menghilang. Teori bottleneck ini menggangga

(16)

b. Automatic Versus Controlled Processing

Walter Schneider dan Richard Shiffirin telah mengemukakan dua level Walter Schneider dan Richard Shiffirin telah mengemukakan dua level memproses atensi yang relevan,

memproses atensi yang relevan, automatic processing dan controlled processing.automatic processing dan controlled processing.

Automatic processing dapat digunakan pada tugas mudah termasuk item berat yang Automatic processing dapat digunakan pada tugas mudah termasuk item berat yang sudah biasa dilakukan. Controlled processing harus digunakan pada tugas sulit atau sudah biasa dilakukan. Controlled processing harus digunakan pada tugas sulit atau item tugas yang tak biasa dilakukan. Automatic processing bersifat parallel, kita dapat item tugas yang tak biasa dilakukan. Automatic processing bersifat parallel, kita dapat mengerjakan dua atau lebih item pada satu waktu. Sedangkan controlled processing mengerjakan dua atau lebih item pada satu waktu. Sedangkan controlled processing bersifar seri, hanya satu item dapat dikerjakan pada satu

bersifar seri, hanya satu item dapat dikerjakan pada satu waktu. Contohnya, seseorangwaktu. Contohnya, seseorang harus menyebutkan untuk menemukan gambar pada empat target, B, P, Q, dan Y. harus menyebutkan untuk menemukan gambar pada empat target, B, P, Q, dan Y. Kemudian semua ukuran set target dan item

Kemudian semua ukuran set target dan item nomor pada gambar bermacam-macam.nomor pada gambar bermacam-macam. Bagian yang sulit adalah “varied-maping condition”, item set target dan item Bagian yang sulit adalah “varied-maping condition”, item set target dan item yang tidak relevan semuanya berasal dari satu kategori. Contohnya, seseorang harus yang tidak relevan semuanya berasal dari satu kategori. Contohnya, seseorang harus mencari kata-kata, dengan item yang tidak relevan kata-kata juga.

mencari kata-kata, dengan item yang tidak relevan kata-kata juga.

Faktor-faktor yang mempengaruhi keakuratan adalah berbeda untuk dua Faktor-faktor yang mempengaruhi keakuratan adalah berbeda untuk dua mapping condition. Yang lebih mudah,

mapping condition. Yang lebih mudah, consistent-mapping conditionconsistent-mapping condition, waktu, waktu pembukaan adalah variabel yang mempengaruhi keakuratan, orang akan lebih akurat pembukaan adalah variabel yang mempengaruhi keakuratan, orang akan lebih akurat ketika mereka melihat masing-masing frame lama. Orang juga akan seakurat jika ada ketika mereka melihat masing-masing frame lama. Orang juga akan seakurat jika ada empat huruf atau nomor pada masing-masing frame sama ketika hanya ada satu huruf empat huruf atau nomor pada masing-masing frame sama ketika hanya ada satu huruf atau nomor.

atau nomor.

Feature-Integration Theory

Anne Treisman mengemukakan

Anne Treisman mengemukakan feature-integration theory feature-integration theory, kita kadang-, kita kadang-kadang dapat memproses gambar secara otomatis, dengan memproses semua bagian kadang dapat memproses gambar secara otomatis, dengan memproses semua bagian gambar pada waktu yang sama, gambar lain membutuhkan focused attention dengan gambar pada waktu yang sama, gambar lain membutuhkan focused attention dengan masing-masing item dalam memproses gambar satu waktu.

masing-masing item dalam memproses gambar satu waktu.

a. Preattentive Processing dan Focused Attention

Tingkat pertama teori ini adalah

Tingkat pertama teori ini adalah preattentive processing preattentive processing, termasuk registrasi, termasuk registrasi otomatis gambar menggunakan parallel processing melewati bidang. Preattentive otomatis gambar menggunakan parallel processing melewati bidang. Preattentive processing, secara relative merupakan jenis level

processing, secara relative merupakan jenis level rendah pemrosesan.rendah pemrosesan. Tingkat

Tingkat kedua kedua adalahadalah focused attention focused attention, termasuk seri pemrosesan di mana, termasuk seri pemrosesan di mana objek diidentifikasi sekali. Focused attention jenis pemrosesan yang lebih diminta, objek diidentifikasi sekali. Focused attention jenis pemrosesan yang lebih diminta, dibutuhkan ketika objek lebih kompleks. Jika gambar terisolasi diproses secara dibutuhkan ketika objek lebih kompleks. Jika gambar terisolasi diproses secara otomatis pada preattentive processing, kemudian orang harus bisa secara cepat otomatis pada preattentive processing, kemudian orang harus bisa secara cepat

(17)

menempatkan target diantara yang lain. Contohnya, partisipan

menempatkan target diantara yang lain. Contohnya, partisipan mencari lingkaran yangmencari lingkaran yang ada garis dan yang tanpa garis. Maka akan lebih mudah mencari lingkaran yang ada ada garis dan yang tanpa garis. Maka akan lebih mudah mencari lingkaran yang ada garis.

garis.

b. Illusory Conjunctions

Illusory conjunction adalah ketidaktepatan kombinasi gambar, mengkombinasikan Illusory conjunction adalah ketidaktepatan kombinasi gambar, mengkombinasikan satu bentuk objek dengan warna objek yang berdekatan. Contohnya, seseorang yang satu bentuk objek dengan warna objek yang berdekatan. Contohnya, seseorang yang melihat X berwarna merah dan O berwarna hijau akan menyebutkan telah melihat O melihat X berwarna merah dan O berwarna hijau akan menyebutkan telah melihat O merah. Ketika stimulus ini dihilangkan dari fokus atensi, gambar objek menjadi tidak merah. Ketika stimulus ini dihilangkan dari fokus atensi, gambar objek menjadi tidak menempel dari yang lain dan akan dikombinasi ulang secara acak.

menempel dari yang lain dan akan dikombinasi ulang secara acak. Dasar Biologis dari Atensi

Dasar Biologis dari Atensi

William James menyebutkan teknik awal yang menunjukkan imajinasi William James menyebutkan teknik awal yang menunjukkan imajinasi pencetus dari teknik

pencetus dari teknik penggunaanpenggunaan cerebral blood-flowcerebral blood-flow dalam PET modern-day. Teknik dalamPET modern-day. Teknik kedua telah mengidentifikasi jaringan jaringan dari area yang melewati otak yang kedua telah mengidentifikasi jaringan jaringan dari area yang melewati otak yang mendapat bermacam-macam atensi. Contohnya, ketika atensi dibutuhkan untuk mendapat bermacam-macam atensi. Contohnya, ketika atensi dibutuhkan untuk mendeteksi target dalam sebuah situasi termasuk interferensi adalah pengaktifan area mendeteksi target dalam sebuah situasi termasuk interferensi adalah pengaktifan area diantara bagian depan kortex

diantara bagian depan kortex serebral.serebral.

Jaringan posterior atensi yang bertanggung jawab untuk

Jaringan posterior atensi yang bertanggung jawab untuk macam-macam atensimacam-macam atensi termasuk pencarian visual, termasuk struktur terpendam dalam pusat otak seperti termasuk pencarian visual, termasuk struktur terpendam dalam pusat otak seperti bagian penutup luar otak yang disebut kortex parietal.

bagian penutup luar otak yang disebut kortex parietal. Kebanyakan peneliti menggunakan teknik

Kebanyakan peneliti menggunakan teknik regional cerebral blood-flowregional cerebral blood-flow,, menukar aliran darah yang mengindikasikan aktivitas neural. Kortex parietal menukar aliran darah yang mengindikasikan aktivitas neural. Kortex parietal menunjukkan peningkatan aliran darah ketika orang memperhatikan pada sebagian menunjukkan peningkatan aliran darah ketika orang memperhatikan pada sebagian lokasi.

lokasi.

Metode penting lain pada penelitian dasar biologis dari atensi termasuk studi Metode penting lain pada penelitian dasar biologis dari atensi termasuk studi klinis orang yang terluka, atau kerusakan spesifik otak yang disebabkan oleh struk, klinis orang yang terluka, atau kerusakan spesifik otak yang disebabkan oleh struk, kecelakaan atau trauma lain. Orang yang mengalami kesulitan mengingat stimulus kecelakaan atau trauma lain. Orang yang mengalami kesulitan mengingat stimulus visual baru pada daerah parietal bagain hemisfer kanan otak terlihat pada nagian kiri visual baru pada daerah parietal bagain hemisfer kanan otak terlihat pada nagian kiri pada dibidang visual mereka.

pada dibidang visual mereka.

Kesadaran

Kesadaran (

Kesadaran (consciousnessconsciousness) berarti kesiagaan () berarti kesiagaan (awarenessawareness). Kesadaran). Kesadaran berhubungan dekat dengan atensi, tetapi prosesnya tidak sama. Kita tidak sadar akan berhubungan dekat dengan atensi, tetapi prosesnya tidak sama. Kita tidak sadar akan

(18)

tugas yang kita perlihatkan dengan automatic processing atau attentive processing. tugas yang kita perlihatkan dengan automatic processing atau attentive processing. Contohnya, ketika kita berkendara, kita dapat menggunakan automatic processing Contohnya, ketika kita berkendara, kita dapat menggunakan automatic processing untuk meletakkan kaki pada rem sebagai respon dari lampu merah. Tetapi, kamu

untuk meletakkan kaki pada rem sebagai respon dari lampu merah. Tetapi, kamu tidak tidak sadar penuh melakukan gerakan ini.

sadar penuh melakukan gerakan ini.

Dua isu yang berhubungan dengan kesadaran, topik pertama memperhatikan Dua isu yang berhubungan dengan kesadaran, topik pertama memperhatikan kemampuan kita untuk berfikir secara sadar, yang kedua memperhatikan kemampuan kita untuk berfikir secara sadar, yang kedua memperhatikan ketidakmampua

ketidakmampuan kita n kita untuk menghindari kesadaran.untuk menghindari kesadaran.

a. Kesadaran tetang Proses Mental Lebih Tinggi

Nisbet dan Wilson (1977) setuju bahwa kita sering memiliki sedikit akses Nisbet dan Wilson (1977) setuju bahwa kita sering memiliki sedikit akses langsung p

langsung pada pikiran ada pikiran kita. Kita akan kita. Kita akan secara penuh ssecara penuh sadar pada adar pada produk dari proseproduk dari prosess pemikiran kita, tetapi kita

pemikiran kita, tetapi kita biasanya tidak sadar dari proses yang menghasilkan produk.biasanya tidak sadar dari proses yang menghasilkan produk. Kita memiliki akses terbatas pada beberapa proses pikiran, tetapi secara relatif Kita memiliki akses terbatas pada beberapa proses pikiran, tetapi secara relatif melengkapi akses pada lain proses

melengkapi akses pada lain proses pikiran.pikiran.

b. Pikiran yang Ditekan

Wegner dan temannya (1987) mengemukakan proses pikiran yang ditekan Wegner dan temannya (1987) mengemukakan proses pikiran yang ditekan termasuk dua komponen, pertama merencanakan untuk mengeliminasi pikiran dari termasuk dua komponen, pertama merencanakan untuk mengeliminasi pikiran dari kesadaran dan yang kedua, membawa rencana dengan menekan semua bukti dari kesadaran dan yang kedua, membawa rencana dengan menekan semua bukti dari pikiran termasuk rencana original.

pikiran termasuk rencana original.

Wegner menyebutkan bahwa jika kamu mencoba untuk menekan pikiran, Wegner menyebutkan bahwa jika kamu mencoba untuk menekan pikiran, kamu gunakan dalam pencarian control untuk berpikir yang tidak dicari. Contohnya, kamu gunakan dalam pencarian control untuk berpikir yang tidak dicari. Contohnya, jika kamu diet, secara sadar, kamu mencari item yang lain daripada makanan untuk jika kamu diet, secara sadar, kamu mencari item yang lain daripada makanan untuk

dipikirkan misalkan berpikir tentang teman, film,

dipikirkan misalkan berpikir tentang teman, film, atau tugas.atau tugas.

Bagaimana proses mental tinggi kita sering gagal untuk membawa informasi Bagaimana proses mental tinggi kita sering gagal untuk membawa informasi dalam kesadaran. Bagian dari penekanan pikiran memberi masukkan bahwa kita dalam kesadaran. Bagian dari penekanan pikiran memberi masukkan bahwa kita mengalami kesulitan menghilangkan beberapa pikiran dari kesadaran, lebih jauh lagi, mengalami kesulitan menghilangkan beberapa pikiran dari kesadaran, lebih jauh lagi, godaan untuk menghilangkannya dapat menyebabkan pikiran ini kembali lebih kuat godaan untuk menghilangkannya dapat menyebabkan pikiran ini kembali lebih kuat daripada sebelumnya.

(19)

Model Memory

1. Model Atkinson dan Shiffirin

Model Atkinson dan Shiffirin menyatakan bahwa memori terdiri dari 3 penyimpanan, Model Atkinson dan Shiffirin menyatakan bahwa memori terdiri dari 3 penyimpanan, yaitu sensori memori, short term memory, dan long term memory.

yaitu sensori memori, short term memory, dan long term memory.

2. Model Level of Processing

Pendekatan ini menyebutkan bahwa informasi yang bermakna dalam akan berada Pendekatan ini menyebutkan bahwa informasi yang bermakna dalam akan berada dalam memori lebih permanent dibandingkan dengan proses sensori yang lebih dalam memori lebih permanent dibandingkan dengan proses sensori yang lebih dangkal.

dangkal.

3. Model Tulving

Dalam model ini disebutkan bahwa terdiri atas 3 jenis memori, yaitu : Dalam model ini disebutkan bahwa terdiri atas 3 jenis memori, yaitu :

a. Episodic memory

a. Episodic memory yang menyimpan informasi tentang waktu kejadian-kejadianyang menyimpan informasi tentang waktu kejadian-kejadian yang saling berhubungan. Kemudian informasi tersebut akan menjadi suatu yang saling berhubungan. Kemudian informasi tersebut akan menjadi suatu pengalaman bagi diri kita. Contohnya : saya mempunyai janji dengan doketr gigi pengalaman bagi diri kita. Contohnya : saya mempunyai janji dengan doketr gigi besok jam 3.30.

besok jam 3.30.

b. Semantik memory

b. Semantik memory adalah organisasi pengetahuan tentang dunia adalah organisasi pengetahuan tentang dunia atau pengetahuanatau pengetahuan umum. Semantik memori berperan di dalam struktur ilmu pengetahuan untuk umum. Semantik memori berperan di dalam struktur ilmu pengetahuan untuk memebdakan suatu kejadian dalam episode memori. Contohnya : Saya tahu seperti memebdakan suatu kejadian dalam episode memori. Contohnya : Saya tahu seperti apa bentuk ikan duyung perancis itu.

apa bentuk ikan duyung perancis itu.

c. Prosedural Memory

c. Prosedural Memory meliputi pengetahuan bagaimana berbuat suatu hubunganmeliputi pengetahuan bagaimana berbuat suatu hubungan pembelajaran antara stimulus dan respon. Contohnya : Saya tahu bagaimana pembelajaran antara stimulus dan respon. Contohnya : Saya tahu bagaimana mengendarai sepeda.

mengendarai sepeda.

4. Pendekatan Proses Distribusi Paralel

Pendekatan proses distribusi parallel menjelaskan tentang organisasi memori, aykni Pendekatan proses distribusi parallel menjelaskan tentang organisasi memori, aykni suatu proses pendekatan distribusi parallel

suatu proses pendekatan distribusi parallel

Jenis-jenis Memory

1. Sensori Memori



(20)



 Stimulus berubah sangat cepat dengan konstanStimulus berubah sangat cepat dengan konstan



 Perlu menjaga keutuhan stimulusPerlu menjaga keutuhan stimulus

Perbedaan memori sensori dengan memori jangka pendek Perbedaan memori sensori dengan memori jangka pendek

1.

1. Jangka waktu penyimpanan informasiJangka waktu penyimpanan informasi 2.

2. Sifat informasi yang tersimpanSifat informasi yang tersimpan 3.

3. RepresentasRepresentasi informasi i informasi yang tersimpanyang tersimpan

4.

4. ProsesProses recallrecall

Memori ikonik Memori ikonik



 Penelitian SperlingPenelitian Sperling



 Teknik Teknik whole-report whole-report



 Pentingnya sebuah ikonPentingnya sebuah ikon



 Kegunaan ikonKegunaan ikon



 Petunjuk penelitian di Petunjuk penelitian di masa depanmasa depan

Memori Echoic Memori Echoic



 Memori echoic mengacu pada memori audio-sensori, atau kesan suara yangMemori echoic mengacu pada memori audio-sensori, atau kesan suara yang tetap ada pada indera pendengar bahkan setelah bunyi yang sebenarnya telah tetap ada pada indera pendengar bahkan setelah bunyi yang sebenarnya telah menghilang

menghilang



 Contoh : ketika dosen Anda sedang mengajar, kata-kata yang diucapkannyaContoh : ketika dosen Anda sedang mengajar, kata-kata yang diucapkannya akan bergema di kepala Anda untuk beberapa saat setelah beliau berhenti akan bergema di kepala Anda untuk beberapa saat setelah beliau berhenti berbicara, hingga Anda dapat mencatat

berbicara, hingga Anda dapat mencatat perkataan dosen Anda tersebut.perkataan dosen Anda tersebut.

Penelitian Darwin Penelitian Darwin



 Darwin, Turvey, dan Crowder Darwin, Turvey, dan Crowder (1972) menggunakkan headphon(1972) menggunakkan headphone khusus untuk e khusus untuk memperdenga

memperdengarkan tiga prkan tiga pesan audio berbeda kepada partisipan.esan audio berbeda kepada partisipan.



 Kesimpulan :Kesimpulan :



 penyimpanan item pada memori sensoris hanya berlangsung dalampenyimpanan item pada memori sensoris hanya berlangsung dalam waktu yang singkat, bahwa memori telah hilang sebelum individu waktu yang singkat, bahwa memori telah hilang sebelum individu dapat menda

dapat mendata ta semua item tersebut dsemua item tersebut di dalam memori sensi dalam memori sensori-nya.ori-nya.



 jumlah angka maksimum yang dapat diingat secara tepat pada jumlah angka maksimum yang dapat diingat secara tepat pada memorimemori echoic adalah sekitar 5 angka.

echoic adalah sekitar 5 angka.



(21)

Penemuan Terbaru Mengenai Memori Echoic Penemuan Terbaru Mengenai Memori Echoic



 Robert Crowder (1982) menggunakkan teknik yang berbeda untuk menelitiRobert Crowder (1982) menggunakkan teknik yang berbeda untuk meneliti memori echoic. Dia m

memori echoic. Dia memperdengarkemperdengarkan dua bebunyian vokal an dua bebunyian vokal secara berurutan.secara berurutan.



 Respon mereka dipergunakan untuk mengkalkulasikan kemampuanRespon mereka dipergunakan untuk mengkalkulasikan kemampuan diskriminasi, yaitu seberapa tepat individu dapat membedakan dua suara yang diskriminasi, yaitu seberapa tepat individu dapat membedakan dua suara yang berlainan.

berlainan.

Jenis Memori Echoic Jenis Memori Echoic



 Short auditory storage, yaitu merupakan penyimpanan sederhana yang tidak Short auditory storage, yaitu merupakan penyimpanan sederhana yang tidak melibatkan analisa stimulus dan bertahan kurang dari satu detik setelah melibatkan analisa stimulus dan bertahan kurang dari satu detik setelah stimulus auditori menghilang.

stimulus auditori menghilang.



 Long auditory storage, bertahan selama beberapa detik; material di dalamLong auditory storage, bertahan selama beberapa detik; material di dalam penyimpanan ini sebagian mungkin telah dianalisa

penyimpanan ini sebagian mungkin telah dianalisa dan diubah.dan diubah.

2. Short Term Memory

Manfaat ingatan jangka pendek

1.

1. Mengurangi kepadatanMengurangi kepadatan 2.

2. Memberi gambaran tentang keadaan saat iniMemberi gambaran tentang keadaan saat ini 3.

3. Merekam rencana anda saat iniMerekam rencana anda saat ini 4.

4. Memahami sebuah percakapanMemahami sebuah percakapan

Poin-poin penting dalam short term memory



 Posisi kata Posisi kata menentukan proses pengingatanmenentukan proses pengingatan



 Hubungan antar poin yang diiHubungan antar poin yang diingat mempengaruhi ingatanngat mempengaruhi ingatan



 BanyaknyBanyaknya digit a digit juga mempengaruhi proses pengingatanjuga mempengaruhi proses pengingatan



 Bilangan ajaib miller (7±2)Bilangan ajaib miller (7±2)



 Kecemasan tentang memoriKecemasan tentang memori

The Code in Short-Term Memory

a. Acoustic Coding in Short-Term Memory . a. Acoustic Coding in Short-Term Memory .

Wickelgren menampilkan rekaman daftar 8 item, terdiri dari empat huruf dan empat Wickelgren menampilkan rekaman daftar 8 item, terdiri dari empat huruf dan empat digit yang tersusun secara acak

(22)

4NF9G27P 4NF9G27P

Lupa Huruf terakhir? Orang cenderung menggantikannya dangan huruf dengan vocal Lupa Huruf terakhir? Orang cenderung menggantikannya dangan huruf dengan vocal yang hampir sama.

yang hampir sama.

b. Visual Coding in Short-Term Memory . b. Visual Coding in Short-Term Memory .

Studi oleh Posner dan Keele (1967). Studi oleh Posner dan Keele (1967). A-A, A-a, A-B, dan A-b

A-A, A-a, A-B, dan A-b

Posner dan Keele menemukan bahwa orang akan memakan waktu lebih lama sekitar Posner dan Keele menemukan bahwa orang akan memakan waktu lebih lama sekitar 1,5 detik untuk memutuskan menjawab A-a daripada A-A

1,5 detik untuk memutuskan menjawab A-a daripada A-A

Kode visual bisa disimpan di memori jangka pendek untuk periode yang sangat Kode visual bisa disimpan di memori jangka pendek untuk periode yang sangat singkat.namu

singkat.namun, kode visual bisa n, kode visual bisa cepat digantikan oleh sebuah kode auditory.cepat digantikan oleh sebuah kode auditory.

c. Semantic Coding in Short-Term Memory . c. Semantic Coding in Short-Term Memory . Studi oleh Wickens dan koleganya (1976) Studi oleh Wickens dan koleganya (1976) Proactive Inhibition (PI)

Proactive Inhibition (PI) adalah bahwa orang yang memiliki masalah mempelajariadalah bahwa orang yang memiliki masalah mempelajari bahan baru karena materi sebelumnya yang diperlajari tercampur dengan materi yang bahan baru karena materi sebelumnya yang diperlajari tercampur dengan materi yang baru dipelajari.

baru dipelajari.

Brown/ Peterson & Peterson tes Memori jangka pendek Brown/ Peterson & Peterson tes Memori jangka pendek

XCJ, HBR, STV, dan KRN XCJ, HBR, STV, dan KRN akan mengalami bebas dari

akan mengalami bebas dari proactive inhibition proactive inhibition; penampilan yang baru, item yang; penampilan yang baru, item yang berbeda (sebut 529) akan setinggi seperti item

berbeda (sebut 529) akan setinggi seperti item pertama, XCJ.pertama, XCJ.

3. Working Memory

a.

a. Phonological LoopPhonological Loop

Menurut model Baddeley, phonological loop menyimpan nomer yang terbatas dari Menurut model Baddeley, phonological loop menyimpan nomer yang terbatas dari suara, dan jejak memori mengalami kerusakan selama 2 detik kecuali materi tersebut suara, dan jejak memori mengalami kerusakan selama 2 detik kecuali materi tersebut diulang. Karena materi di phonological loop terkodekan secara akustik, item yang diulang. Karena materi di phonological loop terkodekan secara akustik, item yang terdengar sama juga bingung dengan yang lainnya dan lebih mudah dil

terdengar sama juga bingung dengan yang lainnya dan lebih mudah dilupakan.upakan.

b.

b. Visuospatial Visuospatial Sketch Sketch Pad.Pad.

Seperti phonological loop, kapasitas dari visuopatial sketch pad terbatas (Frick, 1988, Seperti phonological loop, kapasitas dari visuopatial sketch pad terbatas (Frick, 1988, 1990). Jika anda mencoba menyelesaikan masalah geometri dalam kertas coretan 1990). Jika anda mencoba menyelesaikan masalah geometri dalam kertas coretan yang terlalu kecil, anda akan melakukan beberapa kesalahan. Hampir sama, ketika yang terlalu kecil, anda akan melakukan beberapa kesalahan. Hampir sama, ketika terlalu banyak item yang masuk kedalam sketch pad, anda tidak bisa mengulang terlalu banyak item yang masuk kedalam sketch pad, anda tidak bisa mengulang